發(fā)展心理學(xué)第二章發(fā)展心理學(xué)的方法XXXX

第二章發(fā)展心理學(xué)的研究方法陳挺發(fā)展心理學(xué)第一節(jié)發(fā)展心理學(xué)研究概述一、發(fā)展心理學(xué)研究的功能（一）描述解決“是什么”的問題——最基本目標(biāo)（二）解釋解決“為什么”的問題（三）預(yù)測(cè)對(duì)研究對(duì)象以后的發(fā)展變化和在特定情境中的反應(yīng)做出推測(cè)（四）控制使研究對(duì)象產(chǎn)生理論預(yù)期的改變或發(fā)展2022/12/28二、發(fā)展心理學(xué)研究的特殊性（一）年齡是一個(gè)特殊的自變量生理年齡心理年齡心理年齡，心理年齡是指人的整體心理特征所表露的年齡特征，與實(shí)際年齡并不完全一致。社會(huì)年齡心理年齡

“城府深”“天真”生理年齡＜心理年齡＜生理年齡心理年齡的彈性“潤(rùn)滑劑”“還不清的兒女債”社會(huì)年齡社會(huì)年齡，是指一個(gè)人在他所處的環(huán)境中，被其他人在心理上所認(rèn)為處在的年齡狀態(tài)。他處在別人心理中的狀態(tài)。不是真實(shí)存在于物質(zhì)世界中，而是存在于精神世界的主觀判斷。CompanyLogo二、發(fā)展心理學(xué)研究的特殊性（二）研究對(duì)象的年齡跨度大不同的年齡有不同的研究?jī)?nèi)容，采用不同的和研究方法，如嬰幼兒言語能力發(fā)展的程度、青少年的獨(dú)立性和自我防御。三、發(fā)展心理學(xué)研究的原則（一）客觀性原則分析要客觀要杜絕“預(yù)期”貫徹實(shí)事求是杜絕數(shù)據(jù)造假（二）特殊性原則發(fā)展的變化性發(fā)展的不平衡性發(fā)展的個(gè)體差異性2022/12/28三、發(fā)展心理學(xué)研究的原則（三）教育性原則遵從倫理道德有利于身心健康有利于心理發(fā)展（四）生態(tài)化原則生態(tài)學(xué)運(yùn)動(dòng)：在自然與社會(huì)的真實(shí)生態(tài)環(huán)境中研究被試的心理特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)生態(tài)化原則，但不等于反對(duì)實(shí)驗(yàn)室研究。2022/12/28第二節(jié)發(fā)展心理學(xué)研究的設(shè)計(jì)一、橫斷（橫向）研究設(shè)計(jì)（一）定義：研究者在大約相同的時(shí)間考察不同年齡的多組被試群體，然后將研究結(jié)果在時(shí)間的維度上綜合整理，以描繪有關(guān)心理活動(dòng)隨年齡而發(fā)生的變化。

例如：當(dāng)前中學(xué)生思維發(fā)展水平的研究。（二）優(yōu)點(diǎn)：

省時(shí)、省力，效率較高，能較快獲得與年齡相聯(lián)系的心理發(fā)展的資料。2022/12/28一、橫斷（橫向）研究設(shè)計(jì)（三）缺點(diǎn)：1.年齡效應(yīng)可能與代群效應(yīng)混淆；2.無法獲得個(gè)體發(fā)展趨勢(shì)或發(fā)展變化的數(shù)據(jù)資料；3.不能說明發(fā)展的個(gè)別差異，更難以說明影響發(fā)展的各種有關(guān)事件的因果關(guān)系。2022/12/28二、縱向向研究設(shè)設(shè)計(jì)（一）定定義：研究者對(duì)對(duì)同一個(gè)個(gè)或者同同一組被被試在不不同的年年齡或階階段進(jìn)行行長(zhǎng)期的的反復(fù)觀觀察，以以得到他他們心理理發(fā)展變變化的連連續(xù)性資資料。如：研究究80后或者90后群體道道德水平平的研究究。（二）優(yōu)優(yōu)點(diǎn)1.能系統(tǒng)、、詳盡地地了解心心理連續(xù)續(xù)發(fā)展的的資料；；2.不僅可以以使研究究者查明明某一群群體共同同的發(fā)展展模式，，而且能能進(jìn)一步步考查發(fā)發(fā)展的個(gè)個(gè)別差異異以及這這些差異異的穩(wěn)定定性；3.能夠了解解到心理理發(fā)展從從量變到到質(zhì)變的的規(guī)律。2022/12/21二、縱向向研究設(shè)設(shè)計(jì)（三）缺缺點(diǎn)：1.要花費(fèi)較較多的人人力、物物力和時(shí)時(shí)間；2.追蹤時(shí)間間過長(zhǎng)，，樣本容容易流失失，從而而影響樣樣本的代代表性，，使研究究者很難難對(duì)研究究發(fā)現(xiàn)做做出概括括性的結(jié)結(jié)論；3.反復(fù)測(cè)查查會(huì)使被被試感到到疲倦，，影響被被試的情情緒，從從而影響響到數(shù)據(jù)據(jù)的可靠靠性；4.長(zhǎng)期追蹤蹤要經(jīng)歷歷時(shí)代、、社會(huì)、、環(huán)境的的變化，，導(dǎo)致變變量的增增多。2022/12/21橫斷研究究與縱向向研究的的比較橫向縱向橫縱樣本大小同時(shí)間內(nèi)樣本大同時(shí)間內(nèi)樣本小優(yōu)缺研究時(shí)間短長(zhǎng)優(yōu)缺成本低高優(yōu)缺重復(fù)效應(yīng)沒有有優(yōu)缺揭示心理變化困難容易缺優(yōu)揭示因果關(guān)系困難容易缺優(yōu)無關(guān)變量多少缺優(yōu)三、聚合合交叉設(shè)設(shè)計(jì)橫向設(shè)計(jì)計(jì)和縱向向設(shè)計(jì)的的最佳組組合（一）定定義：選擇不同同年齡的的群體作作為研究究對(duì)象，，在短期期內(nèi)重復(fù)復(fù)觀察這這些對(duì)象象2022/12/21三、聚合交叉叉設(shè)計(jì)（二）優(yōu)點(diǎn)：：1.既有縱向研究究設(shè)計(jì)系統(tǒng)、、詳盡的特點(diǎn)點(diǎn)，使我們能能掌握心理發(fā)發(fā)展的連續(xù)過過程及其特點(diǎn)點(diǎn)，又具有橫橫斷設(shè)計(jì)能夠夠進(jìn)行大面積積測(cè)查的特點(diǎn)點(diǎn)，克服了縱縱向研究設(shè)計(jì)計(jì)樣本少、受受時(shí)間限制等等問題；2.采用動(dòng)態(tài)和靜靜態(tài)相結(jié)合的的原則，縮短短了長(zhǎng)期追蹤蹤的研究時(shí)間間。2022/12/21三、聚合交叉叉設(shè)計(jì)研究類型程序優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)縱向研究橫斷研究聚合交叉設(shè)計(jì)在一段時(shí)期內(nèi)對(duì)同一個(gè)（些）人進(jìn)行系統(tǒng)研究在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)或某幾個(gè)年齡段的被試的心理發(fā)展進(jìn)行測(cè)查和比較通過連續(xù)的橫斷樣本研究或縱向樣本研究收集數(shù)據(jù)，同時(shí)考察縱向與橫向發(fā)展。可表明隨年齡發(fā)生的變化或連續(xù)性經(jīng)濟(jì)、快速；無樣本減少或重復(fù)測(cè)量問題；可比較不同年齡組的相似性和差異可避免橫斷設(shè)計(jì)和縱向設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)耗時(shí)、費(fèi)力；樣本量減少；重復(fù)測(cè)量效應(yīng)；結(jié)果可能只對(duì)研究樣本有效缺乏系統(tǒng)連續(xù)性，不能確定年齡效應(yīng)；忽略了個(gè)別差異；可為區(qū)組效應(yīng)所混淆需要較多的時(shí)間和精力，需要分析復(fù)雜的數(shù)據(jù)2022/12/21四、微觀發(fā)生生學(xué)設(shè)計(jì)（一）定義：：在短時(shí)間內(nèi)重重復(fù)給被試呈呈現(xiàn)一個(gè)誘發(fā)發(fā)變化的刺激激或提供學(xué)習(xí)習(xí)的機(jī)會(huì)，觀觀察個(gè)體發(fā)生生變化的過程程。（二）特點(diǎn)1.變化的個(gè)體是是分析的基本本單位；2.在發(fā)生變化前前、變化期間間和變化后都都進(jìn)行測(cè)量；；3.在變化期內(nèi)進(jìn)進(jìn)行密集的觀觀察；4.對(duì)所觀測(cè)的行行為進(jìn)行定性性和定量分析析，目的是確確定發(fā)展變化化的過程。2022/12/21四、微觀發(fā)生生學(xué)設(shè)計(jì)（三）優(yōu)點(diǎn)：：1.研究者能夠直直接觀測(cè)發(fā)展展變化的過程程；2.能夠在研究的的年齡范圍內(nèi)內(nèi)追蹤特定行行為的個(gè)體發(fā)發(fā)展軌跡；3.能夠觀察到個(gè)個(gè)體的內(nèi)部差差異；4.能夠確定變化化最有可能發(fā)發(fā)生的條件。。2022/12/21四、微觀發(fā)生生學(xué)設(shè)計(jì)（四）缺點(diǎn)：：1.需要對(duì)被試進(jìn)進(jìn)行逐個(gè)觀察察、逐點(diǎn)記錄錄，耗時(shí)耗力力，因此被試試的數(shù)量有限限；2.只適用于動(dòng)機(jī)機(jī)性強(qiáng)的被試試；3.有時(shí)仍難以分分清被試已具具備的能力和和變化后的能能力。2022/12/21第三節(jié)節(jié)常常用用研究究方法法一、觀觀察法法（一））定定義：：在自然然環(huán)境境下，，不加加干涉涉或控控制，，通過過感官官或一一定的的儀器器設(shè)備備觀察察個(gè)體體的行行為表表現(xiàn)，，對(duì)行行為進(jìn)進(jìn)行研研究。。2022/12/21一、觀觀察法法（二））優(yōu)優(yōu)點(diǎn)1.觀察的的結(jié)果果能較較真實(shí)實(shí)地反反應(yīng)兒兒童在在日常常生活活中的的行為為表現(xiàn)現(xiàn)，可可以較較好地地描述述行為為；2.被觀察察對(duì)象象處于于自然然狀態(tài)態(tài)下，，可以以在現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)觀觀察記記錄行行為，，比口口頭報(bào)報(bào)告或或問卷卷調(diào)查查客觀觀、全全面、、準(zhǔn)確確。（三））缺點(diǎn)點(diǎn)：1.缺乏控控制，，研究究者十十分被被動(dòng)；；2.目標(biāo)行行為的的發(fā)生生帶有有很大大的情情境性性和偶偶然性性；2022/12/21二、訪訪談法法（一））定定義研究者者通過過與研研究對(duì)對(duì)象（（兒童童）的的口頭頭交談?wù)剚硎帐占杏嘘P(guān)對(duì)對(duì)方心心理特特征與與行為為的數(shù)數(shù)據(jù)資資料，，以及及獲得得心理理活動(dòng)動(dòng)規(guī)律律的研研究方方法。。2022/12/21二、訪訪談法法（二））分分類：：1.按提問問和反反應(yīng)的的方式式結(jié)構(gòu)式訪談?wù)劮墙Y(jié)構(gòu)式訪訪談半結(jié)構(gòu)式訪訪談2.按是否直接接與被訪談?wù)務(wù)呓佑|直接訪談間接訪談3.按訪談對(duì)象象多少個(gè)別訪談團(tuán)體訪談2022/12/21二、、訪訪談?wù)劮ǚǎㄈ﹥?yōu)優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)：：1.較靈活，談話話雙方可以隨隨時(shí)改變方式式，有利于尋尋找更多更有有價(jià)值、更深深層次的資料料。2.使用面廣，對(duì)對(duì)兒童、成人人甚至文盲都都可使用。3.能比較有效地地收集人們的的態(tài)度、知覺覺、意見等方方面的資料，，還可以觀察察訪談對(duì)象在在訪談過程中中的表現(xiàn)，可可以了解訪談?wù)剬?duì)象的動(dòng)機(jī)機(jī)和情緒。（四）缺點(diǎn)1.對(duì)訪談結(jié)果的的分析和處理理較復(fù)雜，需需要專業(yè)人士士來處理；2.訪談?wù)叩挠^點(diǎn)點(diǎn)容易影響被被訪談?wù)撸?.訪談工作效率率低，既花錢錢又花精力；；4.對(duì)于敏感性、、隱私性的問問題，不易獲獲得真實(shí)的信信息。2022/12/21三、問卷法（一）定義義通過書面形式式、以嚴(yán)格設(shè)設(shè)計(jì)的問題向向研究對(duì)象收收集研究資料料和數(shù)據(jù)，以以獲得心理研研究活動(dòng)的規(guī)規(guī)律。2022/12/21三、問卷法（二）優(yōu)點(diǎn)1.比較客觀統(tǒng)一一，效率比較較高，標(biāo)準(zhǔn)化化程度高，能能在較短時(shí)間間內(nèi)收集大量量的資料；2.結(jié)果統(tǒng)計(jì)高度度數(shù)量化、規(guī)規(guī)范化；3.費(fèi)用低；4.問卷不計(jì)名，，質(zhì)量有保障障。（三）缺點(diǎn)1.不靈活；2.容易產(chǎn)生廢卷卷，如請(qǐng)人代代答、隨便答答題、漏答等等常見問題；；3.只適合于一定定文化程度的的人，使用范范圍受到限制制；4.信用或主觀性性問題，收集集到的數(shù)據(jù)是是否真實(shí)、可靠。2022/12/21四、測(cè)驗(yàn)法（一）定義通過測(cè)量量表表，采用標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化的題目，，按照規(guī)定的的程序，收集集數(shù)據(jù)資料，，來研究?jī)和睦戆l(fā)展規(guī)規(guī)律的方法。。2022/12/21四、測(cè)驗(yàn)法（二）優(yōu)點(diǎn)1.量表的編制嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果處處理方便，量量表有現(xiàn)成的的常模，可以以直接進(jìn)行對(duì)對(duì)比研究；2.量表的種類較較多，可以適適應(yīng)不同研究究目的的需要要。（三）缺點(diǎn)點(diǎn)：1.靈活性差；2.對(duì)主試的要求求高，難以進(jìn)進(jìn)行定性分析析；3.不能深入考察察態(tài)度或行為為機(jī)制；4.可能受練習(xí)、、測(cè)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)等等外部因素的的影響。2022/12/21五、實(shí)實(shí)驗(yàn)法法（一））定義義通過嚴(yán)嚴(yán)格控控制的的、可可以重重復(fù)的的程序序，操操縱變變量，，考察察一個(gè)個(gè)（些些）變變量對(duì)對(duì)另一一個(gè)（（些））變量量的影影響。。目的的在于于揭示示變量量之間間的因因果關(guān)關(guān)系。。（二））分類類1.實(shí)驗(yàn)室室實(shí)驗(yàn)驗(yàn)2.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)實(shí)驗(yàn)3.自然實(shí)實(shí)驗(yàn)2022/12/21五、實(shí)實(shí)驗(yàn)法法（三））優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)：1.可探測(cè)測(cè)因果果關(guān)系系2.可重復(fù)復(fù)（四））缺點(diǎn)點(diǎn)：1.人為性性強(qiáng)，，生態(tài)態(tài)效度度低，，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)研究究的結(jié)結(jié)果，，在真真實(shí)生生活中中并不不一定定是正正確的的。2.倫理要要求我我們不不能用用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)來研研究許許多有有關(guān)人人類發(fā)發(fā)展的的重要要課題題。2022/12/21六、研究究的倫理理學(xué)問題題（一）征征求被試試的同意意自愿參加加研究時(shí)時(shí)，能夠夠表示同同意時(shí)，，充分意意識(shí)到危危險(xiǎn)和潛潛在好處處時(shí)，沒沒有參加加研究時(shí)時(shí)（二）保保證被試試的知情情權(quán)，避避免欺騙