二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元備課教案

（1）"離離原上草"遼闊的大地上長(zhǎng)滿了茂盛的野草。（2）多媒體展示遼闊草原?？吹胶竽愕母惺茉鯓?？（驚訝，舒服，心曠神怡。）讀出你的感受。（3）"一歲一枯榮"出示春、夏、秋、冬草圖，讓學(xué)生講兩幅圖的不同理解詩意、。（4）教師小結(jié)："一歲一枯榮"是大自然的規(guī)律。大家看的這"枯榮"圖有什么認(rèn)識(shí)請(qǐng)讀出來。（5）看春秋草圖理解"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"。（6）教師小結(jié)：讀到此句詩時(shí)，大家的心中對(duì)小草涌起了什么感覺，說一說。它們無情摧殘小草，枯萎衰敗，春天一到，小草又恢復(fù)了生機(jī)。5、師點(diǎn)撥：此時(shí)，你最想對(duì)小草說些什么呢？（小草的生命力真頑強(qiáng)啊!）6、你體會(huì)到了作者怎樣的情感？怎樣讀？（體會(huì)到了作者對(duì)小草的贊美、喜愛。第三句“野火燒不盡”語調(diào)稍揚(yáng)，顯示野火的無情和小草的頑強(qiáng)，“燒不盡”讀重音；第四句“春風(fēng)吹又生”語調(diào)平穩(wěn)有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力，“又生”讀重音。）7、有感情地朗讀全詩。8、背誦全詩。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)抄寫本詩，背誦本詩。課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)把詞語寫得更具體，我'從詞語中感受春天的美、體會(huì)美、贊美美。2、體會(huì)同樣的句子讀法不同，表達(dá)的重點(diǎn)也不同。學(xué)會(huì)根據(jù)句子所描述的意思讀句子。3、學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀《筍芽?jī)骸罚^續(xù)培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、愛積累的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、愛積累的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)情分析通過閱讀方法的使用，提升閱讀思維教學(xué)過程思考與調(diào)整（二次備課）一、談話導(dǎo)入。1、認(rèn)識(shí)“筍”能給大家介紹一下嗎？2、那么，知道什么是“筍芽?jī)骸眴幔?、老師把“筍芽?jī)骸苯榻B給大家。（板書課題：我愛閱讀：筍芽?jī)海┒?、我愛閱讀：《筍芽?jī)骸?、全班齊讀《筍芽?jī)骸?，說說課文講了一個(gè)什么故事？2、小組合作：讀一讀，想想筍芽?jī)喊l(fā)生了什么變化，從課文中找出來。筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過程，你能不能用簡(jiǎn)單的畫畫下來？3、班級(jí)交流：說說你們畫了什么，為什么這樣畫？4、學(xué)習(xí)第一段，指名讀。誰喜歡這段話中的句子？你覺得描寫春雨的句子說得好嗎，好在哪里？你能美美地把它讀一讀嗎?誰還想讀讀？師生分角色朗讀。（體會(huì)“低聲”）5、讀第二段，老師當(dāng)春雨姑娘，你們當(dāng)筍芽?jī)?。?dòng)作表示“揉、伸”朗讀表現(xiàn)撒嬌。你能用撒嬌說個(gè)句子嗎？什么是“漆黑”？你從這里知道了什么？小組表演6、學(xué)習(xí)三、四段同桌互讀，邊表演。指名表演。小采訪；你疋誰，你想怎樣表演？評(píng)評(píng)誰表演得好，為什么？7、朗讀第五段，媽媽做了什么事，你能看出來嗎？媽媽為什么這樣做？什么是“嘮叨”？8、朗讀第八段筍芽?jī)嚎吹搅耸裁?？它喜歡嗎，你怎么知道的？那這些句子你該怎么讀/如果你是筍芽?jī)?，你可能還會(huì)看到什么？筍芽?jī)哼@么高興，我們一起來當(dāng)當(dāng)高興的它。（朗讀本段）9、聽老師讀第九段，邊聽邊想：筍芽?jī)旱囊路膬喝チ?？它為什么這么做？說說什么是“自豪”？你能用自豪說個(gè)句子嗎？三、小結(jié)。1、你能說說筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程嗎？（師邊板畫）2、齊讀課文，說說你