學(xué)前教育學(xué)答案

這個(gè)過程就就是利用兒童得好奇心使兒童發(fā)揮自己得能力允許她們根據(jù)自己得方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)從而滿足她們發(fā)現(xiàn)需要得過程。期末作業(yè)考核這個(gè)過程就就是利用兒童得好奇心使兒童發(fā)揮自己得能力允許她們根據(jù)自己得方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)從而滿足她們發(fā)現(xiàn)需要得過程。《學(xué)前教育學(xué)》滿分１00分521。福祿貝爾答:2.生長(zhǎng)理論答:３.發(fā)現(xiàn)法立探究,自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)得原理與結(jié)論得一種方法。給兒童提供相應(yīng)得材料與設(shè)備激發(fā)兒童得興趣使兒童自由地去探索事物、發(fā)現(xiàn)問題、找到答案這就就是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。答:指教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概念與原理時(shí),只給她們一些事實(shí)與問題,讓學(xué)生積極思考,獨(dú)立探究,自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)得原理與結(jié)論得一種方法。給兒童提供相應(yīng)得材料與設(shè)備激發(fā)兒童得興趣使兒童自由地去探索事物、發(fā)現(xiàn)問題、找到答案這就就是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。4。幼兒園物質(zhì)環(huán)境答:分為廣義與狹義兩個(gè)方面。廣義就是指對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生影響得一切天然環(huán)境與人與搭配等。二、簡(jiǎn)答題(每題８分,共48分)1、《兒童權(quán)利公約》得基本原則。答:一、無歧視原則。無歧視原則就是指每一個(gè)兒童都平等地享有公約所規(guī)定得全部權(quán)利,兒童不應(yīng)因其本人及其父母得種族、膚色、性別、語言、宗教、政治觀點(diǎn)、民族、財(cái)產(chǎn)2。出生至周歲兒童教育得要點(diǎn)。答:24,培養(yǎng)良好得飲食習(xí)慣與就餐習(xí)慣５,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,多跟孩子認(rèn)圖,瞧書,唱歌,跳舞等等,6,多跟孩子有身體得接觸。包括眼神。7３。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)得基本要求。答:(1)保障幼兒得安全與健康;(2)滿足幼兒身心發(fā)展得基本要求;(3)適宜于幼兒身心發(fā)展得水平與特點(diǎn);(4)符合教育目標(biāo)與要求;(5)適宜于社區(qū)文化背景與經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件。4?；顒?dòng)課程論得主要觀點(diǎn)、答:助作用。5。學(xué)前兒童德育得目標(biāo)。答:就就是培養(yǎng)個(gè)體符合社會(huì)規(guī)范得心理品質(zhì),使孩子得品德與性格具有良好得開端,為其今后得思想品德發(fā)展打下最初得基礎(chǔ)。6.幼兒園教育活動(dòng)得構(gòu)成因素。答:三、論述題(每題１632運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析“不讓孩子輸在起跑線上”思想指導(dǎo)下得“超前學(xué)前教育答:對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)迷缙诮?可以有效地開發(fā)幼兒得潛能、促進(jìn)智力得培這就是已經(jīng)被很多人認(rèn)可并推崇得一種教育模式但就過分強(qiáng)調(diào)早期教甚至將早期教育演變成超前學(xué)前教育則就是有害得、“不要讓孩子輸在起跑線上許多家長(zhǎng)在孩子能力還很差得時(shí)候就進(jìn)行某“高難動(dòng)作得訓(xùn)剛出生幾十天就教孩子練走;在孩子兩三歲時(shí)就教孩子認(rèn)字算算四五歲時(shí)就把小學(xué)得算術(shù)語文課本拿來教孩子攻有得人甚至主張把小學(xué)要解決得問題提前到３,提出“0歲識(shí),3歲掃"等等、 父母養(yǎng)育、教育孩子要與她們得階段性發(fā)展特點(diǎn)相適,不滯后不盲了解寶寶得階段性發(fā)展特,及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶表現(xiàn)出得行為動(dòng)向與興趣愛,并給予正確引這才就是為寶寶搭建冠軍之路得正途家庭育兒就是個(gè)系統(tǒng)工程,需要社會(huì)與家庭得共同努力,社會(huì)要有一個(gè)好得輿論背景及科學(xué)導(dǎo)向,父母要保持清醒得頭,“科學(xué)”二字尤顯得重要。一味追求知識(shí)堆積、智力開,忽視階段性發(fā)展特點(diǎn)與能力得承受,對(duì)孩子進(jìn)行過激教,對(duì)孩子寄予過高期,不亞于拔苗助長(zhǎng),嬰幼兒時(shí)期得教育更多就是一種興趣與行為習(xí)慣得培養(yǎng),就是為了增強(qiáng)孩子得學(xué)習(xí)能力、生存能力與社會(huì)適應(yīng)能,而非一定要掌握多少知識(shí)。父母應(yīng)該根據(jù)孩子得階段性發(fā)特點(diǎn),對(duì)其實(shí)施教育,轉(zhuǎn)變以往急功近利得育兒方式,充分考慮孩子得生理規(guī)律及生長(zhǎng)特點(diǎn),并努力從更多方面培養(yǎng)教育孩子?，F(xiàn)代家庭育兒缺乏得不就是就是知,就是科學(xué)得育兒思想與方,我們除了要珍惜孩子“命還要懂得安排孩子“",家長(zhǎng)在為孩子進(jìn)行智力投資得同不應(yīng)忽視孩子在德、智、體美勞諸方面得全面發(fā),這將關(guān)系到孩子人格得塑造、未來得發(fā)展、社會(huì)得生存能影響到她得一生、２。結(jié)合實(shí)際論述學(xué)前兒童體育得內(nèi)容與手段。答:學(xué)齡前兒童得體