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本文格式為Word版,下載可任意編輯——高考地理常見綜合題解題步驟高中地理大題怎么答題?考生們除了熟諳地理科目考點,掌管確定的技巧也是很重要的。下面就是我給大家?guī)淼母呖嫉乩沓R娋C合題解題步驟,夢想大家熱愛!
常見高考地理綜合題解題步驟
1.專心審題:
審題是答題的前提和根基,只有正確地理解題意,把握命題的指向,答題才能有的放矢。一道問答題由題目中心詞、條件限制詞、內(nèi)容回復(fù)詞和解答方式詞構(gòu)成。題目中心詞是答案論述的直接對象,條件限制詞一般為地理事物的范圍、時間等,內(nèi)容回復(fù)詞為該題務(wù)必回復(fù)的內(nèi)容,解答方式詞那么為回復(fù)的方式。在審題過程中,首先要審明中心詞,明確所要論述的對象是什么;其次是審條件限制詞,依據(jù)條件限制詞的內(nèi)容性質(zhì),舉行相關(guān)學(xué)識的遷移,并舉行篩選,確定答題范圍,羅列答案要點;結(jié)果結(jié)合解答方式詞和內(nèi)容回復(fù)詞進一步提煉,形成最終符合題意的簡明扼要的答案。例如題目要求:扼要說明圖示小區(qū)域水能開發(fā)的有利因素。題目中心詞是“水能開發(fā)”;條件限制詞是“圖示小區(qū)域”“有利”;內(nèi)容回復(fù)詞是“因素”;解答方式詞是“扼要說明”。
2.看清圖示:
近幾年的高考題中很大一片面是與圖相關(guān)的。因此,理應(yīng)對各類地理圖像、圖表的特點和作用專心掌管。在答題時要專心看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容,切實、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息,并要留神將圖像、圖表資料與文字資料有機結(jié)合起來,加以生動運用。
3.留神聯(lián)系:
各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的,因此,在答題時理應(yīng)回歸教材,舉行學(xué)識的聯(lián)想、遷移,留神地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系,同時還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系,以及與生活實際的聯(lián)系等,實現(xiàn)與新問題的對接。4.切實表述:對試題舉行規(guī)律分析后,要舉行答案的構(gòu)思,并能夠用切實的語言將答案表述領(lǐng)會,這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。不少同學(xué)在平日復(fù)習(xí)時,這個方面訓(xùn)練不夠,往往展現(xiàn)“眼高手低”“茶壺里的餃子倒不出”的處境。因此,在復(fù)習(xí)迎考中,理應(yīng)把語言表述才能的訓(xùn)練放在重要的位置,在回復(fù)時理清思路,分清層次,領(lǐng)會地將內(nèi)容表達出來。
高考地理非選擇題解答中存在的問題
非選擇題的解答是一種書面表達,在書面表達中,主要存在以下問題與缺乏,導(dǎo)致得分率低。
1.名詞不清,錯別字多:
根基學(xué)識不扎實,對根本地理事物的識記存在缺乏。如甘肅寫成甘蘇,地壘寫成地磊等。
2.詞不達意,口語味濃:
不能用正確的學(xué)科語言反映地理事物,表達說明地理問題,如:“投資大”說成“花錢多”,“自北向南”說成“由上往下”等;對地理原理、規(guī)律停留在一知半解的層面上或者是語言表達才能差,明于心而不明于筆,寫出來的與心里想的正好相反,甚至極不嚴謹、模范,往往展現(xiàn)常識性的或者是極端不負責(zé)任、缺乏科學(xué)態(tài)度的嚴重錯誤。
3.畫蛇添足,做無用功:
這類問題絕大片面由于審題不清,對題干要求中的限定詞理解不清或疏忽大意,導(dǎo)致答案與題目要求脫節(jié)或超出要求范圍。常見的有只要求評價自然理由,卻長篇累牘地闡述人為理由;只要求答出某種地理要素,卻過多地一一開展等。
4.層次不清、規(guī)律混亂:
主要表現(xiàn)在一些文字較多、涉及面較廣的論述性、評價性的簡答題中。有些學(xué)生在開展分析時往往不能遵循時間和空間的依次,或者按照自然要素與人文要素、有利條件與不利條件的思維層次一一表述,而是展現(xiàn)時空的騰躍或?qū)哟蔚幕祀s。例如,在描述某地的地理特征時,一會兒描述東部的地形條件,一會兒又描述西部的人口狀況,一會兒又回過頭來描述東部的交通狀況等,不能給人明顯的思維依次。
5.要點不全,套話連篇:
這類問題主要表現(xiàn)在對區(qū)位條件的分析與評價方面。例如在對某地經(jīng)濟進展的有利條件作出分析時,有些學(xué)生往往回復(fù):地理位置優(yōu)越、交通便利、資源豐富等。對于題目給出的一個概括區(qū)域,我們理應(yīng)根據(jù)該區(qū)域的地理特征概括分析,例如其地理位置的優(yōu)越性表現(xiàn)在什么地方,處在河流的入??诨蜞徑男┡d隆地區(qū)等;交通便利又表達在哪些方面,如海運廉價、經(jīng)過的鐵路線名稱等;其豐富的資源為石油、煤炭還是鐵礦、淡水等。
6.區(qū)域定位不準:
這類問題主要表現(xiàn)在區(qū)域地圖上,有些學(xué)生往往不能借助經(jīng)緯度、海陸輪廓特征或代表性的地理事物等舉行切實的空間定位,一旦“識地”出錯,再多再好的“析理”也是枉然。例如我國的國土整治
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