人教版《幾分之一》公開課課件4

學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。

——愛因斯坦學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為1把4個(gè)月餅分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？平均分把4個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（2）個(gè)。把4個(gè)月餅分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？平均分把4個(gè)月餅平均分2

把2個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（

）個(gè)。1把2個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（3要把一個(gè)月餅平均分給兩個(gè)小朋友，每人得多少呢？要把一個(gè)月餅平均分給兩個(gè)小朋友，每人得多少呢？4“一半”用什么數(shù)來表示呢？

“一半”用什么數(shù)來表示呢？5分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一6

把一個(gè)月餅平均分成２份，每份就是它的，寫作。半個(gè)二分之一１－２把一個(gè)月餅平均分成２份，每份半個(gè)二分之一１7

判斷圖中陰影部分能否用表示,為什么?圖1圖2圖3圖4能!不能!能!不能!判斷圖中陰影部分能否用表示,為什么?圖1圖2圖3圖4能8如何折出一個(gè)長(zhǎng)方形的？12折紙游戲?qū)φ廴绾握鄢鲆粋€(gè)長(zhǎng)方形的？12折紙游戲?qū)φ?１－２雖然折法不同，形狀不同，但它們都是平均分成兩份，每一份都是它的明明折法不同，為什么涂色部分都表示二分之一呢？１雖然折法不同，形狀不同，但它們都是平均分成兩份，每一份都是103份平均分3份平均分11把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。三分之一把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的12把一塊月餅平均分成四份,每份就是它的，寫作。四分之一把一塊月餅平均分成四份,每份就四分之一1341折出一個(gè)正方形的折一折不管怎么樣折，只要平均分成四份，每份就是它的四分之一。41折出一個(gè)正方形的折一折不管怎么樣折，只要平均分成四份，每14

____31___61____21____61____101

把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。

____31___61____21____61512（表示：其中的１份）（表示：平均分）（表示：平均分成２份）讀、寫分?jǐn)?shù)分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一12（表示：其中的１份）（表示：平均分）（表示：16這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？把4個(gè)月餅分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？就是它的，寫作。就是它的，寫作。毛里求斯國(guó)旗你能聯(lián)想到幾分之一呢？毛里求斯國(guó)旗把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。（表示：平均分成２份）判斷圖中陰影部分能否用表示,為什么?要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須“”。把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。是它的，寫作。判斷圖中陰影部分能否用表示,為什么?學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。通過兩組分?jǐn)?shù)比大小，你發(fā)現(xiàn)什么？說出四個(gè)動(dòng)物住的房間各是大正方形的幾分之一。（表示：其中的１份）>比大小這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？>比大小17>>18通過兩組分?jǐn)?shù)比大小，你發(fā)現(xiàn)什么？>>同一個(gè)物體或圖形，平均分的份數(shù)越多，得到的每一份就越少。><通過兩組分?jǐn)?shù)比大小，你發(fā)現(xiàn)什么？>>同一個(gè)物體或圖形，平均分19

毛里求斯國(guó)旗你能聯(lián)想到幾分之一呢？毛里求斯國(guó)旗你能聯(lián)想到幾分之20你能聯(lián)想到幾分之一呢？汽車的標(biāo)志你能聯(lián)想到幾分之一呢？汽車的標(biāo)志21五角星五角星22通過兩組分?jǐn)?shù)比大小，你發(fā)現(xiàn)什么？同一個(gè)物體或圖形，平均分的份數(shù)越多，得到的每一份就越少。把4個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（2）個(gè)。毛里求斯國(guó)旗把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須“”。把4個(gè)月餅分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？把一個(gè)月餅平均分成２份，每份你能聯(lián)想到幾分之一呢？這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？把一個(gè)月餅平均分成２份，每份毛里求斯國(guó)旗把2個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（）個(gè)。是它的，寫作。要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須“”。這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的說出四個(gè)動(dòng)物住的房間各是大正方形的幾分之一。通過兩組分?jǐn)?shù)比大小，你發(fā)現(xiàn)什么？說出四個(gè)動(dòng)物住的房間各是大正23你看出誰(shuí)住的房間最大？誰(shuí)住的房間最小嗎？你看出誰(shuí)住的房間最大？誰(shuí)住的房間最小嗎？24這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？1.要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須“”。2.把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的3.同一個(gè)物體或圖形，平均分的份數(shù)越多，得到的每一份就越少。平均分幾分之一這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？1.要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須“25

學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。

——愛因斯坦學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為26把4個(gè)月餅分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？平均分把4個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（2）個(gè)。把4個(gè)月餅分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？平均分把4個(gè)月餅平均分27

把2個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（

）個(gè)。1把2個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（28要把一個(gè)月餅平均分給兩個(gè)小朋友，每人得多少呢？要把一個(gè)月餅平均分給兩個(gè)小朋友，每人得多少呢？29“一半”用什么數(shù)來表示呢？

“一半”用什么數(shù)來表示呢？30分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一31

把一個(gè)月餅平均分成２份，每份就是它的，寫作。半個(gè)二分之一１－２把一個(gè)月餅平均分成２份，每份半個(gè)二分之一１32

判斷圖中陰影部分能否用表示,為什么?圖1圖2圖3圖4能!不能!能!不能!判斷圖中陰影部分能否用表示,為什么?圖1圖2圖3圖4能33如何折出一個(gè)長(zhǎng)方形的？12折紙游戲?qū)φ廴绾握鄢鲆粋€(gè)長(zhǎng)方形的？12折紙游戲?qū)φ?4１－２雖然折法不同，形狀不同，但它們都是平均分成兩份，每一份都是它的明明折法不同，為什么涂色部分都表示二分之一呢？１雖然折法不同，形狀不同，但它們都是平均分成兩份，每一份都是353份平均分3份平均分36把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。三分之一把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的37把一塊月餅平均分成四份,每份就是它的，寫作。四分之一把一塊月餅平均分成四份,每份就四分之一3841折出一個(gè)正方形的折一折不管怎么樣折，只要平均分成四份，每份就是它的四分之一。41折出一個(gè)正方形的折一折不管怎么樣折，只要平均分成四份，每39

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把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。

____31___61____21____64012（表示：其中的１份）（表示：平均分）（表示：平均分成２份）讀、寫分?jǐn)?shù)分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一12（表示：其中的１份）（表示：平均分）（表示：41這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？把4個(gè)月餅分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？就是它的，寫作。就是它的，寫作。毛里求斯國(guó)旗你能聯(lián)想到幾分之一呢？毛里求斯國(guó)旗把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。（表示：平均分成２份）判斷圖中陰影部分能否用表示,為什么?要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須“”。把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。是它的，寫作。判斷圖中陰影部分能否用表示,為什么?學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。通過兩組分?jǐn)?shù)比大小，你發(fā)現(xiàn)什么？說出四個(gè)動(dòng)物住的房間各是大正方形的幾分之一。（表示：其中的１份）>比大小這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？>比大小42>>43通過兩組分?jǐn)?shù)比大小，你發(fā)現(xiàn)什么？>>同一個(gè)物體或圖形，平均分的份數(shù)越多，得到的每一份就越少。><通過兩組分?jǐn)?shù)比大小，你發(fā)現(xiàn)什么？>>同一個(gè)物體或圖形，平均分44

毛里求斯國(guó)旗你能聯(lián)想到幾分之一呢？毛里求斯國(guó)旗你能聯(lián)想到幾分之45你能聯(lián)想到幾分之一呢？汽車的標(biāo)志你能聯(lián)想到幾分之一呢？汽車的標(biāo)志46五角星五角星47通過兩組分?jǐn)?shù)比大小，你發(fā)現(xiàn)什么？同一個(gè)物體或圖形，平均分的份數(shù)越多，得到的每一份就越少。把4個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（2）個(gè)。毛里求斯國(guó)旗把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須“”。把4個(gè)月餅分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？把一個(gè)月餅平均分成２份，每份你能聯(lián)想到幾分之一呢？這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？把一個(gè)月餅平均分成２份，每份毛里求斯國(guó)旗把2個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（）個(gè)。是它的，寫作。要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須“”。這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的，寫作。把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的說出四個(gè)動(dòng)物住的房間各是大正方形的幾分之一