高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)法隨著高考日子的鄰近，高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)范圍廣，學(xué)識量多。所以令宏大考生感到焦慮和枯燥，下面給大家共享一些關(guān)于（高三數(shù)學(xué)）一輪復(fù)習(xí)法，夢想對大家有所扶助。

高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)法

1.制訂一個合理的預(yù)習(xí)籌劃。

從整體上把握高中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，留心揣摩教材字里行間所蘊含的玄機，完成課后練習(xí)，爭取帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心摯友。

2.做好新舊學(xué)識的比較。

應(yīng)力求做到新的概念、定理，都要先復(fù)習(xí)之前高中數(shù)學(xué)學(xué)過的學(xué)識，把它貫穿在高中課程中，使新舊學(xué)識彼此促進，共同穩(wěn)定，達成學(xué)識的深化與才能的培養(yǎng)。獨立斟酌初中階段感興趣的高中數(shù)學(xué)難題，回想老師擴展的數(shù)學(xué)學(xué)識，在沒有任何壓力的處境下享受攻難克艱的樂趣，感受高中數(shù)學(xué)的魅力。

3.關(guān)注高中數(shù)學(xué)思想（方法）的進一步學(xué)習(xí)。

高中數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，譬如：類比法——引導(dǎo)我們探求新知;歸納揣摩——我們創(chuàng)新的基石;分類議論——化難為易的突破口;等價轉(zhuǎn)化——解決問題的橋梁。

假設(shè)在這方面做得好的話，那么從一開頭你就走在了前面。告成更是告成之母，假設(shè)你比其他同學(xué)適應(yīng)得快，那么無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環(huán)。

4.高中學(xué)習(xí)中的常用學(xué)識。

如十字相乘法分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)學(xué)識、方法、思想方面恰當(dāng)舉行初中和高中的貫穿(都可以在書上或網(wǎng)上找到)，同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和斟酌，做一做相關(guān)練習(xí)題，打好根基。總之，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程就是（理性思維）才能培養(yǎng)的過程，夢想同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠多斟酌、多（總結(jié)），達成為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的根基和必備的才能。

高三數(shù)學(xué)高效（復(fù)習(xí)方法）

高三的課一般有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評講課，到高三全體課都進入復(fù)習(xí)階段，通過高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復(fù)習(xí)課之前確定要弄清那些已懂那些還不懂，鞏固聽課的主動性?，F(xiàn)在學(xué)生手中都會有一種高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中察覺的難點，就是聽課的重點。

對高中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌管好的有關(guān)的舊學(xué)識，可舉行補缺，以裁減聽課過程中的困難;有助于提高思維才能，自己理解了的東西與老師的講解舉行對比、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就確定能舉一反三，提高思維和解決問題的才能。此外還要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡樸扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，斟酌。

高三數(shù)學(xué)選擇題秒殺法

1.剔除法

利用已知條件和選擇支所供給的信息，從四個選項中剔除掉三個錯誤的答案，從而達成正確選擇的目的。這是一種常用的方法，尤其是答案為定值，或者有數(shù)值范圍時，取特殊點代入驗證即可擯棄。

2.擯棄法

數(shù)學(xué)選擇題的解題本質(zhì)就是去偽存真，舍棄不符合題目要求的選項，找到符合題意的正確結(jié)論.篩選法(又叫擯棄法)就是通過查看分析或推理運算各項供給的信息或通過特例，對于錯誤的選項，逐一剔除，從而獲得正確的結(jié)論.

3.數(shù)形結(jié)合法

數(shù)形結(jié)合法是指在處理高考數(shù)學(xué)選擇題問題時，能切實地將抽象的數(shù)學(xué)語言與直觀的幾何圖形有機結(jié)合起來舉行斟酌，通過“以形助數(shù)”、“以數(shù)輔形”，使（抽象思維）與形象思維相結(jié)合，從而實現(xiàn)化抽象為直觀、化直觀為精確，并達成簡捷解決問題的方法。數(shù)形結(jié)合法在解決高考數(shù)學(xué)選擇題問題中具有特別重要的意義。

4.綜合法

當(dāng)單一的解題方法不能使試題急速獲解時，我們可以將多種方法融為一體，交錯使用，試題便能迎刃而解.根據(jù)題干供給的信息，不易找到解題思路時，我們可以從選項里找解題靈感.

5.測量法

譬如遇到幾何選擇題求角度的題，假設(shè)不會做，或者沒時間做，只要你能根據(jù)標(biāo)