高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談，高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧切記，高中數(shù)學(xué)是一門十足生動(dòng)的學(xué)科，方法只能借鑒，不贊同新高一同學(xué)生搬硬套。接下來(lái)我為大家整理了高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧

一、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要前提，可謂是“火燒赤壁”所需“東風(fēng)”.總的來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)可以分為以下2步。

1.預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的章節(jié)的課本學(xué)識(shí)。在預(yù)習(xí)課本的過(guò)程中，要將課本中的定義、定理記熟，做到活學(xué)活用。有是要留心做課本上的例題以及課后練習(xí)，這些根基性的東西往往是最重要的。

2.自覺(jué)完成自學(xué)稿。自學(xué)稿是新課改以來(lái)最受接待的學(xué)習(xí)方式!首先應(yīng)將自學(xué)稿上的《預(yù)習(xí)檢測(cè)》片面寫完，然后想后看題。在剛開(kāi)頭，可能會(huì)有一些不會(huì)做，記住不要苦心去鉆研，那樣往往會(huì)事倍功半!

二、數(shù)學(xué)聽(tīng)講

聽(tīng)講是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)?？梢赃@么說(shuō)，不聽(tīng)講，就不會(huì)有好勞績(jī)。

1.在上課時(shí)，專心聽(tīng)老師講課，積極發(fā)言。在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，做上標(biāo)記，課后實(shí)時(shí)的向老師請(qǐng)教!

2.記錄往往是一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。留神老師重復(fù)的語(yǔ)句，以及寫在黑板上的大量文字(數(shù)學(xué)老師一般不多寫字)，實(shí)時(shí)地用一個(gè)小本記錄下來(lái)，這樣日積月累，會(huì)形成一個(gè)學(xué)識(shí)小冊(cè)。

三、擠時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)

時(shí)間就是生命。在數(shù)學(xué)著一方面，更是昔時(shí)如金!

1.完成自學(xué)稿所余，這有時(shí)會(huì)被遺忘。所以在下課后，應(yīng)抓緊時(shí)間處理自學(xué)稿，遇到不會(huì)的題目時(shí)，做著重標(biāo)記，持續(xù)向下做，否那么時(shí)間會(huì)不夠用，以至于顧不上做上課打定。

2.合理安置時(shí)間?，F(xiàn)如今自習(xí)課越來(lái)越多，在學(xué)校中學(xué)習(xí)時(shí)間更多的在于自己支配。我建議每天安置40分鐘的獨(dú)立鉆研時(shí)間，同時(shí)在飯后安置20分鐘的與同學(xué)議論的時(shí)間。在議論過(guò)程中，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也關(guān)注他人觀法，做到內(nèi)外結(jié)合，切不成一意孤行!

四、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?！边@是孔圣人留給我們的閱歷。

1.周末往往是輕松而自由的。但是只玩不學(xué)往往會(huì)導(dǎo)致自制力下降。所以我認(rèn)為我們理應(yīng)每周末調(diào)配出1小時(shí)時(shí)間給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)使用。復(fù)習(xí)應(yīng)提防以下幾點(diǎn)：

①抓住重點(diǎn)，不盲目地復(fù)習(xí)，具有針對(duì)性。

②將記錄小冊(cè)翻閱一遍。

③復(fù)習(xí)中，錯(cuò)題反復(fù)斟酌，建議使用“錯(cuò)題集”.

2.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，很可能由于請(qǐng)教的題，印象不深刻，致使有些題目仍就不會(huì)，這時(shí)理應(yīng)自己獨(dú)立鉆研，抱著“寫不出來(lái)不去玩”的決心!

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談

一、全面復(fù)習(xí)，把書讀薄

從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，只要考試大綱中提及的內(nèi)容，都可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容，在某一年可以在大題中展現(xiàn)，如98年數(shù)學(xué)一中，不但第三題是一道純粹的解析幾何題，而且還有兩道題是與線性代數(shù)結(jié)合考了解析幾何的內(nèi)容，可見(jiàn)猜題的復(fù)習(xí)方法是靠不住的，而應(yīng)當(dāng)參照考試大綱，全面復(fù)習(xí)，不留遺漏。

全面復(fù)習(xí)不是生記硬背全體的學(xué)識(shí)，相反是要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和各內(nèi)容，各方法的本質(zhì)聯(lián)系，把要記的東西縮小到最小程度，(要努力使自已理解所學(xué)學(xué)識(shí)，多抓住問(wèn)題的聯(lián)系，少記一些死學(xué)識(shí))，而且，不記那么已，記住了就要牢靠。事實(shí)證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的學(xué)識(shí)又可以在記住根本學(xué)識(shí)的根基上，運(yùn)用它們之間的聯(lián)系而得到，這就是全面復(fù)習(xí)的含義。

二、突出重點(diǎn)，精益求精

在考試大綱要求中，對(duì)內(nèi)容有理解，了解，知道三個(gè)層次的要求;對(duì)方法有掌管，會(huì)(或者能)兩個(gè)層次的要求，一般地說(shuō)，要求理解的內(nèi)容，要求掌管的方法，是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中，這方面考題展現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多?！安骂}”的人，往往要在這方面下功夫。一般說(shuō)來(lái)，也確能猜出幾分來(lái)。但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容。這時(shí)，“猜題”便行不通了。

我們講的突出重點(diǎn)，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去探索重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點(diǎn)內(nèi)容擔(dān)挈整個(gè)內(nèi)容。主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解，要抓住主要內(nèi)容，不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從對(duì)比中自然地突出主要內(nèi)容。如微分中值定理，有羅爾定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式。由于羅爾定理是拉格朗日定理的特殊處境，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推廣。對(duì)比這些關(guān)系，便自然得到拉格朗日定理是核心，這這個(gè)定理搞深搞透，并從聯(lián)系中掌管好其它幾個(gè)定理，在考試大綱中，羅爾定理與拉格朗日定理都是要求理解的內(nèi)容，都是考試重點(diǎn)，我們更突出拉氏定理，可謂是精益求精。

三、根本訓(xùn)練反復(fù)舉行

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做確定數(shù)量的題，把根本功練純熟透，但我們不看法“題?！睉?zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做致電一題多解，一題多變。要訓(xùn)練抽象思維才能，對(duì)些根本定理的證明，根本公式的推導(dǎo)，以及一些根本練習(xí)題，要作到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到下確答案。這就是我們?cè)谇把灾刑岬降?，?0分鐘內(nèi)完成10道客觀題.其中有些是不用動(dòng)筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓(xùn)練有素，“熟能生巧”，根本功扎實(shí)的人，遇到難題手段也多，不易被難倒。相反，作練習(xí)時(shí)，眼高手低，總找難題作，結(jié)果上了考場(chǎng)，遇到與自己曾經(jīng)作過(guò)的類似的題目都有可能不會(huì)。不少考生把會(huì)作的題算錯(cuò)了，歸為莽撞大意，切實(shí)人會(huì)有莽撞的，但根本功扎實(shí)的人，出了錯(cuò)