《柳樹》大班教案

《柳樹》大班教案設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美妙，從觀看春天、感受春天到唱歌春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師帶著幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀看春天，查找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶著幼兒仿照小鳥飛到活動(dòng)室。

二、教師談話激發(fā)幼兒思索春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)覺了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子）

2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

4、用樂器打節(jié)奏

（1）教師示范樂器的使用方法

（2）教師清唱分組演奏樂器

（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和快樂地心情

我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上美麗的動(dòng)作）。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)快樂地心情呢？（快樂地去唱，跳起來）

四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

在這首歌曲中有許多特殊的地方，我們可以參加自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音參加歌詞。

五、自由表演，充分表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能

教師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動(dòng)室。

《柳樹》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)出柳樹的特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)邊聽古詩邊作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.了解水墨畫是我國的國粹藝術(shù)，穩(wěn)固對(duì)中鋒和側(cè)鋒的熟悉。

2.柳樹的圖片：《詠柳》語言CD盒帶。

3.水墨畫用品：宣紙、毛筆(見幼兒活動(dòng)資源包)、墨汁等若干。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過程

1.出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看柳樹的特點(diǎn)，為繪畫做鋪墊。

依據(jù)作畫需要，可設(shè)計(jì)如下提問：柳樹樹干是什么樣子的?枝條看起來怎樣?柳葉是什么樣子的?

2.教師示范并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看柳樹的繪畫方法。

(1)教師可引導(dǎo)幼兒觀看幼兒學(xué)習(xí)資源第5頁的內(nèi)容，幫忙幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。

(2)教師示范畫柳樹。建議運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒，并蘸濃墨畫枝干、柳葉;運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條。

3.播放語言CD盒帶，幼兒邊聽邊作畫，體驗(yàn)其中的樂趣。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)柳樹的特點(diǎn)。

4.組織幼兒相互觀賞同伴的作品。

活動(dòng)延長：

在美工區(qū)投放水墨畫材料，鼓舞幼兒連續(xù)用水墨畫的方式表征春天的各種樹木和花草。

《柳樹》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠顏色紙制作柳樹。

2、進(jìn)展幼兒手指動(dòng)作的敏捷性。

3、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互協(xié)作的集體觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)之前帶著幼兒觀看、熟悉柳樹的根本特征。

2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并預(yù)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3、投影儀一臺(tái)，投影片一張。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒參加環(huán)境布置的興趣1、請(qǐng)幼兒猜謎語：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。（柳樹）2、放幻燈（漂亮春天景象）讓幼兒觀看春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對(duì)春天特征的熟悉，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

3、師：小朋友們你們看，教師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜愛嗎？

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并說說這棵垂柳的各局部是用什么材料制作的。

5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠顏色紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)漂亮的垂柳林。

二、師生爭(zhēng)論制作方法怎樣才能制作一棵漂亮的垂柳呢？（引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子勻稱地長在柳枝上）教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采納搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向用勁，搓捻成細(xì)條）搓成柳枝，然后勻稱粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠，可采納連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出很多大小不一，外形大致一樣的柳葉，勻稱粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒相互商議，好好合作，可以仿照教師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

2、師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)擅長動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓舞添畫內(nèi)容豐富畫面。

四、布置柳樹林1、讓幼兒自由參與同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂密，柳枝多而垂，柳葉大小距離勻稱。

2、教師幫助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)漂亮的“柳樹林”。

3、師生在開心的音樂聲中共同觀賞“柳樹林”，體驗(yàn)參加環(huán)境布置的開心感。

《柳樹》大班教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、用開心、舒緩的聲音來演唱歌曲。

2、能堅(jiān)持自己的聲部，進(jìn)展合作性演唱。

3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

二、活動(dòng)預(yù)備：歌曲圖譜

三、活動(dòng)過程：

一)復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒用開心、舒緩的聲音來唱歌。

教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。

教師：柳樹姑娘洗潔凈了，心里覺得怎么樣呀?(快樂，舒適)

教師：看好教師的指揮，用歡樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。

二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。

1、傾聽新旋律，感受伴唱局部的唱歌效果。

教師：柳葉們唱得這么快樂，有一片淘氣的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)

提問：1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘)

教師：它藏在每一句的最終唱最終的兩個(gè)字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。

3)再次聽教師范唱一遍，說說什么時(shí)候唱襯詞。

2、學(xué)唱襯詞，跟著教師演唱

教師：我想邀請(qǐng)你們一起來做淘氣的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住，一開頭我們可是先藏起來的哦。

1)一教師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋?qǐng)張教師主唱，我們?yōu)樗r詞，做淘氣的小樹葉好嗎?”(2遍)

2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張教師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍，然后交換)

3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。

《柳樹》大班教案5

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲美麗的旋律，能用連貫、美麗以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

2、活動(dòng)預(yù)備：

圖譜

3、活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

1、漂亮的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢?(隨風(fēng)搖擺)

2、感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動(dòng)起來。

二、學(xué)唱歌曲

1、觀賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱漂亮的柳樹。認(rèn)真聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?

2、借助圖譜理解歌詞

(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽教師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

(4)幼兒隨教師看著圖譜念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(美麗)柳樹姑娘在池塘里快樂地洗頭發(fā)我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(活潑輕快)

(4)你最喜愛唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

1、第一種簡(jiǎn)潔的二聲部合唱

一局部幼兒唱歌詞，一局部幼兒同時(shí)跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開頭全體合唱。(教師示范演唱并帶著幼兒分聲部合唱)

2、學(xué)習(xí)其次種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，其次聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫忙幼兒合唱)

《柳樹》大班教案6

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美妙，從觀看春天、感受春天到唱歌春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師帶著幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀看春天，查找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶著幼兒仿照小鳥飛到活動(dòng)室。

二、教師談話激發(fā)幼兒思索春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)覺了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和快樂地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美麗的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)快樂地心情呢?(快樂地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

在這首歌曲中有許多特殊的地方，我們可以參加自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音參加歌詞。

五、自由表演，充分表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能教師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

《柳樹》大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

帶著幼兒參觀柳樹。

“柳樹姑娘“畫面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹的寵愛之情。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)新歌

(1)教師想唱一首特別好聽的歌給你們聽，聽聽教師唱的是什么?

(2)教師有感情、精確清晰地范唱。

(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

(4)幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。

(1)教師有表情范唱，以琴聲示意，提示幼兒唱出句首重音。

(2)用美麗及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱?(美麗)柳樹姑娘在池塘里快樂地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(活潑、輕快)

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱。

提示：我們想一個(gè)方法把這首唱歌得更好，一局部小朋友有表情地唱歌詞，另一局部小朋友同時(shí)跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開頭全體合唱。教師示范演唱并帶著幼兒有表情地分聲部合唱。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美麗、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、開心的氣氛中積極、主動(dòng)地參加著，符合新《綱要》中“喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而無視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹的寵愛之情，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

《柳樹》大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受歌曲美麗的心情，學(xué)習(xí)用連貫、美麗和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，并嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱，培育幼兒唱歌表現(xiàn)力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞，真實(shí)體會(huì)到歌曲的美，然后呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒觀看柳樹，據(jù)歌詞繪制圖片一幅。

活動(dòng)過程：

1、聽聽（歌曲感受）

（1）教師范唱，幼兒聽賞。

（2）教師邊播放歌曲邊隨著音樂做律動(dòng)，幼兒試著跟著做動(dòng)作。

（3）幼兒第三遍聽賞歌曲，嘗試著用母音模唱或跟唱。

2、想想（情感溝通）

（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片并回憶有關(guān)生活閱歷：這是什么樹？它的枝條是怎樣的？像什么？枝條隨風(fēng)甩進(jìn)池塘里，給你的感覺怎樣？讓你想到了什么？

（2）選擇自己喜愛的或力所能及的方法學(xué)唱。（如：拍拍子、拍節(jié)奏、律動(dòng)、打擊樂等等。教師可以再次播放歌曲。）

3、唱唱（詞曲自學(xué)）

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來唱。（唱一句或兩句都行，再請(qǐng)其他幼兒評(píng)議，補(bǔ)充或訂正，師鼓舞）

（2）齊唱歌曲。

（3）師提問：還有不會(huì)唱或是不懂的地方嗎？（假如還有，請(qǐng)幼兒舉手站起來說，最好請(qǐng)其他幼兒幫他解決）

（4）師總結(jié)：通過大家的努力，這首歌用各種方式根本上學(xué)下來了?，F(xiàn)在大家完整地唱唱，留意心情，用自然的聲音唱歌。留意：開頭兩句說柳姑娘拖著長辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，很美的樣子，應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（美麗地）柳樹姑娘快樂地洗頭發(fā)，又應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（活潑輕快地）指導(dǎo)幼兒用比照的聲音演唱歌曲。

4、演演（歌曲演繹）

師：請(qǐng)大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式將音樂的美表現(xiàn)出來）

（1）分組爭(zhēng)論：選擇表演形式和創(chuàng)新。

（2）以小組為單位進(jìn)展展現(xiàn)。（采納幼兒自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式加以評(píng)價(jià)，教師抓住時(shí)機(jī)，賜予表揚(yáng)、鼓舞）

反思：《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，美麗悅耳的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們呈現(xiàn)一幅春意盎然的.漂亮圖畫。在教學(xué)之前，我們常常帶著幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對(duì)花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互溝通自己的發(fā)覺。有的說：柳樹的柳枝真軟，風(fēng)輕輕一吹，就飄起來了；有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要遇到池塘的水了……孩子們的談話，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》，何不用歌曲來連續(xù)幼兒對(duì)柳樹的興趣，用歌聲來表達(dá)對(duì)柳樹的喜好呢？由于通過了觀看，幼兒對(duì)柳樹有了很深的感受，再進(jìn)展歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性閱歷和審美情趣。

第一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了律動(dòng)《郊游》，幼兒自由結(jié)伴，以郊游的形式進(jìn)入教室，引起了幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛、歡樂，讓幼兒帶著開心的心情投入活動(dòng)，并能夠活動(dòng)了幼兒的身體，從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天。再通過與幼兒共同爭(zhēng)論春天的風(fēng)光，引出柳樹這一事物。

其次環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹的圖片，請(qǐng)他們來觀看柳樹的形態(tài)，讓他們對(duì)柳樹進(jìn)展一下描述。幼兒的說法許多，有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動(dòng)的……幼兒的談?wù)?，讓我感覺他們?cè)谄匠５纳钪?，是那么關(guān)懷四周的事物，觀看得是那么得認(rèn)真。我通過幼兒的爭(zhēng)論，最終總結(jié)了一下柳樹的特點(diǎn)，并把柳樹這種美麗的身姿比作了美麗的柳樹姑娘：柳樹姑娘悄悄地坐在河邊，她那長長的辮子隨風(fēng)飄動(dòng)著，一陣微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘，不停地?fù)u擺著，似乎是要把自己的秀發(fā)清洗地干潔凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對(duì)唱曲的觀賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。

第三環(huán)節(jié)，那就是學(xué)習(xí)歌曲了，幼兒在觀賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、美麗悅耳的旋律所吸引，在教師的帶著下，他們仔細(xì)地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲過程中，我發(fā)覺幼兒對(duì)其中的一句把握起來有一點(diǎn)難度：后半局部中的一個(gè)字唱幾個(gè)音，幼兒簡(jiǎn)單拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問題，我經(jīng)過了屢次的范唱，并帶著幼兒一起練習(xí)，提示幼兒可以在長音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍，這樣的話就不會(huì)拖拍或是搶拍了。經(jīng)過幼兒的屢次練習(xí)后，難點(diǎn)就解決了。

《柳樹》大班教案9

活動(dòng)由來：

俗話說：“一年之計(jì)在于春”，春天代表著盼望，布滿了生氣。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，特別適合幼兒觀看春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹發(fā)芽了”的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參加自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)喜愛春天，喜愛大自然的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說“春天，發(fā)芽”等詞語。

2、體會(huì)春天的變化，感受陽光的暖和，表達(dá)喜愛春天、喜愛大自然的感情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動(dòng)過程：

1、教師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。

2、教師提問：剛剛你們看到了什么？柳樹有什么變化？

3、教師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、教師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、教師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、教師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。

附兒歌：春天來了

春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，漸漸做張開的動(dòng)作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下?lián)u擺雙臂做飛行的動(dòng)作）

我們真呀真快樂?。▋墒植n，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）

7、教師小結(jié)：春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的風(fēng)光吧！

活動(dòng)延長：

1、假如幼兒園四周有柳樹，可以組織幼兒到戶外參觀，零距離接觸大自然，更有利于幼兒把握春天的特征。

2、提倡家園合作，請(qǐng)父母幫助幼兒園，幫忙幼兒收集有關(guān)春天的變化特征，如小草從地里鉆出來了，小樹也發(fā)芽了等。

留意事項(xiàng)：

1、在活動(dòng)過程中，要留意引導(dǎo)幼兒學(xué)說“柳樹發(fā)芽了”。假如幼兒的語言發(fā)育水平比擬緩慢，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)說單個(gè)詞即可，如“春天，柳樹，發(fā)芽”，對(duì)學(xué)說短語則不做要求。

2、要引導(dǎo)認(rèn)真觀看春天柳樹的特征，初步了解春天的特征。

《柳樹》大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的美麗旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

4、仔細(xì)傾聽并積極參加唱歌活動(dòng)。

5、在活動(dòng)中與同伴共舞，溝通情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受三拍子歌曲的美麗旋律，能輕柔、有表情的演唱。

用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒觀賞春天風(fēng)光，觀看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，導(dǎo)幼兒綻開想象。

2、教學(xué)掛圖一幅。

教學(xué)過程：

一、開頭局部

1、師幼相互問好。

2、談話引出課題。

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？

二、根本局部

1、教師有表情地演唱歌曲，幼兒觀賞。

提問：

（1）歌曲是幾拍的？

（2）歌曲里唱了些什么？

2、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

（1）教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

（2）學(xué)唱歌曲。

教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法，教師：小朋友，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫忙我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱？

（3）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

（4）教師提示：

①幼兒留意唱好三拍子的旋律。（強(qiáng)、弱、弱）

②用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

（1）這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開頭至完畢師幼合唱。下面我們來試一試。

（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參加），練習(xí)二聲部唱。

4、教師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

三、完畢局部

1、教師總結(jié)，教育幼兒要喜愛大自然。

2、聽音樂出教室。

活動(dòng)反思：

1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“把握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子留意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地把握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新奇的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松開心的氣氛中，積極主動(dòng)的參加者，這正符合了綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而無視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。

2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?！澳阕钕矏勰囊痪洌空l情愿來告知大家？”“誰情愿來說一說”，對(duì)于孩子答復(fù)不否認(rèn)，給他們制造一個(gè)寬松的氣氛，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“供應(yīng)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”。

3、注意面對(duì)全體，照看個(gè)體差異。比方在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰情愿來當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照看到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，連續(xù)努力！

《柳樹》大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點(diǎn)。

2、體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能使用棉簽畫流暢的線條、點(diǎn)小點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握棉簽上顏料的多少，保持畫面的干凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：前期有使用水粉顏料的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的A4紙人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）觀賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的漂亮）

出示柳樹的照片。

關(guān)鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？

小結(jié)：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多漂亮呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

（二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）

1、師：今日我們請(qǐng)來了小棉簽當(dāng)木梳，替柳樹姐姐梳頭。

2、教師與幼兒輪換嘗試操作。

（1）棉簽走路：畫流暢的線條。

關(guān)鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長長的？

小結(jié)：梳頭時(shí)我們要請(qǐng)棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個(gè)躬，起步走，走究竟。

（2）棉簽跳舞：點(diǎn)小點(diǎn)。

小結(jié)：柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了，樹葉發(fā)芽了，快樂地在樹上跳舞。

（三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)（提示幼兒留意小棉簽的用法）

1、師：還有很多柳樹姐姐也想請(qǐng)小朋友們幫她們梳梳頭。

2、創(chuàng)作要求：

（1）留意沾顏料時(shí)，棉簽在顏料盒旁邊鞠個(gè)躬，停一停。

（2）提示幼兒掌握棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。

（3）用小點(diǎn)表示樹芽，鼓舞幼兒畫得多一些。

（4）引導(dǎo)幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的干凈。

小結(jié)：看，柳樹姐姐多美麗呀！柳樹姐姐說：“感謝，小朋友們幫我梳頭，讓我變得更美麗了?！?/p>

（四）引導(dǎo)評(píng)價(jià)（溝通共享）

幼兒間相互溝通觀賞作品。

師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來觀賞一下。

師：你喜愛哪個(gè)柳樹姐姐呀？為什么？

小結(jié)：柳樹姐姐的頭發(fā)長長的，梳得又整齊又潔凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結(jié)。柳樹姐姐快樂地說：“感謝小朋友們，歡送你們來公園里面看我?！?/p>

《柳樹》大班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受3/4拍歌曲美麗的旋律，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.嘗試簡(jiǎn)潔的二聲部合唱，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.帶著幼兒觀看過柳樹，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹的寵愛之情。

2.課件、圖譜。

活動(dòng)過程：

一、感受美麗的旋律

1.觀賞視頻，感受柳樹姑娘的美。

師：春天來了，在彎彎的池塘邊，柳樹姑娘長長的辮子隨風(fēng)搖擺，多美?。?/p>

2.教師演唱歌曲。

師：教師帶來一首歌曲“柳樹姑娘”，請(qǐng)你聽完后說說感覺怎么樣？

3.提問：感覺怎樣？

是什么節(jié)拍讓歌曲這么美麗？（3/4拍）

4.（1）3/4拍的“柳樹姑娘”特殊美麗。你會(huì)給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏。

（3）引導(dǎo)幼兒合拍地打節(jié)奏。

（4）集體邊打節(jié)奏，邊感受3/4拍歌曲的美麗。

二、學(xué)唱歌曲

1.幼兒回憶唱歌內(nèi)容。

師：歌曲里唱了些什么？

2.出示圖譜，借助圖譜理解歌詞。

（1）一起看圖譜。師：我來唱歌，請(qǐng)你認(rèn)真聽聽歌曲里還唱了些什么？

（2）教師邊指圖譜邊演唱歌曲。

（3）幼兒依據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容。

3.一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。

4.觀看圖譜，再次觀賞教師演唱過程中，發(fā)覺大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強(qiáng)弱不同，引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺。

（1）師：剛剛小朋友都知道歌曲“柳樹姑娘”特殊美麗。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的美麗？

（2）除了用美麗的聲音演唱，你有沒有發(fā)覺大柳葉與小柳葉的不同？分別用怎樣的聲音演唱呢？請(qǐng)你認(rèn)真聽我唱一唱。

（3）教師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱弱。

（4）幼兒發(fā)覺大柳葉處聲音強(qiáng)一些，小柳葉處聲音弱一些。并在教師的引導(dǎo)下唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺。

5.男孩子與女孩子分組演唱。

師：接下來我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句，比比誰最棒。

6.請(qǐng)幼兒說說還可以怎樣演唱？

依據(jù)幼兒的提議分組演唱，比方，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前兩句，集體唱后面兩句，等等。

三、二聲部合唱

1.借助圖譜理解二聲部演唱的方法。

（1）師：這次我們一起來唱，你們一邊唱歌，一邊認(rèn)真聽聽我是怎樣唱的？

（2）幼兒唱歌，教師唱襯詞“啦啦啦”。

（3）我是怎樣唱的？在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”？請(qǐng)幼兒指出在哪些地方加了襯詞，并張貼襯詞標(biāo)記。

（4）師幼再次合作二聲部演唱，檢查襯詞位置是否正確。

2.教師唱歌曲，幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”，體驗(yàn)合作的樂趣。

（1）教師用手勢(shì)引導(dǎo)幼兒留意合拍演唱襯詞。

（2）借助圖譜，發(fā)覺襯詞處要輕聲演唱。

3.小結(jié)。

春天這么美，我們要專心觀看，發(fā)覺更多的美景，感受生活的美妙！

《柳樹》大班教案13

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美妙，從觀看春天、感受春天到唱歌春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲演唱。

3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師帶著幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀看春天，查找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶著幼兒仿照小鳥飛到活動(dòng)室。

二、教師談話激發(fā)幼兒思索春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)覺了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)

2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

3、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和快樂地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美麗的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)快樂地心情呢?(快樂地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

在這首歌曲中有許多特殊的地方，我們可以參加自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音參加歌詞。

五、自由表演，充分表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能教師預(yù)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

大班下學(xué)期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、美麗悅耳的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們呈現(xiàn)一幅春意盎然的漂亮圖畫。歌曲連續(xù)了幼兒對(duì)柳樹的興趣，用歌聲來表達(dá)對(duì)柳樹的喜好。結(jié)合已有閱歷，幼兒對(duì)柳樹有了很深的感受，再進(jìn)展歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性閱歷和審美情趣。在教學(xué)過程中，我以綱要為指導(dǎo)，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，從以下幾方面進(jìn)展把握：

1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“把握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子留意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地把握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新奇的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松開心的氣氛中，積極主動(dòng)的參加者，這正符合了綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而無視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。

2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?！澳阕钕矏勰囊痪?？誰情愿來告知大家？”“誰情愿來說一說”，對(duì)于孩子答復(fù)不否認(rèn)，給他們制造一個(gè)寬松的氣氛，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“供應(yīng)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”。

3、注