小學(xué)語文四年級下冊第三單元測試題

溫嶺市實驗小學(xué)1小學(xué)語文四年級下冊第三單元測試題班級姓名一、看拼音，寫詞語。（9分）mǐnruìyúùkějíbcānɡyīnɡyúɡuànérchūbiānfújiànsǐbújiù二、比一比，再組詞。（4分）扁（）我（）朝（）蝙（）蛾（）潮（）編（）餓（）嘲（）三、畫出下邊句子頂用錯的字，把正確的寫在括號里。（3分）1、學(xué)校向漂亮的花圓，孩子們多么辛福。（）2、小紅座在電視機(jī)前，欣嘗著一個個精采的節(jié)目。（）3、這學(xué)期我經(jīng)過怒力，在期未考試中獲取了好成級。（）四、詞語搭配，劃去不適合的詞。（6分）設(shè)計（圖案圖畫）（充滿充分）信心心情（感謝激動）（震動感人）世界光陰（困難艱辛）（激烈熱情）鼓掌五、你能猜出它們的神秘，再仍舊子寫兩個嗎？（4分）你追我趕．．橫七豎八．．溫嶺市實驗小學(xué)2六、選詞填空。（4分）察看偵探1、一只幼龜探出巢穴，在（）外面能否安全。2、我們想（）幼龜是如何離巢進(jìn)入海洋的。啟迪啟事3、科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上獲?。ǎ?，有所發(fā)明，有所創(chuàng)辦。4、昨天，我的一串鑰匙不當(dāng)心拋棄了，今日，我貼了一張尋物（七、讀句子，達(dá)成作業(yè)。（4分）1、導(dǎo)游卻泰然自若地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的?！保?）聯(lián)合上下文，理解“泰然自若”的意思。泰然自若：（2）導(dǎo)游為何這樣說呢？（）

）。、幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依賴幼龜生計。B、被叼去的那只幼龜是大自然要裁汰的，這只幼龜生計不下去。C、這是大自然的規(guī)律，是太平綠色防備天敵、自我保護(hù)的手段。2、把黃河治理好，關(guān)健是把泥沙管住，不可以夠讓它為非作惡地流進(jìn)黃河。．（1）句中的“它”是指。（2）下邊哪一種舉措不利于管住泥沙？（）A、黃土高原地域應(yīng)以牧、林為主。B、保護(hù)叢林，恢復(fù)植被。C、加速開墾放牧。八、仍舊子，改寫句子。（4分）1、例：寶塔山在夜色中顯得更為宏偉。在夜色中，寶塔山顯得更為宏偉。黃土高原以致黃河流域在數(shù)千年到數(shù)萬年前自然條件是很好的。2、例2：天上的星星一閃一閃的。天上的星星俏皮地對著我們眨眼。路旁的小樹在風(fēng)中搖晃。溫嶺市實驗小學(xué)3九、造句。（6分）終于——根本——竟然——十、我會依據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。（4分）請?zhí)顚懗鋈湎嚓P(guān)農(nóng)業(yè)氣象的諺語。A、晨暉不出門，。B、，，風(fēng)雨不久到。C、螞蟻喬遷蛇過道，。十一、我會把錯雜的句子從頭擺列。（6分）（）他不單熟讀并且常常掩卷背誦。（）杜甫勤苦攻讀，十幾年如一日，為他此后的創(chuàng)業(yè)打下了優(yōu)異的基礎(chǔ)。（）有些書，他頻頻閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。（）杜甫從小就愛念書，七歲已經(jīng)熟讀了很多前代和今世詩人的名作。（）當(dāng)他看到一些優(yōu)異作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。向來讀到能流暢地背誦了還舍不得放下。（）他念書入了迷，常常忘了吃飯和歇息。十二、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。（16分）學(xué)會做加法同學(xué)們！你們會做加法嗎？1＋1=2；100＋35=135100＋250＋50=這是數(shù)學(xué)上的加法。兩個數(shù)相加，三個數(shù)相加，多個數(shù)相加支鋼筆＋1支圓珠筆=兩用筆，1副眼鏡＋1根金屬鏈=防摔眼鏡，1枝鉛筆＋1個橡皮=帶橡皮的鉛筆這是發(fā)明中的加法，加法組成的發(fā)明。兩件東西或很多件東西相加，會獲取一件新東西——這就是發(fā)明。溫嶺市實驗小學(xué)4加法來自于生活中、學(xué)習(xí)中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當(dāng)你需要雨傘而身旁只有書包，你會想到“把書包變?yōu)橛陚阍摱嗪谩薄獣陚悖@就是依據(jù)需要而萌生的一個發(fā)明想法。加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特色奇妙地組合起來，“加”到一同，就會創(chuàng)辦出一件東西。皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是轉(zhuǎn)動式挪動。皮箱＋輪子=旅游箱，這正是加法的妙用——能夠推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以夠夠再做一次加法——加一個拉手，拉比推更方便。皮箱＋輪子＋可折疊拉手，這就是市場上銷售的旅游箱。廚房里有很多發(fā)明都是奇妙地運用了加法。比方說，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一同組成的。又如：油炸鏟，它是把一般鏟和漏勺的用途加起來組成的。春節(jié)放爆竹時，或許你也會發(fā)現(xiàn)“加法”組成的發(fā)明。放炮能夠聽到“砰“”叭”聲響，放花，能夠看到五彩斑斕的情況。兩者相加，就發(fā)明出一種新式花炮——響聲和色彩一同表現(xiàn)出來。喝汽水前要用起子翻開瓶蓋。能不可以夠把瓶蓋和起子加起來呢？在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個小環(huán)，稍一用力就能夠拉開了。1

同學(xué)們，加法使你們?nèi)朊粤藛?？、文中?個破折號，它們都起

的作用。（1分）、發(fā)明中的加法有兩層意思：（4分）一層是；溫嶺市實驗小學(xué)

5一層是

；3、發(fā)明中為何要運用加法呢？（3分）4、文中提到哪些東西的發(fā)明運用了加法？想想生活中還有哪些東西的發(fā)明運用了加法？（5分）5、發(fā)明的加法中有一種簡單的加法，叫做自己加自己。即“單×2=雙”，如