普通心理學(xué)大綱

PAGE11/102015級社會工作專業(yè)（普本）普通心理學(xué)課程教學(xué)大綱>>《普通心理學(xué)課程教學(xué)大綱》一、課程基本信息適用專業(yè)：社會工作課程開出單位：社會與法學(xué)院課程的類型與性質(zhì)：本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)必修課。總學(xué)分：3總學(xué)時：48理論授課學(xué)時：48學(xué)時實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)時：0學(xué)時參考教材：葉弈乾．普通心理學(xué)．上海：華東師范大學(xué)出版社，2010年先修課程：社會學(xué)概論社會工作概論社會心理學(xué)自我認(rèn)知與個人成長專業(yè)價值與倫理考核方式：考試。平時成績由出勤、作業(yè)、期中考試三部分組成，占總成績的30%；期末考試成績占總成績的70%。二、課程簡介本課程是社會工作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解心理學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，系統(tǒng)理解人類心理的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，掌握心理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，能識別并初步診斷心理異常狀況，并能應(yīng)用心理學(xué)的基本知識增加對自己和他人的理解能力，奠定社會工作專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容序號章節(jié)內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）合計1心理學(xué)概論442心理的生物基礎(chǔ)223心理的起源與發(fā)展224注意445感覺知覺446記憶227想象與表象228思維449言語與語言2210情緒與情感4411意志2212技能2213個性4414氣質(zhì)2215性格4416能力44合計4848第一章：心理學(xué)概論學(xué)時數(shù)：41、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備心理學(xué)的基本知識，并能運(yùn)用所學(xué)知識理解生活中的簡單的心理學(xué)現(xiàn)象。2、本章教學(xué)基本要求：了解：心理學(xué)的發(fā)展歷史，心理學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)理解：心理學(xué)的研究對象與研究方法掌握：心理的實(shí)質(zhì)3、本章教學(xué)重點(diǎn)：心理的實(shí)質(zhì)4、本章教學(xué)難點(diǎn)：心理的實(shí)質(zhì)5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)心理學(xué)研究對象（一）心理過程（二）個性第二節(jié)心理的實(shí)質(zhì)（一）唯物主義心理觀和唯心主義心理觀（二）辯證唯物主義心理觀第三節(jié)心理學(xué)的任務(wù)（一）心理學(xué)研究的理論意義（二）心理學(xué)的任務(wù)（三）心理學(xué)的分類第四節(jié)心理學(xué)的研究方法（一）心理學(xué)研究的基本原則（二）心理學(xué)的研究方法第五節(jié)心理學(xué)的發(fā)展（一）科學(xué)心理學(xué)的誕生（二）哲學(xué)對心理學(xué)發(fā)展的影響（三）生理學(xué)對心理學(xué)發(fā)展的影響（四）心理學(xué)的主要流派及觀點(diǎn)第二章：心理的生物基礎(chǔ)學(xué)時數(shù)：21、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握心理的生物學(xué)基礎(chǔ)，包括神經(jīng)系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)與技能，神經(jīng)系統(tǒng)的信息加工網(wǎng)絡(luò)等基本知識，并能運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)一步理解心理的本質(zhì)。2、本章教學(xué)基本要求：了解：神經(jīng)系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)和機(jī)能理解：神經(jīng)系統(tǒng)的信息加工網(wǎng)絡(luò)掌握：高級神經(jīng)活動學(xué)說3、本章教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)4、本章教學(xué)難點(diǎn)：高級神經(jīng)活動學(xué)說5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)神經(jīng)元（一）神經(jīng)元的構(gòu)造及分類（二）神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（三）突觸（四）神經(jīng)回路第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)（一）周圍神經(jīng)系統(tǒng)（二）中樞神經(jīng)系統(tǒng)（三）大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能（四）反射與反射弧第三節(jié)高級神經(jīng)活動學(xué)說（一）無條件反射和條件反射（二）高級神經(jīng)活動的基本過程（三）高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律（四）第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)第三章：心理的起源與發(fā)展學(xué)時數(shù)：21、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握動物心理的發(fā)生發(fā)展過程，重點(diǎn)掌握人類意識的產(chǎn)生與發(fā)展，能夠理解人類心理的本質(zhì)。2、本章教學(xué)基本要求：了解：動物心理的發(fā)生與發(fā)展理解：掌握人類意識的產(chǎn)生掌握：理解人類心理的本質(zhì)3、本章教學(xué)重點(diǎn)：人類心理的本質(zhì)4、本章教學(xué)難點(diǎn)：人類意識的產(chǎn)生5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)動物心理的發(fā)生和發(fā)展（一）心理的發(fā)生（二）動物心理的發(fā)展階段第二節(jié)人類意識的產(chǎn)生（一）意識和意識的內(nèi)容（二）人類意識產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)（三）語言在意識產(chǎn)生中的作用第三節(jié)意識的特征（一）人類意識和動物心理的本質(zhì)區(qū)別（二）意識的功能第四章：注意學(xué)時數(shù)：41、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠理解注意的生理機(jī)制，掌握注意的概念，特征，種類等基本知識，具備分析各類注意現(xiàn)象的基本能力，同時具備對注意力缺陷兒童的初步識別能力。2、本章教學(xué)基本要求：了解：注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)理解：注意的認(rèn)知理論掌握：注意的概念、種類與特征3、本章教學(xué)重點(diǎn)：注意的種類和特征4、本章教學(xué)難點(diǎn)：注意的認(rèn)知理論5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)注意的概述（一）注意的含義（二）注意的意義和功能（三）注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)（四）注意力缺陷兒童的識別第二節(jié)注意的種類（一）無意注意（二）有意注意（三）有意后注意 第三節(jié)注意的特征（一）注意的穩(wěn)定性（二）注意的分配（三）注意的廣度（四）注意的轉(zhuǎn)移第四節(jié)注意的認(rèn)知理論（一）過濾器理論（二）衰減理論（三）注意的完全加工理論（四）注意的智源限制和資料限制理論第五章：感知覺學(xué)時數(shù)：41、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠了解人類感知覺的發(fā)生與發(fā)展，理解并掌握影響感知覺的因素，并能初步掌握感知覺失調(diào)的表現(xiàn)。2、本章教學(xué)基本要求：了解：感知覺的生理機(jī)制理解：感知覺的定義及分類；理解錯覺現(xiàn)象掌握：感知覺的特性及規(guī)律3、本章教學(xué)重點(diǎn)：感覺的種類；知覺的特性4、本章教學(xué)難點(diǎn)：感知覺的生理基礎(chǔ)5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)感覺的概述（一）感覺的含義（二）感覺的生理特性（三）感覺現(xiàn)象（四）感覺的種類（五）感知覺失調(diào)兒童的識別第二節(jié)知覺的概述（一）知覺的定義（二）知覺的生理基礎(chǔ)（三）知覺的特征第三節(jié)錯覺（一）錯覺的定義（二）錯覺的種類（三）錯覺產(chǎn)生的原因第六章：記憶學(xué)時數(shù)：21、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握記憶的基本概念和特征，記憶系統(tǒng)，理解影響記憶的因素，記憶過程等，為日后個案工作的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、本章教學(xué)基本要求：了解：記憶的種類理解：記憶的過程掌握：遺忘的規(guī)律及原因，重點(diǎn)掌握三大記憶系統(tǒng)3、本章教學(xué)重點(diǎn)：記憶系統(tǒng)、長時記憶的保持、遺忘4、本章教學(xué)難點(diǎn)：遺忘5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)記憶的概述（一）記憶的定義（二）記憶的分類（三）記憶的生理機(jī)制第二節(jié)記憶過程（一）識記（二）保持（三）再認(rèn)（四）回憶第三節(jié)記憶系統(tǒng)和記憶的組織（一）記憶系統(tǒng)（二）記憶的組織（三）記憶術(shù)第七章：想象與表象學(xué)時數(shù)：21、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對想象與表象進(jìn)行區(qū)分，理解想象與表象的形成及影響，初步掌握促進(jìn)案主想象與表象發(fā)展的方法。2、本章教學(xué)基本要求：了解：了解表象的特征與種類理解：表象與想象的關(guān)系掌握：掌握基本的理論3、本章教學(xué)重點(diǎn)：表象與想象的概念4、本章教學(xué)難點(diǎn)：表象與想象的區(qū)分5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)表象（一）表象的概述（二）表象的種類（三）表象的信息加工理論第二節(jié)想象（一）想象的概述（二）想象的種類（三）想象的意義第八章：言語與語言學(xué)時數(shù)：21、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握言語與語言的發(fā)生發(fā)展，理解人類言語的功能及特點(diǎn)，能夠靈活運(yùn)用語言，開展不同的言語活動，并初步掌握促進(jìn)兒童言語發(fā)展的技能。2、本章教學(xué)基本要求：了解：言語與語言的區(qū)別與聯(lián)系理解：言語的感知方式掌握：言語的功能及活動特點(diǎn)3、本章教學(xué)重點(diǎn)：言語的功能及活動特點(diǎn)4、本章教學(xué)難點(diǎn)：言語獲得理論5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)言語的概述（一）言語與語言（二）言語的功能及活動特點(diǎn)（三）言語的種類第二節(jié)言語的感知與理解（一）口頭言語的感知（二）書面言語的感知第九章：思維學(xué)時數(shù)：41、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解人類思維的特點(diǎn)，發(fā)展，并能掌握問題解決的過程及影響因素；能初步了解思維障礙的基本表現(xiàn)。2、本章教學(xué)基本要求：了解：思維的種類理解：概念的形成過程掌握：問題解決的過程、策略及影響因素3、本章教學(xué)重點(diǎn)：問題解決的過程、策略及影響因素4、本章教學(xué)難點(diǎn)：問題解決的因素5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)思維的概述（一）什么是思維（二）思維的種類（三）思維和語言（四）思維障礙表現(xiàn)第二節(jié)概念及其形成（一）概念的定義（二）概念的種類及功能（三）概念的形成第三節(jié)問題解決（一）問題解決的概念（二）問題解決的過程（三）問題解決的策略（四）影響問題解決的因素第十章：情緒與情感學(xué)時數(shù)：41、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解情緒情感的產(chǎn)生，理解情緒的基本類型，掌握情緒，情感基礎(chǔ)知識和概念，學(xué)習(xí)情緒調(diào)適方法，并具備對他人情緒初步回應(yīng)的能力。2、本章教學(xué)基本要求：了解：情緒的外部表現(xiàn)，情緒情感的關(guān)系理解：情緒的生理機(jī)制掌握：人類情緒的基本類別，情緒狀態(tài)和情感種類，重點(diǎn)掌握情緒的相關(guān)理論3、本章教學(xué)重點(diǎn)：情緒狀態(tài)，情緒的種類4、本章教學(xué)難點(diǎn)：情緒理論5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)情緒和情感概述（一）情緒和情感的定義（二）情緒和情感的兩極性（三）情緒和情感的功能（四）情緒和情感的關(guān)系第二節(jié)情緒和情感的分類及表情（一）情緒和情感的分類（二）表情第三節(jié)情緒狀態(tài)（一）心境（二）激情（三）應(yīng)激第四節(jié)情感（一）道德感（二）理智感（三）美感第五節(jié)情緒理論（一）情緒的早期理論（二）情緒的動機(jī)-喚醒理論（三）情緒的行為理論（四）精神分析和體驗(yàn)的理論（五）情緒的認(rèn)知理論第十一章：意志學(xué)時數(shù)：21、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解意志與認(rèn)知、情感的關(guān)系，理解意志的概念及特征，掌握意志的心理結(jié)構(gòu)。2、本章教學(xué)基本要求：了解：認(rèn)知、情感和意志之間的關(guān)系理解：意志心理結(jié)構(gòu)掌握：意志行動中的心理沖突3、本章教學(xué)重點(diǎn)：意志心理沖突4、本章教學(xué)難點(diǎn)：意志心理結(jié)構(gòu)5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)意志的概述（一）意志的定義（二）意志行動第二節(jié)意志行動及其心理過程（一）意志行動的基本特征（二）意志行動的基本階段第三節(jié)意志的品質(zhì)與培養(yǎng)（一）意志品質(zhì)的特性（二）意志品質(zhì)的培養(yǎng)第十二章：技能學(xué)時數(shù)：21、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解技能的形成及種類，理解并掌握技能概念及影響技能的因素，提高個案工作實(shí)務(wù)活動設(shè)計的有效性和適用性。2、本章教學(xué)基本要求：了解：認(rèn)知技能的種類及影響因素理解：認(rèn)知與技能的區(qū)別和聯(lián)系掌握：動作技能形成的影響因素3、本章教學(xué)重點(diǎn)：影響運(yùn)動技能的因素4、本章教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動技能與認(rèn)知技能的區(qū)別聯(lián)系5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)技能的概述（一）技能的定義（二）技能與知識第二節(jié)動作技能（一）動作技能的定義（二）動作技能的種類（三）影響動作技能形成的因素第十三章：個性學(xué)時數(shù)：41、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握個性的分類及特征，理解個性的形成與發(fā)展，提高學(xué)生對他人個性的理解力。2、本章教學(xué)基本要求：了解：個性的種類理解：個性的形成與發(fā)展掌握：需要與動機(jī)3、本章教學(xué)重點(diǎn)：個性心理特征4、本章教學(xué)難點(diǎn)：需要動機(jī)理論5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)個性的概述（一）個性的含義（二）個性的基本特征第二節(jié)需要（一）需要的定義（二）需要的作用（三）需要的分類（四）需要的理論第三節(jié)動機(jī)（一）動機(jī)的含義（二）動機(jī)的功能（三）動機(jī)的分類第十四章：氣質(zhì)學(xué)時數(shù)：21、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握氣質(zhì)的概念，類型及影響，掌握與不同氣質(zhì)類型的人互動時應(yīng)注意的因素，有利于個案工作個別化原則的實(shí)施。2、本章教學(xué)基本要求：了解：氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)理解：氣質(zhì)在實(shí)踐中的作用掌握：氣質(zhì)的種類及測量方法3、本章教學(xué)重點(diǎn)：氣質(zhì)的種類及氣質(zhì)在實(shí)踐中的作用4、本章教學(xué)難點(diǎn)：氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)氣質(zhì)的概述（一）氣質(zhì)的定義（二）氣質(zhì)的情緒性第二節(jié)氣質(zhì)理論和生理基礎(chǔ)（一）氣質(zhì)的理論（二）氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)第三節(jié)氣質(zhì)類型（一）傳統(tǒng)氣質(zhì)類型（二）外向型和內(nèi)向型（三）場獨(dú)立和場依存第十五章：性格學(xué)時數(shù)：41、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解性格的形成與發(fā)展，掌握影響自我及他人性格形成的因素，并增加對他人性格的理解與接納。2、本章教學(xué)基本要求：了解：氣質(zhì)與性格的關(guān)系理解：性格的特質(zhì)理論掌握：影響性格形成的因素3、本章教學(xué)重點(diǎn)：性格的特質(zhì)理論性格形成的影響因素4、本章教學(xué)難點(diǎn)：性格的特質(zhì)論5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)性格的概述（一）性格的定義（二）性格和氣質(zhì)第二節(jié)性格的結(jié)構(gòu)（一）性格特征的分析（二）性格結(jié)構(gòu)的動力特性第三節(jié)性格的理論（一）性格的類型理論（二）性格的特質(zhì)理論第四節(jié)性格的形成與發(fā)展（一）家庭的重要影響（二）學(xué)校的影響（三）社會實(shí)踐的影響第十六章：能力學(xué)時數(shù)：41、本章教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解能力的產(chǎn)生與發(fā)展，掌握智力的結(jié)構(gòu)，學(xué)會應(yīng)用多元方法促進(jìn)智力發(fā)展，并能掌握基本的智力測驗(yàn)方法。2、本章教學(xué)基本要求：了解：國內(nèi)外智力發(fā)展理論理解：能力的個別差異及影響能力形成的因素掌握：智力測驗(yàn)的方法3、本章教學(xué)重點(diǎn)：影響能力發(fā)展的因素4、本章教學(xué)難點(diǎn)：智力發(fā)展理論5、教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)能力的概述（一）能力的含義（二）能力和知識（三）能力的種類第二節(jié)智力和智力結(jié)構(gòu)（一）智力的定義（二）智力理論第三節(jié)能力發(fā)展（一）能力發(fā)展的階段（二）影響能力發(fā)展的因素四、教學(xué)參考資料：使用教材：葉弈乾.普通心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2010年.參考文獻(xiàn)1．彭聃齡．普通心理學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社,2004年.2．黃希庭.普通心理學(xué)[M].北京:人民教育出版社,2001年.3．理查德·格里格.心理學(xué)與生活[M].北京：人民郵電出版社,2003年.五、課外自主學(xué)習(xí)要求：要求課外自主學(xué)習(xí)不少于48學(xué)時。1.要求學(xué)生查閱大量的心理學(xué)文獻(xiàn)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。推薦必讀書目：\o"[美]格里格，津巴多著，王壘，王甦等譯"格里格，HYPERLINK"/?key2=%BD%F2%B0%CD%B