初中語(yǔ)文人教九年級(jí)下冊(cè)出師表課件

出師表（1）主講：詹光明作者：諸葛亮1、了解作者、創(chuàng)作背景及“表”這種文體。2、熟讀文章，疏通文意，積累文言實(shí)詞和常見(jiàn)虛詞。（重點(diǎn)）3、理清文章寫作脈絡(luò)，感受文章夾敘夾議，寓情于理的寫作特點(diǎn)。

（重點(diǎn)）4、感受諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠君愛(ài)國(guó)情懷。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者名片作者諸葛亮生卒年字號(hào)籍貫評(píng)價(jià)重要經(jīng)歷代表作品181-234孔明臥龍瑯琊陽(yáng)都（今山東沂南南）三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家，中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表早年隱居隆中，后輔助劉備聯(lián)孫抗曹，建立蜀漢，劉備死后，盡心輔佐劉禪，后病死于五丈原?！冻鰩煴怼贰墩]子書》等

公元227年，諸葛亮率軍駐漢中，準(zhǔn)備北上伐魏，臨行前，感到劉禪暗弱，頗有內(nèi)顧之憂，于是寫下此文。背景鏈接出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

——陸游《書憤》或?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈?！奶煜椤墩龤飧琛访尹c(diǎn)評(píng)表文體知識(shí)表：古代臣子向帝王陳情言事的一種文體。陳述、請(qǐng)求、建議主要特征：動(dòng)之以情（抒情）聽(tīng)讀課文，認(rèn)準(zhǔn)字音，掌握停頓，注意語(yǔ)氣

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩（bēng）殂（cú），今天下三分，益州疲弊（bì），此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍（shì）衛(wèi)之臣不懈（xiè）于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘（hóng）志士之氣，不宜妄自菲（fěi）?。╞ó），引喻失義，以塞（sè）忠諫（jiàn）之路也。②宮中府中，俱為一體，陟（zhì）罰(fá)臧（zāng）否（pǐ）

，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞(shǎng)，以昭（zhāo）陛（bì）下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

③侍中、侍郎郭攸（yōu）之、費(fèi)祎(yī)、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔(bá)以遺（wèi）陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉(xī)以咨(zī)之，然后施行，必能裨（bì）補(bǔ)闕（quē）漏，有所廣益。

④將軍向?qū)櫍╟hǒng），性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱（chēng）之曰能，是以眾議舉寵為督（dū)

。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行（háng）陣和睦（mù），優(yōu)劣（liè）得所。

⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾（qīng）頹（tuí）也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓（huán）、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)（zhǎng）史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍（gǒu）全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙（bǐ），猥（wěi）自枉（wǎng）屈，三顧臣于草廬（lú）之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有（yòu）一年矣。

⑦先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙（sù）夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘（lú），深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶（shù）竭（jié）駑（nú）鈍（dùn），攘（rǎng）除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分（fèn)也。至于斟（zhēn）酌（zhuó）損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰（zhāng）其咎（jiù）;陛下亦宜自謀，以咨諏（zōu）善道，察納雅（yǎ）言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

⑨今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕（tì）零，不知所言。出師表

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。指三國(guó)時(shí)期蜀漢的創(chuàng)建者劉備，221-223年在位。數(shù)量詞用作動(dòng)詞，完成一半。指帝王之死。人力物力疲憊，民生凋敝確實(shí)。時(shí)候。今：秋季朝廷。忠誠(chéng)有志。奮不顧身。疆場(chǎng)。追念。特殊的禮遇。對(duì)帝王的尊稱，這里指劉禪。梳理文意誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。擴(kuò)大皇上聽(tīng)聞（的范圍）。意思是要后主廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。發(fā)揚(yáng)光大。形作動(dòng)遺留下來(lái)的美德。指劉備廣開(kāi)言路的作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展。形作動(dòng)隨意地看輕自己。說(shuō)話不恰當(dāng)。引喻，稱引、譬喻。失義，不合道理。堵塞。直言規(guī)勸，使改正，一般用于下對(duì)上。

翻譯：先帝開(kāi)創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了，現(xiàn)在天下分成三國(guó)，益州地區(qū)人力物力疲憊，民生凋敝，這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的時(shí)候。但是侍奉守衛(wèi)的臣子在朝廷上不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士們?cè)诮畧?chǎng)上舍生忘死地作戰(zhàn)，大概是他們追念先帝對(duì)他們的特殊的禮遇，想要報(bào)答在陛下您身上。（陛下）您實(shí)在應(yīng)該廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮鼓舞有志之士的士氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)，以致堵塞忠臣進(jìn)諫的道路。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。指皇宮和丞相府中。提拔、晉升。贊揚(yáng)和批評(píng)。這里指不同。

形作名做奸邪事情，觸犯科條。負(fù)責(zé)專職的官員。顯示。公平清明的治理。偏袒，徇私情。宮內(nèi)和丞相府的賞罰標(biāo)準(zhǔn)不同。翻譯：皇宮里的近臣、各丞相府中的官吏，都是一個(gè)整體，晉升、處罰、贊揚(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)該（因在宮中或在丞相府中而）不同。如果有作奸邪事情，觸犯科條，或盡忠心做善事的人，都應(yīng)當(dāng)交給主管官員評(píng)定他們的獎(jiǎng)懲，來(lái)顯示陛下公平清明的治理，而不應(yīng)當(dāng)偏袒，徇私情，使宮內(nèi)和丞相府的賞罰標(biāo)準(zhǔn)不同。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。郭攸之、費(fèi)祎是侍中，董允是黃門侍郎。侍中、侍郎都是官名。忠良誠(chéng)實(shí)的人。形作名志向和思慮忠誠(chéng)純正。選拔。給予。我，謙稱（今義：愚蠢）。都拿來(lái)詢問(wèn)他們。彌補(bǔ)缺失疏漏。有啟發(fā)和幫助

翻譯：侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是忠良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和思慮忠誠(chéng)純正，因此先帝把他們選留出來(lái)輔佐陛下。我認(rèn)為宮中的事情，無(wú)論大小，都拿來(lái)詢問(wèn)他們，這樣以后再去施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏，可以獲得很多啟發(fā)和幫助。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。性情品行善良公正。了解、通曉中部督。指軍隊(duì)里，軍營(yíng)里。行伍，部隊(duì)。形作名，才能高和才能低的人翻譯：將軍向?qū)?，性情品行善良公正，了解通曉軍事，從前任用時(shí)，先帝稱贊說(shuō)他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍營(yíng)里的事情，都來(lái)詢問(wèn)他，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)和睦，才能高的和才能低的都能得到合適的安排。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。形作動(dòng)，親近。形作動(dòng)，疏遠(yuǎn)。西漢。

……的原因東漢。傾覆衰敗。指西漢“興隆”和東漢“傾頹”。不曾。痛心，遺憾。今：十分憎恨東漢的桓帝劉志和靈帝劉宏。他們?cè)谖粫r(shí)，寵信宦官，政治腐敗。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。忠正賢明，為保全節(jié)操而死。計(jì)算日期來(lái)等待，意思是很快可以實(shí)現(xiàn)。

翻譯：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每次跟我談?wù)撨@些事情，沒(méi)有一次不對(duì)桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠正賢明、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。1.認(rèn)真讀課文第一部分，思考：諸葛亮是怎樣分析當(dāng)時(shí)的局勢(shì)的？針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，他提出了哪些建議？不利方面：【第一部分（1—5）】（1）先帝崩殂，群龍無(wú)首。（2）天下三分，局勢(shì)不安。（3）益州疲弊，形勢(shì)險(xiǎn)峻。內(nèi)憂外患課文精講暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強(qiáng)，國(guó)家必然敗亡有利方面：（1）侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。（2）忠志之士忘身于外。對(duì)內(nèi)對(duì)外諸葛亮用“侍衛(wèi)之臣”“忠志之士”不懈怠，舍身忘我，報(bào)答先帝的事實(shí)來(lái)鼓勵(lì)劉禪，希望他看到蜀國(guó)具有忠臣竭力、志士效命的優(yōu)勢(shì)條件。課文精講建議一：廣開(kāi)言路宜：開(kāi)張圣聽(tīng)。不宜：妄自菲薄，引喻失義。目的：通忠諫之路，以光先帝遺德，恢弘志士之氣建議一：建議二：賞罰分明宜：宮中府中，賞罰一致。不宜：內(nèi)外有別，偏私不公。目的：昭陛下平明之理。作奸犯科及為忠善者，應(yīng)交負(fù)責(zé)官員處理。建議二：推薦宮中賢臣姓名特長(zhǎng)證明工作好處郭攸之、費(fèi)祎、董允皆善良忠實(shí)、志慮忠純先帝簡(jiǎn)拔留給后主之材咨以宮中之事可裨補(bǔ)闕漏，有所廣益向?qū)櫺孕惺缇?，曉暢軍事先帝稱贊，眾人擁戴咨以營(yíng)中之事行陣和睦，優(yōu)劣得所建議三：親賢遠(yuǎn)佞以史為鑒：目的：興隆漢室。西漢親賢臣興隆東漢親小人傾頹正反兩方面的歷史事實(shí)，充分說(shuō)明國(guó)家興頹的關(guān)鍵在于君王能否親賢遠(yuǎn)佞。建議三：2.課文前半部分，諸葛亮就國(guó)內(nèi)政治問(wèn)題