幼兒園中班社會教案范文合集八篇

第幼兒園中班社會教案范文合集八篇幼兒園中班社會教案篇1

設計思路：

我班幼兒對于整理玩具都有一定的經(jīng)驗，他們會把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機器人類的在一起，但他們在收玩具時缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以，設計本次集體活動，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗的提升，幫助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具?！缎戮V要》中提出：“引導幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氣氛中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創(chuàng)造、體驗，促進幼兒身心和諧開展的一種教育活動。〞由此，我設計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設活動、參與活動，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

活動目標：

1、在幫小熊搬家的活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想方法。

2、引導幼兒聯(lián)系實際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動準備：

課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

活動過程：

一、引起興趣——了解什么是搬家

1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？〔幼兒自由暢談〕

2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。

二、場景介紹——了解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什么？〔有花園、有車庫〕

2、小熊家里又有什么？〔有家具〕

3、小熊發(fā)愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。

三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

1、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫助搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好方法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中適宜的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

2、幼兒實踐〔教師觀察〕并介紹經(jīng)驗。

3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

〔1〕你幫小熊搬了什么？

〔2〕你用了什么好方法搬的？〔你是怎么搬的？〕搬好的東西放在哪里？

4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？

5、小熊真著急，現(xiàn)在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？〔你有什么方法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試〕

6、討論：某某小朋友用了什么方法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫助，你還會用什么好方法？〔發(fā)散思維，再請兩個小朋友來試一試〕〔一次就把許多東西搬走的方法真是省時間，用自行車來幫助的方法還可以省力?！?/p>

7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的方法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫助。

幼兒園中班社會教案篇2

活動目標:

1、了解禮物的意義

2、學習包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

活動準備：

幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

活動過程：

1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜想里面是什么。

3、翻開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜想的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談論禮物的意義。

〔1〕、你們收到過獎品嗎？

〔2〕、收到禮物的時候，心情是什么樣的。

〔3〕、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？

5、引導幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，談談自己想給誰送禮物。幼兒園中班社會教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚。

6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝〞。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

幼兒園中班社會教案篇3

活動目標：

1．通過講故事，知道自己的事情自己做。

2．通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。

3．體驗自己動手的快樂。

活動準備：

1．動畫故事《不愛用手的小河馬》

2．哭泣的小河馬圖片。

3．自己動手做的場景：喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子

活動過程：

一、通過講故事，知道自己的事情自己做。

1．出示圖片，講述故事

師：今天我們班上來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？〔教師出示圖片〕

這是誰呀？〔小河馬〕

呀！小河馬哭了，為什么呢？〔幼兒自由發(fā)揮想象〕

好的，你們覺得小河馬是因為這些事情才哭的，小河馬到底為什么哭的呢？我們一起來認真地觀看小河馬的故事吧！

2．教師提問，幼兒答復

故事看完了，小河馬為什么哭呀？〔不會吃飯〕

嗯！小河馬不會自己吃飯，誰來幫助小河馬了？〔小青蛙〕

小青蛙是怎么幫助小河馬的？〔喂它吃飯〕

小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個不停呢？〔因為它喂的太慢了〕

最后用了什么方法，小河馬才不哭了？〔自己動手吃飯〕

3．教師小結(jié)

自己的自己要自己做！

二、通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。

1．展示場景，幼兒自由游戲操作。

師：老師這里有這么多的游戲需要小朋友們自己動手來做一做，你們想不想來試一試呢？〔介紹游戲場景〕

2．提問，幼兒自由答復

師：小手除了能幫助我們做剛剛的游戲，小手還能夠做什么事情？請你先和旁邊的好朋友說一說?！灿變鹤杂纱饛汀?/p>

呀！我們的小手原來還能幫助我們做這么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……

三、體驗自己動手的快樂。

我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了。你們感覺開心快樂嗎？我們一起來唱首幸福拍手歌吧！

幼兒園中班社會教案篇4

活動目標

1．通過游戲活動教育幼兒學習使用文明禮貌用語。如：“請〞、“謝謝〞“你好〞、“對不起〞、“再見〞。

2．培養(yǎng)幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關(guān)系。

3．大膽說出自己對的理解。

4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

1．教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。

2．引導幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。

活動準備

1．自編情景故事一個。

2。掛圖四張。

3．歌表演磁帶一盒。

4。小紅花假設干。

活動過程

一、導入活動。

1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非?？鞓?只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛剛上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,〞沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了方方,兩個好朋友又重歸于好了。)

2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人抱歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們抱歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

二、觀看掛圖。

1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

小結(jié);老師帶著幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!

三、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》

1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。

2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。

3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。

小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家抱歉,說聲“對不起〞。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起〞。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系〞的!

教學反思

1．帶著小朋友繼續(xù)學習包括“對不起〞在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請〞、“對不起〞、“你好〞、“謝謝〞、“再見〞,并評選出每周的“文明禮貌用語小明星〞,張貼小紅花。

2。通過聽故事，小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

3.。請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

4。通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結(jié)友愛。

5。小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起〞的神奇。

幼兒園中班社會教案篇5

一、設計意圖

在這個課件中讓孩子要保護小動物、講究衛(wèi)生和注意日常生活。以課件的形式生動的表達更能讓幼兒明白。

二、活動目標

1、通過觀看課件，讓幼兒對生活習慣有正確的對待。

2、讓幼兒區(qū)分正確生活習慣和錯誤的生活習慣

三、活動準備

教具：多媒體課件圖片

四、過程建議

第一步：問幼兒什么樣的孩子是好孩子？〔讓幼兒自己答復〕

第二步：大家觀看課件〔教師邊看邊講解〕1、大家說里面誰是好孩子呢？2、看完以后，試著讓幼兒用自己的話講課件的內(nèi)容，這樣有利于鍛煉幼兒初步的語言表達能力。

第三步：用圖片來講解好孩子應該怎么樣做，并讓幼兒說說自己應該在幼兒園和在家里應該怎么樣做老師和爸爸媽媽的好孩子。

第四步：設計一個場景，讓幾個孩子參與不同的角色，其余的孩子來判斷是否應該那樣做是不是一個好孩子。

第五步：教師總結(jié)以上的過程，并讓孩子更理解做好孩子的重要。

五、延伸提示

1、鼓勵孩子們以后要養(yǎng)成好孩子的生活習慣。

2、家長和老師共同幫助孩子健康成長。

幼兒園中班社會教案篇6

活動目標

1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

2.開展幼兒的理解力和語言表達能力。

3.學習初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

5.樂于探索、交流與分享。

活動準備

圖片-爭搶球的孩子

活動過程

一、導入圖片

爭搶球的孩子兩個小朋友在玩球，玩著玩著，他們開始爭搶，為此吵了起來，來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

二、展開

1.引導幼兒分析解決問題。

(1)教師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。

(2)幫助幼兒分析問題。

教師：結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到球，大家還都不快樂，那么誰能幫他們想個好方法?

請幼兒動腦筋、想方法，說出自己的看法。

2.故事，引出新問題。

教師：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說："對不起。"被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。

(1)教師：誰做得對，誰做得不對?并請幼兒說出自己的理由。

(2)教師教幼兒學習分析：

如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你抱歉，應該原諒他，說聲"沒關(guān)系"。

3.教師提出一個新問題，請幼兒思考：

你站在那兒玩，別人跑過來成心打你一下，你怎么辦?

教師幫助幼兒分析：

(1)他為什么打你?是不是阻礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

(2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

(3)他打疼了你，你怎么做?

(4)他總是那么做，你怎么辦?

教師啟發(fā)幼兒答復：

--告訴老師，請老師解決。

--學會躲閃。

--給他以有力的回擊，保護自己。

三、延伸在日常生活中，小朋友要團結(jié)友愛、相互幫助，不允許欺負別的小朋友。

當別人打了你，你要了解清楚是"為什么"，然后再選擇好的解決方法。

幼兒園中班社會教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。

2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

活動準備：

1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色

2、生活中常見物品的.圖片假設干

3、紀錄板和筆每人一份

活動過程：

一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市〞補充具體的物品

玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經(jīng)理，綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理〞必須先說己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。

規(guī)那么：幼兒補充送來的“貨〞必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復。

二、學習對熟悉物品進行分類

玩法：教師生活中常見物品的圖片〔每張圖片上都有編號〕，讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進的貨是否正確。

規(guī)那么：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

三、初步嘗試對同一類物品加以分類

玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進貨，選擇“商品〞〔圖片〕，最后將“商品〞貼在“貨架〞上，形成一條商品購物街。

規(guī)那么：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類，分別放入兩個貨架上。

幼兒園中班社會教案篇8

教材分析：

新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說："水火無情"。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的珍貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最珍貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命平安至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律突破說的模式，設計了這一活動。

幼兒分析：

孩子們隨著生活經(jīng)驗和平安知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，同時幼兒園每年也都會舉行消防演習，孩子們了解了一些火災自救方法。但孩子們?nèi)狈嵲谀芰?，當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。

活動目標：

1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身平安。

3、遵守游戲規(guī)那么，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、加強幼兒的平安意識。

活動準備：

經(jīng)驗準備：知道火的用途等經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：火焰娃娃頭飾、PPT

活動重點：

活動難點重點：了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

難點：知道火災發(fā)生的原因，學習火災自救的方法。

活動過程：

一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。

1、提問：這是什么字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

〔1〕我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途?！矡垺⑷∨?、照明等〕

〔2〕火對人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等〕

二、組織幼兒討論并出示圖片：

1、發(fā)生火災的原因有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等〕

2、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？

〔請個別幼兒答復〕

〔1〕講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦筋想方法。

①教師講述"婷婷火場自救"小故事。

②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

小結(jié)：

①遇到火