南海中學七校交流題(歷史)

南海中學七校聯(lián)合體交流題（歷史部分）24．對于西周的分封制，《禮記·大傳》中有一補充記載：“別子（庶子）為祖，繼別為宗，繼禰（禰：諸弟）者為小宗”。據此推斷當時()A．受封別子可以另立新宗B．繼別宗子在本族內為小宗C．嫡長子繼承制受到挑戰(zhàn)D．血緣政治向地緣政治過渡25．宋代太湖平原盛產糧食，故諺云“蘇湖熟，天下足”，但到了明清時期，江漢平原成為全國重要的糧食產地，民間俗稱“湖廣熟，天下足”，而太湖平原則出現了糧食不能自給的情況。太湖平原的這一變化是由于A．農業(yè)生產結構的變化B．農業(yè)生產技術的改進C．農業(yè)生產關系的改變D．農業(yè)生產人口的增加26．吳曉波在《浩蕩兩千年：中國企業(yè)公元前7世紀—1869年》一書中評論某種制度：“造成知識階層對國家權力的絕對依賴……從這一制度確立之日起，作為一個獨立存在的知識分子階層在中國歷史上完全地消失了?！边@一制度()A．推動了古代科技的進步B．壓制了古代教育的發(fā)展C．導致了知識階層隊伍的消失D．擴大了知識階層的活動舞臺27．蘇州地區(qū)明清碑刻中常見“切鋪均隸浙紹，在長元吳三邑各處，開張澆造燭鋪，城鄉(xiāng)共一百余家”，“職等原籍常郡……遵例領帖納稅，開設豬行”，“身等原籍溧水等邑，在蘇開張水灶為業(yè)，緣異鄉(xiāng)投蘇，幫伙甚多”等文句。這主要反映出當時A．資本主義萌芽產生B．同業(yè)又同鄉(xiāng)現象常見C．地域性商人群體普遍D．城鄉(xiāng)之間差距縮小28．1842年的《南京條約》第十條規(guī)定：“前第二條內言明開關俾英國商民居住通商之廣州等五處，應納進口、出口貨稅、餉費，均宜秉公議定則例，由部頒發(fā)曉示，以便英商按例交納?！边@一規(guī)定()A．反映了中英兩國不平等的外交地位B．加快了英國資本輸出的步伐C．體現了中國開始接受近代貿易規(guī)則D．使中國完全卷入資本主義市場29．19世紀晚期《紐約時報》社論說：“令人不可思議的是，中國政府認為這些學生，他們花的是政府的錢，就應該只學習工程、數學和其它自然科學，對他們周圍的政治和社會要無動于衷，這種想法是荒唐可笑的?！痹撋缯摲从沉?)A．《紐約時報》對中國留學生存在誤解B．清政府控制了中國留學生的學習方式C．中體西用的理念導致留學教育的偏差D．洋務運動開啟了近代留學教育的先河30．1911年，康有為在一封信中指出當時時局，“今只有袁（袁世凱）與南軍爭，如劉項之爭而已”，“革黨（革命黨）亦自知無人才，不能為治也”，“革內訌甚，無人能作主”，“黃興因無兵權，不敢為元帥”，“況今袁力刻刻可破革，革終不成乎”。這一時局()A．為武昌起義的爆發(fā)準備了條件B．導致各省紛紛宣布脫離清政府C．促使革命黨人與袁世凱進行和談D．利于袁世凱廢除共和實行帝制31．20世紀50年代，毛澤東在一篇文章中指出：“在最近幾年中間，農村中的資本主義自發(fā)勢力一天一天地發(fā)展，新富農已經到處出現?！边@一描述反映出()A．農村經濟發(fā)展出現不均衡性B．農業(yè)合作化運動正加速推進C．工業(yè)化建設帶動了農業(yè)發(fā)展D．毛澤東有改革農村關系的意愿32．公元前6世紀，步兵方陣在當時雅典的對外戰(zhàn)爭中發(fā)揮了決定性作用。據記載，一個方陣由八個橫排組成，各排緊密排列，每個士兵的盾牌均保護著同排相鄰的士兵的左側，數以千計的士兵配合默契、節(jié)奏整齊且步調一致。這體現出()A．雅典小國寡民的社會特征B．雅典民主推動戰(zhàn)爭變革C．城邦觀念影響了對外戰(zhàn)爭D．梭倫改革重視軍隊建設33．19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權。然而到了20世紀初，絕大多數歐洲國家都建立起義務教育體系，所有6—12歲的兒童都要上學。能夠說明這一現象的是A．民主治政對富有階級的敵視心理B．工業(yè)革命對技術工人的巨大需求C．無產階級和資產階級的激烈斗爭D．人文主義對個人素質的強烈關注34．俄國十月革命后頒布的《土地法令》規(guī)定：立刻廢除地主土地所有制，不付任何贖金，把地主的田莊及一切皇室、修道院、教堂的土地，連同耕畜、農具、莊園建筑和一切附屬物，一律交給鄉(xiāng)土地委員會和縣農民代表蘇維埃支配。這一措施()A．使俄國走上農業(yè)集體化道路

B．推動民主革命任務的完成C．促進蘇俄工業(yè)化的迅速開展

D．建立起農民土地所有制度35．1990年11月21日，有34國參加的歐洲安全和合作會議通過了被譽為“新歐洲”宣言的《新歐洲巴黎憲章》，它在“東方”認同于“西方”價值觀念的前提下，宣告“歐洲對抗和分裂的時代已經結束”，各國今后的關系將“建立在彼此合作和尊重的基礎上”，這幾乎成為所有歐洲國家的共識。這表明A．冷戰(zhàn)格局在歐洲的結束B．“新歐洲”是東西方妥協(xié)的產物C．歐洲開啟了一體化進程D．冷戰(zhàn)時代以西方的勝利宣告終結40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一重農學派的創(chuàng)始人和首領魁奈以御醫(yī)身份進入凡爾賽宮后，經常引用中國典籍論證自己的思想，促使法國國王路易十五于1756年模仿中國古代皇帝，舉行了顯示重視農業(yè)的儀式“籍田大禮”。重農主義者指出，如果人們認識自然秩序并按其準則來制定人為秩序，這個社會就處于健康狀態(tài)；反之，如果人為秩序違背了自然秩序，社會就處于疾病狀態(tài)。他們認為人身自由和私有財產是自然秩序所規(guī)定的人類的基本權利，自然秩序的實質是個人的利益和公眾利益的統(tǒng)一，而這統(tǒng)一又只能在自由體系之下得到實現。重農主義者從自然秩序引伸出經濟自由主義，反對國家對社會秩序和經濟進行人為干預。重農主義加速了法國資本積累和資本主義農業(yè)的發(fā)展，并最終使法國成為一個小生產者掌握的共和國?！幾灾x新剛《重農主義與18～19世紀法國農業(yè)市場化》材料二雍正二年，世宗上諭：“朕自臨御以來，無刻不謹念民意，重農務本，各地督撫，有絲毫妨于農業(yè)者，必為除去，扔于每鄉(xiāng)中，擇一二老農之勤勞作苦者，優(yōu)其獎賞，以示鼓勵?！鼻』实蹠r也下旨，以農桑為致治之本，明令嚴禁私宰耕牛，一經拿獲，從重治罪。——摘編自李勤《清前期“重農抑商”政策及其法律思想》（1）根據材料一并結合所學知識，指出法國重農主義興起的歷史背景。（9分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析中、法兩國重農思想的差異。（12分）（3）綜合上述材料并結合所學知識，談談你對農業(yè)與社會發(fā)展的認識。（4分）41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。圖1為晉察冀邊區(qū)銀行發(fā)行的抗日票。這是敵后抗日根據地唯一一家當時國民政府批準設立的銀行，1938年正式成立，起到了穩(wěn)定邊區(qū)物價和支持敵后抗戰(zhàn)的作用。圖2為中央儲備銀行發(fā)行的中儲券。該銀行于1941年在南京成立，作為自家銀行發(fā)行本位幣，可與法幣（官方統(tǒng)一貨幣）互相兌換，在華東、華中和華南地區(qū)曾經大量流通。圖1圖2圖1抗日票紙張粗略卻不被學術界認為是假幣，圖2中儲券印制精美卻常被學術界稱為偽幣。請根據所學知識評述以上觀點。45、（15分）【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，完成下列要求。材料民國初年，中國教育事業(yè)發(fā)生了許多革命性的變化。南京臨時政府和北洋政府都成立了教育部，頒布了《民國教育部官職令》、《普通教育暫行辦法》、《教育會章程》等一系列教育法令和制度，對清末教育作了一些重大改革。1912年3月，《臨時政府公報》公布：凡各種教科書，務合乎共和民國宗旨，清學部頒行之教科書，一律禁用；小學讀經科一律廢止。1912年9月，教育部又公布“壬子學制”，統(tǒng)一了我國小學、中學、大學、師范、職業(yè)教育完整的國民教育體系，并規(guī)定：小學實行義務教育和男女同校、設立女子中學、女子職業(yè)學校等；又頒布半日制學校規(guī)程，大量開辦師范及各種職業(yè)學校，以補正規(guī)教育之不足。因此，學校和學生數量增長很快，據教育部統(tǒng)計：1907—1915年，不到10年間，學校數增加了91851所，學生數增加了3269263人?！幾越饹_及《二十世紀中國史綱》（1）據材料，概括民國初年教育改革的特點。（8分）（2）據材料并結合所學知識，分析民國初年教育改革對近代中國的影響。（7分）46．（15分）近代社會的民主思想與實踐材料辛亥革命后，在新生政權采用何種政體這一問題上，同盟會內部出現意見分歧：孫中山主張總統(tǒng)制反對內閣制，他認為：“內閣制乃平時不使元首當政治之沖，故以總理對國會負責，斷非此非常時代所宜，吾人不能對惟一置信推舉之人，而復設防制之法度。余亦不肯徇諸人之意見，自居于神圣贅疣，以誤革命之大計”。宋教仁則熱衷于責任內閣制，他說“蓋內閣不善而可以更迭之，總統(tǒng)不善則無術變易之，如必欲變易之，必致?lián)u動國本”，并且強調，“改總統(tǒng)制為內閣制，則總統(tǒng)政治權力至微，雖有野心者，亦不能就范”。最終，孫中山的意見獲得大多數支持，宋教仁的主張被否定。兩個月后，臨時政府制定并頒布《中華民國臨時約法》，與之前相比，關于政體模式的規(guī)定有了較大的變化。如“國務員輔佐臨時大總統(tǒng)”，并且“國務員于臨時大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時，須附署之。”此舉引起袁世凱極大不滿?！幾詶罘赉y《論孫中山與宋教仁的政體分歧》等（1）依據材料，概括孫中山和宋教仁各自主張的理由。（6分）（2）依據材料并結合所學知識，指出臨時政府早期政體模式發(fā)生了什么變化？并分析這一變化的背景。（9分）47．（15分）【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】朕深鑒于世界大勢及帝國之現狀，欲采取非常之措施，以收拾時局，茲告爾等臣民，朕已飭令帝國政府通告美英中蘇四國，愿接受其聯(lián)合公告。蓋謀求帝國臣民之康寧，同事萬邦共榮之樂……亦為朕所拳拳服膺者。前者，帝國所以向美英兩國宣戰(zhàn)，實亦為希求帝國之自存與東亞之安定而出此，至如排斥他國主權，侵犯其領土，固非朕之本志。然自交戰(zhàn)以來……戰(zhàn)局并未好轉，世界大勢亦不利于我。加之敵方最近使用殘酷之炸彈，頻殺無辜，慘害所及，真未可逆料。如仍繼續(xù)交戰(zhàn)，則不僅導致我民族之滅亡，并將破壞人類之文明。如此，則朕將何以保全億兆之赤子，陳謝于皇祖皇宗之神靈，此朕所以飭令帝國政府接受聯(lián)合公告者也?！度毡咎旎释?zhàn)詔書》（1）根據材料并結合所學知識，分析二戰(zhàn)日本戰(zhàn)敗的原因。（6分）（2）指出詔書中為戰(zhàn)爭辯解的內容并對這一內容進行評價。（9分）48．（15分）中外歷史人物評說材料（唐）高宗統(tǒng)治時期肯定沒有忽視法律。相反，法典以大致12年的間隔期，經過仔細修訂并使之順應時勢，這比唐代任何時候都更正規(guī)……高宗另一個遠比他的前輩偉大的政績是重新建立科舉制度，并在他統(tǒng)治時期更多地通過科舉制起用官員……因此，國家的首要的官員選舉制在高宗時期得到了徹底改造。8世紀盛唐時期實行的選舉制度基本上是高宗時期傳下來的。正如我們已經看到的，（唐）高宗統(tǒng)治時期不是沒有制度上的改進，國內也出現了持續(xù)的和平，雖然為了軍事遠征和其他政策花費了大量的賦稅和人力。高宗統(tǒng)治時期，人民基本上沒有表現出不滿的跡象，只是在最后十年，無限制的軍費和為擴大的及不斷增加的官僚隊伍而必須提供的開支才開始把很重的負擔強加給群眾。高宗時期軍事取得了輝煌的成功，但這些成功使帝國的兵力過于分散，由于新的敵對國的出現，帝國的軍隊又被迫后退而處于防守?！陨喜牧暇幾訹英]崔瑞德《劍橋中國隋唐史》（1）根據上述材料，概括唐高宗統(tǒng)治下所采取的內外政策。（6分）（2）根據上述材料并結合所學知識，分析唐高宗時期內外政策的影響。（9分）此資料來源于：中學歷史教學園地（www．zxls．com/），未經允許，謝絕轉載。24-25AA26-30DBCCC31-35DCBBA40．（25分）（1）背景：處于工業(yè)革命前夕，資本主義經濟迅速發(fā)展；資本主義世界市場拓展，東西方經濟文化交流加強；受到中國重農思想的影響；啟蒙運動興起，自由、人權等觀念日益?zhèn)鞑?，專制統(tǒng)治開始受到挑戰(zhàn)；小生產在國家經濟活動中仍廣泛存在。（9分）（2）差異：在方法方面，法國重農主義強調白然秩序、反對國家干預；中國重農與抑商并行、以法律和行政命令干預經濟。在影響方面，法國重農主義推動了法國資本主義的發(fā)展和自由放任經濟思想的產生；明清時期，中國的重農思想及其實踐強化了傳統(tǒng)自然經濟的主導地位，阻礙了新經濟因素的發(fā)展。（12分）（3）認識：農業(yè)是國民經濟的基礎，應當予以重視，但重農不應妨礙其他行業(yè)的自然發(fā)展，同時農業(yè)發(fā)展須順應時代潮流。（4分，言之有理即可）41．（12分）根據圖1的圖文信息可知抗日票不是假幣。依據為晉察冀邊區(qū)銀行是得到國民政府批準設立的地方銀行。能印證的史實有：國共在抗戰(zhàn)中進行合作，日軍對敵后根據地的軍事包圍和經濟封鎖導致物質匱乏技術簡陋，所以紙張粗劣。（6分）根據圖2的圖文信息可知中儲券是于1941年在南京成立的中央儲備銀行發(fā)行，而此時南京已經陷落，此銀行代表的