常見(jiàn)的論證方法

關(guān)于常見(jiàn)的論證方法第一頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日議論文論證的主要任務(wù)是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

分析問(wèn)題主要是回答“為什么”?！盀槭裁础?，主要從重要性、必要性或危害性等方面考慮。重要性、必要性、危害性常常有多個(gè)要點(diǎn)，這就形成了“為什么之一”，“為什么之二”，“為什么之三”……

第二頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日解決問(wèn)題是回答“怎么樣”?！霸趺礃印敝饕獜牟襟E、措施、方法等方面考慮。步驟、措施、方法也常常有多個(gè)要點(diǎn)，這就形成了“怎么樣之一”，“怎么樣之二”，“怎么樣之三”……

如中心論點(diǎn)是“讀報(bào)有益”，試問(wèn)一個(gè)“為什么”，就會(huì)引起一大串：讀報(bào)能了解天下大事；讀報(bào)能學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的思想與作風(fēng)……還是這個(gè)中心論點(diǎn)，如問(wèn)一個(gè)“怎么樣”，也可引出一大串：讀報(bào)要有選擇性；讀報(bào)要泛中有精；讀報(bào)重在借鑒……要把正論部分寫(xiě)出層進(jìn)式，選取一兩個(gè)“為什么”和“一兩個(gè)”“怎么樣”，文章就展開(kāi)了。第三頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日論據(jù)作業(yè)摘要（一）論點(diǎn)：做任何事情都要嚴(yán)謹(jǐn)論據(jù)：君子敬始而慎終，始終如一，是君子之道，禮義之父也?！髯恿儇潱?jǐn)勝禍，慎勝害，戒勝災(zāi)。——?jiǎng)⑾蛘J(rèn)真的人是常能對(duì)不重要的事認(rèn)真對(duì)待?！T(mén)狄士福樓拜是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一天，莫泊桑帶著一篇新作去請(qǐng)教福樓拜，他看到福樓拜桌上放著厚厚的一堆文稿，翻開(kāi)一看，卻見(jiàn)每頁(yè)只寫(xiě)了第一行，其余都是空的。莫泊桑不解地問(wèn)：“先生，您這樣寫(xiě)不是太浪費(fèi)了嗎？”福樓拜笑了笑說(shuō)：“我早已養(yǎng)成一種習(xí)慣，一張十行地稿紙，只寫(xiě)一行，其余九行用來(lái)修改?！蹦瓷Ｂ?tīng)了立即告辭，回家修改自己的小說(shuō)去了。第四頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日論據(jù)作業(yè)摘要（二）論題：寬容己所不欲，勿施于人。——孔子錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣?！ㄆ樟挚峡偨y(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱(chēng)，后來(lái)引起了各議員的不滿，議員說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成了我的朋友，難道不正是在消滅我的敵人嗎？”第五頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日論據(jù)作業(yè)摘要（三）論點(diǎn)：不應(yīng)該看到困難就退卻論點(diǎn)：在逆境中生長(zhǎng)的生命更加頑強(qiáng)。斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，作者是通向真理的橋梁。——歌德大石攔路，勇者視為前進(jìn)的階梯，弱者視為前進(jìn)的障礙?！障＝?/p>

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。吳王夫差立志為父報(bào)仇，勵(lì)精圖治，打敗強(qiáng)國(guó)——楚國(guó)；后來(lái)貪圖享樂(lè)拜于自己曾打敗過(guò)的小國(guó)——越國(guó)。第六頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日論據(jù)作業(yè)摘要（四）論點(diǎn)：團(tuán)結(jié)是最重要的論點(diǎn)：一個(gè)益友，可以在你錯(cuò)誤時(shí)，勸你懸崖勒馬一棵小草是微不足道的，一片草原是遼闊無(wú)邊的?！迒⒉鹱驷屽饶材峥紗?wèn)他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們苦思冥想，終不能回答，釋迦牟尼說(shuō)：“把它放到江、河、海洋里去?！庇幸馐且环N責(zé)任，而不是一種機(jī)會(huì)。——紀(jì)伯倫（英國(guó)）第七頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日論據(jù)作業(yè)摘要（五）論點(diǎn)：在逆境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命更奪目。卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾胰淌芸柘轮璧捻n信，并沒(méi)有因此而墮落頹廢，而是奮發(fā)圖強(qiáng)，終于登壇拜將，終成偉業(yè)。高爾基出生于俄國(guó)的一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居于祖父家中，十一歲就去當(dāng)學(xué)徒，飽嘗辛酸卻自學(xué)成才，登上文學(xué)圣壇，成為一代文學(xué)巨匠。奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?！喔?/p>

2006感動(dòng)中國(guó)年度人物洪戰(zhàn)輝，當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，就撐起了困境中的家庭。他不僅自己自立自強(qiáng)，勇敢地面對(duì)生活，還幫助其他遭遇困難的人。他說(shuō)：“苦難的經(jīng)歷并不是獲得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！保ㄓ辔模┑诎隧?yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日論據(jù)作業(yè)摘要（六）論點(diǎn)：事業(yè)的成功離不開(kāi)正確的選擇論點(diǎn)：在困境中生活的人，更能提煉生命的價(jià)值

朱逢博原是同濟(jì)大學(xué)建筑系的學(xué)生。有一次在建筑工地給工人們唱歌，她婉轉(zhuǎn)清脆的歌喉吸引了一位路過(guò)的歌劇院導(dǎo)演。導(dǎo)演找到她，建議她從事歌唱事業(yè)。朱逢博熱愛(ài)自己的建筑事業(yè)，也愿意做一名人民的歌手。經(jīng)過(guò)慎重的考慮，，她放棄了自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，“改行”唱歌，最終成為家喻戶曉的著名歌唱家。她找到了最適合自己發(fā)展的空間。最困難的時(shí)候，往往就是離成功不遠(yuǎn)了?！痉ā课鬣l(xiāng)隆盛流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力釋放?！镜隆扛璧碌诰彭?yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日論據(jù)作業(yè)摘要（七）論點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折就是一種成功論點(diǎn)：只有不斷奮斗，挑戰(zhàn)命運(yùn)，才可以使生命更有意義，綻放光彩

由于科場(chǎng)中賄賂之風(fēng)盛行，舞弊成風(fēng)，蒲松齡先后四次參加科舉考試都落第了，但他并未因此而悲觀失望，他立志要寫(xiě)一部“孤憤之書(shū)”，他在壓紙的鎮(zhèn)紙上鐫刻了一副對(duì)聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼阉升g以此自警自勉，終于寫(xiě)成了一部文學(xué)巨著——《聊齋志異》。血浸的芽?jī)?，人們只看到其燦爛，忘記了那沖出土壤的奮斗?！└?duì)柕谑?yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日論證的主要任務(wù)分析問(wèn)題（為什么）解決問(wèn)題（怎么辦）重要性必要性危害性步驟措施方法讀報(bào)有益理想的階梯第十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日常見(jiàn)的論證方法道理論證

舉例論證對(duì)比論證反向論證比喻論證第十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日編擬提綱的方法定模式

確定中心論點(diǎn)備亮點(diǎn)確定論據(jù)擬中心句知詳略第十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題（引論）——（本論）——（結(jié)論）整體的結(jié)構(gòu)布局：總——分——總并列式遞進(jìn)式常結(jié)合運(yùn)用第十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日例一：并列式《理想的階梯》分論點(diǎn)一：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。

(論據(jù)：馬克思讀書(shū)諾貝爾實(shí)驗(yàn)（詳）中心論點(diǎn)：奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。

分論點(diǎn)三：理想的階梯，屬于迎難而上的人。（論據(jù)：伽利略、布魯諾、華羅庚、道爾頓、教員、愛(ài)因斯坦（略）高爾基（詳）結(jié)合現(xiàn)在青年實(shí)際論述分論點(diǎn)二：理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。（論據(jù)：富蘭克林魯迅的名言（略）巴爾扎克勤奮寫(xiě)作朱自清的匆匆（詳）總結(jié)論點(diǎn)：奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬(wàn)人民共攀四化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。只有以不懈的韌勁，一級(jí)級(jí)攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。

引論本論結(jié)論第十五頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日例二：遞進(jìn)式《雙贏，使你我共輝煌》中心句一：漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫(xiě)滿了“雙贏”。(論據(jù)一：將相和的美談（詳）論據(jù)二：張良與韓信的欣賞與合作（詳）中心論點(diǎn)：雙贏，使你我共輝煌。（亮點(diǎn)：排比：一枝獨(dú)放不是春天

一株獨(dú)秀不算英雄一船獨(dú)行不算風(fēng)景

中心句二：雙贏的光芒在今天依然閃耀（論據(jù)：世貿(mào)組織、東盟經(jīng)濟(jì)合作、六國(guó)共同繪制基因組圖（略）總結(jié)論點(diǎn)：（排比）雙贏，使藍(lán)天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個(gè)角落。

雙贏，你我共輝煌！引論本論結(jié)論第十六頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日2005年山東高考滿分作文：

雙贏，你我共輝煌

山東一考生

即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。

即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨(dú)秀不算英雄，成行成排的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。

即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆競(jìng)發(fā)才能顯示大海的壯闊。

自私利己，愚者之見(jiàn)；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開(kāi)啟人生之路的探照燈，那是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。

第十七頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫(xiě)滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國(guó)的紛鳴，群雄爭(zhēng)霸，逐鹿中原。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國(guó)于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國(guó)門(mén)之外，同時(shí)，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳至今。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”張良與韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹(shù)了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。

第十八頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴?！闭驹谛率兰o(jì)的門(mén)檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟(jì)合作，六國(guó)共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會(huì)使我們的祖國(guó)不斷繁榮強(qiáng)大。

雙贏，使藍(lán)天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個(gè)角落。

雙贏，你我共輝煌！

第十九頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日舉例論證擺事實(shí)：通過(guò)列舉具體實(shí)例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)?！墩劰菤狻放e例論證應(yīng)注意：事例必須典型。首先，敘述要簡(jiǎn)潔明了，高度概括。其次，所敘述事例的重點(diǎn)部分要突出。其三，敘事之后要有精當(dāng)?shù)姆治稣撌?，從而將擺事實(shí)和講道理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?！秾捜菔敲赖隆返诙?yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日道理論證《談骨氣》吳晗講道理：是用經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理，自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來(lái)證明論點(diǎn)

。注意：除了包括使用道理論據(jù)的道理論證以外，還包括作者自己直接講述的一些道理。

作用：觀點(diǎn)更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。第二十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)比論證對(duì)比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)。注意：對(duì)比的可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。對(duì)比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對(duì)的性質(zhì)。作用：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

生于憂患，死于安樂(lè)第二十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日比喻論證

用具體形象的比喻闡明抽象道理的方法。

一般情況，是運(yùn)用人們比較熟悉、比較容易理解的具體事物，論證人們比較生疏、難以理解的抽象道理。

“巧喻而理至?！边\(yùn)用比喻論證法,能使文章說(shuō)理深入淺出,生動(dòng)形象。

《拿來(lái)主義》《勸學(xué)》

第二十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)如爬山你在一開(kāi)始的時(shí)候當(dāng)你爬到半山腰時(shí)當(dāng)你攀上山頂，俯察萬(wàn)物之小時(shí)第二