口語交際用多大的聲音語文一年級上冊課件部編版

部編小學(xué)語文一年級上冊用多大的聲音口語交際部編小學(xué)語文一年級上冊用多大的聲音口語交際1通過前兩次的“口語交際”活動，你學(xué)會了什么呢？

跟人交流的時候要注意說清楚，讓別人聽得明白；聽別人說話的時候，要注意認(rèn)真聽，交流的時候要看著對方的眼睛。通過前兩次的“口語交際”活動，你學(xué)會了什么呢？2口語交際：用多大的聲音口語交際：用多大的聲音3課文理解《13、學(xué)棋》他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！理解體會為什么說這種沉默是可貴的。3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。⑴課文講了一件什么事？一、教學(xué)目標(biāo)依然：依舊。２、給一定的時間，讓學(xué)生自學(xué)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】①讀詞語：小手鋸臺階多音字（量盛）寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。句式相似、節(jié)奏感強(qiáng)是這首詩的語言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為一體，邊讀邊展開想象，讓學(xué)生在朗讀時感受春雨細(xì)微綿密的特點(diǎn)，以及使萬物恢復(fù)生機(jī)、充滿活力的作用和小朋友把握時機(jī)，在雨中綠化祖國的行動。灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？【教學(xué)過程】4、難怪科利亞埋木匣時那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？情景故事：

一天，在一節(jié)書法課上，同學(xué)們都在很認(rèn)真地寫著字，教室里非常安靜。突然，傳來一聲大叫：“老師，老師！”同學(xué)們都嚇了一跳，教室里頓時鬧騰起來。原來是小力同學(xué)在寫字時遇到了一個字不會寫，就大聲叫老師……

小力，你這樣會影響大家學(xué)習(xí)的！jìngdùnnàotengyù課文理解情景故事：一天，在一節(jié)書法課上，同學(xué)們4看圖說話：圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在干什么？

閱覽室里，一個小女孩在看書，一個小男孩走過來，用手指了指旁邊的位置問：“請問，這里有人嗎？”因?yàn)殚営[室里很安靜，所以要小聲說話，不能打擾到其他看書的人。應(yīng)該用多大的聲音說話呢？yuèlǎn

rǎoānjìng看圖說話：圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在干什么？5同學(xué)們，我們有時候要小聲說話，以免打擾他人。

rǎo同學(xué)們，我們有時候要小聲說話，以免打擾他人。rǎo6小明撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。

在老師辦公室里也要小聲說話，以免打擾其他老師。xiàng

rǎo小明撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。7

講故事比賽中，小華正在和同學(xué)們講著有趣的故事呢！

小華面向大家講故事時應(yīng)該大聲點(diǎn)，因?yàn)檫@樣才能讓同學(xué)們都聽清楚！

sài

qùchǔ講故事比賽中，小華正在和同學(xué)們講著有趣的故事呢！8

同學(xué)們，不同的場合要用合適的音量，有時候要大聲說話，有時候要小聲說話。同學(xué)們，不同的場合要用合適的音量，有時候要大9

我明白了：用多大的聲音說話，要根據(jù)交際的對象和場合來決定，面向大眾應(yīng)該大聲說，讓大家都能聽得見。該小聲說話時如果大聲說是不合適的，會影響別人，是不文明的表現(xiàn)。yǐngxiǎngshìjì我明白了：用多大的聲音說話，要根據(jù)交際的對象和10

親愛的同學(xué)們，你們真聰明，現(xiàn)在請你們幫我去這些場所看一看，告訴他們什么時候大聲說話，什么時候小聲說話，好嗎？cōngsùbāng親愛的同學(xué)們，你們真聰明，現(xiàn)在請你們幫11課堂上回答問題大聲說話tí課堂上回答問題大聲說話tí12小學(xué)語文教案篇7二．教學(xué)重難點(diǎn)：二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進(jìn)行背誦。教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?一、教學(xué)目標(biāo)（四）朗讀、背誦指導(dǎo)一切都在變【教學(xué)過程】1、給合課文上的圖片來認(rèn)識“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。做演講或展示的時候大聲說話yǎnjiǎngzhǎnshì小學(xué)語文教案篇7做演講或展示的時候大聲說話yǎnjiǎ13逛商場的時候小聲說話guàng

shāng逛商場的時候小聲說話guàngshāng14乘坐公共交通工具小聲說話chéng

jiāotōng

乘坐公共交通工具小聲說話chéngjiāotōng15觀察圖片，說說下面這些行為對嗎？guānchá

觀察圖片，說說下面這些行為對嗎？guānchá16在公共場合接打電話應(yīng)該盡量降低音量，并且長話短說，以免影響他人！jiàng

yǐngxiǎng在公共場合接打電話應(yīng)該盡量降低音量，并且長話短說，以免影響他17在觀看電影、表演時不能大聲說話或接打電話，這樣會影響其他觀眾！yǐng

yǎn

jiē在觀看電影、表演時不能大聲說話或接打電話，這樣會影響其他觀眾18去醫(yī)院看望病人時，要小聲地說話，因?yàn)椴∪诵枰察o的環(huán)境休養(yǎng)身體！yīyuàn

bìngxūhuánjìng

去醫(yī)院看望病人時，要小聲地說話，因?yàn)椴∪诵枰察o的環(huán)境休養(yǎng)身19今天的學(xué)習(xí)活動，你收獲了什么呢？

我知道了：不同的場合要注意用合適的音量，有時候要大聲說話，有時候要小聲說話。

我知道了用多大的聲音說話，要根據(jù)交際的對象和場合來決定，面向大眾應(yīng)該大聲說，讓大家都能聽得見。公共場合要小聲說話，以免影響他人。huòjìyǐngxiǎng今天的學(xué)習(xí)活動，你收獲了什么呢？我知道了：不同的場合201、埋木匣一、復(fù)習(xí)舊知1、正確書寫本課7個生字，會認(rèn)9個生字。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》重點(diǎn)詞句《16、“閃光的金子”》【課時】一課時（二）挖木匣一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2、學(xué)生齊讀題目，教師強(qiáng)調(diào)“琴”字書寫。課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。文明交談有技巧好孩子，懂禮貌，說話交流有技巧，說話音量分場合，面向大眾要大聲，公共場所須小聲，會傾聽，善交流，人人都把文明頌！dǒngjìqiǎo

sòngxūqīngshàn1、埋木匣文明交談有技巧dǒngjìqiǎosòng21課后拓展：

請和家人們說說，還有哪些場合需要小聲說話？哪些場合需要大聲說話呢？課后拓展：

請和家人們說說，還有哪些場合需22部編小學(xué)語文一年級上冊用多大的聲音口語交際

謝謝觀看部編小學(xué)語文一年級上冊用多大的聲音口語交際謝謝觀看23部編小學(xué)語文一年級上冊用多大的聲音口語交際部編小學(xué)語文一年級上冊用多大的聲音口語交際24通過前兩次的“口語交際”活動，你學(xué)會了什么呢？

跟人交流的時候要注意說清楚，讓別人聽得明白；聽別人說話的時候，要注意認(rèn)真聽，交流的時候要看著對方的眼睛。通過前兩次的“口語交際”活動，你學(xué)會了什么呢？25口語交際：用多大的聲音口語交際：用多大的聲音26課文理解《13、學(xué)棋》他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！理解體會為什么說這種沉默是可貴的。3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。⑴課文講了一件什么事？一、教學(xué)目標(biāo)依然：依舊。２、給一定的時間，讓學(xué)生自學(xué)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】①讀詞語：小手鋸臺階多音字（量盛）寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。句式相似、節(jié)奏感強(qiáng)是這首詩的語言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為一體，邊讀邊展開想象，讓學(xué)生在朗讀時感受春雨細(xì)微綿密的特點(diǎn)，以及使萬物恢復(fù)生機(jī)、充滿活力的作用和小朋友把握時機(jī)，在雨中綠化祖國的行動。灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？【教學(xué)過程】4、難怪科利亞埋木匣時那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？情景故事：

一天，在一節(jié)書法課上，同學(xué)們都在很認(rèn)真地寫著字，教室里非常安靜。突然，傳來一聲大叫：“老師，老師！”同學(xué)們都嚇了一跳，教室里頓時鬧騰起來。原來是小力同學(xué)在寫字時遇到了一個字不會寫，就大聲叫老師……

小力，你這樣會影響大家學(xué)習(xí)的！jìngdùnnàotengyù課文理解情景故事：一天，在一節(jié)書法課上，同學(xué)們27看圖說話：圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在干什么？

閱覽室里，一個小女孩在看書，一個小男孩走過來，用手指了指旁邊的位置問：“請問，這里有人嗎？”因?yàn)殚営[室里很安靜，所以要小聲說話，不能打擾到其他看書的人。應(yīng)該用多大的聲音說話呢？yuèlǎn

rǎoānjìng看圖說話：圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在干什么？28同學(xué)們，我們有時候要小聲說話，以免打擾他人。

rǎo同學(xué)們，我們有時候要小聲說話，以免打擾他人。rǎo29小明撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。

在老師辦公室里也要小聲說話，以免打擾其他老師。xiàng

rǎo小明撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。30

講故事比賽中，小華正在和同學(xué)們講著有趣的故事呢！

小華面向大家講故事時應(yīng)該大聲點(diǎn)，因?yàn)檫@樣才能讓同學(xué)們都聽清楚！

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qùchǔ講故事比賽中，小華正在和同學(xué)們講著有趣的故事呢！31

同學(xué)們，不同的場合要用合適的音量，有時候要大聲說話，有時候要小聲說話。同學(xué)們，不同的場合要用合適的音量，有時候要大32

我明白了：用多大的聲音說話，要根據(jù)交際的對象和場合來決定，面向大眾應(yīng)該大聲說，讓大家都能聽得見。該小聲說話時如果大聲說是不合適的，會影響別人，是不文明的表現(xiàn)。yǐngxiǎngshìjì我明白了：用多大的聲音說話，要根據(jù)交際的對象和33

親愛的同學(xué)們，你們真聰明，現(xiàn)在請你們幫我去這些場所看一看，告訴他們什么時候大聲說話，什么時候小聲說話，好嗎？cōngsùbāng親愛的同學(xué)們，你們真聰明，現(xiàn)在請你們幫34課堂上回答問題大聲說話tí課堂上回答問題大聲說話tí35小學(xué)語文教案篇7二．教學(xué)重難點(diǎn)：二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進(jìn)行背誦。教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?一、教學(xué)目標(biāo)（四）朗讀、背誦指導(dǎo)一切都在變【教學(xué)過程】1、給合課文上的圖片來認(rèn)識“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。做演講或展示的時候大聲說話yǎnjiǎngzhǎnshì小學(xué)語文教案篇7做演講或展示的時候大聲說話yǎnjiǎ36逛商場的時候小聲說話guàng

shāng逛商場的時候小聲說話guàngshāng37乘坐公共交通工具小聲說話chéng

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乘坐公共交通工具小聲說話chéngjiāotōng38觀察圖片，說說下面這些行為對嗎？guānchá

觀察圖片，說說下面這些行為對嗎？guānchá39在公共場合接打電話應(yīng)該盡量降低音量，并且長話短說，以免影響他人！jiàng

yǐngxiǎng在公共場合接打電話應(yīng)該盡量降低音量，并且長話短說，以免影響他40在觀看電影、表演時不能大聲說話或接打電話，這樣會影響其他觀眾！yǐng

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jiē在觀看電影、表演時不能大聲說話或接打電話，這樣會影響其他觀眾41去醫(yī)院看望病人時，要小聲地說話，因?yàn)椴∪诵枰察o的環(huán)境休養(yǎng)身體！yīyuàn

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去醫(yī)院看望病人時，要小聲地說話，因?yàn)椴∪诵枰察o的環(huán)境休養(yǎng)身42今天的學(xué)習(xí)活動，你收獲了什么呢？

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