二年級(jí)(上)閱讀教案

人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：閱讀（1）總第1課時(shí)【課題】閱讀【課型】復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思。仔細(xì)閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡(jiǎn)單句子的意思。能正確數(shù)出段落中一共有幾句話(huà)。能在閱讀中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。能借助文章中的插圖閱讀。能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的閱讀感受?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：1.通過(guò)朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思。仔細(xì)閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡(jiǎn)單句子的意思。能正確數(shù)出段落中一共有幾句話(huà)。能在閱讀中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。難點(diǎn)：1.能借助文章中的插圖閱讀。2.能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的閱讀感受?！窘虒W(xué)流程設(shè)計(jì)】教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)一段時(shí)間的努力，我們復(fù)習(xí)了生字、句子、古詩(shī)文，接下來(lái)我們復(fù)習(xí)——閱讀！同學(xué)們，今天你們?cè)谶@里將收獲六項(xiàng)閱讀技能。二、閱讀專(zhuān)項(xiàng)講解1.能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單意思。同學(xué)們，你們?cè)陂喿x的過(guò)程中是不是經(jīng)常遇到一些不理解的詞語(yǔ)？這時(shí)候你是怎樣解決的？預(yù)設(shè)：【課件出示：可以査詞典，可以查閱《教材全解》等工具書(shū)，可以向家人、老師、同學(xué)詢(xún)問(wèn)，可以動(dòng)腦筋想一想。】同學(xué)們，你們理解詞語(yǔ)的方法還真多，今天，老師再向大家介紹兩種新方法：【課件出示：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)法和結(jié)合生活體驗(yàn)理解詞語(yǔ)法?！俊菊n件出示閱讀示例：小兔的樹(shù)小兔在門(mén)前種了一棵樹(shù)。春天的樹(shù)上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙知道春天來(lái)了。夏天的樹(shù)上，掛滿(mǎn)肥月肥的葉片。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下肥肥的葉兒，把它扎成風(fēng)箏，放飛到天上。小伙伴看見(jiàn)了，都高興地說(shuō)：“夏天到了！”秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下紅紅的果子，把它堆滿(mǎn)籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開(kāi)心地說(shuō)：“秋天來(lái)了！”冬天的樹(shù)上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來(lái)到樹(shù)下,搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道冬天來(lái)了!小兔的小樹(shù)，是四季到來(lái)的信號(hào)。1?判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“J”，錯(cuò)的畫(huà)“X”。①春天的樹(shù)上，冒出嫩嫩的芽瓣?！懊俺觥钡囊馑际切⊙繌臉?shù)枝中長(zhǎng)出來(lái)了。（②夏天的樹(shù)上，掛滿(mǎn)肥肥的葉片?！皰鞚M(mǎn)”的意思是樹(shù)上的葉子很多，很密。（③小兔的小樹(shù)，是四季到來(lái)的信號(hào)?！靶盘?hào)”是小兔給大家寫(xiě)信的意思。（X2.讀一讀第4自然段和第5自然段，回答問(wèn)題。①秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠。“燈籠”指的是樹(shù)上的果子。②小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶?！鞍缀敝傅氖茄┗??！拷馕?【課件出示:第⑴題：理解“冒出”的意思可以聯(lián)系生活體驗(yàn),我們?cè)诖禾炖?，看到小嫩芽從?shù)枝的皮里出來(lái)了，這就叫“冒出”；理解“掛滿(mǎn)”的意思也可以聯(lián)系生活體驗(yàn),

夏天來(lái)臨的時(shí)候，樹(shù)上的葉子密密麻麻的，這種情景就可以稱(chēng)作“掛滿(mǎn)”；理解“信號(hào)”的意思可以讀一讀上文，上文中小兔用小樹(shù)的變化告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)，這就是“信號(hào)”的意思。所以，①②是正確的，③是錯(cuò)誤的，你做對(duì)了嗎？第⑵題：首先到文中找出這兩句話(huà)，再讀一讀這句話(huà)前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容，就能知道“燈籠”指的是樹(shù)上的果子，“白蝴蝶”指的是雪花?！?.能借助短文內(nèi)容讀懂簡(jiǎn)單句子的意思?！菊n件出示句子：朋友，你是弄錯(cuò)了。一一《坐井觀天》】同學(xué)們，這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？它說(shuō)誰(shuí)錯(cuò)了？為什么錯(cuò)了？同學(xué)們，要想回答這些問(wèn)題，我們就得讀讀《坐井觀天》這篇課文。在課文中，我們很容易找到這句話(huà)是小鳥(niǎo)說(shuō)的，小鳥(niǎo)說(shuō)青蛙錯(cuò)了，因?yàn)榍嗤苷f(shuō)天只有井口那么大，實(shí)際上，天無(wú)邊無(wú)際，大得很?！菊n件出示閱讀示例：夏天中午滕毓旭蟬兒“鳴嘎”叫個(gè)不住，樹(shù)下老爺爺搖著扇子，想搖去臉上的汗珠。遠(yuǎn)處有兩只麻雀，在草地上蹦來(lái)蹦

去，小雞兒也跑去湊熱鬧，和麻雀爭(zhēng)著吃小蟲(chóng)。只有小狗躺在門(mén)后，不停地伸著舌頭，埋怨太陽(yáng)，干嗎要燒紅火爐。同學(xué)們，去聯(lián)系短文的內(nèi)容想想：小狗為什么要“埋怨”太陽(yáng)燒紅火爐？】同學(xué)們，為什么小狗“埋怨”太陽(yáng)燒紅火爐？讀讀最后三句話(huà)就能知道，太陽(yáng)太熱了，曬得小狗直伸舌頭，小狗心里有點(diǎn)兒不滿(mǎn)意。3.能正確數(shù)出短文或段落中一共有幾句話(huà)。同學(xué)們，現(xiàn)在老師隨意點(diǎn)出本冊(cè)書(shū)任意一篇課文的任意一個(gè)自然段，你們能快速數(shù)出這個(gè)自然段一共有幾句話(huà)嗎？同學(xué)們，你是怎么數(shù)出段落中一共有幾句話(huà)的？把你的好方法與大家分享分享。小結(jié)：同學(xué)們，【課件出示：確定一段話(huà)中有幾句話(huà)，應(yīng)以標(biāo)點(diǎn)來(lái)劃分，就是以句末停頓的標(biāo)點(diǎn)為依據(jù)。能夠表示完整一句話(huà)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)通常有四種一一句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)?！俊菊n件出示練習(xí)題：一、讀短文回答問(wèn)題。禮物有個(gè)農(nóng)民，十分勤勞。他有個(gè)菜園。有天，他發(fā)現(xiàn)地里長(zhǎng)了一個(gè)大南瓜。由于他從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么大的南瓜，所以又驚奇又高興。他想了想，決定把這個(gè)大南瓜送給國(guó)王。于是，他帶著禮物去見(jiàn)國(guó)王了。國(guó)王很滿(mǎn)意，賜給農(nóng)民一匹馬，以示感謝。農(nóng)民大喜，接受了禮物，謝了恩，就回家了。全城都知道了這個(gè)消息。一個(gè)富人想：農(nóng)民送了一個(gè)南瓜，就得到那么豐厚的禮物，那我送給國(guó)王一匹駿馬，他會(huì)贈(zèng)給我更珍貴的東西。于是，富人選了一匹最好的馬，牽到王宮里，送給了國(guó)王。國(guó)王看穿了富人的奸計(jì)。他接受了禮物，道了謝,接著叫仆人來(lái)，說(shuō)：“這個(gè)人給了我一匹好馬，我決定1?讀一讀這個(gè)寓言故事，再根據(jù)故事內(nèi)容選一選。A、一個(gè)大南瓜B、一匹馬農(nóng)民送給國(guó)王（A），國(guó)王賜給農(nóng)民（B）。富人送給國(guó)王（B），國(guó)王回贈(zèng)給富人（A）。2.讀一讀畫(huà)橫線(xiàn)的句子，想一想富人的“奸計(jì)”是什么。你能在第3自然段中找到答案嗎？請(qǐng)用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。3.國(guó)王說(shuō)：“這個(gè)人給了我一匹好馬，我決定回贈(zèng)他農(nóng)民送來(lái)的那個(gè)大南瓜。”國(guó)王這句話(huà)表明了什么?在正確答案后面畫(huà)“V”。⑴國(guó)王看穿了富人的奸計(jì)。(V)(2)國(guó)王很喜歡富人送的馬。()二、閱讀短文，回答問(wèn)題。喜鵲的發(fā)現(xiàn)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)，世界上只有我飛得最高了?！蹦闹^上傳來(lái)鴿子“咕咕”的歌聲，喜鵲吃了一驚。難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤(pán)旋。喜鵲伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子世界上數(shù)你飛得最高了吧？”“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一看，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。“真是人上有人，天外有天哪！”喜鵲感慨地說(shuō)。1?“看來(lái)，世界上只有我飛得最高了?！薄白睢边@個(gè)詞說(shuō)明喜鵲當(dāng)時(shí)的心情很(得意)。2?讀一讀全文，再想一想。喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)，它想：它們飛得太低了，所以我一定是飛得最高的；后來(lái)喜鵲看到大雁，它想：大雁飛得真高，看來(lái)我不是飛得最高的。

3?文章結(jié)尾，喜鵲說(shuō)：“真是人上有人，天外有天哪！”這句話(huà)的意思是（B）。A、喜鵲的上面有鴿子，鴿子上面有大雁。B、比自己強(qiáng)大的人還有很多?！咳?、快樂(lè)作業(yè)：同學(xué)們，請(qǐng)運(yùn)用閱讀王國(guó)國(guó)王推薦的三種閱讀技能展開(kāi)課外閱讀，也可以把這幾種方法介紹給家人?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】閱讀【反饋練習(xí)】詳見(jiàn)閱讀題。第三課民間故事欣賞（第二周）教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合上一次課講述的講故事的技巧，讓孩子學(xué)會(huì)把技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。2.能夠根據(jù)劇本進(jìn)行表演，并在表演的過(guò)程中學(xué)會(huì)互相配合。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把故事表演精彩的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們學(xué)會(huì)互相配合并把故事表演精彩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、表演道具、獎(jiǎng)分教師課前溝通：提前15分鐘到教室，主動(dòng)向先來(lái)的家長(zhǎng)和學(xué)生了解學(xué)生在家、校學(xué)習(xí)情況；關(guān)注學(xué)生考勤、作業(yè)完成情況。第一節(jié)課（50分鐘）一、故事大王競(jìng)賽（45分鐘）師：同學(xué)們，上周我們布置的作業(yè)大家還記得么？本周我們一共讀了兩個(gè)故事，并讓大家講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)了。老師相信大家一定都完成作業(yè)了，對(duì)不對(duì)？接下來(lái)我們就要進(jìn)行一個(gè)故事大王競(jìng)賽。大家在我們上周和這周讀過(guò)的四個(gè)故事中選擇一個(gè)你最喜歡的，并運(yùn)用上我們學(xué)過(guò)的把故事講精彩的方法，來(lái)講一講，看看誰(shuí)講得最精彩，能夠成為我們今天的“故事大王”。（PPT3）學(xué)生逐個(gè)講故事，大家共同點(diǎn)評(píng)，最后選出本次的“故事大王”。二、作業(yè)展示（5分鐘）（PPT4）學(xué)生展示自己制作的包公的臉譜，為下節(jié)課的表演做準(zhǔn)備。第二節(jié)課（60分鐘）演一演根據(jù)學(xué)生人數(shù)，組織學(xué)生分組按照劇本進(jìn)行排練，老師巡視指導(dǎo)。老師可以先找一組學(xué)生到前面指導(dǎo)一下，通過(guò)示范和修正展示給大家看，讓大家體會(huì)包公的性格：比如：包公（走到小孩面前，彎下腰，面帶笑容）孩子，你為什么哭呀？這個(gè)部分要表現(xiàn)出和善，包公不像當(dāng)時(shí)的其他大官，不管百姓死活，而是很關(guān)心百姓，即使是個(gè)小孩子。板書(shū)：愛(ài)民包公（看到小孩油乎乎的手，眼睛一亮，想到了抓小偷的辦法）別哭，別哭，一定是這塊石頭偷了你的錢(qián)，我來(lái)審審這塊石頭，叫它把錢(qián)還給你。這個(gè)部分要演出眼睛一亮，想到辦法的表情，老師順勢(shì)指點(diǎn)：包公是不是很智慧呢？你能想到嗎？板書(shū)：智慧包公（一本正經(jīng)地面對(duì)石頭）石頭，你說(shuō)，這孩子的銅錢(qián)是不是你偷的？（石頭一聲不響）包公（生氣，瞪大眼睛，大聲）石頭，你不說(shuō)話(huà)，我就打爛你的頭！來(lái)人哪，給我狠狠地打。這個(gè)部分要演出故意的樣子，以突出包公的智慧。這樣一點(diǎn)點(diǎn)往下引導(dǎo)著演。師：這就是我們講解的寫(xiě)人的另一類(lèi)型，就是公案人物，包拯是歷史上真實(shí)存在的人物，一起來(lái)看看真實(shí)的包拯。Ppt5包公審石頭的故事其實(shí)不是真實(shí)的，是大家因?yàn)槌绨菁釉诎砩系?，表現(xiàn)出百姓們希望有更多的清官為百姓做主，公正斷案的愿望。這就是民間故事中的公案人物（板書(shū)：寄托百姓愿望）然后讓學(xué)生自由結(jié)組，在組內(nèi)表演可以讓表演包公的同學(xué)帶上自己喜歡的臉譜進(jìn)行表演。排練與表演時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的情況自行調(diào)整。演出結(jié)束如果有剩余時(shí)間，可以再帶著學(xué)生看一個(gè)視頻（PPT6）。三、課后工作自讀民間故事，在微信群中講一講吧！民間故事推薦：神話(huà)類(lèi)——《舜耕歷山》《龍生九子》《黃帝誕生》來(lái)源類(lèi)——《莫愁女兒》《飛來(lái)奇峰》《巫山神女》公案人物類(lèi)——《包拯斷?！贰逗Ｈ饝桶浴钒鍟?shū)：公案人物（寄托百姓愿望）包公：愛(ài)民智慧年級(jí)二年級(jí)第一講：寫(xiě)人文章閱讀教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)人類(lèi)文章的閱讀技巧，并積累寫(xiě)人類(lèi)閱讀訓(xùn)練的答題技巧。教學(xué)重點(diǎn)：積累寫(xiě)人類(lèi)閱讀訓(xùn)練的答題技巧教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)具體事例的敘述及對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，反映人物的特點(diǎn)或思想品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、獎(jiǎng)分、前一節(jié)讓孩子回家準(zhǔn)備一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)小故事，先在家脫稿講給父母聽(tīng)一聽(tīng)等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前工作：15分鐘課前預(yù)習(xí)：引導(dǎo)提前到校區(qū)的學(xué)生閱讀課本96頁(yè)《我的數(shù)學(xué)老師》，做好課前的預(yù)習(xí)。教學(xué)流程：第一節(jié)課：快樂(lè)閱讀（60分鐘）第一環(huán)節(jié)：快樂(lè)閱讀（10分鐘）師導(dǎo)入：孩子們，（PPT1）歡迎大家來(lái)到輕松愉快的閱讀課堂，（PPT2）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作文精品閱讀第一講寫(xiě)人類(lèi)文章的閱讀【寫(xiě)人類(lèi)文章閱讀】師：（PPT3）在這個(gè)假期里，老師給大家推薦一本非常有趣的書(shū)《了不起的狐貍爸爸》教師結(jié)合PPT介紹作者。（點(diǎn)擊PPT3圖片，播放連接視頻。）（PPT4）這本書(shū)主要講了什么故事呢？狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛(ài)的四個(gè)小狐貍本來(lái)過(guò)著快樂(lè)的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場(chǎng)主，但這并不妨礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養(yǎng)場(chǎng)里弄點(diǎn)美味的東西回來(lái)?？墒怯幸惶?，那三個(gè)家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們?nèi)齻€(gè)人拿著槍?zhuān)庪U(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外。一場(chǎng)智慧和力量的較量開(kāi)始了。后來(lái)呀——后來(lái)的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個(gè)家伙還在洞口等著呢。師總結(jié)：同學(xué)們你們想不想看看這本書(shū)呢？讓我們和小狐貍一家過(guò)一個(gè)過(guò)快樂(lè)的假期吧。第二環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)練習(xí)（10分鐘）師導(dǎo)入：（PPT5）我們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了很多的收獲，同學(xué)們又多認(rèn)識(shí)了很多漢字寶寶，接下來(lái)老師就要考考你們了。（PPT6、7）出示練習(xí)題。先點(diǎn)擊出題再點(diǎn)擊出答案?？刹捎枚嘈问讲僮鳎绲谝豁?yè)寫(xiě)漢字天空時(shí)可采用分成四個(gè)小組，每一行請(qǐng)一個(gè)小組到黑板上來(lái)寫(xiě)。對(duì)于學(xué)生答錯(cuò)的題可讓其重寫(xiě)兩遍（如果當(dāng)?shù)厥褂媒滩牟皇侨私贪妫蠋熞堰@些練習(xí)題替換成當(dāng)?shù)亟滩膬?nèi)容。）學(xué)生上臺(tái)講故事。第三環(huán)節(jié)：技法講解（20分鐘）師：經(jīng)過(guò)剛才這個(gè)游戲我們的基礎(chǔ)知識(shí)更加牢固了（PPT8）,今天我們要學(xué)習(xí)的就是寫(xiě)人類(lèi)文章的閱讀，我們閱讀時(shí)常常會(huì)碰到描寫(xiě)人物的文章，以刻畫(huà)人物形象、贊頌人物優(yōu)秀品格為主要內(nèi)容。在閱讀這類(lèi)文章時(shí)要注意什么呢？初步閱讀寫(xiě)人文章，注意以下方面：1初讀文章，了解主要內(nèi)容。2?細(xì)讀文章，學(xué)習(xí)體會(huì)人物特點(diǎn)。3.精讀文章，感受積累語(yǔ)言文字。學(xué)生齊讀。師：什么是初讀呢？初讀是第一次讀文章要了解文章內(nèi)容，接來(lái)細(xì)讀就要體會(huì)人物的特點(diǎn)了。老師邊梳理邊板書(shū)【1?初讀文章，了解主要內(nèi)容。2?細(xì)讀文章，學(xué)習(xí)體會(huì)人物特點(diǎn)。3?精讀文章，感受積累語(yǔ)言文字。】師：現(xiàn)在我們都知道讀寫(xiě)人類(lèi)文章的一些方法了，接下我們先初讀本篇例文，（PPT9）指名讀，提問(wèn)，文章中主要寫(xiě)了誰(shuí)？生：數(shù)學(xué)老師楊老師。師：請(qǐng)同學(xué)們看課本96頁(yè)，現(xiàn)在一人一句開(kāi)火車(chē)細(xì)讀課文。提問(wèn)，你覺(jué)得數(shù)學(xué)老師的是一位怎樣的老師？從哪些地方看出來(lái)的。生：嚴(yán)格的老師。（從課上起課來(lái)……到最后。）師：學(xué)生自己精讀課文，畫(huà)出你喜歡的好詞好句，班內(nèi)交流分享。（PPT10）先點(diǎn)擊問(wèn)題讓學(xué)生回答，再出示答案。學(xué)生仿寫(xiě)句子時(shí)有不通順時(shí)老師相機(jī)引導(dǎo)。學(xué)生不用做題，老師出示PPT11、12的題目，學(xué)生直接回答，老師進(jìn)行隨題講解。第四環(huán)節(jié)：實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（20分鐘）（PPT13）學(xué)生自己完成練習(xí)課本99頁(yè)（一）《四個(gè)小伙伴》（學(xué)生獨(dú)立完成課本99頁(yè)的練習(xí)題。）考場(chǎng)規(guī)則準(zhǔn)備好文具考時(shí)切勿交頭接耳尊重考場(chǎng)秩序，嚴(yán)禁作弊考試時(shí)間：20分鐘2.點(diǎn)評(píng)考卷（10分鐘）因?yàn)槲恼螺^簡(jiǎn)單，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生直接自己讀文章讀題來(lái)做，不認(rèn)識(shí)就的字老師再講。對(duì)孩子不會(huì)做的題目進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋。師過(guò)渡語(yǔ)：時(shí)間到，同學(xué)們都把試卷完成了吧？在學(xué)校做練習(xí)的時(shí)候，老師可以幫你們改，在家里做作業(yè)的時(shí)候，在爸爸媽媽忙的時(shí)候，不能幫助你的情況下，要學(xué)會(huì)自己改試卷，做個(gè)獨(dú)立自主的好孩子。我們一起來(lái)看練習(xí)《四個(gè)小伙伴》，老師在訂正試卷，有不懂的就把小手舉起來(lái)。（邊訂正邊監(jiān)督孩子改正。）答案參考PPT15、PPT16。第二節(jié)課：答題技巧（50分鐘）第五環(huán)節(jié)：故事對(duì)對(duì)碰（10分鐘）（PPT17）讓學(xué)生課前準(zhǔn)備小故事，在課堂上到臺(tái)前進(jìn)行講故事PK,評(píng)選“故事小達(dá)人”或“故事好口才”等（盡量讓同學(xué)輪著上，在這一期里每位學(xué)生至少有一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)。教師要拍照。）第六環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固（35分鐘）課本100頁(yè)高分沖刺（二）《身殘志不殘》男女生分段讀，結(jié)合（PPT18.19）出示題目，學(xué)生直接回答。課本97頁(yè)閱讀練習(xí)（三）《我的好朋友》分兩隊(duì)生分段讀，結(jié)合（PPT20.21.22）出示題目，學(xué)生直接回答。課本96頁(yè)閱讀練習(xí)（一）《我的奶奶》學(xué)生朗讀，結(jié)合（PPT23.24）出示題目，學(xué)生直接回答【根據(jù)內(nèi)容，較重要和精彩的詞句部分可以板書(shū)（這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)時(shí)間來(lái)定內(nèi)容，有時(shí)間就多講一些，沒(méi)有時(shí)間這個(gè)環(huán)節(jié)可不操作。）課程結(jié)束第七環(huán)節(jié)：課后工作（5分鐘）回顧學(xué)習(xí)收獲。師：快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，又到和老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，最后還要考考大家的記憶力，在這節(jié)課我們學(xué)了什么新知識(shí)，你懂得什么道理呢？明白了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)人類(lèi)文章閱讀閱讀方法：1?初讀文章，了解主要內(nèi)容。2?細(xì)讀文章，學(xué)習(xí)體會(huì)人物特點(diǎn)。3?精讀文章，感受積累語(yǔ)言文字。（閱讀練習(xí)講解中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)可進(jìn)行板書(shū)。）第三課民間故事欣賞（第一周）教學(xué)目標(biāo)：1.了解民間故事的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)民間故事的興趣；學(xué)習(xí)講故事的方法；體會(huì)故事中包含的道理或蘊(yùn)含的感情。理解“震耳欲聾、怒氣沖沖、一干二凈、胸有成竹”幾個(gè)成語(yǔ)的意思；學(xué)會(huì)“既是……又是……”和“不但……反而……”的句式。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)講故事的方法；學(xué)習(xí)使用“既是……又是……”和“不但……反而……”的句式進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用“既是……又是……”和“不但……反而……”的句式表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、獎(jiǎng)分教師課前溝通：提前15分鐘到教室，主動(dòng)向先來(lái)的家長(zhǎng)和學(xué)生了解學(xué)生在家、校學(xué)習(xí)情況；關(guān)注學(xué)生考勤、作業(yè)完成情況。第一節(jié)課（50分鐘）一、課題引入（5分鐘）師：同學(xué)們，老師知道大家都很喜歡過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候可以穿新衣服、放鞭炮，還可以拿到“壓歲錢(qián)”，對(duì)不對(duì)？可是，你們知道我們?yōu)槭裁匆^(guò)年么？下面我們就一起來(lái)了解一下關(guān)于“年的傳說(shuō)”。（老師播放視頻一一PP3）師：原來(lái)過(guò)年還有這樣的傳說(shuō)，是不是很有意思呀？如果大家認(rèn)真觀察的話(huà)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多傳說(shuō)都與我們的生活息息相關(guān)。這些傳說(shuō)其實(shí)是民間故事的一種。Ppt4,那什么是民間故事呢？師：民間故事就是很久很久以前就在人們之間口頭流傳的故事。它們都來(lái)源于生活,情節(jié)夸張,富于幻想,語(yǔ)言多口語(yǔ)化。它們都有完整的故事情節(jié),鮮明的人物性格，每一個(gè)故事的內(nèi)容都表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。Ppt5（板書(shū)：民間故事口頭流傳表達(dá)向往）今天,我們就一起來(lái)欣賞有趣的民間故事吧！二、民間故事分類(lèi)（10分鐘）師：民間故事根據(jù)敘述對(duì)象的不同可以分為寫(xiě)神的和寫(xiě)人的（板書(shū)：分類(lèi)神人）古人因?yàn)椴涣私馊f(wàn)物的起源，又沒(méi)有現(xiàn)代這么先進(jìn)的科技手段，所以就用神的形象來(lái)解釋?zhuān)热缥覀儎倓偮?tīng)的《“年”的傳說(shuō)》就是人們對(duì)“年”的來(lái)歷的猜測(cè)。這樣的故事還有很多，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等（PPT6，這些可以稱(chēng)為神話(huà)故事。寫(xiě)人的故事中又可以分為寫(xiě)民間人物和公案人物（板書(shū)：民間人物公案人物）寫(xiě)民間人物的故事取材于現(xiàn)實(shí)生活并加以虛構(gòu)，故事里的主人公往往是現(xiàn)實(shí)中不存在的人物，是人們幻想出來(lái)的理想人物。比如《阿凡提的故事（PPT7）中的阿凡提就是人們幻想出來(lái)的人物。公案故事與封建社會(huì)的黑暗有著很大的關(guān)聯(lián)，老百姓都盼著清官為百姓伸冤，所以清官故事在百姓中廣為流傳，成為人們生活的一種寄托。故事中的主人公是真實(shí)的歷史人物，但內(nèi)容是虛構(gòu)的。比如《劉羅鍋斷案?jìng)髌妫≒PT7）中的劉羅鍋是歷史中真實(shí)存在的人物。三、聽(tīng)故事，學(xué)一學(xué)（25分鐘）師：同學(xué)們，剛剛我們已經(jīng)了解了民間故事的分類(lèi)。下面，我們一起來(lái)欣賞一個(gè)神話(huà)故事，看看這個(gè)故事講的是什么？教師播放《十二生肖的故事》（PPT8）師：故事聽(tīng)完了，這個(gè)故事主要講了什么？生：十二生肖是怎么來(lái)的師：是的，這個(gè)故事就是講了十二生肖的來(lái)歷。以后如果有人問(wèn)你們的屬相，你們呢就可以把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)，好不好？下面同學(xué)們自己來(lái)快速看一遍故事，同時(shí)在文中找到“震耳欲聾”和“一干二凈”這兩個(gè)成語(yǔ)，并用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。學(xué)生讀故事，老師巡視。教師講解兩個(gè)成語(yǔ)的意思，并給出句子示例。（PPT9）師：剛剛我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)成語(yǔ)，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)能讓我們寫(xiě)的句子變得高級(jí)的句式。請(qǐng)大家在文中找到這句話(huà)并用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)：“貓和老鼠既是鄰居又是好朋友，他們都想去報(bào)名。”師：你能不能仿照這個(gè)句子，用上“既是……又是……”的句式寫(xiě)一句話(huà)呢？（PPT10）你們看，這是什么動(dòng)物？它