八年級(jí)物理下冊(cè)113《動(dòng)能和勢(shì)能》教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)物理下冊(cè)11.3《動(dòng)能和勢(shì)能》講課方案八年級(jí)物理下冊(cè)11.3《動(dòng)能和勢(shì)能》講課方案八年級(jí)物理下冊(cè)11.3《動(dòng)能和勢(shì)能》講課方案人教版八年級(jí)第十一章

☆課題功和機(jī)械能

第3節(jié)

動(dòng)能和勢(shì)能☆教材分析本節(jié)內(nèi)容由“動(dòng)能”和“勢(shì)能”兩部分組成。功和能有親密聯(lián)系，本節(jié)內(nèi)容既親密聯(lián)系前面所學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)、重力、彈力等知識(shí)，還注意指引學(xué)生察看生產(chǎn)、生活中的能量現(xiàn)象，是后邊學(xué)習(xí)其余各樣形式的能以及能量轉(zhuǎn)變和守恒定律的基礎(chǔ)。教科書經(jīng)過(guò)大批實(shí)例讓學(xué)生感覺到動(dòng)能和勢(shì)能的存在，并安排了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)能的大小與什么要素有關(guān)，還指引學(xué)生利用身旁的器械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)勢(shì)能的大小，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰ΑＶv課目的能經(jīng)過(guò)實(shí)例從做功的角度描繪能量。能說(shuō)出能量與做功的關(guān)系。記著能的單位。能利用實(shí)例或?qū)嶒?yàn)初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)動(dòng)能、勢(shì)能的見解，并能運(yùn)用其解說(shuō)有關(guān)的現(xiàn)象。能經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)識(shí)動(dòng)能、勢(shì)能的大小跟哪些要素有關(guān)。擁有從能量的角度分析物理問(wèn)題的意識(shí)?！钪v課要點(diǎn)和難點(diǎn)要點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能的大小。難點(diǎn)：對(duì)能量的認(rèn)識(shí)；勢(shì)能的見解?！顚W(xué)情分析動(dòng)能、勢(shì)能所波及的現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟習(xí)，也是簡(jiǎn)單產(chǎn)生興趣的現(xiàn)象?！罱叹吆蛯W(xué)具多媒體課件.斜槽，鋼球、木球，火柴盒，彈簧，橡皮筋等?！钫n時(shí)安排2課時(shí)☆講課過(guò)程講課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖1.狀況：（1）媒體播放：據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，2014年2月24日，在美國(guó)佛羅里達(dá)州上空約300米處，一只飛鳥與一架輕型飛機(jī)相撞，飛機(jī)擋風(fēng)玻璃被撞碎，而且這只飛鳥還砸中了駕駛員的臉?？墒牵{駛員最后成功地安全下降在機(jī)場(chǎng)。吸引學(xué)生（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第70頁(yè)“著手動(dòng)腦學(xué)物理”第3題觀看、思慮。興趣，引出引入課題課題。2.問(wèn)：飛鳥為何能把飛機(jī)撞碎？饅頭為何能把人砸傷？進(jìn)行新課1.媒體展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目使學(xué)生學(xué)2.復(fù)習(xí)發(fā)問(wèn)：功的兩個(gè)必需要素是什么？標(biāo)。習(xí)目的明（一）能量3.老師：要想對(duì)物體做功，就必然對(duì)物體施力，還要讓物體確。1．能量在這個(gè)力的方向挪動(dòng)距離，什么樣的物體能做到這一點(diǎn)呢？4.課件展現(xiàn)：思慮：以下三個(gè)物體能否都可以對(duì)其他物體做功？觀看、閱讀理學(xué)習(xí)能量舉解。及單位。高拉的彎的弓流動(dòng)的水流動(dòng)的水沖打樁機(jī)將木拉彎的弓把動(dòng)竹排前行樁打入地下箭射出指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本第67頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生回答，老師板書：（1）什么是能量：物體可以對(duì)外做功，我們就說(shuō)這個(gè)物體擁有能量，簡(jiǎn)稱能。一個(gè)物體可以做的功越多，表示這個(gè)物體的能量越大。（2）能量的單位：焦耳（J）。2.能量的單位6.媒體展現(xiàn)：（二）動(dòng)能風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)帆航行觀看、總結(jié)、學(xué)習(xí)什么1.定義回答。是動(dòng)能。急流的河水把石頭沖走運(yùn)動(dòng)的鋼球把木塊推開問(wèn)：它們能量的存在形式有什么共同特色？總結(jié)動(dòng)能定義：物體因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而擁有的能，叫做動(dòng)能。2.動(dòng)能的大小8.指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成實(shí)驗(yàn)：閱讀、設(shè)計(jì)實(shí)研究動(dòng)能（1）老師：全部運(yùn)動(dòng)的物體都擁有動(dòng)能，動(dòng)能的大小跟哪些驗(yàn)并進(jìn)行探的大小，培要素有關(guān)呢？（指引學(xué)生用實(shí)例回答）究、得出結(jié)論。養(yǎng)學(xué)生探（2）認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器械及作用。究、概括能（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)要求及步驟。力。4）思慮與溝通并回答：①實(shí)驗(yàn)時(shí)怎樣比較動(dòng)能的大??？②動(dòng)能的大小可能與兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素有關(guān)，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)怎樣詳細(xì)操作？③怎樣控制質(zhì)量不同樣的小球撞擊物體時(shí)的速度同樣？④怎樣控制質(zhì)量同樣的小球撞擊物體的速度不同樣？5）指導(dǎo)學(xué)生按要求達(dá)成實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：質(zhì)量同樣的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度同樣的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能也越大。聯(lián)合實(shí)質(zhì)9.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第69頁(yè)小資料，認(rèn)識(shí)一些物體的動(dòng)能，閱讀、討論、認(rèn)識(shí)速度討論回答：你能看出質(zhì)量和速度哪個(gè)對(duì)動(dòng)能的影響大嗎？回答。對(duì)動(dòng)能的10.討論回答：為何不同樣意車輛超載？為何對(duì)靈便車的行影響更大駛要限速？同一路段，小轎車和大卡車限速同樣嗎？為什一些。么？（三）勢(shì)能11.小組合作學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生以小組合作方式閱讀課本第69小組合作學(xué)學(xué)習(xí)重力1.重力勢(shì)能頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：習(xí)。勢(shì)能、彈性（1）什么叫重力勢(shì)能？重力勢(shì)能的大小與什么要素有關(guān)？請(qǐng)勢(shì)能及其設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)考證你的結(jié)論。影響要素?？偨Y(jié)：重力勢(shì)能：定義：物體因?yàn)楦叨榷鴵碛械哪埽凶鲋亓?shì)能。大?。何矬w的質(zhì)量越大，地點(diǎn)越高，它擁有的重力勢(shì)能越大。2）舉例說(shuō)明哪些物體擁有重力勢(shì)能。彈性勢(shì)能（3）什么叫彈性勢(shì)能？彈性勢(shì)能的大小與什么要素有關(guān)？請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)考證你的結(jié)論。總結(jié)：彈性勢(shì)能：定義：物體因?yàn)榘l(fā)生彈性形變而擁有的能，叫做彈性勢(shì)能。大小：同一物體的彈性形變?cè)酱?，它擁有的彈性?shì)能就越大。（4）舉例說(shuō)明哪些物體擁有彈性勢(shì)能。（5）總結(jié)：重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能是最常有的兩種勢(shì)能。整理知識(shí)，讓知識(shí)形講堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)。總結(jié)。成一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)。1.講堂作業(yè)：（1）課本第70頁(yè)，第1、3、5題；（2）課時(shí)練堅(jiān)固、拓展部署作業(yè)習(xí)。達(dá)成作業(yè)。所學(xué)知識(shí)。2.課下作業(yè)：（1）課本第66頁(yè)，第2、4題；（2）增補(bǔ)作業(yè)。☆板書設(shè)計(jì)第十一章第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能（一）能量1．能量：物體可以對(duì)外做功，我們就說(shuō)這個(gè)物體擁有能量，簡(jiǎn)稱能。一個(gè)物體可以做的功越多，表示這個(gè)物體的能量越大。2）能量的單位：焦耳（J）。（二）動(dòng)能定義：物體因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而擁有的能，叫做動(dòng)能。大?。嘿|(zhì)量同樣的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度同樣的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能也越大。（三）勢(shì)能：重力勢(shì)能：1）定義：物體因?yàn)楦叨榷鴵碛械哪埽凶鲋亓?shì)能。2）大?。何矬w的質(zhì)量越大，地點(diǎn)越高，它擁有的重力勢(shì)能越大。彈性勢(shì)能：1）定義：物