遠(yuǎn)程教學(xué)站工作總結(jié)(4篇)

———遠(yuǎn)程教學(xué)站工作總結(jié)(4篇)【導(dǎo)語(yǔ)】遠(yuǎn)程教學(xué)站工作總結(jié)怎么寫受歡迎？本為整理了4篇優(yōu)秀的遠(yuǎn)程教學(xué)工作總結(jié)范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對(duì)應(yīng)范文。以下是我為大家收集的遠(yuǎn)程教學(xué)站工作總結(jié)，僅供參考，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

名目第1篇遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)第2篇2022年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)范文第3篇2022年學(xué)校歷史遠(yuǎn)程研修教學(xué)總結(jié)范文第4篇班主任遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文

【第1篇】遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

本頁(yè)是酷貓寫作最新發(fā)布的《遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)》的具體酷貓寫作范文文章，覺(jué)得有用就保藏了，盼望大家能有所收獲。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

2022遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

我從2022年7月2日開(kāi)頭參與襄陽(yáng)市中小幼老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這段時(shí)間里傾聽(tīng)了很多教育專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)閱歷。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)溝通使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研力量、教育創(chuàng)

新力量上都得到了很大的提高。

雖然從教十多年，談到同學(xué)成果自己還引以為傲，但是在教學(xué)理論方面卻相當(dāng)匱乏。與許多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，始終認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成果的老師就是好老師。隨著培訓(xùn)的深化，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的老師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)力量與教育科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)覺(jué)：運(yùn)用友好、溫柔、機(jī)靈、敏捷的方式與同學(xué)達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來(lái)教育和引導(dǎo)同學(xué)，酷貓寫作是教育勝利的一種最有效的方式方法。

才智不是靠灌輸獲得的，勝利是建立在有預(yù)備的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)

通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一步熟悉到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探究者、實(shí)踐者、同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展的領(lǐng)路人，老師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱忱。奉獻(xiàn)是一種美德，是老師的天職。老師對(duì)教育的愛(ài)是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。喜愛(ài)同學(xué)等于塑造一個(gè)同學(xué)，厭棄同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是長(zhǎng)久而深厚的教育之愛(ài)。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，老師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)與老師的關(guān)系是影響同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓同學(xué)感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷和關(guān)注，讓同學(xué)喜愛(ài)你，從而喜愛(ài)上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓同學(xué)集中留意力聽(tīng)講，范文top100他們也會(huì)特別自覺(jué)地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛(ài)，最終目的是促進(jìn)同學(xué)最優(yōu)化的進(jìn)展，愛(ài)心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。

2、教育觀念得到更新

此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教

學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的老師布滿了自信念。

3、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

老師的專業(yè)素養(yǎng)想得到進(jìn)展和提高,肯定要擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問(wèn)。他提出了老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=閱歷+反思。他說(shuō)，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，那或許只是一年工作的20次重復(fù)。

平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí)，這次骨干老師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，范文寫作使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種豁然開(kāi)朗之感。這段時(shí)間學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的熟悉更加明晰；使我對(duì)教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng).。

4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)頭，以后我們?nèi)耘f互通信息，保持聯(lián)系，相互溝通，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的學(xué)問(wèn)。

隨著課程XX的不斷深化，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題。課堂上準(zhǔn)時(shí)依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。課堂上留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)參加的主動(dòng)性，使同學(xué)由老師教學(xué)變?yōu)橥瑢W(xué)樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓同學(xué)更好理解學(xué)問(wèn)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將樂(lè)觀參加各級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)XX的今日，社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)的工作，做一名名符其實(shí)的人民老師，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切，這樣才能無(wú)愧于老師這一光榮稱號(hào)。

【第2篇】2022年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)范文

在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作中，我深刻地體會(huì)到遠(yuǎn)程教育資源給教育教學(xué)帶來(lái)的好處，遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必定。現(xiàn)將本學(xué)期使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)狀況總結(jié)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過(guò)觀看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。懂得了要從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、老師閱歷等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣，同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。遠(yuǎn)程教學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增加了顏色，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。從心理學(xué)的角度看，同學(xué)只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有深厚的愛(ài)好，才能迸發(fā)出學(xué)習(xí)的激情。在教學(xué)過(guò)程中有些問(wèn)題，同學(xué)理解起來(lái)比較困難，即使在老師繪聲繪色的敘述后，感情仍很淡漠，但運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)能夠使聲畫并存，生動(dòng)直觀地將教學(xué)信息再現(xiàn)于同學(xué)的感官。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的協(xié)作作用，打開(kāi)同學(xué)的思路。利用遠(yuǎn)程教育資源，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，使課堂布滿了情趣。運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的直觀圖象，可使教學(xué)內(nèi)容由虛變實(shí)，化靜為動(dòng)，化簡(jiǎn)單為簡(jiǎn)明，巧用網(wǎng)絡(luò)的畫面，有利于指導(dǎo)同學(xué)觀看分析，理解把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。例如，在講授第六單元ilikemusicthaticandanceto時(shí)，我下載遠(yuǎn)教資源中音樂(lè)課件，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使同學(xué)對(duì)不同種類音樂(lè)有清晰的感知，同學(xué)聽(tīng)得專注，記得堅(jiān)固。變抽象為詳細(xì)，活生生的呈現(xiàn)在同學(xué)面前，反復(fù)播放，同學(xué)對(duì)這一學(xué)問(wèn)重難點(diǎn)有可能達(dá)到終生不忘的映象，這是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程無(wú)法達(dá)到的。

利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為同學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)拓了一個(gè)嶄新領(lǐng)域。讓同學(xué)通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬網(wǎng)上掃瞄、學(xué)習(xí)。如：聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題，讓同學(xué)在開(kāi)心的活動(dòng)中完成了學(xué)習(xí)，既開(kāi)發(fā)了思路，又開(kāi)闊了視野。再如有“聽(tīng)說(shuō)在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了學(xué)問(wèn)又更新了學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，為同學(xué)的討論性自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了更大的進(jìn)展空間和平臺(tái)。在學(xué)問(wèn)方面，教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。

在使用時(shí)的嫻熟程度還有待于提高，由于我的遠(yuǎn)程教育工作起步較晚，完全是在學(xué)習(xí)其他老師的閱歷的基礎(chǔ)上開(kāi)展起來(lái)的，因此，閱歷有所欠缺，這一方面還有待于提高。

遠(yuǎn)教資源的共享性，使我們農(nóng)村與城市共有一片藍(lán)天，能有效地提高我們老師的學(xué)習(xí)力量和教學(xué)水平，更主要的是有利于同學(xué)學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新力量的極大提高。

【第3篇】2022年學(xué)校歷史遠(yuǎn)程研修教學(xué)總結(jié)范文

七月底八月初，為期6天的研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在這次研修中，我努力地學(xué)習(xí)著、思索著、收獲著

一、樂(lè)觀主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)

在這次的培訓(xùn)中，我仔細(xì)觀看各個(gè)時(shí)期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析，重難點(diǎn)的解讀并做好筆記。

二、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樂(lè)觀的進(jìn)行反思

在培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等樂(lè)觀的進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思;通過(guò)學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目標(biāo)要以同學(xué)為主體要適合同學(xué)的實(shí)際狀況、"好鋼用在刀刃上'、要適合測(cè)量或評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)詳細(xì)、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到，老師應(yīng)對(duì)歷史學(xué)科的理論形成學(xué)問(wèn)整體，更加關(guān)懷國(guó)家大事，將時(shí)事政治融于自己的教學(xué)中，使同學(xué)熟悉到歷史學(xué)問(wèn)不是空洞的，歷史學(xué)問(wèn)與我們息息相關(guān)。要敬重同學(xué)的共性，以生為本，承認(rèn)同學(xué)的愛(ài)好和性格的多樣化，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展制造性教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造民主寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索。要通過(guò)各種形式引導(dǎo)同學(xué)愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

三、樂(lè)觀參與各類互動(dòng)學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)中，每天我都仔細(xì)閱讀同行的文章并發(fā)表自己的看法，在閱讀文章的同時(shí)也開(kāi)闊了視野，學(xué)到了對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題的不同的看法，樂(lè)觀吸取對(duì)自己教學(xué)有用的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。

在遠(yuǎn)程研修中深深地感到自己的不足，感到遠(yuǎn)程研修的必要性，所以在這次研修中始終樂(lè)觀參加其中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)他人的閱歷，反思自己的教學(xué)，使得自己也能夠不斷成長(zhǎng)和提高，研修即將結(jié)束，但是收獲了許多，在今后的教學(xué)中我會(huì)把學(xué)到的學(xué)問(wèn)更好的運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)際中去，能更好的為同學(xué)服務(wù)。

【第4篇】班主任遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)知行中國(guó)——中學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了更深化的熟悉。在從事班主任工作過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲頗豐，感覺(jué)班主任工作上了一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié)。

一、思想工作：

首先，注意同學(xué)的思想政治方面的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。并將學(xué)習(xí)落實(shí)到真正的行動(dòng)中去。班主任和任課老師緊密協(xié)作，愛(ài)惜同學(xué)，注意培育同學(xué)健全的人格，同時(shí)利用教材中的有利素材，結(jié)合生活中的事例，以及老師的言傳身教對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。尤其注意利用節(jié)日對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育。

其次，發(fā)動(dòng)同學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班集體，給同學(xué)樹立共同的奮斗目標(biāo)，結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中的每一次努力來(lái)培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感對(duì)班級(jí)的管理要有仆人翁精神。建立良好的的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，常規(guī)管理常抓不懈，讓同學(xué)有較強(qiáng)的紀(jì)律性，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。另外，給班級(jí)中每一位同學(xué)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好班級(jí)的協(xié)調(diào)和充實(shí)工作，將班級(jí)中成果突出尤其是力量強(qiáng)自覺(jué)性好的同學(xué)充實(shí)到班干中去，形成有機(jī)的體系，充分發(fā)揮小助手的作用。在班級(jí)的思想品德教育中鼓舞同學(xué)參與課外活動(dòng)，各類愛(ài)好小組，既陶冶了了情操，又熬煉了力量，培育某方面的特長(zhǎng)是素養(yǎng)教育的優(yōu)勢(shì)。

再次，利用少先隊(duì)這一先鋒組織加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理樂(lè)觀向同學(xué)們宣揚(yáng)這一組織的神圣、宏大，這樣同學(xué)的思想得到了凈化，良好的品德也會(huì)因此而形成。最終運(yùn)用社會(huì)輿論與家庭的力氣做好同學(xué)的校外的管理，使同學(xué)的思想品德穩(wěn)步提高，讓同學(xué)校內(nèi)校外表現(xiàn)全都。準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)家校平臺(tái)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，合力將同學(xué)的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。

二、管理工作：

1、班主任加強(qiáng)對(duì)同學(xué)劇烈的責(zé)任感，這是做好班主任工作的前提。

同學(xué)是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，是建設(shè)四化的后備軍，他們是否能成為一名合格的接班人，學(xué)校期間的教育是至關(guān)重要的。因此班主任要關(guān)懷同學(xué)們的成長(zhǎng)、思想上的進(jìn)步。要教育同學(xué)先做人，后做學(xué)問(wèn)。引導(dǎo)班主任充分熟悉班主任工作在人才培育過(guò)程中的重大意義：第一，班主任是同學(xué)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，班主任工作是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保障，具有不行替代性；其次，班主任是同學(xué)成才的引路者，是能夠引導(dǎo)同學(xué)規(guī)劃將來(lái)、樹立奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的權(quán)威；第三、班主任是同學(xué)生活的守護(hù)者，是學(xué)校賜予同學(xué)關(guān)愛(ài)、關(guān)心同學(xué)獨(dú)立適應(yīng)學(xué)校生活的直接代表；第四，班主任是教育工作的直接實(shí)現(xiàn)者，班主任的一言一行都將對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；第五，班主任是班集體力氣的分散者，是班級(jí)團(tuán)結(jié)、同學(xué)和諧相處的關(guān)鍵。以此使全體班主任有一種對(duì)同學(xué)成才劇烈的責(zé)任感。

2、班主任的工作藝術(shù)。前蘇聯(lián)聞名作家高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì)做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛(ài)不行。沒(méi)有愛(ài)不行，光有愛(ài)也不行，愛(ài)的科學(xué)，愛(ài)的技巧要懂得?？梢?jiàn)光有一顆愛(ài)心，一個(gè)責(zé)任心是不夠的，俗話說(shuō)，好心還會(huì)辦壞事，有良好的動(dòng)機(jī)也要能有良好的結(jié)果，這其中的媒介就是才智，就是班主任的工作藝術(shù)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必需有良好的組織協(xié)調(diào)力量，必需有敏銳的心理洞悉力量，必需有廣博的學(xué)問(wèn)，才能在同學(xué)樹立威信，才能敏捷地來(lái)引導(dǎo)同學(xué)健康在成長(zhǎng)。為了提高老師們的班主任工作藝術(shù)，我們常常開(kāi)展班主任工作閱歷溝通會(huì)，把班主任工作當(dāng)作一門學(xué)科進(jìn)行校本教研，還派優(yōu)秀的青年老師到外培訓(xùn)，然后再對(duì)全校老師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，常常向老師推舉優(yōu)秀的班主任工作藝術(shù)，如任小艾“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏書生周弘的賞識(shí)教育等等，以全面提高老師的班級(jí)管理工作的力量。

三、與同學(xué)溝通工作的全面提升：

班主任與同學(xué)的溝通非常重要。勝利溝通，往往能使同學(xué)在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到教育、修正和提高自我。本文結(jié)合本人的教育實(shí)踐淺談技工學(xué)校班主任與同學(xué)溝通的藝術(shù)。

1、為同學(xué)服務(wù)是班主任永久不變的宗旨

班主任應(yīng)當(dāng)致力于同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)，做同學(xué)的良師益友。在關(guān)心同學(xué)排憂解難的同時(shí)，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀奮勉，樹立良好的世界觀、價(jià)值觀、學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

2、培育同學(xué)的自信念

（1）、樹立信念。傳統(tǒng)的社會(huì)價(jià)值觀往往把中技同學(xué)排斥在好同學(xué)的范圍之外，對(duì)他們?nèi)鄙俦匾年P(guān)注，使他們普遍缺少自信。我告知他們只要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取主動(dòng)。那么選擇了正確的成長(zhǎng)教育，就等于選擇了勝利。

（2）、勝利激勵(lì)。“人性中最本質(zhì)的愿望是得到贊揚(yáng)”，老師的表?yè)P(yáng)是每個(gè)同學(xué)都期盼的收獲，作為老師應(yīng)珍惜同學(xué)心靈深處的渴望，樂(lè)觀制造機(jī)會(huì)不斷讓同學(xué)獵取“我能行”的體驗(yàn)。讓每一名同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)、學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、成長(zhǎng)的歡樂(lè)，養(yǎng)成他們健康、樂(lè)觀、樂(lè)觀向上的心態(tài)。從而克服心理障礙，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

溝通是理解的基石，是實(shí)施針對(duì)教育的前提，班主任與同學(xué)溝通是班集體建設(shè)過(guò)程中最重要、最基本的。最大限度地發(fā)揮師生溝通的作用，是班主任做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。

四、做好班主任工作信念的提升。

圣賢英烈們的胸懷理想，奮斗事跡，震撼著多少代青少年的心靈，使他們?cè)谘瞿降那楦兄С窒?，不斷的學(xué)習(xí)效仿，這就是榜樣的力氣。我們可以讓同學(xué)收集名人名言、名人佚事，指導(dǎo)他們閱讀名人傳記，摘出其中最令人心動(dòng)的片段，在班上溝通，激發(fā)他們真、善、美的情感。身邊的榜樣更有勸說(shuō)力，班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、贊美同學(xué)中間消失的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，準(zhǔn)時(shí)挖掘他們成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)。這些看得見(jiàn)、摸得著、活生生的榜樣，會(huì)使他們自覺(jué)不自覺(jué)的進(jìn)行仿效，使班級(jí)正氣上升，形成主流?？傊?lì)機(jī)制在后進(jìn)生的工作中起著重要作用。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：'信任自己力量的人就會(huì)贏'。一個(gè)班主任，無(wú)論對(duì)什么樣的同學(xué)，都要讓他們樹立一個(gè)信念：'我能行！'、'我肯定行！'，只要你真誠(chéng)的告知他們'你行，你肯定行'，由衷的信任他們，在后進(jìn)生的心靈上澆之以愛(ài)的甘露，那么，他們就肯定行！

五、對(duì)將來(lái)的中學(xué)校班主任進(jìn)展前景布滿信念。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我們學(xué)到了許多管理閱歷和模式，也為我們下一步干好班主任工作指明白方向，信任隨著這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己還應(yīng)下更大的努力，爭(zhēng)取能把班主任這方面的工作做得更好，使每位同學(xué)都能夠歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

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名目第1篇遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)第2篇2022年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)范文第3篇2022年學(xué)校歷史遠(yuǎn)程研修教學(xué)總結(jié)范文第4篇班主任遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文

【第1篇】遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

本頁(yè)是酷貓寫作最新發(fā)布的《遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)》的具體酷貓寫作范文文章，覺(jué)得有用就保藏了，盼望大家能有所收獲。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

2022遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

我從2022年7月2日開(kāi)頭參與襄陽(yáng)市中小幼老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這段時(shí)間里傾聽(tīng)了很多教育專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)閱歷。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)溝通使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研力量、教育創(chuàng)

新力量上都得到了很大的提高。

雖然從教十多年，談到同學(xué)成果自己還引以為傲，但是在教學(xué)理論方面卻相當(dāng)匱乏。與許多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，始終認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成果的老師就是好老師。隨著培訓(xùn)的深化，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的老師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)力量與教育科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)覺(jué)：運(yùn)用友好、溫柔、機(jī)靈、敏捷的方式與同學(xué)達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來(lái)教育和引導(dǎo)同學(xué)，酷貓寫作是教育勝利的一種最有效的方式方法。

才智不是靠灌輸獲得的，勝利是建立在有預(yù)備的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)

通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一步熟悉到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探究者、實(shí)踐者、同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展的領(lǐng)路人，老師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱忱。奉獻(xiàn)是一種美德，是老師的天職。老師對(duì)教育的愛(ài)是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。喜愛(ài)同學(xué)等于塑造一個(gè)同學(xué)，厭棄同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是長(zhǎng)久而深厚的教育之愛(ài)。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，老師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)與老師的關(guān)系是影響同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓同學(xué)感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷和關(guān)注，讓同學(xué)喜愛(ài)你，從而喜愛(ài)上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓同學(xué)集中留意力聽(tīng)講，范文top100他們也會(huì)特別自覺(jué)地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛(ài)，最終目的是促進(jìn)同學(xué)最優(yōu)化的進(jìn)展，愛(ài)心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。

2、教育觀念得到更新

此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教

學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的老師布滿了自信念。

3、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

老師的專業(yè)素養(yǎng)想得到進(jìn)展和提高,肯定要擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問(wèn)。他提出了老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=閱歷+反思。他說(shuō)，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，那或許只是一年工作的20次重復(fù)。

平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí)，這次骨干老師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，范文寫作使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種豁然開(kāi)朗之感。這段時(shí)間學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的熟悉更加明晰；使我對(duì)教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng).。

4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)頭，以后我們?nèi)耘f互通信息，保持聯(lián)系，相互溝通，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的學(xué)問(wèn)。

隨著課程XX的不斷深化，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題。課堂上準(zhǔn)時(shí)依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。課堂上留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)參加的主動(dòng)性，使同學(xué)由老師教學(xué)變?yōu)橥瑢W(xué)樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓同學(xué)更好理解學(xué)問(wèn)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將樂(lè)觀參加各級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)XX的今日，社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)的工作，做一名名符其實(shí)的人民老師，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切，這樣才能無(wú)愧于老師這一光榮稱號(hào)。

【第2篇】2022年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)范文

在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作中，我深刻地體會(huì)到遠(yuǎn)程教育資源給教育教學(xué)帶來(lái)的好處，遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必定。現(xiàn)將本學(xué)期使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)狀況總結(jié)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過(guò)觀看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。懂得了要從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、老師閱歷等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣，同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。遠(yuǎn)程教學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增加了顏色，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。從心理學(xué)的角度看，同學(xué)只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有深厚的愛(ài)好，才能迸發(fā)出學(xué)習(xí)的激情。在教學(xué)過(guò)程中有些問(wèn)題，同學(xué)理解起來(lái)比較困難，即使在老師繪聲繪色的敘述后，感情仍很淡漠，但運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)能夠使聲畫并存，生動(dòng)直觀地將教學(xué)信息再現(xiàn)于同學(xué)的感官。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的協(xié)作作用，打開(kāi)同學(xué)的思路。利用遠(yuǎn)程教育資源，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，使課堂布滿了情趣。運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的直觀圖象，可使教學(xué)內(nèi)容由虛變實(shí)，化靜為動(dòng)，化簡(jiǎn)單為簡(jiǎn)明，巧用網(wǎng)絡(luò)的畫面，有利于指導(dǎo)同學(xué)觀看分析，理解把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。例如，在講授第六單元ilikemusicthaticandanceto時(shí)，我下載遠(yuǎn)教資源中音樂(lè)課件，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使同學(xué)對(duì)不同種類音樂(lè)有清晰的感知，同學(xué)聽(tīng)得專注，記得堅(jiān)固。變抽象為詳細(xì)，活生生的呈現(xiàn)在同學(xué)面前，反復(fù)播放，同學(xué)對(duì)這一學(xué)問(wèn)重難點(diǎn)有可能達(dá)到終生不忘的映象，這是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程無(wú)法達(dá)到的。

利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為同學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)拓了一個(gè)嶄新領(lǐng)域。讓同學(xué)通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬網(wǎng)上掃瞄、學(xué)習(xí)。如：聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題，讓同學(xué)在開(kāi)心的活動(dòng)中完成了學(xué)習(xí)，既開(kāi)發(fā)了思路，又開(kāi)闊了視野。再如有“聽(tīng)說(shuō)在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了學(xué)問(wèn)又更新了學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，為同學(xué)的討論性自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了更大的進(jìn)展空間和平臺(tái)。在學(xué)問(wèn)方面，教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。

在使用時(shí)的嫻熟程度還有待于提高，由于我的遠(yuǎn)程教育工作起步較晚，完全是在學(xué)習(xí)其他老師的閱歷的基礎(chǔ)上開(kāi)展起來(lái)的，因此，閱歷有所欠缺，這一方面還有待于提高。

遠(yuǎn)教資源的共享性，使我們農(nóng)村與城市共有一片藍(lán)天，能有效地提高我們老師的學(xué)習(xí)力量和教學(xué)水平，更主要的是有利于同學(xué)學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新力量的極大提高。

【第3篇】2022年學(xué)校歷史遠(yuǎn)程研修教學(xué)總結(jié)范文

七月底八月初，為期6天的研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在這次研修中，我努力地學(xué)習(xí)著、思索著、收獲著

一、樂(lè)觀主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)

在這次的培訓(xùn)中，我仔細(xì)觀看各個(gè)時(shí)期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析，重難點(diǎn)的解讀并做好筆記。

二、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樂(lè)觀的進(jìn)行反思

在培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等樂(lè)觀的進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思;通過(guò)學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目標(biāo)要以同學(xué)為主體要適合同學(xué)的實(shí)際狀況、"好鋼用在刀刃上'、要適合測(cè)量或評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)詳細(xì)、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到，老師應(yīng)對(duì)歷史學(xué)科的理論形成學(xué)問(wèn)整體，更加關(guān)懷國(guó)家大事，將時(shí)事政治融于自己的教學(xué)中，使同學(xué)熟悉到歷史學(xué)問(wèn)不是空洞的，歷史學(xué)問(wèn)與我們息息相關(guān)。要敬重同學(xué)的共性，以生為本，承認(rèn)同學(xué)的愛(ài)好和性格的多樣化，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展制造性教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造民主寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索。要通過(guò)各種形式引導(dǎo)同學(xué)愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

三、樂(lè)觀參與各類互動(dòng)學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)中，每天我都仔細(xì)閱讀同行的文章并發(fā)表自己的看法，在閱讀文章的同時(shí)也開(kāi)闊了視野，學(xué)到了對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題的不同的看法，樂(lè)觀吸取對(duì)自己教學(xué)有用的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。

在遠(yuǎn)程研修中深深地感到自己的不足，感到遠(yuǎn)程研修的必要性，所以在這次研修中始終樂(lè)觀參加其中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)他人的閱歷，反思自己的教學(xué)，使得自己也能夠不斷成長(zhǎng)和提高，研修即將結(jié)束，但是收獲了許多，在今后的教學(xué)中我會(huì)把學(xué)到的學(xué)問(wèn)更好的運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)際中去，能更好的為同學(xué)服務(wù)。

【第4篇】班主任遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)知行中國(guó)——中學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了更深化的熟悉。在從事班主任工作過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲頗豐，感覺(jué)班主任工作上了一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié)。

一、思想工作：

首先，注意同學(xué)的思想政治方面的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。并將學(xué)習(xí)落實(shí)到真正的行動(dòng)中去。班主任和任課老師緊密協(xié)作，愛(ài)惜同學(xué)，注意培育同學(xué)健全的人格，同時(shí)利用教材中的有利素材，結(jié)合生活中的事例，以及老師的言傳身教對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。尤其注意利用節(jié)日對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育。

其次，發(fā)動(dòng)同學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班集體，給同學(xué)樹立共同的奮斗目標(biāo)，結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中的每一次努力來(lái)培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感對(duì)班級(jí)的管理要有仆人翁精神。建立良好的的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，常規(guī)管理常抓不懈，讓同學(xué)有較強(qiáng)的紀(jì)律性，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。另外，給班級(jí)中每一位同學(xué)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好班級(jí)的協(xié)調(diào)和充實(shí)工作，將班級(jí)中成果突出尤其是力量強(qiáng)自覺(jué)性好的同學(xué)充實(shí)到班干中去，形成有機(jī)的體系，充分發(fā)揮小助手的作用。在班級(jí)的思想品德教育中鼓舞同學(xué)參與課外活動(dòng)，各類愛(ài)好小組，既陶冶了了情操，又熬煉了力量，培育某方面的特長(zhǎng)是素養(yǎng)教育的優(yōu)勢(shì)。

再次，利用少先隊(duì)這一先鋒組織加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理樂(lè)觀向同學(xué)們宣揚(yáng)這一組織的神圣、宏大，這樣同學(xué)的思想得到了凈化，良好的品德也會(huì)因此而形成。最終運(yùn)用社會(huì)輿論與家庭的力氣做好同學(xué)的校外的管理，使同學(xué)的思想品德穩(wěn)步提高，讓同學(xué)校內(nèi)校外表現(xiàn)全都。準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)家校平臺(tái)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，合力將同學(xué)的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。

二、管理工作：

1、班主任加強(qiáng)對(duì)同學(xué)劇烈的責(zé)任感，這是做好班主任工作的前提。

同學(xué)是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，是建設(shè)四化的后備軍，他們是否能成為一名合格的接班人，學(xué)校期間的教育是至關(guān)重要的。因此班主任要關(guān)懷同學(xué)們的成長(zhǎng)、思想上的進(jìn)步。要教育同學(xué)先做人，后做學(xué)問(wèn)。引導(dǎo)班主任充分熟悉班主任工作在人才培育過(guò)程中的重大意義：第一，班主任是同學(xué)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，班主任工作是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保障，具有不行替代性；其次，班主任是同學(xué)成才的引路者，是能夠引導(dǎo)同學(xué)規(guī)劃將來(lái)、樹立奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的權(quán)威；第三、班主任是同學(xué)生活的守護(hù)者，是學(xué)校賜予同學(xué)關(guān)愛(ài)、關(guān)心同學(xué)獨(dú)立適應(yīng)學(xué)校生活的直接代表；第四，班主任是教育工作的直接實(shí)現(xiàn)者，班主任的一言一行都將對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；第五，班主任是班集體力氣的分散者，是班級(jí)團(tuán)結(jié)、同學(xué)和諧相處的關(guān)鍵。以此使全體班主任有一種對(duì)同學(xué)成才劇烈的責(zé)任感。

2、班主任的工作藝術(shù)。前蘇聯(lián)聞名作家高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì)做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛(ài)不行。沒(méi)有愛(ài)不行，光有愛(ài)也不行，愛(ài)的