幼兒園大班社會教案范文合集7篇

第幼兒園大班社會教案范文合集7篇幼兒園大班社會教案篇1

金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節(jié)〞。在這個特殊的日子里，今天上午我們實驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室里，祖孫兩代歡聚一堂，其樂融融，共慶一年一度的九九重陽節(jié)。

重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚民族文化，讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心籌劃了一場“祖孫攜手歡度重陽〞的聯(lián)歡活動。每個孩子都請來了自己的爺爺奶奶、外公外婆，老少攜手，共慶佳節(jié)。

孩子們準備了許多精彩的節(jié)目，有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴，好似又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱，也表演了精彩的節(jié)目，有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖，吃瓜子。祖孫倆你一口，我一口，笑容蕩漾在整個教室里。

最后，孩子們獻上了事先準備好的小禮物，和一聲聲稚嫩的真情祝福，還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛你！〞把整個“重陽節(jié)〞活動推向了高潮！

今天，孩子們在自己的親身體驗中，感受著愛，并學習著付出自己的愛。

幼兒園大班社會教案篇2

活動目標：

1、激發(fā)幼兒探究老師的欲望，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。

2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人〔事物〕的興趣。

3、建立民主、平等的師幼關(guān)系，增進師幼情感。

活動準備：

1、張老師的成長，如，生活、工作照片假設(shè)干。

2、張老師的名片，每個幼兒的名片〔半成品〕

3、筆人手一支

4、歌曲"難忘今宵"

活動過程：

1、談話，引起幼兒對老師的關(guān)注

〔1〕、師幼問好〔給幼兒一種親切、自然友好的感覺〕

〔2〕、今天張老師和你們一起玩，歡送嗎？請大家響起歡送的掌聲。

張老師也十分愿意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡送大家。

〔3〕、剛剛，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢？我和你們的老師有什么不一樣嗎？

誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。

2、進入"張老師故事"

〔1〕、用鼓勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問

簡單的問題張老師可以馬上答復(fù)你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再答復(fù)你們。

〔2〕、運用多媒體介紹自己

〔3〕、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。

〔4〕、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個小朋友的故事，怎么辦呢？

3、互贈名片

〔1〕、張老師已經(jīng)自己做了許多名片，每當你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當我想起你們的時候怎么辦？

〔2〕、幼兒自制名片，相互贈送。

學會贈送名片時，雙手送接的禮儀。

并學習說："某某你好！這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。

當我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。

當你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"

某某："謝謝！"

贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵"

活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

幼兒園大班社會教案篇3

在信息飛速開展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;

2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;

3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而開展幼兒的社會性。

1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;4、分組活動材料：

一組：油墨、母板、油滾子二組：水彩筆、廣告空白單三組：水彩筆、空心字卡單

(一)導入活動1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。

2、情景表演引入主題教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購置自己滿意的商品，你們瞧……幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購置自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)(二)進行局部1、情景表演后，教師提問。

教師：你們愿意購置誰的商品?為什么?

幼兒：我們愿意購置小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。

教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。

教師小結(jié)：剛剛小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。

2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?

幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

1、教師引導提問不斷深入主題活動教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。

(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。

2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有時機說的時機。)3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調(diào)廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點及作用)(三)結(jié)束活動教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣揭發(fā)揮它的真正作用。

教師按幼兒的能力進行分組：

一組：設(shè)計廣告衫，迎接六一的到來二組：設(shè)計一那么公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境三組：設(shè)計一那么傳單廣告，宣傳我們的幼兒園

幼兒園大班社會教案篇4

活動目標

初步了解小學的環(huán)境設(shè)施與小學生的學習生活。

感受小學與幼兒園的差異。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒有參觀小學的經(jīng)驗為佳。

課件準備：“小學〞組圖；“上小學〞組圖。

材料準備：畫筆、畫紙。

活動過程

與幼兒談?wù)撽P(guān)于小學的話題，激發(fā)活動興趣。

——你們?nèi)⒂^過小學嗎？

——你覺得小學是什么樣子的呢？

出示組圖“小學〞，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小學與幼兒園的不同之處。

——小學的桌椅和我們幼兒園擺放得一樣嗎？

——小學的廁所在教室里嗎？

——小學的操場是什么樣子的？操場上有什么？

——有些小學有食堂，它和幼兒園有什么不一樣嗎?

小結(jié)：在幼兒園里，很多小朋友共用一張桌子，但小學是每人或每兩個人用一張課桌；幼兒園的廁所在教室里面，小學的`廁所在教室外面，而且男女生是完全分開的；小學的操場沒有滑滑梯等游樂設(shè)施；小學也不在教室里吃飯了，在專門的食堂里吃。

出示組圖“上小學〞，引導幼兒初步感受小學與幼兒園在學習上的差異。

——在小學，發(fā)言前一定要做什么呢？〔舉手〕

——小學還可以像幼兒園一樣隨時上廁所嗎？〔只能在課間10分鐘的時候去〕

——小學要學哪些課程呢？〔語文、數(shù)學、英語、品德、音樂、美術(shù)、體育等〕

——什么時候做作業(yè)？〔每天晚上〕

小結(jié)：小學與幼兒園在環(huán)境和學習上都有很大的改變。最關(guān)鍵的是，成為一名小學生后，學習很重要，我們要比在幼兒園花更多的時間和精力在知識學習上。

發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒畫出自己心目中的小學。

——你心目中的小學生活是怎樣的？試著把它畫出來吧！

溫馨提示

有條件的幼兒園，可先組織幼兒參觀附近小學，再開展本次活動。假設(shè)幼兒已有參觀小學的經(jīng)驗，本活動第一環(huán)節(jié)可改為“回憶參觀小學的經(jīng)歷〞。

幼兒園大班社會教案篇5

活動目標：

1．理解守信用的重要性，明白在生活中容許別人的事應(yīng)該做到。

2．體驗守信用給別人帶來的愉快。

活動準備：故事《公園里的約定》

活動過程：

1．教師講述故事《公園里的約定》，幫助幼兒理解"守信用"的含義。

教師(講述故事的前半局部)：波波容許樂樂什么事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什么很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。

教師(講述故事中間局部)：波波媽媽容許樂樂什么事情?已經(jīng)很晚了，你猜波波媽媽會繼續(xù)制作風箏嗎?為什么?幼兒說說自己的想法。

教師(與幼兒共同閱讀故事結(jié)尾)：樂樂為什么笑得這么甜?故事中誰是守信用的人?

2．幼兒講述自己身邊守信用的事情。

教師：你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?

同伴間相互進行講述。

教師：我們每個人都要做守信用的人，在班上、家里都要這樣，容許別人的事情應(yīng)該及時做到。

參考材料：

公園里的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩。

樂樂和波波在公園里玩。公園里真熱鬧，山羊伯伯在賣風箏，有大鳥風箏，小魚風箏、狗熊風箏……真好看！樂樂說："如果我們也能有一個風箏，那該多好啊！"山羊伯伯說："風箏可以買，還可以用舊玩具換，一個舊玩具就可以換到一個風箏。"波波邊拍手說："我家有好多舊玩具，樂樂你就坐在公園的長椅上等我，我回去拿，馬上就回來。"樂樂說："好吧！我會一直坐在這等你的！"波波[跑到家門口，正好碰到媽媽，媽媽說："我要去買面包，你要不要去？"波波一聽，說："我最愛吃面包了，你帶我一起去吧！"波波拉著媽媽的手，走呀走呀。買面包的人可多了，排了好長時間的隊，終于買到了甜面包?；丶液?，波波美美的吃著。吃完面包，他又看起了動畫片。

突然，波波想起了和樂樂的約定，趕緊找到一個玩具娃娃往公園跑，這時，天已經(jīng)黑了，波波看見樂樂還坐在公園的那個長椅上。波波問："樂樂，你為什么還在等？"樂樂說："我容許你的??！"可是山羊伯伯已經(jīng)走了，樂樂傷心的苦了?！睬鞍刖植俊尺@時，波波的媽媽來了，她對波波說："容許別人的事情要做到，你應(yīng)該做個守信用的人。""樂樂你別難過，阿姨回去給你做一個風箏，明天送給你。"吃完晚飯，波波的媽媽開始制作一個蝴蝶風箏。夜深了，星星悄悄地出來了，月亮也慢慢閉上了眼睛。波波說："媽媽。我好困??！我們?nèi)ニX吧！"媽媽說："你先睡吧！媽媽容許樂樂的。今天一定要把風箏做好！"〔中間局部〕第二天，在波波的手上有了一只美麗的蝴蝶風箏，他把風箏送給樂樂，樂了笑了，笑得好甜好甜！〔結(jié)尾〕

幼兒園大班社會教案篇6

活動過程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？

2、它為什么會被罰款？

二、認識標記。

1、這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？〔三個標志〕

2、這些標志有什么不同？

3、認識一些其他標志。

4、為什么要在路上放置交通標志

4、游戲：為新城貼加標志

1〕、出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉酥荆惯@個"新城"變的有序，為人們提供方便。

2〕、交流結(jié)果

延伸活動：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特

定的規(guī)那么，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)那么，注意平安。學會怎么樣區(qū)分標志。

經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應(yīng)的位置

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)那么。在幼兒的生活中到處有規(guī)那么，如區(qū)角規(guī)那么，游戲規(guī)那么等等，本次

活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著許多規(guī)那么，只要人們共同來遵守這些規(guī)那么，這樣社會就會井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)那么，人必須自覺遵守，而這些規(guī)那么都是由各種不同的標志來表達，標志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標志比擬少見，我以此活動為切入口，通過活動后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標志。

幼兒園大班社會教案篇7

活動設(shè)計意圖與思路〔教育理論依據(jù)〕：

最近我們正在開展"我自己"主題活動。在主題開展的前階段，孩子們通過"自畫像"了解了自己的特征，從觀察、比擬中也感覺到了：自己長得和別人不一樣，積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗，同時，在區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在合作游戲的時候會有困難，在合作活動的過程中，關(guān)注自己過多，往往自己說出自己的意見就好了，不知道傾聽別人的意見，更不會統(tǒng)一意見，于是就不能很好的商量協(xié)作。在此根底上，我設(shè)計了此次活動"迷迷轉(zhuǎn)"，目的是讓孩子們在愉悅的游戲中進一步體驗自己的獨特性、群體的共同性。另一方面通過游戲，在大班的初期掌握一些合作的方法，為將來的學習打根底。

活動內(nèi)容與要求：

1、知道"人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。

2、運用按某一特征進行歸類的方法學做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重點難點：

1、知道"人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。

2、運用按某一特征進行歸類的方法學做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份；幼兒圍成圓圈的照片教學課時：一課時〔30分鐘〕

活動過程：

一、談話，引起興趣

師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪里？〔幼兒答復(fù)〕師小結(jié)：原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方，這樣大家才能區(qū)分出來