九年級語文上冊第五單元18懷疑與學(xué)問課后習(xí)題新人教版

九年級語文上冊第五單元18懷疑與學(xué)問課后習(xí)題新人教版九年級語文上冊第五單元18懷疑與學(xué)問課后習(xí)題新人教版Page3九年級語文上冊第五單元18懷疑與學(xué)問課后習(xí)題新人教版18《懷疑與學(xué)問》課后習(xí)題一、通讀課文，同學(xué)之間討論：文中所說的懷疑精神有什么樣的內(nèi)涵？它對做學(xué)問有什么重要意義?參考答案：懷疑精神的內(nèi)涵是對于傳說的話，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不隨便輕信.意義：懷疑精神是做一切學(xué)問的基本條件，是做學(xué)問的前提.二、本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。細(xì)讀課文，畫出文中承上啟下的關(guān)鍵語句，梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。參考答案:承上啟下的句子：［示例]懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E,也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件.中心論點:做學(xué)問要有懷疑精神或“學(xué)則須疑"。分論點一：懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E.分論點二：懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。三、本文邏輯嚴(yán)密,語言準(zhǔn)確。結(jié)合上下文，揣摩下面這段文字，回答后面的問題.一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度,常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生.1。開頭的“一切"是否太絕對了？對此，你怎么看?2。這段文字中有四個以“常常”開頭的短句,它們的順序是否可以任意調(diào)整？為什么?參考答案：1.不絕對.因為“一切”包括所有的學(xué)問家，表示無一例外,他們對于過去學(xué)者的學(xué)說持懷疑的態(tài)度,強調(diào)了懷疑的普遍性。2.不可以.因為“懷疑”“辯論”“評判”“修正”是人們對過去學(xué)說進(jìn)行懷疑的全過程，如果調(diào)換順序就與人們認(rèn)識事物的過程不相符。四、摘抄、熟記課文所引用的名言，并在課外搜集有關(guān)治學(xué)方法的名言警句。點撥：找出文中引用的名言并熟記，利用課外書、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等方式搜集相關(guān)的名言警句，可與同學(xué)相互交流。參考答案：[示例］人生在勤，不索何獲-—張衡業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨-—韓愈天才就是無止境刻苦勤奮的能力——卡萊爾聰明出于勤奮，天才在于積累——華羅庚書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟——韓愈勤勞一日,可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠—-達(dá)·