聲音的產(chǎn)生與傳播-課件

聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象我們生活的世界充滿了各種聲音

2022/12/282我們生活的世界充滿了各種聲音2022/12/282聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？對(duì)于聲音，同學(xué)們想知道哪些問(wèn)題呢？3聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？對(duì)于聲音，同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。3、通過(guò)教師、學(xué)生雙邊活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要介質(zhì)。難點(diǎn)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)

合作探究：聲音的產(chǎn)生探究3使馬頭琴發(fā)聲探究1使橡皮筋發(fā)聲探究2感受說(shuō)話時(shí)聲帶的變化探究4音叉的發(fā)聲合作探究：聲音的產(chǎn)生探究3使馬頭琴發(fā)聲不振動(dòng)橡皮筋在振動(dòng)聲帶在振動(dòng)音叉在振動(dòng)發(fā)聲時(shí)現(xiàn)象不振動(dòng)不振動(dòng)不振動(dòng)琴弦在振動(dòng)無(wú)聲時(shí)現(xiàn)象結(jié)論馬頭琴橡皮筋聲帶音叉聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。不振動(dòng)橡皮筋在振動(dòng)聲帶在振動(dòng)音叉在振動(dòng)發(fā)聲時(shí)現(xiàn)象不振動(dòng)不振動(dòng)一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動(dòng)發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動(dòng)發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動(dòng)發(fā)出的“叫聲”。

一些樂(lè)器如何發(fā)聲的：

二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。

笛子：靠管內(nèi)的空氣振動(dòng)而發(fā)聲。一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：一些樂(lè)器如何發(fā)聲的：真空響鈴實(shí)驗(yàn)1.罩里空氣減少，聲音大小怎么變化。2.空氣重新進(jìn)入罩里，聲音大小怎么變化。

結(jié)論空氣可以傳播聲音真空不能傳聲

真空響鈴實(shí)驗(yàn)1.罩里空氣減少，結(jié)論液體可以傳播聲音

釣魚人最怕釣魚時(shí)有人在岸邊走動(dòng)和說(shuō)話，這是為什么呢？液體可以傳播聲音釣魚人最怕釣魚時(shí)有人在岸邊走動(dòng)和說(shuō)話，

“土電話”傳聲

“土電話”傳聲

固體可以傳播聲音“土電話”傳聲“土電話”傳聲固體可以傳播聲音

古代人打仗時(shí)，會(huì)趴在地上通過(guò)聽(tīng)遠(yuǎn)處軍隊(duì)的馬蹄聲來(lái)判斷敵人的多少與強(qiáng)壯。

鐵路工人修鐵軌時(shí)，通過(guò)趴在地上聽(tīng)敲擊鐵軌的聲音來(lái)判斷是哪顆螺絲松動(dòng)了。古代人打仗時(shí)，會(huì)趴在地上通過(guò)聽(tīng)遠(yuǎn)處軍隊(duì)的馬蹄聲來(lái)判斷敵通過(guò)我們親身的感受,可以知道:

聲音_____

(可以/不可以)在固體中傳播.可以

聲音_____(可以/不可以)在液體中傳播.可以

聲音_____(可以/不可以)在空氣中傳播.可以真空中不能傳聲。聲音的傳播需要靠介質(zhì)。通過(guò)我們親身的感受,可以知道:可以聲音_____(可以/思考:2005年3月，某地小報(bào)上報(bào)道“一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報(bào)道真實(shí)嗎？為什么？思考:節(jié)日里放煙火，在看到火光一閃的煙花的剎那，我們是不是就能聽(tīng)到爆竹聲呢？節(jié)日里放煙火，在看到火光一閃的煙花的剎那，我們是不是就能聽(tīng)到小華是在看到遠(yuǎn)處發(fā)令槍冒煙的同時(shí)聽(tīng)到槍聲的嗎？小華是在看到遠(yuǎn)處發(fā)令槍冒煙的同時(shí)聽(tīng)到槍聲的嗎？幾種物質(zhì)的聲速（m/s)

幾種物質(zhì)的聲速（m/s)聲音在不同的物體中傳播的速度是不相同的。通常情況下，聲音在固體中傳播得最快；其次是在液體；在氣體中傳播的最慢，空氣中的聲速大約為340m/s。結(jié)論：聲速還與溫度有關(guān)聲音在不同的物體中傳播的速度是不相同的。結(jié)論：聲速還與溫度有

將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，在管的另一端敲一下，會(huì)聽(tīng)到兩次敲擊聲。為什么？如果鋼管內(nèi)裝滿水呢？想一想：將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，在管的另一想一想：聲音在介質(zhì)中傳播的形式聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。聲音在介質(zhì)中傳播的形式聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。

聲音是以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。聲波遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)，我們聽(tīng)到的回聲，就是聲波反射形成的。人耳能區(qū)別回聲和原聲的時(shí)間為0.1S以上。聲音是以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。

試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開(kāi)？聲源離障礙物的距離至少要17m。試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才

作用：1、回聲可以加強(qiáng)原聲。2、利用聲吶（回聲定位原理）可以測(cè)定海底的深度、冰山的距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近等。作用：

課堂小結(jié)一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。2、發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲音的傳播、聲速聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體）真空不能傳聲。三、回聲回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測(cè)距。課堂小隨堂練習(xí)1、一切正在發(fā)聲的物體都在

。

2、聲音必須靠傳播，它在不能傳播。3、在15℃時(shí)，空氣中的聲速是

。4、鐵路工人為了聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的火車，將耳朵貼

在鐵軌上，這是因?yàn)椤Ｕ駝?dòng)介質(zhì)真空340m/s固體能傳播聲音隨堂練習(xí)1、一切正在發(fā)聲的物體都在5、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象表明

_________。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ觯銜?huì)觀察到______(一樣、不一樣）的現(xiàn)象。

6、如圖，兩個(gè)完全相同的音叉相隔不遠(yuǎn)相對(duì)放置，當(dāng)敲響右邊音叉后，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲。如把此裝置拿到月球表面上去做，你會(huì)觀察到_______(一樣、不一樣)的現(xiàn)象。發(fā)聲的物體在振動(dòng)一樣不一樣隨堂練習(xí)5、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多已知：求：解：V=340m/st=2s÷2=1ss

？由V=s/t得S=vt=340m/s×1s=340m某人對(duì)著山谷對(duì)面的山峰喊了一聲，2秒后聽(tīng)到了回聲，求人與山峰之間的距離？隨堂練習(xí)已知：V=340m/st=2s÷2聲吶（回聲定位原理）課后作業(yè)：一艘輪船用聲吶裝置對(duì)海底垂直發(fā)出聲音，8s收到回聲，已知聲音在海水的傳播速度是1500m/s，求此時(shí)海底的深度。聲吶（回聲定位原理）課后作業(yè)：一艘輪船用聲吶裝置對(duì)海底垂直發(fā)聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象我們生活的世界充滿了各種聲音

2022/12/2830我們生活的世界充滿了各種聲音2022/12/282聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？對(duì)于聲音，同學(xué)們想知道哪些問(wèn)題呢？31聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？對(duì)于聲音，同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。3、通過(guò)教師、學(xué)生雙邊活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要介質(zhì)。難點(diǎn)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)

合作探究：聲音的產(chǎn)生探究3使馬頭琴發(fā)聲探究1使橡皮筋發(fā)聲探究2感受說(shuō)話時(shí)聲帶的變化探究4音叉的發(fā)聲合作探究：聲音的產(chǎn)生探究3使馬頭琴發(fā)聲不振動(dòng)橡皮筋在振動(dòng)聲帶在振動(dòng)音叉在振動(dòng)發(fā)聲時(shí)現(xiàn)象不振動(dòng)不振動(dòng)不振動(dòng)琴弦在振動(dòng)無(wú)聲時(shí)現(xiàn)象結(jié)論馬頭琴橡皮筋聲帶音叉聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。不振動(dòng)橡皮筋在振動(dòng)聲帶在振動(dòng)音叉在振動(dòng)發(fā)聲時(shí)現(xiàn)象不振動(dòng)不振動(dòng)一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動(dòng)發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動(dòng)發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動(dòng)發(fā)出的“叫聲”。

一些樂(lè)器如何發(fā)聲的：

二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。

笛子：靠管內(nèi)的空氣振動(dòng)而發(fā)聲。一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：一些樂(lè)器如何發(fā)聲的：真空響鈴實(shí)驗(yàn)1.罩里空氣減少，聲音大小怎么變化。2.空氣重新進(jìn)入罩里，聲音大小怎么變化。

結(jié)論空氣可以傳播聲音真空不能傳聲

真空響鈴實(shí)驗(yàn)1.罩里空氣減少，結(jié)論液體可以傳播聲音

釣魚人最怕釣魚時(shí)有人在岸邊走動(dòng)和說(shuō)話，這是為什么呢？液體可以傳播聲音釣魚人最怕釣魚時(shí)有人在岸邊走動(dòng)和說(shuō)話，

“土電話”傳聲

“土電話”傳聲

固體可以傳播聲音“土電話”傳聲“土電話”傳聲固體可以傳播聲音

古代人打仗時(shí)，會(huì)趴在地上通過(guò)聽(tīng)遠(yuǎn)處軍隊(duì)的馬蹄聲來(lái)判斷敵人的多少與強(qiáng)壯。

鐵路工人修鐵軌時(shí)，通過(guò)趴在地上聽(tīng)敲擊鐵軌的聲音來(lái)判斷是哪顆螺絲松動(dòng)了。古代人打仗時(shí)，會(huì)趴在地上通過(guò)聽(tīng)遠(yuǎn)處軍隊(duì)的馬蹄聲來(lái)判斷敵通過(guò)我們親身的感受,可以知道:

聲音_____

(可以/不可以)在固體中傳播.可以

聲音_____(可以/不可以)在液體中傳播.可以

聲音_____(可以/不可以)在空氣中傳播.可以真空中不能傳聲。聲音的傳播需要靠介質(zhì)。通過(guò)我們親身的感受,可以知道:可以聲音_____(可以/思考:2005年3月，某地小報(bào)上報(bào)道“一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報(bào)道真實(shí)嗎？為什么？思考:節(jié)日里放煙火，在看到火光一閃的煙花的剎那，我們是不是就能聽(tīng)到爆竹聲呢？節(jié)日里放煙火，在看到火光一閃的煙花的剎那，我們是不是就能聽(tīng)到小華是在看到遠(yuǎn)處發(fā)令槍冒煙的同時(shí)聽(tīng)到槍聲的嗎？小華是在看到遠(yuǎn)處發(fā)令槍冒煙的同時(shí)聽(tīng)到槍聲的嗎？幾種物質(zhì)的聲速（m/s)

幾種物質(zhì)的聲速（m/s)聲音在不同的物體中傳播的速度是不相同的。通常情況下，聲音在固體中傳播得最快；其次是在液體；在氣體中傳播的最慢，空氣中的聲速大約為340m/s。結(jié)論：聲速還與溫度有關(guān)聲音在不同的物體中傳播的速度是不相同的。結(jié)論：聲速還與溫度有

將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，在管的另一端敲一下，會(huì)聽(tīng)到兩次敲擊聲。為什么？如果鋼管內(nèi)裝滿水呢？想一想：將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，在管的另一想一想：聲音在介質(zhì)中傳播的形式聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。聲音在介質(zhì)中傳播的形式聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。

聲音是以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。聲波遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)，我們聽(tīng)到的回聲，就是聲波反射形成的。人耳能區(qū)別回聲和原聲的時(shí)間為0.1S以上。聲音是以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。

試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開(kāi)？聲源離障礙物的距離至少要17m。試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才

作用：1、回聲可以加強(qiáng)原聲。2、利用聲吶（回聲定位原理）可以測(cè)定海底的深度、冰山的距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近等。作用：

課堂小結(jié)一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。2、發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲音的傳播、聲速聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體）真空不能傳聲。三、回聲回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測(cè)距。課堂小隨堂練習(xí)1、一切正在發(fā)聲的物體都在

。

2、聲音必須靠傳播，它在不能傳播。3、在15℃時(shí)，空氣中的聲速是

。4、鐵路工人為了聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的火車，將耳朵貼

在鐵軌上，這是因?yàn)?/p>