單元清四-期中測試課件

單元清四期中測試51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。單元清四期中測試單元清四期中測試51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。四清導航語文七年級上配人教單元清四期中測試四清導航單元清)四Klgn.1積累與運用(30分)閱讀文字,完成1~5題。(11分)在中國的農歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個部分,因而中秋也稱仲秋八月十五的月亮比其它幾個月的滿月更園,更明亮,所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié),是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜,人們仰望天空如玉如盤的郎郎明月,月光皎潔,自然撩起期盼家人團聚的思念。遠在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱“團圓給下列加點字注音。(3分仲秋(zhong皎潔(jao)撩起(ia閱讀教學是語言文字理解能力的訓練，這個訓練要求學生必須具有一定程度的閱讀理解能力。對小學高年級的學生來說，無論是在背課文還是在做閱讀理解練習，都離不開閱讀教學，但是對于加強小學高年級語文課外閱讀教學質量，教師在教學時要循序漸進，不能一蹴而就，只有教師教育方式得法，才能加強學生的閱讀成績，以最短的時間達到最高的學習效率。一、通過學習語言文字，指導學生進行有目的的自覺閱讀1.?難?習文字到理解內容再到體會思想，循序漸進加深理解對于學生來說，語言文字就是理解文章和寫作過程的一個基礎鋪墊，對于文章的理解和感受都不能離開語言文字。所以，教師在進行教導學生進行課外閱讀的過程中，首先就要教會學生如何去理解文章中所要表達的含義。文章有很多不同的寫作手法，而且每一種手法所表達出來的情感都是與眾不同的，無論是理解文章內容還是體會文章感情，都離不開優(yōu)美的文字描寫[1]。所以教師應該啟發(fā)學生，在閱讀課文的過程中要聯(lián)系生活經驗，并通過文章中優(yōu)美的文字進行閱讀文章，跟上作者寫作的思路，來一場靈魂上的交流，誘發(fā)學生可以體會文章中作者想要表達的思想感情。例如：在進行學習人教版小學5年級下冊《草原》一課時，文章中用優(yōu)美的詞句描寫草原的美，同時表達出作者對草原的熱愛之情。這時教師便可以問小學生：“同學們，有誰見過大草原??？”小學生們便會舉手。這時，教師問：“同學們，那么可不可以談一談去過草原的感受??？”利用這種方式，將課文與小學生實際感受相結合，以此來加深小學生對草原的印象。在剛剛開始閱讀的過程中，小學生要憑借優(yōu)美的文字進行閱讀，慢慢的讓學生體會閱讀的有趣性。但是，為小學高年級學生挑選閱讀的書籍要根據(jù)小學生的實際情況進行出發(fā)，選擇一些適合小學生閱讀的書籍。讓小學生在讀完之后可以對書中所描寫的內容產生一定的心理共鳴，進而明白語言文字是如何反映作者想要表達的意思，從而加深小學生對語言文字的理解。2.在理解詞、句、段、篇的內在聯(lián)系上下功夫在進行教授小學生如何進行課外閱讀的過程中，首先要讓小學生理解文章中的思想內容，在閱讀時不僅要重視語言文字的描寫還要重視語言之間的內在聯(lián)系。顧名思義就是在學生閱讀文章的過程中，教師不僅僅要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，還要讓小學生明白文章中詞語與詞語、句子與句子之間的聯(lián)系，體會文章中的整體思想。例如：在進行學習人教版5年級下冊《金色的魚鉤》一課中，首先教師可以為小學生講述為什么要以金色的魚鉤為題目，金色的魚鉤主要以比喻、夸張的手法寫出老班長金子般的思想，利用用這種方式讓小學生明白這篇文章的深刻含義和表達出來的情感，值得注意的是不要在閱讀時將詞語、句子、段落分開閱讀，因為一篇文章就是一個整體，如果將一篇文章分解的支離破碎，那么這篇文章讀起來就沒有了意義，只有真正理解了文章想要表達的含義，才能真正的理解文章中想要表達的內容[2]。二、加強與家長的聯(lián)系和配合1.提高學生的閱讀范圍和閱讀質量想要加強小學高年級學生的課外閱讀教學質量，首先要為小學生創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。在教學的過程中，教師要培養(yǎng)學生讀書的好習慣；課堂中，教師不僅僅要給予學生一定的課文閱讀量，還要在教材文章的基礎上多為學生提供一些可閱讀的書籍。在課下，教師應該多與家長進行溝通，因為家長是學生的家庭教師。所以，家長要在家中為小學生開辟一個幽靜的讀書場所，在放學或者放假期間，帶領孩子多去周圍的書店走一走[3]。對于小學生來說，家長要以身作則，為小學生樹立一個良好的榜樣。久而久之，小學生就會被讀書的環(huán)境所吸引，慢慢的喜歡上讀書。2.加強親子溝通，提高小學生的理解能力和閱讀水平有這樣一句話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶，但是你永遠也不會比我富有，因為我有一位給我讀書聽的媽媽?！庇捎诮洕牟粩喟l(fā)展，很多家長由于工作的原因與孩子相處的時間很少，所以在父母休假的時候帶領小學生一起閱讀，體會書中優(yōu)美的文字，這樣不僅使孩子喜歡上閱讀，還可以進一步拉近父母與孩子之間的距離。家長陪同孩子一同讀書，在讀書的過程中加強雙方的溝通，讓家長可以充分的了解孩子的內心世界，并在書中針對一些故事與孩子進行深入探討，讓孩子可以根據(jù)書中的知識學會為人處世的道理。三、結束語綜上所述，隨著教學方式的不斷改革，傳統(tǒng)的語文教學方式已經無法滿足當代學生的需要，所以要在傳統(tǒng)的語文教學中加入新型的教學方式。小學生是祖國未來的希望，國家日后的發(fā)展和創(chuàng)新都需要小學生來進行推動，所以加強學生的課外閱讀教學質量就是當前語文教學的發(fā)展主題。利用這種教學方式不僅可以增加學生的知識還可以提升小學生的寫作能力，進而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。一、引言會計是以貨幣為主要計量單位，運用專門的會計學方法核算和監(jiān)督一個單位的經濟活動，并將相應的會計信息匯總成為會計報表供相應的使用者使用有關的經濟信息而服務的一種職業(yè)。中職財會教學在很大程度上主要以技能教學為主，而在如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新形勢下的中職財會教學，要更好地把握財會教學的特點，以實現(xiàn)中職財會學生在職業(yè)能力方面的進步，更好地服務于現(xiàn)代經濟社會建設。二、基本會計知識教學過程的改革會計技能教學的改革涉及社會經濟的發(fā)展，同時也是社會經濟不斷發(fā)展的過程中對會計人才創(chuàng)新性要求的集中體現(xiàn)。但以往的會計職業(yè)化培養(yǎng)過程更加注重理論學習，對學生的實踐能力不是很重視，重點體現(xiàn)在對會計人員教學過程中課程體系編排不合理、教材的選擇偏向基礎化而非實踐技能，使得會計人才的培養(yǎng)與現(xiàn)代經濟體制的發(fā)展脫節(jié)。因而在基本會計技能教學改革的過程中，擺脫單一的教學模式能夠更好地適應如今會計職業(yè)化發(fā)展的需求，因而這也體現(xiàn)出教師應該更加注重教學環(huán)節(jié)和教學方法，從教學內容改革和教學方法的改進上提升教學效率。對會計教學內容的改革重點要體現(xiàn)出對會計基礎技能的重視上，會計在企業(yè)中充當財務管理者的角色，其基本的財務技能如編制財務報表、監(jiān)視企業(yè)現(xiàn)金流量、明確企業(yè)負債情況并制定出股東權益分配的基本規(guī)劃，必要的時候還要對企業(yè)的經營情況通過相關的財務指標進行分析和說明。職業(yè)化教育背景下，會計的實用性培養(yǎng)觀念占據(jù)上風，教學過程要根據(jù)企業(yè)的需求目標進行改變，由于目前企業(yè)經營范圍的擴大，財務收支復雜程度提升，這就要求會計的實際能力要更加綜合和完備，能夠更好地適應職場的需求，因而在接受教育階段就要明確實踐操作和理論內容的結合對于會計專業(yè)學生能力提高的重要性，為此，學校要針對性地加強信息化教學的比例，利用多媒體和大數(shù)據(jù)結合的方式進行教育，以職業(yè)背景為前瞻，采用案例教學的方法，使得學生在案例實踐中學習會計基礎技能。三、基本會計技能教學過程的改革會計是一門需要實踐的學科，學生的會計技能也是通過實驗和實習獲得的，因而，會計技能教學中實驗教學和實習鍛煉的比例將被放大，顛覆之前以課本知識教學為主的教學方式。在教學過程中，學校要明晰會計專業(yè)教學體系架構，為學生設計會計基礎實驗課程（主要實驗基本的會計技能，如讀數(shù)、點鈔、賬簿核對等）、會計專項實驗（主要實驗資產管理、現(xiàn)金核算、財務報表的編制以及分析等）、會計模型實驗（通過對案例的分析和實驗，系統(tǒng)地檢驗相關的知識），這三個環(huán)節(jié)的實驗內容貫穿會計技能教學的始終，是在?W生具有一定的會計基礎知識的前提下對其進行會計技能培養(yǎng)的重要方式。通過實驗課的學習，學生能夠更好地體驗真實的會計工作場景，對日后要接觸的工作內容有充分而準確地接觸與掌握，避免在進入職場后茫無頭緒、無所適從的情況出現(xiàn)。為了更好地推進會計技能實踐教學，學校要組織資深的教師擔任會計實驗課程的指導教師，其通過更加系統(tǒng)化的教學體系，結合自身從教和從業(yè)的經歷對學生進行指導，針對具體問題進行準確的分析，比如在學生實驗制定企業(yè)的資產負債表的時候，教師要對實驗的注意事項和預期要達到的目標提前進行明確，對資產負債表如何編制及其如何反映企業(yè)的長期經營水平，并與現(xiàn)金流量表等相關報表的關系進行解讀，必要的時候可以進行實驗演示，帶領學生進行實驗，充分地發(fā)揮會計實驗教學中學生親自動手演示、操作的教學目標，促進學生關鍵會計能力的形成。四、會計技能測試和修正模塊創(chuàng)新學生在實踐的過程中，由于知識掌握不到位或者能力的欠缺，犯錯是一件常有的事情，而應用型本科會計人才，未來的工作環(huán)境與其現(xiàn)在的學習實踐內容有較大的一致性，因而提高學生對錯誤的認知，加快其對重點知識和核心內容的理解就顯得十分重要，因而在實踐教學過程中，測試和修正錯誤的模塊是有其必要性的，通過該模塊建立學生和教師間的交流與反饋，對實現(xiàn)學生會計能力的快速增長具有重要作用。五、結語綜上所述，現(xiàn)代職業(yè)教育背景催生了與以往高等教育體制下截然不同的會計教學模式，職業(yè)教育背景下，財會專業(yè)更看重對市場需求的反饋，根據(jù)實際需求調整對學生的教育目標和相應的教學環(huán)節(jié)，應該明確的是職業(yè)教育背景下，培養(yǎng)的會計專業(yè)的學生對實踐操作的需求強于對理論知識的掌握，這也要求會計技能教學改革要從教學內容、教學方式、教學實踐等不同的方面進行，進一步完善職業(yè)教育體系下應用人才技能培養(yǎng)的理念，突出理論知識指引下的會計專業(yè)學生在關鍵技能方面的鍛煉與發(fā)展，相信隨著會計教學體系的改革，職業(yè)教育下的會計能夠更好地迎合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢下的市場需求。單元清四期中測試51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。單元清四期1四清導航語文七年級上配人教單元清四期中測試四清導航2四清導航單元清)四Klgn.1積累與運用(30分)閱讀文字,完成1~5題。(11分)在中國的農歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個部分,因而中秋也稱仲秋八月十五的月亮比其它幾個月的滿月更園,更明亮,所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié),是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜,人們仰望天空如玉如盤的郎郎明月,月光皎潔,自然撩起期盼家人團聚的思念。遠在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱“團圓給下列加點字注音。(3分仲秋(zhong皎潔(jao)撩起(ia四清導航3四清導航2.用橫線標出文段中的錯別字,再把正確的字按順序工整地1141書寫在格子里。(3分)圓朗朗3.月到中秋分外圓,讀了這段文字,讓我們不禁悄然想起那些寫月的詩句,請在下面寫出兩句。(2分)床前明月光,疑是地上霜。明月幾時有,把酒問青天。四清導航4四清導航1.m4.中秋佳節(jié),承載著多少歷史厚重而美好的故事,如晶瑩的星星,綴在中國傳統(tǒng)文化的長河之中,你能寫出三個有關月或中秋的神話傳說嗎?(2分)嫦娥奔月,吳剛伐桂,玉兔搗藥,天狗吃月。5.海上生明月,天涯共此時。多少古人曾與明月凝望來傳達無以相寄的情思。若在中秋之夜,你要給媽媽發(fā)條短信,你會這樣寫:許一個美好的心愿,祝您健康長壽;送一份美妙溫馨的感覺,讓圓月遙寄我對您無盡的感激;傳一份短短的祝福,希望您在外注意休息微笑甜甜。祝親愛的媽媽中秋節(jié)快樂!。(1分)四清導航5四清導航6.下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是(B)2分)A.今天你穿得這么花枝招展的干嗎?害我差點兒沒認出來。B.王老師絮絮叨叨地給我們上了一節(jié)很有意義的思想政治課。C.他反反復復地讀,終于把內容弄得個滾瓜爛熟。D.這時我才恍然大悟,原來她一直在暗中幫我四清導航6四清導航Klgn.17.下列句子沒有語病的一項是(D)(2分)A.在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南的冬天真得算個寶地。B.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來的老師的報告。C.為了避免這類事故今后不再發(fā)生,交通局加大了宣傳的力度。D.它為了生命延續(xù),必須好好活著。哪管是九十年,九十天,都不過要好好地活過。四清導航7四清導航8.仿照下面的句式,再寫一個關于語文的比喻句。(2分)2有人說,語文是一本永遠讀不完的微型百科全書;有人說,語文是個折射人生的多彩世界;有人說文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹9.詩詞默寫。(4分)(1)秋風蕭瑟。,洪波涌起。(2)海日生殘夜,江春入舊年。3)《《論語〉十二章》中感嘆時間流逝飛快的句子是逝者如斯夫,不舍晝夜。(4)美麗中國,美在萬物和。馬致遠的小橋流水人家”就描繪了一幅溫馨、安適、和諧的畫面。四清導航8四清導航Klgn.110.名著閱讀。(3分)《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集,也是公認的文學經典。其中有一篇《五猖會》,記敘兒時要去看難逢的盛大廟會卻被父親命令背書。另外,我們學過的《叢百草園到三味書屋》等文章也出自于這本書。四清導航9四清導航1l.綜合性學習。(6分)語文是五千年古老文明的積淀,生活處處有語文。浸潤在校園里的是語文的馨香,充盈在廣告里的是語文的智慧。學語文,就要讀燦爛多姿的中國文,品雋永含蓄的中國話,用規(guī)范典雅的中國詞。請你和我們一同“漫游語文世界(1)擬寫標語為營造書香校園的氛圍,請你以讀書為話題擬寫一條標語。要求至少使用一種修辭手法讀經典書,做文明人;雅言傳承文明,書香浸潤校園,智慧點亮人生。四清導航10(2)賞評廣四清導航Klgn.1例:共擔風雨,分享陽光(天氣預報廣告)賞評:運用了對偶和雙關的修辭手法,句式工整流暢,語意含蓄生動?！帮L雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象,又指人生的坎坷與順境?！肮矒迸c“分享”兩個動詞,又體現(xiàn)了責任與關懷,炮含人間溫情。請你賞評(任選一則:隨手關燈一小步,節(jié)約能源一大步(節(jié)能廣告滴答水聲,喚你輕輕一擰(節(jié)水廣告)示例一:第一則廣告運用了對偶和對比手法。句式工整流暢,“一小步”和大步”的強烈對比,更突出了“隨手關燈”看似小事,實則是關乎節(jié)能減排的國家大計,有很強的警示效果。示例二:第二則廣告運用擬人手法。滴滴答答的水聲,提醒你關緊水龍頭,節(jié)約用水。情趣盎然,易于接受。(2)賞評廣11單元清四-期中測試課件12單元清四-期中測試課件13單元清四-期中測試課件14單元清四-期中測試課件15單元清四-期中測試課件16單元清四-期中測試課件17單元清四-期中測試課件18單元清四-期中測試課件19單元清四-期中測試課件20單元清四-期中測試課件21單元清四-期中測試課件22單元清四-期中測試課件23單元清四-期中測試課件24單元清四-期中測試課件25單元清四-期中測試課件26單元清四-期中測試課件27單元清四-期中測試課件28單元清四-期中測試課件29單元清四-期中測試課件30單元清四-期中測試課件31單元清四-期中測試課件32謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基33單元清四期中測試51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。單元清四期中測試單元清四期中測試51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。四清導航語文七年級上配人教單元清四期中測試四清導航單元清)四Klgn.1積累與運用(30分)閱讀文字,完成1~5題。(11分)在中國的農歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個部分,因而中秋也稱仲秋八月十五的月亮比其它幾個月的滿月更園,更明亮,所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié),是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜,人們仰望天空如玉如盤的郎郎明月,月光皎潔,自然撩起期盼家人團聚的思念。遠在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱“團圓給下列加點字注音。(3分仲秋(zhong皎潔(jao)撩起(ia閱讀教學是語言文字理解能力的訓練，這個訓練要求學生必須具有一定程度的閱讀理解能力。對小學高年級的學生來說，無論是在背課文還是在做閱讀理解練習，都離不開閱讀教學，但是對于加強小學高年級語文課外閱讀教學質量，教師在教學時要循序漸進，不能一蹴而就，只有教師教育方式得法，才能加強學生的閱讀成績，以最短的時間達到最高的學習效率。一、通過學習語言文字，指導學生進行有目的的自覺閱讀1.?難?習文字到理解內容再到體會思想，循序漸進加深理解對于學生來說，語言文字就是理解文章和寫作過程的一個基礎鋪墊，對于文章的理解和感受都不能離開語言文字。所以，教師在進行教導學生進行課外閱讀的過程中，首先就要教會學生如何去理解文章中所要表達的含義。文章有很多不同的寫作手法，而且每一種手法所表達出來的情感都是與眾不同的，無論是理解文章內容還是體會文章感情，都離不開優(yōu)美的文字描寫[1]。所以教師應該啟發(fā)學生，在閱讀課文的過程中要聯(lián)系生活經驗，并通過文章中優(yōu)美的文字進行閱讀文章，跟上作者寫作的思路，來一場靈魂上的交流，誘發(fā)學生可以體會文章中作者想要表達的思想感情。例如：在進行學習人教版小學5年級下冊《草原》一課時，文章中用優(yōu)美的詞句描寫草原的美，同時表達出作者對草原的熱愛之情。這時教師便可以問小學生：“同學們，有誰見過大草原啊？”小學生們便會舉手。這時，教師問：“同學們，那么可不可以談一談去過草原的感受啊？”利用這種方式，將課文與小學生實際感受相結合，以此來加深小學生對草原的印象。在剛剛開始閱讀的過程中，小學生要憑借優(yōu)美的文字進行閱讀，慢慢的讓學生體會閱讀的有趣性。但是，為小學高年級學生挑選閱讀的書籍要根據(jù)小學生的實際情況進行出發(fā)，選擇一些適合小學生閱讀的書籍。讓小學生在讀完之后可以對書中所描寫的內容產生一定的心理共鳴，進而明白語言文字是如何反映作者想要表達的意思，從而加深小學生對語言文字的理解。2.在理解詞、句、段、篇的內在聯(lián)系上下功夫在進行教授小學生如何進行課外閱讀的過程中，首先要讓小學生理解文章中的思想內容，在閱讀時不僅要重視語言文字的描寫還要重視語言之間的內在聯(lián)系。顧名思義就是在學生閱讀文章的過程中，教師不僅僅要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，還要讓小學生明白文章中詞語與詞語、句子與句子之間的聯(lián)系，體會文章中的整體思想。例如：在進行學習人教版5年級下冊《金色的魚鉤》一課中，首先教師可以為小學生講述為什么要以金色的魚鉤為題目，金色的魚鉤主要以比喻、夸張的手法寫出老班長金子般的思想，利用用這種方式讓小學生明白這篇文章的深刻含義和表達出來的情感，值得注意的是不要在閱讀時將詞語、句子、段落分開閱讀，因為一篇文章就是一個整體，如果將一篇文章分解的支離破碎，那么這篇文章讀起來就沒有了意義，只有真正理解了文章想要表達的含義，才能真正的理解文章中想要表達的內容[2]。二、加強與家長的聯(lián)系和配合1.提高學生的閱讀范圍和閱讀質量想要加強小學高年級學生的課外閱讀教學質量，首先要為小學生創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。在教學的過程中，教師要培養(yǎng)學生讀書的好習慣；課堂中，教師不僅僅要給予學生一定的課文閱讀量，還要在教材文章的基礎上多為學生提供一些可閱讀的書籍。在課下，教師應該多與家長進行溝通，因為家長是學生的家庭教師。所以，家長要在家中為小學生開辟一個幽靜的讀書場所，在放學或者放假期間，帶領孩子多去周圍的書店走一走[3]。對于小學生來說，家長要以身作則，為小學生樹立一個良好的榜樣。久而久之，小學生就會被讀書的環(huán)境所吸引，慢慢的喜歡上讀書。2.加強親子溝通，提高小學生的理解能力和閱讀水平有這樣一句話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶，但是你永遠也不會比我富有，因為我有一位給我讀書聽的媽媽?！庇捎诮洕牟粩喟l(fā)展，很多家長由于工作的原因與孩子相處的時間很少，所以在父母休假的時候帶領小學生一起閱讀，體會書中優(yōu)美的文字，這樣不僅使孩子喜歡上閱讀，還可以進一步拉近父母與孩子之間的距離。家長陪同孩子一同讀書，在讀書的過程中加強雙方的溝通，讓家長可以充分的了解孩子的內心世界，并在書中針對一些故事與孩子進行深入探討，讓孩子可以根據(jù)書中的知識學會為人處世的道理。三、結束語綜上所述，隨著教學方式的不斷改革，傳統(tǒng)的語文教學方式已經無法滿足當代學生的需要，所以要在傳統(tǒng)的語文教學中加入新型的教學方式。小學生是祖國未來的希望，國家日后的發(fā)展和創(chuàng)新都需要小學生來進行推動，所以加強學生的課外閱讀教學質量就是當前語文教學的發(fā)展主題。利用這種教學方式不僅可以增加學生的知識還可以提升小學生的寫作能力，進而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。一、引言會計是以貨幣為主要計量單位，運用專門的會計學方法核算和監(jiān)督一個單位的經濟活動，并將相應的會計信息匯總成為會計報表供相應的使用者使用有關的經濟信息而服務的一種職業(yè)。中職財會教學在很大程度上主要以技能教學為主，而在如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新形勢下的中職財會教學，要更好地把握財會教學的特點，以實現(xiàn)中職財會學生在職業(yè)能力方面的進步，更好地服務于現(xiàn)代經濟社會建設。二、基本會計知識教學過程的改革會計技能教學的改革涉及社會經濟的發(fā)展，同時也是社會經濟不斷發(fā)展的過程中對會計人才創(chuàng)新性要求的集中體現(xiàn)。但以往的會計職業(yè)化培養(yǎng)過程更加注重理論學習，對學生的實踐能力不是很重視，重點體現(xiàn)在對會計人員教學過程中課程體系編排不合理、教材的選擇偏向基礎化而非實踐技能，使得會計人才的培養(yǎng)與現(xiàn)代經濟體制的發(fā)展脫節(jié)。因而在基本會計技能教學改革的過程中，擺脫單一的教學模式能夠更好地適應如今會計職業(yè)化發(fā)展的需求，因而這也體現(xiàn)出教師應該更加注重教學環(huán)節(jié)和教學方法，從教學內容改革和教學方法的改進上提升教學效率。對會計教學內容的改革重點要體現(xiàn)出對會計基礎技能的重視上，會計在企業(yè)中充當財務管理者的角色，其基本的財務技能如編制財務報表、監(jiān)視企業(yè)現(xiàn)金流量、明確企業(yè)負債情況并制定出股東權益分配的基本規(guī)劃，必要的時候還要對企業(yè)的經營情況通過相關的財務指標進行分析和說明。職業(yè)化教育背景下，會計的實用性培養(yǎng)觀念占據(jù)上風，教學過程要根據(jù)企業(yè)的需求目標進行改變，由于目前企業(yè)經營范圍的擴大，財務收支復雜程度提升，這就要求會計的實際能力要更加綜合和完備，能夠更好地適應職場的需求，因而在接受教育階段就要明確實踐操作和理論內容的結合對于會計專業(yè)學生能力提高的重要性，為此，學校要針對性地加強信息化教學的比例，利用多媒體和大數(shù)據(jù)結合的方式進行教育，以職業(yè)背景為前瞻，采用案例教學的方法，使得學生在案例實踐中學習會計基礎技能。三、基本會計技能教學過程的改革會計是一門需要實踐的學科，學生的會計技能也是通過實驗和實習獲得的，因而，會計技能教學中實驗教學和實習鍛煉的比例將被放大，顛覆之前以課本知識教學為主的教學方式。在教學過程中，學校要明晰會計專業(yè)教學體系架構，為學生設計會計基礎實驗課程（主要實驗基本的會計技能，如讀數(shù)、點鈔、賬簿核對等）、會計專項實驗（主要實驗資產管理、現(xiàn)金核算、財務報表的編制以及分析等）、會計模型實驗（通過對案例的分析和實驗，系統(tǒng)地檢驗相關的知識），這三個環(huán)節(jié)的實驗內容貫穿會計技能教學的始終，是在?W生具有一定的會計基礎知識的前提下對其進行會計技能培養(yǎng)的重要方式。通過實驗課的學習，學生能夠更好地體驗真實的會計工作場景，對日后要接觸的工作內容有充分而準確地接觸與掌握，避免在進入職場后茫無頭緒、無所適從的情況出現(xiàn)。為了更好地推進會計技能實踐教學，學校要組織資深的教師擔任會計實驗課程的指導教師，其通過更加系統(tǒng)化的教學體系，結合自身從教和從業(yè)的經歷對學生進行指導，針對具體問題進行準確的分析，比如在學生實驗制定企業(yè)的資產負債表的時候，教師要對實驗的注意事項和預期要達到的目標提前進行明確，對資產負債表如何編制及其如何反映企業(yè)的長期經營水平，并與現(xiàn)金流量表等相關報表的關系進行解讀，必要的時候可以進行實驗演示，帶領學生進行實驗，充分地發(fā)揮會計實驗教學中學生親自動手演示、操作的教學目標，促進學生關鍵會計能力的形成。四、會計技能測試和修正模塊創(chuàng)新學生在實踐的過程中，由于知識掌握不到位或者能力的欠缺，犯錯是一件常有的事情，而應用型本科會計人才，未來的工作環(huán)境與其現(xiàn)在的學習實踐內容有較大的一致性，因而提高學生對錯誤的認知，加快其對重點知識和核心內容的理解就顯得十分重要，因而在實踐教學過程中，測試和修正錯誤的模塊是有其必要性的，通過該模塊建立學生和教師間的交流與反饋，對實現(xiàn)學生會計能力的快速增長具有重要作用。五、結語綜上所述，現(xiàn)代職業(yè)教育背景催生了與以往高等教育體制下截然不同的會計教學模式，職業(yè)教育背景下，財會專業(yè)更看重對市場需求的反饋，根據(jù)實際需求調整對學生的教育目標和相應的教學環(huán)節(jié)，應該明確的是職業(yè)教育背景下，培養(yǎng)的會計專業(yè)的學生對實踐操作的需求強于對理論知識的掌握，這也要求會計技能教學改革要從教學內容、教學方式、教學實踐等不同的方面進行，進一步完善職業(yè)教育體系下應用人才技能培養(yǎng)的理念，突出理論知識指引下的會計專業(yè)學生在關鍵技能方面的鍛煉與發(fā)展，相信隨著會計教學體系的改革，職業(yè)教育下的會計能夠更好地迎合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢下的市場需求。單元清四期中測試51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。單元清四期34四清導航語文七年級上配人教單元清四期中測試四清導航35四清導航單元清)四Klgn.1積累與運用(30分)閱讀文字,完成1~5題。(11分)在中國的農歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個部分,因而中秋也稱仲秋八月十五的月亮比其它幾個月的滿月更園,更明亮,所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié),是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜,人們仰望天空如玉如盤的郎郎明月,月光皎潔,自然撩起期盼家人團聚的思念。遠在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱“團圓給下列加點字注音。(3分仲秋(zhong皎潔(jao)撩起(ia四清導航36四清導航2.用橫線標出文段中的錯別字,再把正確的字按順序工整地1141書寫在格子里。(3分)圓朗朗3.月到中秋分外圓,讀了這段文字,讓我們不禁悄然想起那些寫月的詩句,請在下面寫出兩句。(2分)床前明月光,疑是地上霜。明月幾時有,把酒問青天。四清導航37四清導航1.m4.中秋佳節(jié),承載著多少歷史厚重而美好的故事,如晶瑩的星星,綴在中國傳統(tǒng)文化的長河之中,你能寫出三個有關月或中秋的神話傳說嗎?(2分)嫦娥奔月,吳剛伐桂,玉兔搗藥,天狗吃月。5.海上生明月,天涯共此時。多少古人曾與明月凝望來傳達無以相寄的情思。若在中秋之夜,你要給媽媽發(fā)條短信,你會這樣寫:許一個美好的心愿,祝您健康長壽;送一份美妙溫馨的感覺,讓圓月遙寄我對您無盡的感激;傳一份短短的祝福,希望您在外注意休息微笑甜甜。祝親愛的媽媽中秋節(jié)快樂!。(1分)四清導航38四清導航6.下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是(B)2分)A.今天你穿得這么花枝招展的干嗎?害我差點兒沒認出來。B.王老師絮絮叨叨地給我們上了一節(jié)很有意義的思想政治課。C.他反反復復地讀,終于把內容弄得個滾瓜爛熟。D.這時我才恍然大悟,原來她一直在暗中幫我四清導航39四清導航Klgn.17.下列句子沒有語病的一項是(D)(2分)A.在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南的冬天真得算個寶地。B.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來的老師的報告。C.為了避免這類事故今后不再發(fā)生,交通局加大了宣傳的力度。D.它為了生命延續(xù),必須好好活著。哪管是九十年,九十天,都不過要好好地活過。四清導航40四清導航8.仿照下面的句式,再寫一個關于語文的比喻句。(2分)2有人說,