學(xué)前社會教育考試復(fù)習(xí)

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse一、名詞解釋1一致的、符合角色規(guī)范的社會行為。2、親社會行為：指人們在社會交往中所表現(xiàn)出來的謙讓、幫助、合作、共享等有利于他人和社會的行為。3、自我概念：指個體對自我能力（包括認(rèn)知能力、身體運(yùn)動能力、人際交往能力）自我的總體評價。4方法。5、價值排隊(duì)法：指讓兒童以三四種事物為對象，按自己認(rèn)為重要與否為它們排名次并說明理由的一種方法。6值評價。7等活動，讓兒童尋找正確的解決沖突的辦法并付諸實(shí)踐。8值判斷的方法。二、判斷題三、簡答題1、簡述學(xué)前兒童社會環(huán)境和社會規(guī)范認(rèn)知教育的基本要求。答：①體現(xiàn)學(xué)前兒童再社會化過程中的主動性和主體性；②鼓勵學(xué)前兒童與環(huán)境、材料產(chǎn)生積極互動；③將游戲和體驗(yàn)作為社會環(huán)境和社會規(guī)范認(rèn)知生產(chǎn)的途徑。2、簡述幼兒與幼兒的交往對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響。答：①有助于學(xué)前兒童擺脫自我中心性；②有助于學(xué)前兒童認(rèn)識到自我的價值；③有助于學(xué)前兒童社會認(rèn)知的發(fā)展。3、簡述學(xué)前兒童自我評價的發(fā)展趨勢。答：①從輕信和運(yùn)用成人的評價到自己獨(dú)立的自我評價；②從帶有極大主觀情緒性的自我評價到比較客觀的自我評價；③從籠統(tǒng)不分化的自我評價到比較具體細(xì)致的自我評價；④從外部行為的自我評價到對內(nèi)心品質(zhì)的自我評價；⑤從局部的自我評價到比較全面的自我評價。4、簡述學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計的原則。答：①目標(biāo)性原則；②針對性原則；③活動性原則；④全體性原則；⑤整體性原則5、簡述學(xué)前兒童社會教育的途徑。答：①在幼兒園社會領(lǐng)域課程中開展正規(guī)的社會性教育活動；②在日常生活中進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；③在幼兒園其它領(lǐng)域教育活動中隨機(jī)滲透社會性教育；④在幼兒園區(qū)域活動與游戲活動中補(bǔ)充和延伸社會性教育；⑤在節(jié)日文化教育活動中對兒童進(jìn)行多元文化教育；⑥在家園社區(qū)合作共育中提高學(xué)前兒童社會性教育的成效。6、簡述減少和控制學(xué)前兒童攻擊性行為的教育措施。答：①提高兒童的社會認(rèn)知水平和移情能力；②幫助兒童掌握解決社會性沖突的技能和策略；③引導(dǎo)兒童掌握合理的心理宣泄方法；④及時表揚(yáng)和獎勵兒童親社會行為。7、簡述學(xué)前兒童多元文化教育活動設(shè)計與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)。答：①在環(huán)境布置中營造多元文化的氛圍；②在日常生活中滲透多元文化；③在節(jié)日慶祝中感受多元文化；④在學(xué)習(xí)和娛樂活動中體驗(yàn)多元文化；⑤在社會教育活動日中挖掘和利用多元文化資源。8、簡述學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)制定的依據(jù)。答：①以學(xué)前兒童社會性發(fā)展水平為依據(jù)；②以一定社會的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)；③以學(xué)前兒童社會教育學(xué)科的發(fā)展為依據(jù)。9、簡述學(xué)前兒童社會性發(fā)展的評價指標(biāo)。答：①社會認(rèn)知；②社會性情感；③個性表現(xiàn)；④社會交往能力10、簡述運(yùn)用角色扮演法時應(yīng)注意的問題。的社會角色；鼓勵兒童主動、創(chuàng)造性的表演；色；勵，角色扮演活動后的總結(jié)或討論應(yīng)避免扮演好壞的評價，著重評價社會活動情境的處理和情境的了解力；⑤角色扮演有相當(dāng)大的團(tuán)體互動作用，教師應(yīng)平行參加和協(xié)同兒童共同扮演角色。四、論述題1、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)動變簣@對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響。（1）幼兒園物理環(huán)境對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響。物理環(huán)境包括幼兒園如何進(jìn)行空間布置與材料運(yùn)用理氣氛等。發(fā)展。童認(rèn)識到自我的價值；③有助于學(xué)前兒童社會認(rèn)知的發(fā)展。社會文化對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響：①社區(qū)；②大眾傳媒。2、試論述家庭對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響。（）家庭結(jié)構(gòu)對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響。家庭生活環(huán)境對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響。家庭關(guān)系對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響：1）夫妻關(guān)系對兒童社會性發(fā)展的影響；2）親子關(guān)系對兒童庭中祖孫關(guān)系是影響兒童社會化的重要因素；②家庭中的同胞關(guān)系也是影響兒童社會化的重要因素。五、發(fā)揮題、請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為大班幼兒設(shè)計一個以六一節(jié)日慶祝為內(nèi)容的社會教育活動方案（以自擬，寫出具體的活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸）2（寫出具體的活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸）僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькодлялюдей,