《文明伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)

《文明伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)文章來(lái)源

物業(yè)經(jīng)理人課件《文明伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)

活動(dòng)目的：1使學(xué)生懂得講文明、懂禮貌是小學(xué)生必需遵守的日常行為標(biāo)準(zhǔn)

2培育學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)

3使學(xué)生從學(xué)習(xí)使用問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭，做一個(gè)講文明禮貌的好孩子

二．活動(dòng)預(yù)備：預(yù)備一份上課用的PPT

三．活動(dòng)過(guò)程：親愛(ài)的同學(xué)們，從小我們都知道，被稱為“文明古國(guó)”的中華民族擁有幾千年的悠久歷史，不但制造了絢爛的文化，而且也形成了古老的民族美德，以勤勞英勇、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌著名于世。為了更好的做到講文明、懂禮貌，為此我們預(yù)備了這次《文明伴我成長(zhǎng)》的主題班會(huì)。盼望同學(xué)們可以通過(guò)這次班會(huì)把握如何做到文明禮貌。

（一）支持人引入主題（文字加圖片）

1、主持人：我們都知道看一個(gè)人是否是文明的人，最先就是從他的話語(yǔ)中表達(dá)出來(lái)的。所以，所以，今日教師要教大家的就是如何使用禮貌用語(yǔ)。

2、觀看圖片

3、主持人：大家說(shuō)，圖片中的人這樣做對(duì)不對(duì)啊？哪里不對(duì)

4、同學(xué)舉手發(fā)言，爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)怎么做

（二）介紹常用的禮貌用語(yǔ)

（三）議一議，演一演，講一講

1、供應(yīng)情景：當(dāng)我們?cè)谟龅讲煌娜藭r(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？

2、讓學(xué)生四人一組進(jìn)展?fàn)幷撨x派代表講一下?tīng)?zhēng)論的結(jié)果

3、供應(yīng)不同的時(shí)間段和不同身份的人，表演一下，在不同場(chǎng)景下應(yīng)當(dāng)怎么做。（比方：向教師交作業(yè)，早晨遇到教師、同學(xué)，向同學(xué)借東西。）

（1）對(duì)于年齡和自己相仿以及比自己小的同學(xué)、同輩，可以直呼其名。

（2）對(duì)于比自己大的女性同輩，應(yīng)當(dāng)叫姐姐；男性則叫哥哥。

（3）對(duì)爸爸媽媽的朋友，女性應(yīng)當(dāng)叫“阿姨”；對(duì)于比家常年齡小的男性應(yīng)當(dāng)叫“叔叔”，年齡大的則叫“伯伯”。

（4）爺爺奶奶輩的老年人，女性統(tǒng)稱為“奶奶”，男性統(tǒng)稱為“爺爺”。

（5）對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)人士等可以稱呼他們的職務(wù)和職業(yè)，比方“張教授”、“蔡博士”、“李主任”、“韓醫(yī)生”、“董工程師”

（6）省略姓，而僅僅叫別人的名字，是特別親切的一種稱呼。（按班里同學(xué)的姓名舉例）

2、小學(xué)生常用的禮貌用語(yǔ)有哪些？

（1）問(wèn)候語(yǔ)。與人見(jiàn)面打招呼，要說(shuō)一些問(wèn)候的話語(yǔ)。通?？梢哉f(shuō)：“您好”。還有比方“早上好”、“晚上好”、“教師好”等

（2）迎送語(yǔ)。比方“歡送”，“歡送你下次再來(lái)”和“再見(jiàn)”。

（3）致謝語(yǔ)。等我們得到別人的禮物、幫忙和效勞之后，都要對(duì)別人說(shuō)“感謝”。同學(xué)們?cè)谘葜v和發(fā)言完畢之后，也應(yīng)當(dāng)說(shuō)聲“感謝大家”。

（4）賠禮語(yǔ)。敢于賠禮，敢于說(shuō)“對(duì)不起”十一個(gè)人心胸坦蕩，明白事理的表現(xiàn)。常用的賠禮語(yǔ)有：“對(duì)不起”、“愧疚”、“給你添麻煩了”等等。

（5）應(yīng)答語(yǔ)。比方“沒(méi)關(guān)系”，“不客氣”等等。

（6）“請(qǐng)”。最終把“請(qǐng)”字單獨(dú)請(qǐng)出來(lái)。請(qǐng)大家對(duì)別人說(shuō)話的時(shí)候，多把“請(qǐng)”字放在前面。

3、小學(xué)生在于別人交談時(shí)要留意哪些問(wèn)題？

（1）壓迫大方地與別人打招呼以及介紹自己，不要扭扭捏捏、躲躲閃閃。

（2）交談是相互的，不要只想著要自己說(shuō)，而要給對(duì)方說(shuō)話的時(shí)機(jī)

（3）在別人講話的時(shí)候，要用關(guān)注的目光凝視對(duì)方，不要任憑插話，也不要常常打斷別人。

（4）說(shuō)話時(shí)，眼睛不要左顧右盼，東張西望，而是要仔細(xì)地注視對(duì)方的眼睛。假如覺(jué)得看著眼睛有些可怕或緊急的話，可以看著比人的眉間。

（5）說(shuō)話的時(shí)候不要任憑發(fā)怒；不要損害對(duì)方的心靈，更加不能口出惡言，說(shuō)粗話臟話。

（6）要使用低聲，讓自己的小伙伴聽(tīng)見(jiàn)就可以了。

（7）說(shuō)雙方都感興趣的話題，這是交際中的金鑰匙。

（五）朗讀《小學(xué)生文明公約》

遵紀(jì)守時(shí)要做好，

見(jiàn)面問(wèn)候有禮貌。

儀表端莊講衛(wèi)生，

不損環(huán)境要環(huán)保。

慢步輕聲不打鬧，

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧嬉戲廳。

珍惜時(shí)間每一秒，

上課用心勤動(dòng)腦。

團(tuán)結(jié)勤奮需記牢，

求實(shí)創(chuàng)新風(fēng)氣好。

助人為樂(lè)友情深，

各項(xiàng)活動(dòng)仔細(xì)搞。

揚(yáng)長(zhǎng)避短改缺點(diǎn)，

全面進(jìn)展素養(yǎng)高！

（六）學(xué)問(wèn)問(wèn)答

你想別人幫的忙，應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）

早上起床后見(jiàn)到別人說(shuō)什么？（早上好）

平常見(jiàn)到別人要說(shuō)什么？（您好）

晚上睡覺(jué)前對(duì)人要說(shuō)什么？（晚安）

分別應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？（再見(jiàn)）

別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？（請(qǐng)留步）

別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？（感謝）

不當(dāng)心碰了別人或打攪了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛芾⒕危?/p>

對(duì)方向你賠禮時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？(別客氣，沒(méi)關(guān)系)

對(duì)老年人應(yīng)當(dāng)怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）

（七）完畢語(yǔ)

今日的課到這里就完畢了，盼望小朋友們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能好好運(yùn)用今日學(xué)到的東西，講文明，懂禮貌，標(biāo)準(zhǔn)的使用禮貌用語(yǔ)，感謝大家！

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物業(yè)經(jīng)理人課件

篇2：(Seasoninthesun)高二主題班會(huì)

文

章來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人課件.

pmceo.coM(Seasoninthesun)高二主題班會(huì)

主題：夏日憶語(yǔ)——這個(gè)夏天，我們回首-下個(gè)夏天，我們分別

（BMG:風(fēng)居住的街道）輝：生命是無(wú)奈的，生命是殘酷的。你會(huì)覺(jué)得生活像潭死水，安靜的沒(méi)有一點(diǎn)漣漪。當(dāng)你覺(jué)得生活像一棵松樹(shù)時(shí)，風(fēng)干得找不到一點(diǎn)生命跡象時(shí)，你會(huì)心悸，你怕被生命遺忘，被生命吞噬。但是由于有了它的存在，你的生命里的多了條彩虹，你的生活有了滿目青翠。

洋：人與人的交往，情與情的交叉，編織成一幅精彩人生。隨著時(shí)間的消逝和青春的放縱；太多的人和事，都成了回憶。夜深人靜，孤獨(dú)無(wú)眠。重?fù)炱疬@些零碎的記憶，心中不免酸楚。歲月的蹉跎，聚散無(wú)常怨誰(shuí)的錯(cuò)，只恨年少無(wú)知?；貞浽诿酪阎皇遣迩?。若能時(shí)間流轉(zhuǎn)，可笑的若能再也回不去。只有深深的埋藏于心底，紀(jì)念著我們的過(guò)去。

合：而這些，永久不會(huì)被歲月漂白，此刻，我們一起重拾那遺失的美妙。

（BMG:回憶的沙漏）首先讓我們來(lái)觀賞一首詩(shī)歌《我是一個(gè)任性的孩子》，請(qǐng)大家停下手中的事，悄悄地感受那時(shí)的任性與天真（洋：大家都感受到什么了，疑，張輝，不如你現(xiàn)在結(jié)合自己談?wù)劙桑?/p>

輝：上小學(xué)時(shí)，我們可以----（輝提問(wèn)：(看來(lái)大家都比擬含蓄，我們聽(tīng)首歌吧，大家肯定對(duì)小時(shí)候的定義會(huì)更深刻，{BMG:撥浪鼓}洋總結(jié)~~~~）

輝：?jiǎn)栴}：例：這次班會(huì)的主題是“回憶”關(guān)于回憶，大家還記得多少呢？

（大家舉手發(fā)言）**同學(xué)，你的回憶是什么?.....我來(lái)給大家講講我的回憶.

洋：說(shuō)了這么多，我們一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，信任大家小時(shí)候都肯定玩過(guò)，{傳話}

嬉戲規(guī)章是我會(huì)告知第一個(gè)同學(xué)將說(shuō)的話一排排傳下去，我們?cè)倥c傳錯(cuò)的人再進(jìn)展我們的嬉戲{BMG:甩蔥歌}張輝再問(wèn)腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎剛剛的嬉戲更加讓我們理解回憶的涵義

青春的活力與激情，年少時(shí)的輕狂，長(zhǎng)大后的回味（BMG：十七歲的雨季）

輝：每當(dāng)我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜美，那么絢爛。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的往事歷歷重現(xiàn)。我連續(xù)想著年少時(shí)如詩(shī)歲月，夢(mèng)幻的季節(jié)......我想，童年就是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，永不消逝....

洋：{BMG:天堂之路}到了高中，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，譬如我們現(xiàn)在的高二，也馬上不久過(guò)去，還記得高二初嗎，信任我們的老班還記得吧，那么下面有請(qǐng)我們最親愛(ài)的老班給我們談?wù)劙?(老班談?wù)?

轉(zhuǎn)瞬之間，我們就是準(zhǔn)高三的人了，現(xiàn)在大家再來(lái)心上一首勵(lì)志歌《夢(mèng)的怒放》會(huì)唱的可以一起唱

（BMG:thetruththatyouleave）輝：回首過(guò)去，我們感概萬(wàn)千。時(shí)間的長(zhǎng)河我們已共同游弋了一年。臉龐上的神情少了稚嫩氣息，多了幾分穩(wěn)重，內(nèi)心的迷霧慢慢散去，少了無(wú)謂的彷徨，多了些堅(jiān)決的信念。在這個(gè)集體生活了如此之久，融入的感情已經(jīng)不能用言語(yǔ)道盡，這便是給我們力氣，載著我們程往抱負(fù)島嶼的風(fēng)帆，賜予我們暖人盼望的大家庭。風(fēng)帆不掛在支柱上是塊無(wú)用的布，抱負(fù)不付諸實(shí)踐只是個(gè)縹緲的夢(mèng)。

洋：席慕容說(shuō)過(guò)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！痹诤拥淖蟀妒抢斡?，在河的右岸是遺忘。我們乘坐著各自獨(dú)有的小船在其中穿梭，才知道——遺忘該遺忘的，牢記該牢記的，遺忘了該忘的，牢記中那些清楚可見(jiàn)的畫(huà)面卻永久的存在腦海中，那些最美妙的時(shí)間，經(jīng)受時(shí)間洗刷，也難以淡忘，我們行走在消逝中，慢慢忘卻了某些記憶。記憶中最美的時(shí)間，定格童年......(事情...)

最終我們一起來(lái)唱一首耳熟能詳?shù)母琛妒辍?，十年之前，我們注定相遇，十年之后，我們還是朋友

完畢語(yǔ)：洋：過(guò)去已成為歷史，我們把它裝進(jìn)展囊，當(dāng)心而仔細(xì)地說(shuō)“那是童年”，今日和明天才是真正該走的路，于是我們大聲宣布“這是花季！”輝：軟弱扔給童年，成熟寫給花季，微笑著同往事干杯。而嶄新的一切，都將從一個(gè)輝煌起點(diǎn)開(kāi)頭－－超越自我！（合）把悲傷與哀愁拋向天際，讓歡樂(lè)和幸福常伴左右。任時(shí)間飛逝，這里有我們美妙的回憶；

任歲月蹉跎，這里有我們幸福的時(shí)刻；

任斗轉(zhuǎn)星移，這里有我們珍藏的笑容。

讓我們插上抱負(fù)的翅膀，專心來(lái)雕刻如金的歲月、如花的季節(jié)、如畫(huà)的年華。

最終感謝這次給我們供應(yīng)珍貴意見(jiàn)和資料的同學(xué)們，也感謝大家的協(xié)作，也感謝老班給力的講話，感謝大家，明年夏天我們?cè)倩厥?！主?/p>

文

章來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人課件.

pmceo.coM篇3：高中主題班會(huì)-人生之路

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物業(yè)經(jīng)理人課件路

【目的意義】

通過(guò)對(duì)人生之路的爭(zhēng)論。講解等形式，使每位團(tuán)員受到一次人生觀教育，使他們能夠樹(shù)立起開(kāi)拓進(jìn)取的人生信念，增加責(zé)任感和使命感，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

【活動(dòng)時(shí)間】

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)日。

【參與人員】

本班全體同學(xué)。

【活動(dòng)地點(diǎn)】

本班教室。

【預(yù)備工作】

（1）會(huì)前布置主題，讓團(tuán)員們有個(gè)思想預(yù)備。

（2）確定男女主持人各一名。

（3）確定好演講、詩(shī)朗讀的人員。

（4）選擇好配樂(lè)錄音帶，備好錄音機(jī)、錄放機(jī)、錄像帶。

（5）組織好即興爭(zhēng)論。

（6）布置會(huì)場(chǎng)。

【活動(dòng)程序】

（音樂(lè)起）配樂(lè)詩(shī)朗《路》（幾名同學(xué)上臺(tái)表演）。

金色的林子里有兩條岔子的路。

很圓滿，我，一個(gè)過(guò)路人，

沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，

仁立了好久，我向一條路盡力望去，

直到它打彎，視線被灌木叢檔阻。

于是我選擇了另一條，這條也不差，

或許我還能說(shuō)出更好的理由，

由于它綠草茸茸，還不曾被人們踐踏，

雖然說(shuō)到這一點(diǎn)，一經(jīng)我走過(guò)，

同樣難免把斑斑的腳印留下。

那天早晨，有兩條路，相差無(wú)幾，

都埋在還沒(méi)踏上腳印的落葉底下。

啊，我把那第一條路保存給另一天！

可是我知道，一條路又接上另一條，

將來(lái)能否重回舊地，這就難說(shuō)。

隔了多少多月，消逝了多少時(shí)間，

我將嘆一口氣，提起這當(dāng)年的舊事，

林子里有兩條路，朝看兩個(gè)方向，

而我——我走上一條更少人跡的路，

于是帶來(lái)完全不同的一番景象。

男主持人：聽(tīng)過(guò)了一首動(dòng)人的詩(shī)篇，大家的心里是否有一些回味和啟迪呢？

女主持人：是啊，人生的道路上常常面臨著這樣或那樣的選擇。尤其是我們這個(gè)年齡的人正處在人生的岔路口上，如何選擇自己的人生之路就顯得更為重要。

男主持人：人生的路有千萬(wàn)條，我們每個(gè)人只能擇其一條。是像閃電一樣光照人間，還是像雪花一樣隨風(fēng)而逝？

女主持人：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，是屈原憂國(guó)憂民之路。

男主持人：“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”，是魯迅棄醫(yī)從文，挽救民族靈魂之路。

女主持人：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，是共產(chǎn)黨人爭(zhēng)取民族解放之路。

男主持人：人生，是像海燕在長(zhǎng)空搏擊，還是像企鵝在岸邊沉淪？

女主持人：請(qǐng)聽(tīng)***同學(xué)演講《人生之路要靠奮斗來(lái)開(kāi)拓》。

在人生的道路上，面對(duì)很多始料未及的困擾、挫折、失敗、苦悶、苦惱、憂慮，有時(shí)甚至最頑強(qiáng)的人，也難免產(chǎn)生動(dòng)搖惶惑的念頭。

蘇聯(lián)早期的革命詩(shī)人馬雅科夫斯基是個(gè)意志頑強(qiáng)，對(duì)生活布滿熱忱的革命者，他那火焰般的灼熱詩(shī)句，曾經(jīng)喚起了多少人對(duì)共產(chǎn)主義抱負(fù)的熱鬧追求和向往，然而在十月革命之后，他卻出人意料地用子彈完畢了自己的生命。他輕生的舉動(dòng)，縱然有種種簡(jiǎn)單的因素，但最終都無(wú)法回避自身對(duì)人生丟失信念這個(gè)根本緣由。與之相反，《鋼鐵是怎樣煉成的》的仆人公保爾，也曾一度想用手槍完畢自己的生命，但他回想自己的全部人生歷程之后，放棄了這個(gè)念頭，“死是簡(jiǎn)單的，而活著卻需要士氣”。他不愿做生活的逃兵，于是重新仰頭挺胸，迎著鋪滿荊棘的征途英勇地前進(jìn)。

兩人都曾是英勇無(wú)畏的革命者，卻走了兩條不同的人生道路。兩人的結(jié)局啟迪我們：

只有對(duì)人生傾注滿腔熱忱的人，才能做到生命不息，奮斗不止。

我們說(shuō)，人活在世上必需靠奮斗去開(kāi)拓美妙的人生之路，這并不是一種無(wú)目的的盲目行為。奮斗是為了生活得更美妙，而人的奮斗的力氣，又總是由生活本身供應(yīng)的，因此誰(shuí)對(duì)生活理解得越透徹，誰(shuí)對(duì)生活越喜愛(ài)，他為之奮斗的行動(dòng)就越自覺(jué)、越劇烈、越堅(jiān)決、越長(zhǎng)久。17世紀(jì)英國(guó)的詩(shī)人彌爾頓，財(cái)產(chǎn)被政府沒(méi)收，又由于火災(zāi)化為灰燼，雙目失明帶來(lái)的苦痛，都沒(méi)有使他屈服，對(duì)美妙生活的追求和人生抱負(fù)的向往，鼓勵(lì)他發(fā)憤努力，最終口授著出不朽詩(shī)篇《失樂(lè)園》和《夏樂(lè)園》。杰克倫敦的名篇《喜愛(ài)生命》的仆人公，身處冰天雪地的絕境，卻以鐵的意志戰(zhàn)勝自然和野獸。從死亡邊緣上奪回自己的生命。

人生的道路不只是鮮花和贊美，它經(jīng)常是布滿艱辛和曲折，風(fēng)浪蜂擁而來(lái)。不幸接踵而至，弱者如企鵝躲避崖下，勇者如海燕正視浪濤，奮翼相迎。

是的，我們這一代人，雖沒(méi)有生在戰(zhàn)火紛飛的年月，也沒(méi)有趕上學(xué)問(wèn)無(wú)用的十年浩劫，我們眼前的事業(yè)雖不及先輩們的血雨腥風(fēng)，卻也任重道遠(yuǎn)。夢(mèng)想人生道路一帆風(fēng)順，是庸碌者的自慰，是強(qiáng)者就要有駕馭人生的士氣。“白日何其短，百年苦易滿”這是古代失意文人的嘆息，以興邦治國(guó)為己任的我們，追求的是一代人的命運(yùn)，憧憬的是我們宏大祖國(guó)和民族的將來(lái)，只有靠每個(gè)人的奮斗，才能開(kāi)拓出美妙的人生之路。

女主持人：剛剛***同學(xué)的演講，肯定會(huì)給在座的各位留下深深的思考。

男主持人：人生的路曲折多變，順當(dāng)時(shí)，萬(wàn)事皆喜，也可算是幸福，可人生的道路又不行能一帆風(fēng)順。

女主持人：人也只有在沖破逆境之后，才能真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，找到自己的人生道路。下面請(qǐng)大家一起來(lái)看一段錄像。

張海迪報(bào)告會(huì)《輪椅上的攀登》（略。）

男主持人：《輪椅上的攀登》為我們一代人樹(shù)立了探究、追求美妙人生道路的光芒典范。

女主持人：下面請(qǐng)大家就剛剛同學(xué)的演講和錄像片談一談對(duì)人生之路的想法。

同學(xué)甲：宏大的先賢們用自己的行動(dòng)開(kāi)拓了豐富多彩的人生之路，也制造出了人類的文明進(jìn)展之路，這對(duì)于我們來(lái)講，是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，在學(xué)問(wèn)的海洋里拼搏、進(jìn)取，為開(kāi)拓自己的人生之路打下良好根底。

同學(xué)乙：張海迪的人生之路可謂坎坷，可她雖然不能用自己的腳走路，卻用頑強(qiáng)的毅力，對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，走出了一條前人未走過(guò)的路，這足以說(shuō)明，人在逆境中才能真正放出光榮。遭到不幸而不沉淪，這才是一個(gè)人的宏大之處。

同學(xué)丙：人生的路有很多條，每個(gè)人都有選擇自己人生之路的權(quán)力，有的人選擇了宏大，也有的人選擇平凡，宏大與平凡之間并沒(méi)有不行逾越的鴻溝，關(guān)鍵在于你怎樣走。下面我用演講來(lái)表達(dá)我對(duì)人生之路的理解。

《路，在腳下延長(zhǎng)》

世上的路有很多，最難走的是人生之路，有的人一生轟轟烈烈，有的人一生悄悄無(wú)聞，當(dāng)然人生之路要用奮斗去開(kāi)拓，但并不是全部人的奮斗之路都是通向宏大之路。一個(gè)工人一生都從事一項(xiàng)工作，面對(duì)一個(gè)車床，制造一種產(chǎn)品，一個(gè)農(nóng)夫終生都耕作在一塊土地上，你能說(shuō)他們沒(méi)有奮斗過(guò)嗎？他們的一生不也值得我們?nèi)ジ桧?，去贊美嗎？平凡的生活中也有奮斗者的腳印。關(guān)鍵在于能否在自己選擇的人生道路上持之以恒地走下去。

人從一生下來(lái)就在努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，查找自己的恰當(dāng)位置。即使在最一般的生活中也需要去抗?fàn)幒褪繗?。比方我們每個(gè)人都會(huì)有生老病死的時(shí)候，三災(zāi)六難，五癆七傷在所難免，可面對(duì)這些，退縮的人還是寥寥無(wú)幾，他們不管出身如何，不管地位凹凸，都能直面這些不幸，并英勇地去迎接它。這也是奮斗，也是一種進(jìn)取的人生態(tài)度。

在當(dāng)代，雷鋒、蔣筑英、孔繁森、徐虎、李素麗等先進(jìn)人物，一生之中沒(méi)有什么轟轟烈烈的舉動(dòng)，只是作為一