東營市專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試答案泣血集錦

word文檔可自由復(fù)制編輯

第一套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》1.隨著社會分工的細化和高度（產(chǎn)業(yè)化）,（專業(yè)化）的發(fā)展，必然會逐漸從社會普通公眾中分離出來一部分人。(填空)2.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是(科學技術(shù))對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。(填空)3.（知識經(jīng)濟）_的基本內(nèi)涵是以知識(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費)為重要因素的經(jīng)濟時代。(填空)4.知識經(jīng)濟從根本上看是(人才經(jīng)濟).(填空)5.知識經(jīng)濟是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟.(填空)6.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的及其轉(zhuǎn)化的。(填空)7.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。(填空)8.人的實踐活動就是人對其以及其自身的創(chuàng)造活動。(填空)9.對于當前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕斯芾恚?填空)10.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長(填空)11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。(單選)A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門12.專業(yè)技術(shù)是人類()過程中所取得的智力成果。(單選)A改造自然B改造社會C征服自然和改造社會D改造自然和改造社會13.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.(單選)A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實際技術(shù)操作能力14.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國社會()狀況.(單選)A職業(yè)結(jié)構(gòu)B職業(yè)屬性C職業(yè)特征D職業(yè)分類15.知識經(jīng)濟是以（）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟.(單選)A人的知識B人的認識C人的實踐D人的創(chuàng)新16.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（）。(單選)A社交法則B政府法則C企業(yè)法則D創(chuàng)新法則17.企業(yè)的領(lǐng)導班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫（）失調(diào)，亦稱“合成性”錯誤。(單選)A級別性B層次性C機構(gòu)性D組織性18.潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（）。(單選)A消極形態(tài)B自負心理C自卑感D缺陷19.害怕表明自己的觀點，不敢標新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。(單選)A咄咄逼人型B否認現(xiàn)實型C隨波逐流型D孤僻怯懦型20.各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采取的消極適應(yīng)方法，也稱消極的（）。(單選)A自我防衛(wèi)B自我意識C自我評價D自我認知21.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的（）。(單選)A智力B知識C智慧行為D實踐22.人類的一些認識活動大多以思維的（）特征作為基礎(chǔ)。(單選)A間接性B概括性C目標性D邏輯性23.“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。(單選)A間接性B概括性C精確性和模糊性目標性24.丘吉爾曾說：“未來的帝國是頭腦的帝國?！睂嶋H上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。(單選)A智力B潛能C內(nèi)涵D創(chuàng)造性思維25.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動局限于已有知識的框架之內(nèi)。(單選)A局限性B概括性C求同性D求異性26.對個人來說，（）是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。(單選)A潛能B創(chuàng)新C實踐D思維27.知識經(jīng)濟最重要的特征就是()的創(chuàng)新。(單選)A生產(chǎn)和生產(chǎn)力B知識和技術(shù)C政治經(jīng)濟文化D科學技術(shù)28.知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。(單選)A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源29.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。(單選)A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制30.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預(yù)期的目的。(單選)A基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育31.專業(yè)技術(shù)的特征包括（）。(多選)A專業(yè)技術(shù)的獲得無需條件B專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果C專業(yè)技術(shù)需要專門學習、訓練、研究才能獲得D專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術(shù)資產(chǎn)。32.所有的專業(yè)技術(shù)都需要（）才能獲得。(多選)A創(chuàng)新B專門學習C訓練D研究33.“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物(多選)A人類改造自然B人類改造社會C人類社會分工越來越細D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化34.專業(yè)技術(shù)人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。(多選)A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)D涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同35.19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)()，是馬克思主義誕生的自然科學基礎(chǔ)。(多選)A細胞學說B相對論C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律D生物進化論36.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在說法上不同，但指的()的經(jīng)濟。(多選)A以創(chuàng)新為目的B都是一種以智力資源首要依托C不是自然資源為首要依托D以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱37.知識經(jīng)濟的核心和根本性的推動力量是（）。(多選)A知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力38.有了缺點以后，我們主要需要做到（）。(多選)A承認缺點B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點39.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)通過（）來開發(fā)智力潛能。(多選)A運動B學習C社會實踐D競爭40.西方心理學家對智力結(jié)構(gòu)問題有過（）等幾種觀點。(多選)A單因素論B雙因素論C無因素論D群因素論41.專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學習的方法和途徑主要有（）(多選)A向群眾學習B向書本學習C向不同類型的領(lǐng)導者學習D向國內(nèi)外管理專家學習42.在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）。(多選)A利潤B成本C收入D成長性43.體力，包括（)等因素(多選)A體能強度B精力狀況C心理健康水平D年齡44.當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。(多選)A某種思想B某種實踐C某種理論D某種事業(yè)45.信念是（）的有機統(tǒng)一。(多選)A認識B情感C意志D行為46.創(chuàng)新思維發(fā)散性特征具體表現(xiàn)在（）方面(多選)A橫向比較B多維策略C多向觀察D全方面定位47.在思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究中，沃拉斯所提出的思維創(chuàng)新過程分為（）階段。(多選)A準備期B醞釀期C豁朗期D驗證期48.中央提出，“十一五”期間，必須把()作為關(guān)系全局的重大任務(wù).(多選)A經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整B經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變C生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整D生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變49.我國的企業(yè)是（）。(多選)A國家經(jīng)濟實力的基礎(chǔ)B國家經(jīng)濟實力的支柱C科學技術(shù)研究基地D技術(shù)創(chuàng)新的主體。50.目前對創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進行研究。(多選)A創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)B創(chuàng)造力的過程C創(chuàng)造力的產(chǎn)生D創(chuàng)造者個人51.專業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)，一般社會普通公眾是可以從事或勝任的。(判斷)正確錯誤52.潛能理論強調(diào)：任何一個大腦健康的人與一個偉大科學家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。(判斷)正確錯誤53.“崗位匹配”機制使企業(yè)能夠形成一個充滿活力的系統(tǒng)。(判斷)正確錯誤54.人才資源開發(fā)的關(guān)鍵在于人才管理資源的開發(fā)。(判斷)正確錯誤55.成功總是伴隨那些有自我成功意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。(判斷)正確錯誤56.個人對自己的認識往往與外部環(huán)境對他的態(tài)度和評價無關(guān)。(判斷)正確錯誤57.所有劣勢和挫折都會給人帶來沉重的心理壓力而導致自卑。(判斷)正確錯誤58.智力不能調(diào)節(jié)和控制人的情感和意志行為。(判斷)正確錯誤59.個人情緒的控制和表達不需要考慮到場景和環(huán)境。(判斷)正確錯誤60.信念是可以培養(yǎng)的，是不可以改變的。(判斷)正確錯誤61.對信念起支撐作用的意志與毅力是抽象的、看不見、感受不到的東西，(判斷)正確錯誤62.信念在程度上有強弱之分，如果信念不夠強烈人往往會失敗。(判斷)正確錯誤63.思維屬于人的心理活動范疇。(判斷)正確錯誤64.思維它不能像感知那樣直接地反映現(xiàn)象，而是通過另一種方式間接地反映客觀事物，(判斷)正確錯誤65.任何一個創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認識、實踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的必然性(判斷)正確錯誤66.滿足整個自然界的生存發(fā)展的需要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。(判斷)正確錯誤67.馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。(判斷)正確錯誤68.知識對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識的數(shù)量.(判斷)正確錯誤69.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。(判斷)正確錯誤70.獨特性與新穎性都只有必須對社會具有適當?shù)囊饬x才能發(fā)揮作用。(判斷)正確錯誤第二套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》1.馬克思主義歷史唯物主義理論認為，(工人階級)既是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。(填空)2.知識經(jīng)濟在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。(填空)3.知識經(jīng)濟從根本上看是.(填空)4.知識經(jīng)濟是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟.(填空)5.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。(填空)6.比較是在思想上確定對象之間的（異同）的思維過程。(填空)7.人的實踐活動就是人對其以及其自身的創(chuàng)造活動。(填空)8.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學習）與（創(chuàng)造）的有機統(tǒng)一.(填空)9.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長(填空)10.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用,分別是和(填空)11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。(單選)A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門12.專業(yè)技術(shù)人員是推動（）的重要生力軍.(單選)A社會生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展B可持續(xù)發(fā)展C社會生產(chǎn)力發(fā)展D經(jīng)濟良好發(fā)展13.知識經(jīng)濟能夠為（）提供動力、指引方向。(單選)A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)14.適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是（）的使命與目標。(單選)A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)15.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。(單選)A唯物主義理論B重點論和兩點論C歷史價值觀D認識論16.有效地開發(fā)人的潛能需要進行合理的組織配置，這種配置過程要根據(jù)（）的要求，注意個體之間多方面素質(zhì)的差異。(單選)A“二八法則”B激勵機制C“動態(tài)管理”機制D“互相增補”機制17.潛能開發(fā)機制是（），遵循它可以開發(fā)蘊藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力.(單選)A多結(jié)構(gòu)B線性結(jié)構(gòu)C網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D雙向結(jié)構(gòu)18.自卑感就是個人把自己的能力、品質(zhì)評價偏低的一種消極的（）。(單選)A自我感知B自我認識C自我評價D自我實踐19.智力的核心是（），特別是抽象邏輯思維。(單選)A智力B思維力C潛力D實踐能力20.（）是表示認識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。(單選)A智力B智商C情商D情緒21.（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力(單選)A正確地識別、評價和表達自己的情緒能力B個人選擇情緒的能力C識別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒22.（）的尺度在自覺不自覺地使人們認識到才華與能力兩者之間并不等同。(單選)A理想B現(xiàn)實C學習D創(chuàng)新23.信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。(單選)A思想B思維C行為D意識24.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（）內(nèi)涵(單選)A社會學B政治學C外交學D經(jīng)濟學25.馬克思主義則從實踐的根本觀點出發(fā)，確認了人的（）是人的本質(zhì)屬性，也是人的一種生存狀態(tài)。(單選)A生產(chǎn)力B思維C情商D創(chuàng)造性26.（）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。(單選)A正向思維B創(chuàng)新思維C科學思維D實踐思維27.不論是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。(單選)A自然B社會C客觀事物D人28.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預(yù)期的目的。(單選)A基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育29.人解決問題的（）采取演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導到問題的各個方面、各種個別的事例上去，研究解決的方案是否正確。(單選)A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維30.明朗階段是經(jīng)過醞釀后對一個問題苦思不解時，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的（），突然使久未解決的問題明朗起來。(單選)A思考現(xiàn)象B理解現(xiàn)象C頓悟現(xiàn)象D反思現(xiàn)象31.專業(yè)技術(shù)人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。(多選)A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)D涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同32.專業(yè)技術(shù)人員是（)的必然結(jié)果.(多選)A社會分工日益細化B社會生產(chǎn)擴大化C高度理論化D高度專業(yè)化33.知識經(jīng)濟在資源上以（）為第一生產(chǎn)要素。(多選)A人力資源B智力資源C有形資產(chǎn)D無形資產(chǎn)34.知識經(jīng)濟在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學技術(shù)（）是第一要素。(多選)A存量B進步C引進D創(chuàng)新35.知識經(jīng)濟的核心和根本性的推動力量是（）。(多選)A知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力36.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。(多選)A認識B適應(yīng)C體驗D改造37.想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導者，必須（）。(多選)A對員工進行激勵、啟發(fā)、引導和指導B做到能夠讓員工釋放全部能量C及時了解員工對自己言行的反應(yīng)D虛心傾聽員工的建議38.信念和信仰是密切相關(guān)的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）。(多選)A判斷標準B行為標準C行為動機D思想動機39.信念是（）的有機統(tǒng)一。(多選)A認識B情感C意志D行為40.創(chuàng)新思維具有（）等基本特點。(多選)A開放性B開拓性C靈活性D獨特性41.知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。(多選)A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源42.有創(chuàng)造力的人應(yīng)該是（）.(多選)A自信的B有激情的C有開拓精神的D意志堅韌的43.一般來說，（）都可能成為創(chuàng)新的來源。(多選)A意外的機遇B新知識的產(chǎn)生C現(xiàn)實生活中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象D工作任務(wù)的需要44.在激烈的國際競爭中，缺乏（）不僅會使我國經(jīng)濟和國家安全發(fā)展受到嚴重威脅，還會影響國家競爭力的提升，使我國在國際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位。(多選)A政治地位B核心技術(shù)C自主知識產(chǎn)權(quán)D創(chuàng)新能力45.我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。(多選)A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體46.我們應(yīng)該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。(多選)A國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略D企業(yè)戰(zhàn)略47.切實加強自主創(chuàng)新能力建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力（）(多選)A是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求B是增強國家核心競爭力的迫切要求C是平衡國家發(fā)展水平的客觀要求D是推進結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)48.創(chuàng)造力是以（）為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。(多選)A智商B已知信息C知識D實踐49.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生（）這兩種思維的相互作用。(多選)A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維50.直覺是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。(多選)A認識B感知C實踐D經(jīng)驗51.專業(yè)技術(shù)來自于人們征服自然和改造社會的過程，又直接反作用于征服自然和改造社會，是人類征服自然和改造社會的重要手段(判斷)正確錯誤52.軍人是《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中職業(yè)的一大類(判斷)正確錯誤53.個體之間差異的存在有益于智能的互補增強。(判斷)正確錯誤54.人類是通過進行向自然界的索取活動來滿足自己生存發(fā)展需要的。(判斷)正確錯誤55.人會有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無關(guān)。(判斷)正確錯誤56.智力是思維力、想象力等基本要素或能力的簡單總和。(判斷)正確錯誤57.智商更多地放映了個體的生物學特性，而情商更多地反映了個體的社會學特性。(判斷)正確錯誤58.“在人的成功中樂觀的重要性”理論認為，當樂觀主義者失敗時，他們會將失敗歸結(jié)于某些他們可改變的事情，而不是某些固定的、無法克服的弱點，因此他們會努力去克服困難，爭取成功。(判斷)正確錯誤59.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。(判斷)正確錯誤60.體能強度既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。(判斷)正確錯誤61.雖然有許多事情難以精確，但是有必要對一切事物進行精確。(判斷)正確錯誤62.創(chuàng)新的實質(zhì)是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。(判斷)正確錯誤63.創(chuàng)造性思維是人類思維的最高表現(xiàn)。(判斷)正確錯誤64.創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會的發(fā)展和進步。(判斷)正確錯誤65.自然界是不會自然而然地滿足人類生存發(fā)展的需要，人類必須通過創(chuàng)造性活動向自然界索取。(判斷)正確錯誤66.創(chuàng)造是某一部分人所獨有的秉性，是一些人所特有的潛能。(判斷)正確錯誤67.對個人來說，實踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。(判斷)正確錯誤68.創(chuàng)新能力是個體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在于個體的心理活動中，而是與每個人都具有的人格特征緊密相關(guān)。(判斷)正確錯誤69.知識對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識的數(shù)量.(判斷)正確錯誤70.黨的十六屆五中全會指出要建立以政府為主體、政策為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。(判斷)正確錯誤第三套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》1.知識經(jīng)濟是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟.(填空)2.智商的英文縮寫為（IQ）,情商的英文縮寫為(EQ).(填空)3.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的（器官）或（系統(tǒng)發(fā)育）情況及（健康）狀況。(填空)4.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。(填空)5.人類的一些認識活動大多以思維的（間接性）作為基礎(chǔ)。(填空)6.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的（求異性）.(填空)7.初級的抽象與概括是根據(jù)事物的（共同屬性）做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的（本質(zhì)特征）所做出的。(填空)8.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。(填空)9.對于當前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕斯芾恚?填空)10.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從（粗放）型增長轉(zhuǎn)向型增長(填空)11.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的()。(單選)A智力成果B潛力成果C創(chuàng)新成果D實踐成果12.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。(單選)A信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)13.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是（）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。(單選)A工業(yè)技術(shù)B科學理論C科學技術(shù)D信息技術(shù)14.知識經(jīng)濟能夠為（）提供動力、指引方向。(單選)A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)15.知識是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。(單選)A生產(chǎn)工具B生產(chǎn)要素C生產(chǎn)對象D生產(chǎn)環(huán)節(jié)16.人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術(shù)的絕對或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運作。(單選)A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性17.國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）(單選)A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則C時效激勵法則D二八法則18.智力是指個體以（）為核心的心理活動中最一般的綜合能力。(單選)A智商B思維C思想D知識19.思維力特別是（）是智力的核心。(單選)A具體邏輯思維B抽象邏輯思維C定型邏輯思維D非定型邏輯思維20.思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（）的基礎(chǔ)。(單選)A意識活動B認識活動C思維活動D實踐活動21.思維過程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特征。(單選)A間接性B概括性C目標性D邏輯性22.思維的準確和大致表達就是思維的（）特征。(單選)A間接性B概括性C目標性D精確性和模糊性23.通過（）的處理，這些具體的對象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖?；并且這些抽象的東西能夠更準確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。(單選)A智力B潛能C思維D行動24.()是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。(單選)A分析B綜合C比較D分類25.奧爾森在其所著的（）一書中對創(chuàng)造及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過程。(單選)A《潛能的藝術(shù)》B《思想改造的藝術(shù)》C《思維創(chuàng)新的藝術(shù)》D《實踐創(chuàng)新的藝術(shù)》26.（）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。(單選)A正向思維B創(chuàng)新思維C科學思維D實踐思維27.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。(單選)A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制28.創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。(單選)A求真B行動C務(wù)實D思考29.不論是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。(單選)A自然B社會C客觀事物D人30.人解決問題的（）是采取一種歸納推理的方式，從個別事實推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。(單選)A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維31.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的（）(多選)A必備能力B生存技巧C知識理論財富D技術(shù)資產(chǎn)32.專業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。(多選)A農(nóng)民階層B工人階級C無產(chǎn)階級D知識分子階層33.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標有（）(多選)A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性34.有了缺點以后，我們主要需要做到（）。(多選)A承認缺點B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點35.對于智力結(jié)構(gòu)的研究，主要有（）。(多選)A層次理論B因素理論C元素理論D結(jié)構(gòu)理論36.只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即通常所指的“體魄健全”。原因主要是（）(多選)A精神和身體二者完全獨立存在B精神依附于身體之中C精神對形體強壯產(chǎn)生重要影響D身體健康完全影響心理健康37.信念是一種動力，信念需要（）。(多選)A支撐B韌性C迷信D勇氣38.專業(yè)技術(shù)人員可以通過（）的方式開發(fā)信念潛能。(多選)A建立起堅定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D善于學習多思考。39.創(chuàng)新思維的創(chuàng)新性包括（）兩層含義(多選)A獨創(chuàng)性B新穎性C內(nèi)涵性D形式性40.我們所說的創(chuàng)造性思維的獨創(chuàng)性是指，在認識某一新事物、解決某一新問題時，前人、他人沒有為我們提供現(xiàn)成的（）。(多選)A成果B規(guī)律C方法D形象41.思維的超越性表現(xiàn)在（）等方面。(多選)A對有與無的超越上B對空間的超越上C對時間的超越和突破D對具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上。42.知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。(多選)A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源43.對于當前管理來說，管理要素（）。(多選)A以知識為中心B以創(chuàng)新為中心C管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式D管理程序變?yōu)槟繕斯芾?4.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的（_）為起點。(多選)A未知B已有知識C成果D理論45.思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。(多選)A自主性B獨立性C批判性D準確性46.我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。(多選)A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體47.自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（）。(多選)A原始創(chuàng)新B集成創(chuàng)新C在消化吸收國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新D研究歷史理論再創(chuàng)新48.我們應(yīng)該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。(多選)A國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略D企業(yè)戰(zhàn)略49.提高自主創(chuàng)新能力是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會共同努力，從（）等方面形成鼓勵和支持自主創(chuàng)新的良好環(huán)境。(多選)A體制改革B機制完善C能力建設(shè)D財稅金融政策50.在創(chuàng)造性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問題性質(zhì)分類，他認為有三種維度的問題分類，分別是（）。(多選)A依據(jù)思維的產(chǎn)物分類B依據(jù)思維的運算（或操作）分類C依據(jù)問題的內(nèi)容分類D依據(jù)思維的縝密程度分類51.只要是掌握某項專業(yè)技術(shù)知識理論或操作技術(shù)手法的人，就能夠被稱得上為專業(yè)技術(shù)人員。(判斷)正確錯誤52.從層次或掌握專業(yè)技術(shù)的程度及社會認可的不同來看，專業(yè)技術(shù)人員有高級的，中級的，有初級的層次之分。(判斷)正確錯誤53.一般來說，實力強的企業(yè)有形資產(chǎn)的比例大于無形資產(chǎn)。(判斷)正確錯誤54.有效的知識開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)與保障。(判斷)正確錯誤55.潛能可被界定為是儲存在每一個人身上的尚未被釋放出來的各類能量。(判斷)正確錯誤56.“崗位匹配”機制使企業(yè)能夠形成一個充滿活力的系統(tǒng)。(判斷)正確錯誤57.將信念盡快付諸行動才是關(guān)鍵，每一次的行動必定會強化這個信念，使人能夠有更強的決心履行這個信念。(判斷)正確錯誤58.個體之間差異的存在有益于智能的互補增強。(判斷)正確錯誤59.積極心態(tài)是一種有效的心理工具,如果你認為自己能夠發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生錯覺，從而使你如愿以償。(判斷)正確錯誤60.行為是心態(tài)的反應(yīng),心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。(判斷)正確錯誤61.從現(xiàn)實意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認“不可能”并不是個人示弱的表現(xiàn)。(判斷)正確錯誤62.人的缺點具有客觀存在的普遍性，所以人無需正視自身缺點。(判斷)正確錯誤63.對于智力的結(jié)構(gòu)理論的研究已經(jīng)得出了最終結(jié)論即結(jié)構(gòu)理論。(判斷)正確錯誤64.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。(判斷)正確錯誤65.一般而論，年齡狀況是對一個人體能的定量性的分析。(判斷)正確錯誤66.人們的共同的信念是人們共同活動的思想基礎(chǔ)。(判斷)正確錯誤67.經(jīng)濟競爭關(guān)鍵在于科學技術(shù)的競爭，而科技的競爭又體現(xiàn)在人才的競爭。(判斷)正確錯誤68.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的人力資源是不可復(fù)制的。(判斷)正確錯誤69.對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，任何一種教育都能奏效(判斷)正確錯誤70.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。(判斷)正確錯誤第四套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》1.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是（科學技術(shù)）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。(填空)2.知識經(jīng)濟的基本內(nèi)涵是以知識或（智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費)為重要因素的經(jīng)濟時代。(填空)3.知識經(jīng)濟在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。(填空)4.知識經(jīng)濟是以（人的知識）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（人力資源）為依托的經(jīng)濟.(填空)5.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。(填空)6.思維是（創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在.(填空)7.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。(填空)8.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學習）與（創(chuàng)造）的有機統(tǒng)一.(填空)9.對于當前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕斯芾恚?填空)10.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用,分別是和(填空)11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。(單選)A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門12.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.(單選)A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實際技術(shù)操作能力13.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。(單選)A信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)14.在未來的知識經(jīng)濟社會，()的進步和創(chuàng)新將是社會生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展的絕對主導力量，(單選)A工業(yè)技術(shù)B科學理論C科學技術(shù)D信息技術(shù)15.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是（）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。(單選)A工業(yè)技術(shù)B科學理論C科學技術(shù)D信息技術(shù)16.人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實踐的檢驗。(單選)A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性17.（）在人力資源開發(fā)中起到了強化作用，從而使員工對企業(yè)或社會的貢獻值增長。(單選)A激勵B獎懲C提升D加薪18.人力激勵有一個（）問題，激勵出現(xiàn)在員工最佳年齡區(qū)域，即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。(單選)A年齡B級別C時機D時效19.人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。(單選)A黃金年齡區(qū)域B最佳年齡區(qū)域C最佳潛能區(qū)域D最佳創(chuàng)新區(qū)域20.（）既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。(單選)A體能強度B精力狀況C心理健康水平D年齡21.（）就是忍耐力，即把痛苦的感覺或某種情緒抑制住，不使其表現(xiàn)出來的能力。(單選)A意志B毅力C剛性D韌性22.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動。(單選)A新意識B新思維C新思想D新行動23.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動，俗稱“點子”。(單選)A新意識B新思想C新實踐D新行為24.從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是（）(單選)A概括性B廣闊性C超越性D間接性25.思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當（）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過程。(單選)A客觀事物B主觀思想C外部環(huán)境D知識結(jié)構(gòu)26.（）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。(單選)A分析B綜合C比較D分類27.在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。(單選)A反傳統(tǒng)B新穎獨創(chuàng)C有內(nèi)涵D形式化28.在知識經(jīng)濟時代，構(gòu)成社會經(jīng)濟增長部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。(單選)A新增潛能B新增知識C新增創(chuàng)新D新增實踐29.從問題的性質(zhì)來看，成功地解決一類問題，就是學會了對某種情境的反應(yīng)，解決問題的過程表現(xiàn)在一個人的（）與對事物的實際操作的結(jié)合。(單選)A智商程度B潛能開發(fā)C內(nèi)部思維動作D外部實踐行為30.直覺思維的特點是推理的().(單選)A拓展性B壓縮性C復(fù)合型D線性31.第三次技術(shù)革命時代以（）的運用為主(多選)A信息論B控制論C相對論D系統(tǒng)論32.《現(xiàn)代漢語詞典》將“技術(shù)”解釋為人類()的過程中積累起來的經(jīng)驗和知識，也包括其他操作方面的技巧(多選)A利用社會B利用自然C改造自然D改造社會33.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標有（）(多選)A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性34.企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊含的相互對應(yīng)的關(guān)系有（）(多選)A每個崗位都有特定要求與相應(yīng)的報酬B員工想勝任某一崗位，就應(yīng)具備相應(yīng)的才能與動力C工作報酬與個人動力相匹配D工作時間由崗位分配者決定35.企業(yè)實行動態(tài)管理”機制產(chǎn)生顯而易見的優(yōu)勢表現(xiàn)為（）。(多選)A形成工作經(jīng)驗與工作方法的交流效應(yīng)B形成不同信息、觀念和思想的交流C工對工作產(chǎn)生新鮮感、使命感、滿足感D使組織機構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)36.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。(多選)A認識B適應(yīng)C體驗D改造37.智力結(jié)構(gòu)問題研究過程中的種種觀點，基本上可以歸納為從()這三個角度來考慮。(多選)A智力活動的內(nèi)容B智力活動的基本過程C智力活動的神經(jīng)過程特點或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來智力的產(chǎn)生和增長過程38.專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā),主要可以（）(多選)A在競爭和超越中開發(fā)智力潛能B在不斷學習中開發(fā)智力潛能C在實踐中豐富智力D在自我肯定和自我否定中豐富智力39.理論上的才華永遠不等于能力，才華只有體現(xiàn)在（）上才確有價值。(多選)A思維B調(diào)控C實踐D創(chuàng)新40.人的心理需要多方面的錘煉，主要是學會()。(多選)A積極地調(diào)整B正確地認識C恰當?shù)乜刂艱穩(wěn)定的發(fā)展41.信念是（）的有機統(tǒng)一。(多選)A認識B情感C意志D行為42.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為（）階段。(多選)A發(fā)現(xiàn)問題B分析問題C提出假設(shè)D驗證假設(shè)43.有創(chuàng)造性的人總是具有()等特點(多選)A把世界上一切事物看作是運動變化的B展望未來C不只是著眼于現(xiàn)實，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能44.有創(chuàng)造力的人應(yīng)該是（）.(多選)A自信的B有激情的C有開拓精神的D意志堅韌的45.從內(nèi)容上來說，一個合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）。(多選)A比較寬厚的基礎(chǔ)知識B一定深度的專業(yè)知識C主要學科及相鄰學科的前沿知識D必需的橫向?qū)W科知識和科學方法論知識46.我們應(yīng)該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。(多選)A國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略D企業(yè)戰(zhàn)略47.創(chuàng)造性解決問題的過程階段分為（）.(多選)A準備階段B醞釀階段C明朗階段D驗證階段48.在創(chuàng)造性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問題性質(zhì)分類，他認為有三種維度的問題分類，分別是（）。(多選)A依據(jù)思維的產(chǎn)物分類B依據(jù)思維的運算（或操作）分類C依據(jù)問題的內(nèi)容分類D依據(jù)思維的縝密程度分類49.直覺是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。(多選)A認識B感知C實踐D經(jīng)驗50.靈感的特點和直覺一樣具有（）.(多選)A突發(fā)性B偶然性C必然性D飛躍性51.因為專業(yè)技術(shù)人員屬于職業(yè)的一種，所以它的的范疇小，涵蓋面局限。(判斷)正確錯誤52.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在說法上不同，但指的都是一種以智力資源，而不是自然資源為首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。(判斷)正確錯誤53.潛能可以被認為是人類原本具備卻忘了使用的能力。(判斷)正確錯誤54.潛能理論強調(diào)：任何一個大腦健康的人與一個偉大科學家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。(判斷)正確錯誤55.開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量主要體現(xiàn)為智能。(判斷)正確錯誤56.行為是心態(tài)的反應(yīng),心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。(判斷)正確錯誤57.不是每個人都有自卑感的，成功者可以完全克服自卑感。(判斷)正確錯誤58.所有劣勢和挫折都會給人帶來沉重的心理壓力而導致自卑。(判斷)正確錯誤59.一般而論，年齡狀況是對一個人體能的定量性的分析。(判斷)正確錯誤60.從絕對意義上說，沒有任何一個人的思維活動可以完全脫離開前人、他人已經(jīng)認識到的規(guī)律。(判斷)正確錯誤61.思維具有“無中生有”、構(gòu)造出原來并不存在的東西的本領(lǐng)。(判斷)正確錯誤62.創(chuàng)新性思維就是求異思維的運用(判斷)正確錯誤63.創(chuàng)新性思維從本質(zhì)上說是一種辯證思維，并且也不單純地限于邏輯思維，還要依靠非邏輯思維。(判斷)正確錯誤64.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是學習與創(chuàng)造的有機統(tǒng)一。(判斷)正確錯誤65.滿足整個自然界的生存發(fā)展的需要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。(判斷)正確錯誤66.21世紀是一個競爭激烈的世紀，尤其表現(xiàn)在科學技術(shù)的壟斷和反壟斷上。(判斷)正確錯誤67.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的人力資源是不可復(fù)制的。(判斷)正確錯誤68.黨的十六屆五中全會指出要建立以政府為主體、政策為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。(判斷)正確錯誤69.提高自主創(chuàng)新能力是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求。(判斷)正確錯誤70.創(chuàng)造力與人的智力和個性之間的聯(lián)系很小。(判斷)正確錯誤第五套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》1.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（工業(yè)知識）、（理論）和操作技能及技巧(填空)2.隨著社會分工的細化和高度（產(chǎn)業(yè)化）,（專業(yè)化）的發(fā)展，必然會逐漸從社會普通公眾中分離出來一部分人。(填空)3.科技進步日漸成為社會經(jīng)濟發(fā)展的決定因素，國際競爭已成為以(經(jīng)濟)為基礎(chǔ)、以（高科技）為先導的綜合國力的競爭。(填空)4.智商的英文縮寫為（IQ）,情商的英文縮寫為（EQ）.(填空)5.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。(填空)6.思維是（創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在.(填空)7.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的（求異性）.(填空)8.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。(填空)9.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的（已有知識）和（成果）為起點。(填空)10.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長(填空)11.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的()。(單選)A智力成果B潛力成果C創(chuàng)新成果D實踐成果12.（）是我國第一部具有國家標準性質(zhì)的職業(yè)分類大全。(單選)A《中華人民共和國專業(yè)分類大典》B《中華人民共和國職業(yè)大全》C《中華人民共和國職業(yè)分類大典》D《中華人民共和國專業(yè)歸類大典》13.鄧小平關(guān)于()是第一生產(chǎn)力的理論是知識經(jīng)濟的核心內(nèi)涵，也是對知識經(jīng)濟的高度概括。(單選)A科學技術(shù)B專業(yè)技能C創(chuàng)新能力D經(jīng)濟發(fā)展14.凈化、優(yōu)化人才開發(fā)環(huán)境有助于建立有效的（）政策機制。(單選)A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)15.（）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。(單選)A人才B實踐C知識D創(chuàng)新16.適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（）。(單選)A使命與目標B責任與義務(wù)C原因與目的D方法與途徑17.人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。(單選)A黃金年齡區(qū)域B最佳年齡區(qū)域C最佳潛能區(qū)域D最佳創(chuàng)新區(qū)域18.()是心態(tài)的反應(yīng),心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。(單選)A意識B思維C行為D實踐19.缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善(單選)A基因B先天C后天D先天或后天20.思維的（）特征，使人能把獲取的信息進行提煉。(單選)A間接性B概括性C目標性D邏輯性21.關(guān)于思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究，（）所提出的思維創(chuàng)新過程最具有代表性。(單選)A沃拉斯B帕尼斯C加勒格D奧爾森22.（）是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會的發(fā)展和進步。(單選)A創(chuàng)新技術(shù)B創(chuàng)新思維C創(chuàng)新素質(zhì)D創(chuàng)新實踐23.()就是指新思想產(chǎn)生、深化、交流并應(yīng)用在產(chǎn)品中去，以促使企業(yè)獲得成功、國家經(jīng)濟活力得到增強、社會取得進步。(單選)A知識創(chuàng)新B體制創(chuàng)新C產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新D思想創(chuàng)新24.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的()是不可復(fù)制的，它是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的源泉，是構(gòu)成一個國家或單位可持續(xù)競爭優(yōu)勢的根本所在(單選)A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源25.創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。(單選)A求真B行動C務(wù)實D思考26.()的實質(zhì)是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。(單選)A實踐B科學技術(shù)C生產(chǎn)D創(chuàng)新27.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預(yù)期的目的。(單選)A基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育28.（）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料，任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的已有知識和成果為起點。(單選)A知識B思想C潛能D實踐29.當今世界，國家之間和地區(qū)之間的競爭，實質(zhì)上是()的競爭，這個競爭的核心是自主創(chuàng)新能力的競爭。(單選)A經(jīng)濟B政治C科技D文化30.運用歸納與演繹推理去反復(fù)地觀察、反復(fù)地概括、反復(fù)地推論，是創(chuàng)造性解決問題的（）的特點。(單選)A準備階段B醞釀階段C明朗階段D驗證階段31.專業(yè)技術(shù)的特征包括（）。(多選)A專業(yè)技術(shù)的獲得無需條件B專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果C專業(yè)技術(shù)需要專門學習、訓練、研究才能獲得D專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術(shù)資產(chǎn)。32.“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物(多選)A人類改造自然B人類改造社會C人類社會分工越來越細D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化33.專業(yè)技術(shù)人員是社會分工日益細化和高度專業(yè)化的必然結(jié)果，是（）(多選)A工人階級的一部分B社會的主體C推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要生力軍D先進生產(chǎn)力的重要代表之一34.專業(yè)技術(shù)人員是（)的必然結(jié)果.(多選)A社會分工日益細化B社會生產(chǎn)擴大化C高度理論化D高度專業(yè)化35.19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)()，是馬克思主義誕生的自然科學基礎(chǔ)。(多選)A細胞學說B相對論C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律D生物進化論36.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。(多選)A唯物主義觀點B重點論C兩點論D生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系37.明知有缺點而不去下決心克服掉，最終會造成的損失主要有（）(多選)A失去理想B失去朋友C失去錢財D失去晉升和發(fā)展的機會38.有了缺點以后，我們主要需要做到（）。(多選)A承認缺點B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點39.情商的核心內(nèi)容包括()。(多選)A個人識別、表達自己的情緒B個人識別、表達他人的情緒C個人激勵自己的情緒能力D個人處理和他人關(guān)系中的情緒能力40.當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。(多選)A某種思想B某種實踐C某種理論D某種事業(yè)41.信念的特點包括（）(多選)A信念是一種動力，并且有強弱之分B信念需要支撐C信念需要韌性作紐帶D信念需要勇氣作動力42.比較的基礎(chǔ)是客觀事物之間存在著的（）(多選)A差異性B相似性C異化性D同一性43.在多學科研究中，大科學家對科學技術(shù)發(fā)展的相關(guān)性認識更加深入，能不斷克服（），將所掌握的知識進行融合再選，為其學術(shù)思想的形成和科學思維的成熟打下堅實的基礎(chǔ)。(多選)A主觀局限性B主觀單向性C客觀實在性D所處環(huán)境的對抗性44.一個人的創(chuàng)新能力，是指()的能力。(多選)A能產(chǎn)生符合某種目標B促進生產(chǎn)C新穎D具有社會或個人價值產(chǎn)物45.改革開放二十多年來，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就，但必須著力解決（）的問題。(多選)A高速增長主要依賴于資源的高投入和高消耗B重引進、輕消化吸收和創(chuàng)新C不斷重復(fù)引進國外技術(shù)D對國外技術(shù)的持續(xù)依賴46.我國的企業(yè)是（）。(多選)A國家經(jīng)濟實力的基礎(chǔ)B國家經(jīng)濟實力的支柱C科學技術(shù)研究基地D技術(shù)創(chuàng)新的主體。47.自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（）。(多選)A原始創(chuàng)新B集成創(chuàng)新C在消化吸收國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新D研究歷史理論再創(chuàng)新48.目前對創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進行研究。(多選)A創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)B創(chuàng)造力的過程C創(chuàng)造力的產(chǎn)生D創(chuàng)造者個人49.科學創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地解決問題的過程，在這個過程中建立新的（）。(多選)A科學范圍B科學成果C科學概念D科學理論50.靈感的特點和直覺一樣具有（）.(多選)A突發(fā)性B偶然性C必然性D飛躍性51.不是所有的專業(yè)技術(shù)都需要專門學習、訓練、研究才能獲得(判斷)正確錯誤52.專業(yè)技術(shù)人員不屬于工人階級的一部分。(判斷)正確錯誤53.軍人是《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中職業(yè)的一大類(判斷)正確錯誤54.因為專業(yè)技術(shù)人員屬于職業(yè)的一種，所以它的的范疇小，涵蓋面局限。(判斷)正確錯誤55.進入20世紀以來，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越長。(判斷)正確錯誤56.“高科技”簡言之就是傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)的簡單創(chuàng)新。(判斷)正確錯誤57.對于知識經(jīng)濟，知識仍是經(jīng)濟增長的“外生變量”(判斷)正確錯誤58.企業(yè)的領(lǐng)導班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫機構(gòu)性失調(diào)，亦稱“合成性”錯誤。(判斷)正確錯誤59.人類是通過進行向自然界的索取活動來滿足自己生存發(fā)展需要的。(判斷)正確錯誤60.約束和自制只會壓迫人、強制人，于克服自身缺點無益。(判斷)正確錯誤61.天才并非天生，但聰明才智是天生的。(判斷)正確錯誤62.競爭是一種比賽，競爭意識只會對人的發(fā)展起到消極作用。(判斷)正確錯誤63.智商更多地放映了個體的生物學特性，而情商更多地反映了個體的社會學特性。(判斷)正確錯誤64.體能強度既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。(判斷)正確錯誤65.形象是一個人展現(xiàn)于外的綜合特征的反映，最根本的則是來源于人的體力即身體素質(zhì)。(判斷)正確錯誤66.若是想在人生中有一番成就，最有效的辦法就是把信念提升到強烈的地步。因為只有達到很強的程度才會促使我們拿出行動。(判斷)正確錯誤67.創(chuàng)新必須有所超越，超越才能導致創(chuàng)新。(判斷)正確錯誤68.在解決問題的思維創(chuàng)新過程中，推測是通過已知探測未知的必經(jīng)之路。(判斷)正確錯誤69.創(chuàng)新能力是個體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在于個體的心理活動中，而是與每個人都具有的人格特征緊密相關(guān)。(判斷)正確錯誤70.知識對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識的數(shù)量.(判斷)正確錯誤《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》復(fù)習題名詞解釋：1．潛能是儲存在每一個人身上的尚未被釋放出來的各類能量。2．智力是指個體以思維為核心的心理活動最一般的綜合能力3.健康是一種身體上、精神上的完全平衡狀態(tài)。4．信念一個人在追求人生目標實現(xiàn)過程中所遵循的心理意志.5．專業(yè)技術(shù)人員:掌握某一特定的知識、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門知識、理論或操作技術(shù)手法從事某種專門性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得相應(yīng)權(quán)利相應(yīng)利益的人。6．情商：表示認識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。7.體能強度：指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。8．創(chuàng)造力：以已知信息或知識為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合，其中包含著多種認識能力，特別是運用想象力和思維的加工能力9．思維是人的一種心理活動，是人的大腦的一個復(fù)雜的過程或稱系統(tǒng)工程。10.體力是一個人體能和精力狀況的總稱。11．發(fā)現(xiàn)學習又叫“發(fā)現(xiàn)法”，主張由學習者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的一種學習方法。選擇題：1．（A）最新正式頒布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為個大類。A6B8C10D122．（C）人的潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝是A積極心態(tài)B消極心態(tài)C自卑感D自豪感3．（D）情商的英文縮寫是AIQBMQCGQDEQ4．（A）當人的心跳加快至每分鐘以上時，身體會分泌出比平時更多得多的腎上腺素，就會失去理智，變成好斗的蟋蟀。A100B120C150D1805．（B）現(xiàn)代學者認為：大多數(shù)哺乳動物的的壽命是其生長發(fā)育期的倍。A4～6B5～7C6～8D7～96．（B）美國哈佛大學教授加納德研究出人至少有智能。A6B7C8D97．（C）英國心理學家弗農(nóng)提出智力的層次結(jié)構(gòu)理論，其中第四層次是：A斯皮爾曼的一般因素B言語和教育方面及操作與計算方面的因素群C斯皮爾曼的特殊因素D凱勒的應(yīng)用語詞材料因素群8．（D）提高專業(yè)技術(shù)人員情商的有辦法。A5B6C7D89．（A）創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生新思想的思維活動，俗稱A點子B創(chuàng)新C辦法D高招10．（A）科學創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地地解決問題的過程，一般可劃分為準備階段、、明朗階段和驗證階段等四個階段。A醞釀階段B假設(shè)階段C分析階段D計算階段11．（B）發(fā)散思維一共有形式A3B4C5D612．（A）科學歸納推理一共有方法A4B5C6D713．（C）專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造力的培養(yǎng)，得考慮情境因素，也得考慮個人因素，個人因素得考慮以下五個方面的問題：1強烈的好奇心與求知欲；2；3知識的有效性；4不怕犯錯誤；5樹立科學的價值觀A與他人的合作B個性的探索性C個性的獨立性D團隊合作性14．(D)意志的堅強程度最常體現(xiàn)出來的就是A毅力B信念C斗志D頑強性15．(D)聚合思維的形式主要有概念性收斂、原理性收斂和。A單維性收斂B邏輯性收斂C唯一性收斂D功能性收斂簡答題：專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么？答：專業(yè)技術(shù)人員的特征有以下五點1掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法；2從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；3涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同；4大都從事以腦力為主的勞動，是先進社會生產(chǎn)力的重要代表之一；5依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)。潛能開發(fā)有哪幾種機制？答：1“崗位匹配”機制；2“二八法則”機制；3“動態(tài)管理”機制；4“結(jié)構(gòu)功能”機制；5“時效激勵”機制；6“互相增補”機制情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容？答：1正確地識別、評價和表達自己的情緒能力；2識別他人情緒的能力；3調(diào)節(jié)情緒的能力。思維具有哪些顯著特征?答:1間接性;2概括性;3目標性;4邏輯性;5精確性和模糊性影響創(chuàng)造的障礙有哪幾個方面？答：五個：1知覺方面2情感方面3智力方面4文化方面5環(huán)境方面6.智商與情商是兩種不同的心理品質(zhì)，它們有什么區(qū)別？答：第一：智商與情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)，第二：智商與情商的形成基礎(chǔ)有所不同，第三：智商與情商的作用不同。7.體力潛能有哪些構(gòu)成要素？答：有四個構(gòu)成要素：1體能強度2精力狀況3心理健康水平4年齡因素8.美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么？答:創(chuàng)新，就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在經(jīng)濟活動中引入新的思想、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。9.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國的職業(yè)分為哪八個大類？答：1國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人；2專業(yè)技術(shù)人員；3辦事人員和有關(guān)人員；4商業(yè)、服務(wù)人員；5農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員；6生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員；7軍人；8不便分類的其他從業(yè)人員。10.情商包括哪幾個方面的內(nèi)容？答：1正確地識別、評價和表達自己的情緒能力；2識別他人情緒的能力；3調(diào)節(jié)情緒的能力。11.創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在哪幾個方面？答：1創(chuàng)新思維是對已有成果的綜合或是在已有成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；2創(chuàng)新思維是多種思維方法的綜合運用；3創(chuàng)新思維是多種思維形態(tài)的綜合運用；4創(chuàng)新思維是多種思維方式的綜合運用。12.科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起了哪些決定性的作用？答:1率先創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)的引擎作用；2模仿創(chuàng)新的擴張效應(yīng)；3創(chuàng)新繼起的持續(xù)效應(yīng)；結(jié)構(gòu)優(yōu)化的集成效應(yīng)。論述題：結(jié)合實際，談?wù)劶夹g(shù)人員如何開發(fā)自己的情商潛能。結(jié)合實際，談?wù)劶夹g(shù)人員為什么要具備創(chuàng)新素質(zhì)。結(jié)合實際談?wù)勅绾伍_發(fā)專業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)造力？1（√）1、“三個代表”的重要思想，是理論創(chuàng)新的重要成果。（X）2.思維是對事物個別屬性、事物的整體和外部聯(lián)系的反映。（√）3.專利在有效期內(nèi)可以交換、繼承、轉(zhuǎn)讓。（X）4.在創(chuàng)新活動中權(quán)威具備最大的創(chuàng)新優(yōu)勢。（X）5.要獲得創(chuàng)新思維成果，就必須堅持求異思維，屏棄求同思維。（X）6．同構(gòu)同功是指元素不同、結(jié)構(gòu)不同，但可以有同樣的功能。（√）7.運用焦點法時,列舉的對象與焦點表面上看起來關(guān)系越疏遠，就越有創(chuàng)新的可能。（√）8.邏輯思維不受思考者的情感、興趣、意志的影響。（√）9.企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，技術(shù)創(chuàng)新是發(fā)展高科技、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的重要前提。（√）10．在國家創(chuàng)新體系中，政府的職能以宏觀調(diào)控、營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，提供政策指導和服務(wù)等為主。（√）11、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”體現(xiàn)了前瞻思維。（√）12、類比創(chuàng)造發(fā)明技法是指利用兩個事物間的比較，進而引起創(chuàng)造發(fā)明構(gòu)思的一種方法。（X）13、概括是在思想上抽引出各種對象和現(xiàn)象之間的本質(zhì)特征、舍棄非本質(zhì)特征的思維過程。（X）14、感覺和知覺是對客觀事物的間接的概括的反映。（X）15、異構(gòu)異功是指相同的結(jié)構(gòu)對應(yīng)著不同的功能，這主要是因為元素不同所帶來的。（√）16、人的右腦是創(chuàng)新的腦，開發(fā)人的創(chuàng)新潛能，就是開發(fā)右腦。（√）17、分析法是人們運用各種上邏輯思維的方式來作出認識與進行判斷的基本方法。（X）18、抽象是在思想上把同類事物的本質(zhì)特征加以綜合并推廣到同類其他事物的思維過程。（√）19、同類組合是指兩種或兩種以上相同或相近事物的組合。（√）20、企業(yè)形象定位設(shè)計一般由理念識別、行為識別、視覺識別三部分組成.（X）21、食品、飲料、調(diào)味品和藥品不受專利保護。（√）22、美國的奧斯本提出了“智力激勵法”。（√）23、收斂思維就是從眾多信息中引出一個正確的答案或大家認為最好的答案的思維過程。（√）24、頭腦風暴法又稱為智力激勵法。（√）25、發(fā)散思維就是以思考問題為中心，從一點向四面八方想開去。（X）26、特殊化就是從考慮一個研究對象過渡到考慮包含這個研究對象的一個集合。（X）27、美國的馬斯洛提出了“智力激勵法”。（X）28、一個人頭腦中擁有的知識的越多，他的創(chuàng)新能力就一定越強。（√）29、分解組合是在事物的不同層次上分解原來的組合，然后再以新的思想重新組合起來。（X）30、一般化是從考慮一組給定對象集合過渡到考慮該集合中的一個較小的集合。（X）31、社會科學領(lǐng)域的創(chuàng)新沒有自然科學領(lǐng)域的創(chuàng)新重要。（X）32、一個人頭腦中擁有的知識的越多，他的創(chuàng)新能力就一定越強。（√）33、頭腦風暴最早是精神病理學上的用語。（√）34、人的思維是在感性認識的基礎(chǔ)上進行的。（X）35、食品、飲料、調(diào)味品和藥品不受專利保護。（X）36、專利法是國內(nèi)法，專利申請對外國人是不開放的。（X）37、如果所有的甲都是乙，所有的乙都是丙，那么一定所有的甲都是丙。（√）38、社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步會影響創(chuàng)造活動。（X）39、“水變成油”可以取得實用性專利。（X）40、專利法是國內(nèi)法，專利申請對外國人是不開放的。（X）41、德雷夫達爾提出了“智力激勵法”。（√）42、抽象是在思想上抽引出各種對象和現(xiàn)象之間的本質(zhì)特征、舍棄非本質(zhì)特征的思維過程。（√）43、輻射組合是以某一新技術(shù)為中心，與多種傳統(tǒng)的技術(shù)相結(jié)合，形成技術(shù)輻射，從而產(chǎn)生技術(shù)創(chuàng)新的方法。（√）44、側(cè)向思維也叫旁通思維。（√）45、斯佩里提出了“智力激勵法”。（D）1、小明比小強大，小紅比小明小，下列陳述中哪一句最正確：A、小紅比小強大B、小紅比小強小C、小紅與小強一樣大D、無法確定小紅與小強誰大（D）2、“？”位置的字母應(yīng)該是：ACEPR？A、OB、QC、SD、T（B）3、在計算機語言中有一種邏輯運算，如果兩個數(shù)同一位上都是0時，其和為0；一個為0，一個為1時或兩個都是1時，其和為1。那么：A、如果和為1，則兩數(shù)必然都為1B、如果和為0，則兩數(shù)必然都為0C、如果和為0，則兩數(shù)中可能有一個為1D、如果和為1，則兩數(shù)中至少有一個為0（D）4、甲：小張是百事可樂公司在中國的高級雇員之一。乙：那怎么可能，小張只喝可口可樂。對話中，乙的陳述隱含的一個前提是：A、百事可樂公司是可口可樂公司的分公司B、小張是可口可樂公司一名不重要的職員C、可樂喝起來味道非常相近D、一般的，所有高級職員只喝本公司的產(chǎn)品（C）5、劉明有一次坐船，忽然發(fā)現(xiàn)自己的包不見了，往遠處一看，一個人正提著自己的包在走，追上以2后，那個人客氣地道歉說拿錯了，然后繼續(xù)往前走。這時一個警察沖過來扭住那個人說他是小偷。這是因為：A、那人不是小偷，因為他把包還給了劉明B、那人是小偷，因為他拿錯了包C、那人是小偷，因為他不去找自己的包D、那人是小偷，因為他拿了劉明的包（C）6、你認為“？”位置的字應(yīng)該是：一石日三磊？A、森B、苗C、晶D、昌（B）7、你認為下面哪個不屬于從眾心理：A、演講并不精彩，但別人都鼓掌，我也鼓掌。B、我打心眼里認為這首歌好聽，沒想到這首歌確實很流行。C、今年流行皮大衣，雖然我不寬裕，但還是咬牙買了一件。D、既然大家都同意，我也沒什么說的，我同意大家的意見。（B）8、魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，所以《狂人日記》不是一天可以讀完的。這句話：A、正確B、不正確C、《狂人日記》可以一天讀完D、《狂人日記》一天讀不完（D）9、所有輪胎都是橡膠的，所有橡膠都是柔性的，有一些橡膠是黑色的。請問下面四種陳述中哪個是正確的：A、所有輪胎都是黑色的B、只有某些輪胎是橡膠的C、凡柔性的東西都是橡膠的D、所有輪胎都是柔性的（D）10、找出與眾不同的一個：A、>B、=C、≠D、+（B）11、哥哥今年15歲，他的年齡是妹妹的3倍，當哥哥的年齡是妹妹的2倍時，哥哥幾歲？A、18B、20C、24D、30（B）12、天然煤氣一般是沒有臭味的，煤氣廠為了人們安全使用煤氣，就特地在煤氣里加入了一點硫醇等加臭劑，這樣：A、煤氣銷路就好了B、煤氣漏氣就容易讓人警覺C、煤氣就不容易漏氣D、人們就不會中毒了（C）13、“預(yù)杉”對于“須杼”相當于8326對于A、2368B、6283C、6328D、3628（C）14、汽油對于汽車相當于食物對于A、嘴B、吃C、人D、牙（C）15、121個人排成一排，請問站在中間的人是：A、第59個B、第60個C、第61個D、第63個（A）16、按照意義相近原則，從四個選項中選出與下面句子相符合的選項。有些動物可以當作很好的寵物。A、貓是很好的伙伴B、鹿很勇敢。C、運動有益健康D、暴風雨很快到來（B）17、選出與“鳥――叫聲”具有相同關(guān)系的詞對：A、魚――水B、人――信C、鋼琴家――鋼琴D、馬――牧場（B）18、請你從下列詞語中選擇最合適的一個。交通――信號河流――？A、岸B、壩C、運河D、沙袋（B）19、對序列“馬――馬車――自行車――汽車”中每個詞之間的關(guān)系描述最正確的是哪一個？A、速度B、時間C、大小D、形狀（D）20、判斷下面每一個題目中，哪一組詞對的內(nèi)部關(guān)系與眾不同？A、hire--lireB、fora—goraC、brake--rakeD、moan--noam（C）21、通過改變單詞start中的字母排列，可以構(gòu)成下面哪一個單詞？A、stareB、starsC、tartsD、study（A）22、創(chuàng)造力的核心是：A、觀察能力B、動手能力C、發(fā)散思維D、創(chuàng)造性思維（B）23、一般認為，創(chuàng)造學開始于下列哪種理論？A、教育學B、智力激勵技法C、心理誘導法D、思維訓練法（A）24、在下圖中，A、B、C、D四個圖形與左邊的圖形是一致的。3（C）25、下列哪種思維是以聯(lián)想為特征的思維方式？A、邏輯性思維B、反向思維C、側(cè)向思維D、前瞻性思維（B）26、對邏輯思維與非邏輯思維具有互補特征的是：A、線性思維B、創(chuàng)造性思維C、集中式思維D、多路思維（D）27、與缺點列舉法相對應(yīng)是創(chuàng)造技法是A、分析法B、對比法C、映照法D、希望點列舉法（B）28、從創(chuàng)新技法的角度看，“諸葛亮會”屬于A、列舉法B、頭腦風暴法C、組合法D、設(shè)問法（B）29、通過類比、相似和相反這三種聯(lián)想方法來提出設(shè)想的技法是A、強制聯(lián)想技法B、類比發(fā)想技法C、自由聯(lián)想技法D、特殊發(fā)想技法（A）30、通過分析問題并尋求解決問題的關(guān)鍵的思維技法是A、問題發(fā)現(xiàn)技法B、面洽技法C、類比發(fā)想技法D、特殊發(fā)想技法（B）31、知識創(chuàng)新的目的是A.追求潛在的商業(yè)利潤B.追求新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，探索新規(guī)律，創(chuàng)立新學說、新理論，創(chuàng)造新方法等C.開發(fā)新產(chǎn)品D.提出新方案，形成新風格（C）32、創(chuàng)新成功的基本要素中，最重要的要素是A．創(chuàng)新的知識B．創(chuàng)新的技能C．創(chuàng)新的精神D．創(chuàng)新的環(huán)境（B）33、創(chuàng)新思維A.等同于邏輯思維B.能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維C.就是幻想思維D.就是靈感思維（A）34、通過分析問題并尋求解決問題的關(guān)鍵的思維技法是：A、問題發(fā)現(xiàn)技法B、面洽技法C、類比發(fā)想技法D、特殊發(fā)想技法（D）35、下列哪一個屬于常規(guī)思維：A、