心理咨詢師培訓-普通心理學課件

心理咨詢師（員）培訓普通心理學主講人：汪永光心理咨詢師（員）培訓主講人：汪永光心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學普通心理學的研究對象和內(nèi)容心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學普通心理學的研心理學研究內(nèi)容認知情緒、情感和意志需要和動機能力、氣質和性格普通心理學的研究對象和內(nèi)容心理學研究內(nèi)容認知情緒、情感和意志需要和動機能力、氣質和性格普通心理學的研究對象和內(nèi)容：心理現(xiàn)象心理過程：認知、情緒、情感和意志人格：需要、動機、能力、氣質和性格認知、情緒、情感和意志屬于心理過程的內(nèi)容人格也稱個性，指的是一個人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出來的，相對穩(wěn)定的，影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和。需要、動機是人的心理活動的動力，表現(xiàn)了人格的傾向性。能力、氣質和性格是人格的特征。但是在一定意義上，人格不是獨立存在的，它通過心理過程來表現(xiàn)出來。普通心理學的研究對象和內(nèi)容：心理現(xiàn)象心理過程：認知、情緒、情心理的本質心理還是腦理？心理是腦的機能，腦是心理活動的器官。心理的物質基礎是腦。只有人類有意識和思維？心理的本質心理還是腦理？心理的本質心理是客觀現(xiàn)實的反映心理對現(xiàn)實的反映不是機械的、鏡子式的反映，而是能動的反映。人不僅能夠認識事物的現(xiàn)象還能認識事物的本質及之間的內(nèi)在聯(lián)系，能改造客觀世界。心理的本質心理是客觀現(xiàn)實的反映心理的本質心理是大腦活動的結果，但是不是產(chǎn)品。是主觀的，不是物質的。但是，我們可以通過觀察和分析人的行為活動來客觀的研究人的心理。心理既是腦的機能，又受到社會的制約，是自然和社會結合的產(chǎn)物。心理學是自然科學和社會科學相結合的中間學科。心理的本質心理是大腦活動的結果，但是不是產(chǎn)品。是主觀的，不是心理學發(fā)展簡史性相近也，習相遠也人的類型：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質心理學發(fā)展簡史性相近也，習相遠也人的類型：膽汁質、多血質、粘多血質的人情感豐富，反應靈活，易接受新事物；但是情緒不穩(wěn)定，精力易分散；

膽汁質的人直率熱情，精力旺盛，反應迅速而有力；但是脾氣急躁，易于沖動；

粘液質的人安靜穩(wěn)重，善于自制；但是對周圍事物冷淡，反應遲緩；

抑郁質的人情感體驗深刻而穩(wěn)定，觀察敏銳，辦事認真細致；但是過于多愁善感，行為孤僻。多血質的人情感豐富，反應靈活，易接受新事物；但是情緒不穩(wěn)定，心理學發(fā)展簡史馮特心理學誕生的標志：1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室。心理學發(fā)展簡史馮特心理學誕生的標志：心理學學派紛爭馮特鐵欽納構造主義：企圖從意識經(jīng)驗的構造方面來說明整個人的心理，強調(diào)內(nèi)省。心理學學派紛爭馮特鐵欽納構造主義：企圖從意識經(jīng)驗的構造方面來心理學學派紛爭杜威機能主義：主張意識是一個整體，強調(diào)心理在適應環(huán)境中的機能作用。心理學學派紛爭杜威機能主義：主張意識是一個整體，強調(diào)心理在適心理學學派紛爭華生行為主義：拋開意識，要研究行為，查明刺激與反應之間的規(guī)律。環(huán)境決定論的觀點SR心理學學派紛爭華生行為主義：拋開意識，要研究行為，查明刺激與心理學學派紛爭魏特海墨格式塔主義：反對把心理現(xiàn)象分解來研究，主張從整體來研究心理現(xiàn)象。格式塔就是整體之意?？死湛品蚩ㄐ睦韺W學派紛爭魏特海墨格式塔主義：反對把心理現(xiàn)象分解來研究，心理學學派紛爭Freud精神分析學派：意識和無意識意識、前意識、無意識本我、自我、超我心理學學派紛爭Freud精神分析學派：當代心理學研究的主要取向人本主義心理學：近代心理學的第三勢力（行為主義、精神分析學派）。重視人自身的價值、提倡充分發(fā)揮人的潛能。代表人物：羅杰斯、馬斯洛當代心理學研究的主要取向人本主義心理學：心理咨詢師培訓-普通心理學課件當代心理學研究的主要取向信息加工的觀點認知心理學當代心理學研究的主要取向信息加工的觀點認知心理學當代心理學研究的主要取向生理心理學：探討心理活動的生理基礎和腦的機制。多學科交叉的特點，是心理學發(fā)展的新動力。生理心理學當代心理學研究的主要取向生理心理學：生理心理學（一）研究原則客觀性原則辯證發(fā)展原則理論聯(lián)系實際原則研究原則和方法（一）研究原則研究原則和方法（二）研究原則觀察法調(diào)查法個案法實驗法研究原則和方法（二）研究原則研究原則和方法心理活動的生理基礎神經(jīng)元負責接受信息、傳遞信息和整合信息。分為：感覺（傳入）神經(jīng)元運動（傳出）神經(jīng)元中間神經(jīng)元。心理活動的生理基礎神經(jīng)元負責接受信息、傳遞信息和整合信息。心理活動的生理基礎神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓12腦神經(jīng)31脊神經(jīng)心理活動的生理基礎神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓12腦

（二）中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。腦包括大腦（端腦）、小腦、腦干（延髓、橋腦、中腦）、間腦展開講腦干的作用P15腦（二）中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能展開講腦干的作用P15腦干的作用延腦緊接脊髓，是上下行神經(jīng)纖維的通道，神經(jīng)纖維交叉向對側傳導。還是支配呼吸和心臟的中樞；

橋腦是神經(jīng)纖維的通道，也是連接大腦和小腦的通道；

中腦是神經(jīng)纖維的通道，中腦里有瞳孔反射，是眼動的中樞；腦干中的網(wǎng)狀結構是維持機體保持一定喚醒水平和維持清醒狀態(tài)的結構，維持注意并激活情緒。間腦和小腦的功能腦干的作用延腦緊接脊髓，是上下行神經(jīng)纖維的通道，神經(jīng)纖維交叉心理咨詢師培訓-普通心理學課件心理咨詢師培訓-普通心理學課件心理咨詢師培訓-普通心理學課件顳葉以聽覺為主，聽覺中樞在顳葉枕葉以視覺為主，視覺中樞在枕葉頂葉以軀體感覺為主，軀體感覺中樞在頂葉額葉以軀體運動功能為主，中央前回是軀體運動中樞前額葉和思考等高級認知功能有關，前額葉和顳葉、頂葉、枕葉之間相互聯(lián)接，形成復雜的知覺、注意和思維。邊緣葉（大腦的底面與大腦半球內(nèi)測的皮層），與皮層下的一些腦結構共同構成邊緣系統(tǒng)，是內(nèi)臟和機體內(nèi)環(huán)境的高級調(diào)節(jié)控制中樞，并與情緒調(diào)節(jié)有關。顳葉以聽覺為主，聽覺中樞在顳葉大腦兩半球功能的不對稱性對于右利手者，左半球言語功能占優(yōu)勢，和言語有關的，如概念、推理、數(shù)學運算等也是左半球占優(yōu)勢；對于左利手者，右半球空間知覺和形象思維占優(yōu)勢，如音樂、美術、情緒表達和識別等。大腦兩半球功能的不對稱性對于右利手者，左半球言語功能占優(yōu)勢，大腦兩半球功能的不對稱性Broca發(fā)現(xiàn)，大腦左半球額葉受損導致了運動性失語，患者保留了聽懂別人說話的能力，但是卻失去了說話的能力，左半球的言語優(yōu)勢。Spery做了“割裂腦”的實驗。Spery通過切斷胼胝體把左右半球分開，原來左右手都能寫字和畫畫的兩個患者，手術后右手不再會畫畫，左手不再會寫字。大腦兩半球功能的不對稱性Broca發(fā)現(xiàn)，大腦左半球額葉受損導特點：腳上頭下，對側交叉支配身體靈敏和敏感的部位，所占區(qū)域的比例大身體活動少，遲鈍的部位，所在區(qū)域比例小特點：腳上頭下，對側交叉支配脊髓脊髓心理活動的生理基礎

（二）外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能外周神經(jīng)系統(tǒng)是由遍布全身的神經(jīng)組成，聯(lián)系感覺輸入和運動輸出的神經(jīng)機構，包括由12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)組成的軀體神經(jīng)系統(tǒng)及自主神經(jīng)系統(tǒng)。心理活動的生理基礎（二）外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能12腦神經(jīng)12腦神經(jīng)副交感神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)植物性神經(jīng)系統(tǒng)是支配心肌、平滑肌和腺組織的傳出神經(jīng)的總稱。植物性神經(jīng)系統(tǒng)對心肌、平滑肌和腺體的活動雖能起調(diào)節(jié)作用，但這種調(diào)節(jié)作用一般可以不受意志的影響，而“自主地”發(fā)生作用，因此也可稱之為自主神經(jīng)系統(tǒng)副交感神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)植物性神經(jīng)系統(tǒng)是支配心自主神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)的功能在于喚醒有機體，調(diào)動有機體的能量副交感神經(jīng)的功能在于使有機體恢復或維持安靜狀態(tài)，使有機體儲備能量，維持有機體的機能平衡。自主神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)的功能在于喚醒有機體，調(diào)動有機體的能量有損大腦的生活習慣長期飽食蒙頭睡覺輕視早餐不愿動腦甜食過量帶病用腦長期吸煙少言寡語睡眠不足空氣污染有損大腦的生活習慣內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理1.除神經(jīng)系統(tǒng)外，內(nèi)分泌系統(tǒng)也是一種整合性的調(diào)節(jié)機制。通過內(nèi)分泌腺的化學物質來實現(xiàn)。2.四大主要種類：垂體腺、腎上腺、甲狀腺、性腺。3.內(nèi)分泌腺主要決定：身體發(fā)育；一般的新陳代謝；心理發(fā)展；第二性征的發(fā)展；情緒行為；有機體的化學合成。內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理1.除神經(jīng)系統(tǒng)外，內(nèi)分泌系統(tǒng)也是一種整合性的一感覺二感受性三感覺現(xiàn)象四感覺的種類五知覺六知覺的種類第三節(jié)感覺和知覺心理咨詢師培訓一感覺第三節(jié)感覺和知覺心理咨詢師培訓

（一）感覺定義1.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。（二）感覺的種類2.根據(jù)刺激來源，感覺可以有以下劃分：心理咨詢師培訓（一）感覺定義心理咨詢師培訓

（一）定義1.感覺閾限感覺性反比（二）種類2.絕對感覺閾限絕對感受性上限、下限差別感覺閾限差別感受性覺差適宜刺激心理咨詢師培訓（一）定義適宜刺激心理咨詢師培訓

（三）韋伯定律和費希納定律韋伯定律：差別閾限和原來刺激強度的比例是一個常數(shù)。（1—52；2--104）（上限下降，下限增高）費希納定律：S=K㏒R感覺的強度與刺激強度的對數(shù)成正比，刺激強度按對數(shù)級數(shù)增長，它所引起的心理強度卻只按算術級數(shù)增長。物理量和心理量的關系只適應于中等強度的刺激量，不同感覺通道K值不同心理咨詢師培訓（三）韋伯定律和費希納定律心理咨詢師培訓三、感覺現(xiàn)象（一）感覺適應1.感覺適應2.視覺的明適應與暗適應

（二）感覺后象3.感覺后象：4.正后象(性質相同)負后象（性質相反）相互轉換（正和后象之間的相互轉換）心理咨詢師培訓三、感覺現(xiàn)象（一）感覺適應心理咨詢師培訓（三）感覺對比5．感覺對比：不同刺激作用于同一感覺器官，是感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫做感覺對比。6．分類：同時與相繼不同感覺通道（視覺對比，聽覺對比等）（四）聯(lián)覺

一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。如紅色感覺溫暖。心理咨詢師培訓（三）感覺對比心理咨詢師培訓四、感覺的主要種類（19個問題）

（一）視覺1.視覺的適宜刺激：光波380～780納米視覺適應2.視覺的器官：眼球；錐體細胞--明視覺器官（細節(jié)和顏色）與桿體細胞--暗視覺器官（明暗和輪廓）3.顏色視覺：女孩是色盲必須外祖父和父親都是色盲色弱心理咨詢師培訓四、感覺的主要種類（19個問題）（一）視覺女孩是色盲必須光波波長灰度比例光波的物理強度色光和顏料混合不同，色光是相加的混合，顏料是相減的混合。心理咨詢師培訓光波波長灰度比例光波的物理強度色光和顏料混合不同，色光是相加心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓3.視覺形成過程：

a.外界物體的反射光線進入；

b.通過折光系統(tǒng)投射到視網(wǎng)膜上；

c.視神經(jīng)沖動，并傳遞至大腦；

d.大腦皮層的視覺中樞形成物像。心理咨詢師培訓3.視覺形成過程：

a.外界物體的反射光線進入；

b.通過折心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓（二）聽覺4.聽覺的適宜刺激：聲波16～20000赫茲聽覺適應與疲勞5.聽覺的器官：耳及其組成（內(nèi)耳的纖毛）6.聽覺特性：聽覺適應：在聲音持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象。聽覺疲勞：聲音強度太大或作用時間太長，引起聽覺感受性在一定時間內(nèi)降低的現(xiàn)象稱作聽覺疲勞。人最新老的高頻的聲音！心理咨詢師培訓（二）聽覺聽覺適應：在聲音持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象。人（二）聽覺

1.適宜刺激：頻率16-20000Hz的音波心理咨詢師培訓（二）聽覺

1.適宜刺激：頻率16-20000Hz的音波心理2.聽覺的感受性在1000-4000Hz內(nèi)最高心理咨詢師培訓2.聽覺的感受性在1000-4000Hz內(nèi)最高心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓（三）嗅覺與味覺7.嗅覺的適宜刺激—鼻腔上膜的嗅細胞8．味覺的適宜刺激—味蕾9．最基本的四種味覺：甜、酸、苦、咸心理咨詢師培訓（三）嗅覺與味覺心理咨詢師培訓1.皮膚感覺：觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺、痛覺（分別有不同的感受器）生理零度：皮膚表面的溫度稱作生理零度2.平衡覺：感受器為內(nèi)耳的前庭器官3.運動覺：感受器分布在肌肉，筋腱和關節(jié)4.內(nèi)臟感覺（機體覺）5.痛覺：最難適應；保護機體（四）其它感覺心理咨詢師培訓1.皮膚感覺：觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺、痛覺（分別有不心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓五.知覺概述（一）知覺概述：1.定義：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。2.知覺=各種感覺+過去的知識和經(jīng)驗知覺過程是從感覺開始的，刺激物各種特性分別刺激各感受器，大腦皮層對獲得的各種特性以及它們之間的關系進行整合，并運用記憶系統(tǒng)中已有的經(jīng)驗對當前的刺激物進行辨別、認同、解釋，從而得出對刺激物整體的反映。心理咨詢師培訓五.知覺概述（一）知覺概述：心理咨詢師培訓3.知覺的產(chǎn)生，必須是以各種形式的感覺的存在為前提的，并且與感覺同時進行。注意：

不能把知覺單純地歸結為感覺的總和，因為知覺除了以各種感覺基礎外，還要借助于人的過去知識和經(jīng)驗。如經(jīng)驗、語言、情緒、需要、興趣等等。心理咨詢師培訓3.知覺的產(chǎn)生，必須是以各種形式的感覺的存在為前提的，并且與心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓（二）知覺的基本特征1.知覺的整體性

人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成為整體的能力。心理咨詢師培訓（二）知覺的基本特征1.知覺的整體性

人的知覺系統(tǒng)具有把個別2.知覺的選擇性：在一個時間段內(nèi)，人不能感受到所有的刺激，而僅能感受到少數(shù)刺激對象，背景。

對象與背景可以轉換。心理咨詢師培訓2.知覺的選擇性：在一個時間段內(nèi)，人不能感受到所有的刺激，而心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓3.知覺的恒常性（知覺常性）當知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，我們的知覺映象在相當程度上保持了穩(wěn)定性。形狀恒常性

顏色恒常性

距離恒常性

明度恒常性

大小恒常性

心理咨詢師培訓3.知覺的恒常性（知覺常性）當知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓4.知覺的理解性根據(jù)已有知識和經(jīng)驗來理解和領會。

言語具有指導作用。心理咨詢師培訓4.知覺的理解性根據(jù)已有知識和經(jīng)驗來理解和領會。

言語具有指心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓（四）知覺的種類

（空間知覺、時間知覺、運動知覺、錯覺）知覺是由多種分析器和感覺器官聯(lián)合活動的結果。在多種分析器的聯(lián)合活動中，總有一種分析器的活動起主導作用。根據(jù)知覺中起主導作用的分析器的活動，可以把知覺分為視知覺、聽知覺、味知覺、嗅知覺、觸摸覺等。心理咨詢師培訓（四）知覺的種類

（空間知覺、時間知覺、運動知覺、錯覺）1.空間知覺（視知覺起主要作用）

形狀知覺、大小知覺、方位知覺、深度知覺大小知覺：根據(jù)視網(wǎng)膜上形成的視像大小、距離、周圍參照物等決定。另外，運動覺、觸摸覺也起著作用。形狀知覺：形狀知覺要有一個亮度不同的清楚輪廓，還和生活經(jīng)驗有關。方位知覺：可以以自身為參照。頭上，腳下，背后，臉前；也可以通過雙耳參照。心理咨詢師培訓1.空間知覺（視知覺起主要作用）

形狀知覺、大小知覺、方位知1.空間知覺（視知覺起主要作用）距離知覺：距離知覺是判斷距離遠近的知覺，又叫深度知覺。單眼線索：對象的重疊線條或空氣的透視作用明暗、陰影運動視差（汽車上，近的快，遠的慢）眼睛的調(diào)節(jié)作用（凸面）雙眼線索：1、雙眼的視軸輻合：越遠輻合越小2、雙眼視差（65毫米時，左眼看物體左邊多些，右眼看物體右邊的多些，這對于一個物體就形成了雙眼視差。也成了深度知覺的線索：立體攝影和立體電影）心理咨詢師培訓1.空間知覺（視知覺起主要作用）距離知覺：距離知覺是判斷距離心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓2.時間知覺即對物質對象的延續(xù)性和順序性的反映。通過某種媒介來進行。如：（1）時鐘、日歷（2）自然界的變化（晝夜交替、季節(jié)）（3）人體生理、心理周期性變化（生物鐘）心理咨詢師培訓2.時間知覺即對物質對象的延續(xù)性和順序性的反映。心理咨詢師培3.運動知覺（1）真動知覺：觀察者處于靜止狀態(tài)，物體在實際運動。物體的實際運動，連續(xù)刺激網(wǎng)膜各點所產(chǎn)生的運動知覺。

物體太快或太慢的運動，人都不能察覺到它的運動。（閾限）（2）運動幻覺（似動，誘導運動，自主運動）

似動：物體并沒有空間位移，但是被知覺為運動(電影)。誘導運動：實際不動的靜止之物，因周圍物體運動而看上去在運動的知覺現(xiàn)象。（月亮和云彩）

自主運動：如果個體在暗室中注視一個靜止的光點，一段時間后，就會發(fā)現(xiàn)這個光點不停地動。心理咨詢師培訓3.運動知覺（1）真動知覺：觀察者處于靜止狀態(tài)，物體在實際運心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓4.錯覺（1）對客觀事物不正確的知覺。

錯覺是在客觀事物的刺激下，產(chǎn)生的一種對刺激的主觀歪曲的知覺。（2）錯覺的種類

視錯覺、形重錯覺、運動錯覺、時間錯覺等（3）產(chǎn)生錯覺的原因——生理和心理心理咨詢師培訓4.錯覺（1）對客觀事物不正確的知覺。

錯覺是在客觀事物的刺橫豎錯覺繆勒-萊爾錯覺錯覺是真實存在的，不是主觀臆想出來的。多爾波耶夫錯覺心理咨詢師培訓橫豎錯覺繆勒-萊爾錯覺錯覺是真實存在的，不是主觀臆想出來的。心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓4.錯覺不同感覺通道之間的相互作用也會產(chǎn)生錯據(jù)。形重錯覺：不同大小的盒子，相同的質量，小的覺的重。即形狀大小影響了對重量的判斷。視聽錯覺危險的倒飛錯覺心理咨詢師培訓4.錯覺不同感覺通道之間的相互作用也會產(chǎn)生錯據(jù)。心理咨詢師培錯覺理論（1）眼動理論：我們在知覺幾何圖形時，眼睛總在沿著圖形的輪廓或線條作有規(guī)律的掃描運動。當人們掃視圖形的某些部分時，由于周圍輪廓的影響，改變了眼動的方向和范圍，造成取樣的誤差，因而產(chǎn)生各種知覺的錯誤（有些實驗證明了眼動不是造成錯覺的真正原因）。心理咨詢師培訓錯覺理論心理咨詢師培訓錯覺理論（2）神經(jīng)抑制作用理論：這是從神經(jīng)生理學水平解釋錯覺的一種理論，認為：當兩個輪廓彼此接近時，網(wǎng)膜內(nèi)的側抑制過程改變了由輪廓所刺激的細胞活動，因而使神經(jīng)興奮分布的中心發(fā)生變化，結果引起幾何形狀和方向的錯覺（該理論忽略了錯覺現(xiàn)象和神經(jīng)中樞的融合機制的關系）。心理咨詢師培訓錯覺理論心理咨詢師培訓錯覺理論（3）深度加工和常性誤用理論：錯覺具有認知方面的根源，人們在知覺三維空間物體的大小時，總把距離估計在內(nèi)，這是保持物體大小恒常性的重要條件。當人們把知覺三維世界的這一特點，自覺、不自覺地應用于知覺平面物體時，就會引起錯覺?？梢哉f錯覺是知覺恒常性的一種例外，是人們誤用了知覺恒常性的結果。這種理論強調(diào)了深度線索在錯覺產(chǎn)生中的作用，因而也叫深度加工理論。心理咨詢師培訓錯覺理論心理咨詢師培訓第四節(jié)記憶一.記憶的定義

記憶是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。包括識記、保持、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

從信息加工的觀點來看，記憶就是一個對信息的編碼、儲存和提取的過程。心理咨詢師培訓第四節(jié)記憶一.記憶的定義

記憶是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。二.記憶的種類1.根據(jù)記憶的內(nèi)容可分為：

形象記憶

情景記憶

情緒記憶語義記憶

運動記憶2.記憶材料保持時間的長短可分為：瞬時記憶（感覺記憶）短時記憶

長時記憶心理咨詢師培訓二.記憶的種類1.根據(jù)記憶的內(nèi)容可分為：

形象記憶

三.記憶的過程

（識記、保持、回憶——再認）

1.記憶從識記開始；2.在大腦中儲存和鞏固——保持；3.從大腦中提取——回憶、再現(xiàn)；不能回憶，但有熟悉感——再認。

識記是記憶的開始，是保持和回憶的前提；保持是識記和回憶的中間環(huán)節(jié)；回憶是識記和保持的結果。心理咨詢師培訓三.記憶的過程

（識記、保持、回憶——再認）1.四.遺忘及遺忘規(guī)律（一）遺忘：對識記過的材料既不能回憶也不能再認的現(xiàn)象。（二）遺忘有各種表現(xiàn)：

1.部分遺忘：不能重現(xiàn)能再認。

2.完全遺忘：既不能重現(xiàn)，也不能再認。

3.暫時性遺忘：由于受到干擾，識記材料暫時不能重現(xiàn)，但在適當條件下還可以重現(xiàn)。

4.永久性遺忘：不經(jīng)過重新學習就再也不能重現(xiàn)。

心理咨詢師培訓四.遺忘及遺忘規(guī)律（一）遺忘：對識記過的材料既不能回憶也不能（三）遺忘的規(guī)律德國心理學家艾賓浩斯以無意義音節(jié)作為記憶的材料發(fā)現(xiàn)遺忘進程是不均衡的：

在識記后短時間內(nèi)遺忘較快，以后遺忘的速度下降，到后來遺忘停在一定水平上不再發(fā)展，遺忘的進程是“先快后慢”。

據(jù)此后人描繪出一條遺忘曲線（保持曲線），稱艾賓浩斯遺忘曲線。心理咨詢師培訓（三）遺忘的規(guī)律德國心理學家艾賓浩斯心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓五.表象：1.定義：

過去感知過事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫做表象；頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也叫表象表象就是記憶中的形象記憶

心理咨詢師培訓五.表象：1.定義：心理咨詢師培訓2.表象的特征和作用表象既具有直觀形象性，又具有一定的概括性和可操作性是感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)心理咨詢師培訓2.表象的特征和作用表象既具有直觀形象性，心理咨詢師培訓想象想象是人對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。想象來源于表象，但是有本質區(qū)別，想象屬于思維的過程。想象來源于現(xiàn)實，但是又具有創(chuàng)造性，心理咨詢師培訓想象想象是人對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程想象想象的種類：無意想象（夢是一個極端的例子，還有幻覺）有意想象：在一定目的、意圖和任務下有意識的進行想象的過程。分為創(chuàng)造想象、再造想象和幻想。心理咨詢師培訓想象想象的種類：心理咨詢師培訓六.三個記憶系統(tǒng)（一）類別：

瞬時記憶：保持時間約為0.25-1秒。

短時記憶：大約1分鐘以內(nèi)。

長時記憶：大約1分鐘以上至終身。

心理咨詢師培訓六.三個記憶系統(tǒng)（一）類別：心理咨詢師培訓瞬時記憶瞬時記憶：又稱感覺記憶、感覺登記，指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，信息在感覺通道內(nèi)迅速被登記并保留一瞬間的記憶。視覺：圖像記憶聽覺：聲像記憶

心理咨詢師培訓瞬時記憶瞬時記憶：又稱感覺記憶、感覺登記，指外界刺激以極短的瞬時記憶瞬時記憶的特點：編碼方式是形象—形象性瞬時記憶的容量很大（9-20），但時間很短是否進入短時記憶，根據(jù)注意的作用與否

心理咨詢師培訓瞬時記憶瞬時記憶的特點：心理咨詢師培訓短時記憶短時記憶：外界的刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保存時間在1分鐘以內(nèi)的記憶。容量有限：神奇的7加減2，組塊記憶法語言文字倚重于聽覺編碼，非語言倚重于視覺編碼，部分為語義編碼。短時記憶是對當前意識下的信息進行加工的過程，所以又稱為工作記憶，短時記憶有時需要提取長時記憶的內(nèi)容短時記憶需經(jīng)過復述才能進入長時記憶。心理咨詢師培訓短時記憶短時記憶：外界的刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保存時間長時記憶長時記憶：外界的刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保存時間在1分鐘以上的記憶。容量無限長時記憶的內(nèi)容有語義加工和形象加工。長時記憶只有在需要時才會被意識到長時記憶的遺忘：衰退和干擾心理咨詢師培訓長時記憶長時記憶：外界的刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保存時間長時記憶干擾前攝抑制、倒攝抑制系列位置效應（記憶材料所在位置對記憶效果的影響，兩頭好于中間）首因效應（首位效應）近因效應（新近效應）心理咨詢師培訓長時記憶干擾心理咨詢師培訓第五節(jié)思維、言語及想像一.思維概述：（一）定義及特征

1.思維是在感知覺基礎上，對事物間接的和概括的反映，屬于認識過程的高級階段。

是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。思維是借助語言、表象或動作實現(xiàn)的，對客觀事物的概括和間接的認識，是認識的高級形式。語言是思維的主要工具。

2.思維的特征：間接性、概括性心理咨詢師培訓第五節(jié)思維、言語及想像一.思維概述：心理咨詢師培訓思維是一個復雜的心理過程，它要通過幾種操作活動來實現(xiàn)。具體為：分析與綜合、抽象與概括1.分析與綜合：

分析是將整體分解為各個部分。分析可以通過動作進行，也可以通過頭腦的表象和概念進行。

綜合是把對象的各個部分按一定要求、線索組合成一個有機的整體。

分析和綜合這種思維操作活動貫穿在整個思維過程。2抽象與概括抽象是抽取出同類事物的共同特征。

概括就是將抽象出來的特征推廣到一類事物中去。

抽象和概括緊密地聯(lián)系著，沒有抽象就不可能進行概括。通過抽象和概括，認識就從特殊上升到一般，從感性上升到理性。心理咨詢師培訓思維是一個復雜的心理過程，它要通過幾種操作活動思維的種類：動作思維、形象思維和抽象思維動作思維：它是在思維過程中借助知覺和實際動作操作為媒介的思維，又稱為實踐思維。形象思維：憑借事物的具體形象和表象來進行的思維。抽象思維：又稱抽象的邏輯思維或理論思維。它是借助語言作為媒介，運用概念，進行判斷推理的思維。心理咨詢師培訓思維的種類：動作思維、形象思維和抽象思維心理咨詢師培訓輻合思維：又稱聚合思維、求同思維、集中思維，是指把問題所提供的各種信息集中起來，朝著同一個方向得出一個正確答案的思維。

這種思維是利用已有的知識經(jīng)驗或傳統(tǒng)方法來解決問題的一種有方向、有范圍、有組織、有條理的思維形式。分散思維：又稱發(fā)散思維、求異思維，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種答案的思維。

這種思維的主要特點是求異與創(chuàng)新。再造性思維：用已知的方法去解決問題的思維。創(chuàng)造性思維：用獨創(chuàng)的方法去解決問題的思維。心理咨詢師培訓輻合思維：又稱聚合思維、求同思維、集中思維，是概念和概念掌握一.概念概述：（一）定義

1.是人腦對客觀事物本質特性的反映，用詞標示和記載，是思維活動的結果和產(chǎn)物，同時又是思維活動進行的單元。

內(nèi)涵、外延二.概念掌握個體借助于語言，繼承和學會概念中的知識和經(jīng)驗的過程。

自然概念和人工概念（自然與實驗室）心理咨詢師培訓概念和概念掌握一.概念概述：心理咨詢師培訓問題解決（一）定義

1.由一定情景引起的，按照一定目標，應用各種認知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得到解決的過程。心理咨詢師培訓問題解決（一）定義

1.由一定情景引起的，按照（1）遷移的作用（正遷移和負遷移）

已學過的東西在新情境中的應用。

知識概括化的水平越高，越容易遷移。（2）原型啟發(fā)：蒸汽機（3）定勢：指重復先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài)。（4）情感和動機狀態(tài)：動機不能太弱，也不能太強

（5）個性與人際關系：問題解決不僅受個人心理因素的影響，也受人際關系的影響。

問題解決心理咨詢師培訓（1）遷移的作用（正遷移和負遷移）問題解決心理咨詢問題解決1.算法策略：在問題空間中，隨機搜索所有可能的解決方法，直至找到一種有效的方法。

窮舉法——密碼破譯。2.啟發(fā)性策略：根據(jù)一定的經(jīng)驗，在問題空間內(nèi)進行較少的搜索，以達到問題解決的方法。

主要有“手段-目的”策略和“逆向搜索”策略。心理咨詢師培訓問題解決1.算法策略：在問題空間中，隨機搜索所有可能的解決方問題解決（1）“手段-目的”策略：將要達到的目標分成若干子目標，通過實現(xiàn)一系列子目標來達到總目標。（2）“逆向搜索”策略：從問題的目標狀態(tài)反向搜索，直到找到通向初始狀態(tài)的方法。

如，逆向設計。心理咨詢師培訓問題解決（1）“手段-目的”策略：將要達到的目標分成若干子目語言與言語（一）語言與言語

1.語言是人際交流的工具。

2.語言是社會現(xiàn)象。

3.言語是心理現(xiàn)象。

4.語言以文字為物質外殼。

5.言語要借助于語言才能實現(xiàn)。心理咨詢師培訓語言與言語（一）語言與言語

1.語言是人際交流的工具。

2.語言與言語（二）言語活動的形式1.外部言語：交際言語口頭言語（對話、獨白）、書面言語2.內(nèi)部言語：支持思維活動進行心理咨詢師培訓語言與言語（二）言語活動的形式心理咨詢師培訓言語活動的中樞機制p49失寫癥失讀癥心理咨詢師培訓言語活動的中樞機制p49失寫癥失讀癥心理咨詢師培訓意識

（一）意識1.意識是人類大腦所特有的反映功能，是人的心理與動物心理的根本區(qū)別。2．意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知。3．意識具有重要的心理功能，它對人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)合、管理和調(diào)節(jié)的作用。心理咨詢師培訓意識（一）意識心理咨詢師培訓意識

（二）無意識4.無意識是相對于意識而言的，它指的是個體沒有察覺到的心理活動和心理過程，它既包括對刺激的無意識，也包括無意識的行為。心理咨詢師培訓意識（二）無意識心理咨詢師培訓意識（三）幾種不同的意識狀態(tài)5.意識的形態(tài)是從無意識到意識的一個連續(xù)體。6．睡眠三種腦電波睡眠的四個階段（90分鐘）加快速眼動階段7．夢夢的成因夢的剝奪心理咨詢師培訓意識（三）幾種不同的意識狀態(tài)心理咨詢師培訓

（一）注意的定義1.注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。2．注意不是一種心理過程。注意心理咨詢師培訓（一）注意的定義注意心理咨詢師培訓注意

（二）注意的種類3.無意注意：無目的，無努力4．有意注意：有目的、有努力5．有意后注意：有目的、無努力心理咨詢師培訓注意（二）注意的種類心理咨詢師培訓注意的特征（一）注意廣度（二）注意的穩(wěn)定性（三）注意轉移（四）注意分配心理咨詢師培訓注意的特征（一）注意廣度心理咨詢師培訓需要和動機（一）需要1.定義：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。2．需要的種類：自然需要和社會需要物質需要和精神需要心理咨詢師培訓需要和動機（一）需要心理咨詢師培訓需要和動機動機是激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力。動機的種類：生理性動機和社會性動機（社會性的內(nèi)容，包括興趣、愛好等）有意識動機和無意識動機內(nèi)在動機和外在動機（外在動機不能損害內(nèi)在動機）心理咨詢師培訓需要和動機動機是激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一需要和動機生理需要引起的動機稱為內(nèi)驅力。情緒也具有動機的作用。動機和行為之間關系復雜：同一行為可能有不同的動機；不同的行為可能有相同的動機。一般而言，動機和效果之間是一致的。但是，也有相反的結果。心理咨詢師培訓需要和動機生理需要引起的動機稱為內(nèi)驅力。心理咨詢師培訓自我實現(xiàn)的需要尊重的需要愛和歸屬的需要安全需要生理需要需要和動機1.馬斯洛2．五層次：生理需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。3．缺失性需要生長需要心理咨詢師培訓自我實現(xiàn)的需要尊重的需要愛和歸屬的需要安全需要生理需要需要和情緒、情感概述

1．定義：情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。2．情緒與情感的聯(lián)系和區(qū)別3．情緒與情感的功能：適應、動機、組織和信號功能。心理咨詢師培訓情緒、情感概述1．定義：情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度情緒、情感概述

情緒和情感是以人的需要為中介的。情緒和情感是人的一種主觀感受。情緒和情感的是可見的，如人的表情。表情：是人的情緒變化的外部表現(xiàn)模式，身體姿勢，面部表情等。心理咨詢師培訓情緒、情感概述情緒和情感是以人的需要為中介的。心理咨詢師培情緒、情感概述

情緒是感情反映的過程，也就是腦的活動過程。情感則是常被用來描述具有深刻而穩(wěn)定的社會意義的感情內(nèi)容。心理咨詢師培訓情緒、情感概述情緒是感情反映的過程，也就是腦的活動過程。心情緒、情感概述情緒與情感的功能：適應動機組織（積極的會對個體的活動起著協(xié)調(diào)和促進的作用）信號功能心理咨詢師培訓情緒、情感概述情緒與情感的功能：心理咨詢師培訓情緒理論1．詹姆斯－蘭格的情緒外周理論美國心理學家詹姆斯和丹麥生理學家蘭格分別提出內(nèi)容相同的一種情緒理論。他們強調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)活動的產(chǎn)物。后人稱它為情緒的外周理論。即情緒刺激引起身體的生理反應，而生理反應進一步導致情緒體驗的產(chǎn)生。詹姆斯提出情緒是對身體變化的知覺。在他看來，是先有機體的生理變化，而后才有情緒。所以悲傷由哭泣引起，恐懼由戰(zhàn)栗引起；蘭格認為情緒是內(nèi)臟活動的結果。他特別強調(diào)情緒與血管變化的關系。心理咨詢師培訓情緒理論1．詹姆斯－蘭格的情緒外周理論心理咨詢師培訓情緒理論2．坎農(nóng)－巴德的情緒丘腦理論認為情緒的中樞不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦，并且強調(diào)大腦對丘腦抑制的解除，使植物性神經(jīng)活躍起來，加強身體生理的反應，而產(chǎn)生情緒。外界刺激引起感覺器官的神經(jīng)沖動，傳至丘腦，再由丘腦同時向大腦和植物性神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出神經(jīng)沖動，從而在大腦產(chǎn)生情緒的主觀體驗而由植物性神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生個體的生理變化。心理咨詢師培訓情緒理論2．坎農(nóng)－巴德的情緒丘腦理論心理咨詢師培訓情緒理論3．沙赫特的情緒認知理論情緒的產(chǎn)生都是由外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認識過程三者相互作用的結果，而認知起著決定性的作用。心理咨詢師培訓情緒理論3．沙赫特的情緒認知理論心理咨詢師培訓情緒理論4．湯姆金斯和伊扎德的情緒動機－分化理論情緒不是其他心理活動的副現(xiàn)象，而是一種獨立的心理過程。情緒有其獨特的機制，并在人的心理活動中起著適應環(huán)境的獨特作用。心理咨詢師培訓情緒理論4．湯姆金斯和伊扎德的情緒動機－分化理論心理咨詢師培情緒、情感變化的維度及其兩極化心理咨詢師培訓情緒、情感變化的維度及其兩極化心理咨詢師培訓情緒、情感的種類1．情緒從生物進化論的角度可分為基本情緒和復合情緒。2．基本情緒：喜、怒、哀、懼3．情緒從情緒狀態(tài)的角度可分為：心境、激情和應激。4．情感的種類：道德感理智感（智力活動中）美感心理咨詢師培訓情緒、情感的種類1．情緒從生物進化論的角度可分為基本情緒和復意志1．定義：意志是有意識地確定目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。2．意志行為的基本階段：準備階段、執(zhí)行決定階段3．動機沖突：雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突、雙重趨避式?jīng)_突。4．意志品質：自覺性、果斷性、堅韌性和自制性。心理咨詢師培訓意志1．定義：意志是有意識地確定目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過一人格概述二能力三氣質四性格五人格理論第九節(jié)人格人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結構，在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別與他人的、獨特的心理品質。心理咨詢師培訓一人格概述第九節(jié)人格人格是各種心理特性的總和，也是各（二）人格特性獨特性整體性穩(wěn)定性功能性自然性和社會性的統(tǒng)一。心理咨詢師培訓（二）人格特性心理咨詢師培訓（二）人格的結構心理咨詢師培訓（二）人格的結構心理咨詢師培訓能力（一）概述1.定義：能力是順利、有效地完成某種活動所必須具備的心理條件，是人格的一種心理特征。2．能力與知識、技能有聯(lián)系，更有區(qū)別。心理咨詢師培訓能力（一）概述心理咨詢師培訓3．能力的分類：

能力、才能和天才（水平）一般能力和特殊能力（結構）認知能力、操作能力和社會交往能力（涉及領域）模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力（創(chuàng)造程度）能力心理咨詢師培訓3．能力的分類：能力心理咨詢師培訓能力（二）能力結構理論4.斯皮爾曼的二因素論（GS）5．塞斯頓的群因素理論（7種因素）6．吉爾福特的三位立體智力結構理論（操作方式、操作內(nèi)容、操作的產(chǎn)品）心理咨詢師培訓能力（二）能力結構理論心理咨詢師培訓（三）能力發(fā)展的個體差異7.發(fā)展水平差異：正態(tài)分布8．類型差異9．發(fā)展早晚差異能力心理咨詢師培訓（三）能力發(fā)展的個體差異能力心理咨詢師培訓能力（四）能力發(fā)展的影響因素10．遺傳11．環(huán)境和教育心理咨詢師培訓能力（四）能力發(fā)展的影響因素心理咨詢師培訓氣質1．定義：氣質是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。相當于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的脾氣、秉性或性情。2．氣質類型學說：體液說；體型說；血型說；激素說3．巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學說（書）4．氣質的外在表現(xiàn)（書）5．如何看待氣質類型（書）心理咨詢師培訓氣質1．定義：氣質是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性性格1．定義：一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。2．性格的靜態(tài)特征和動態(tài)特征從性格的組成部分來看性格，就是性格的靜態(tài)特征。從不同的情景來看性格，就是性格的動態(tài)特征。心理咨詢師培訓性格1．定義：一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式人格理論1．人格結構的動力理論：弗洛伊德的人格結構理論本我、自我、超我2．人格結構的類型理論：榮格的內(nèi)－外向人格類型理論3．人格特質理論奧爾波特的特質說（共同特質、個人特質：首要特質、中心特質和次要特質）卡特爾的人格特質理論（表面特質和根源特質：16項）艾森克的人格結構維度理論（ENP外傾、神經(jīng)質、精神?。篍PQ）人格五因素模型:科斯塔和麥克雷：N/E/O開放/A宜人/C認真心理咨詢師培訓人格理論1．人格結構的動力理論：弗洛伊德的人格結構理論心理咨謝謝大家！心理咨詢師培訓謝謝大家！心理咨詢師培訓心理咨詢師（員）培訓普通心理學主講人：汪永光心理咨詢師（員）培訓主講人：汪永光心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學普通心理學的研究對象和內(nèi)容心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學普通心理學的研心理學研究內(nèi)容認知情緒、情感和意志需要和動機能力、氣質和性格普通心理學的研究對象和內(nèi)容心理學研究內(nèi)容認知情緒、情感和意志需要和動機能力、氣質和性格普通心理學的研究對象和內(nèi)容：心理現(xiàn)象心理過程：認知、情緒、情感和意志人格：需要、動機、能力、氣質和性格認知、情緒、情感和意志屬于心理過程的內(nèi)容人格也稱個性，指的是一個人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出來的，相對穩(wěn)定的，影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和。需要、動機是人的心理活動的動力，表現(xiàn)了人格的傾向性。能力、氣質和性格是人格的特征。但是在一定意義上，人格不是獨立存在的，它通過心理過程來表現(xiàn)出來。普通心理學的研究對象和內(nèi)容：心理現(xiàn)象心理過程：認知、情緒、情心理的本質心理還是腦理？心理是腦的機能，腦是心理活動的器官。心理的物質基礎是腦。只有人類有意識和思維？心理的本質心理還是腦理？心理的本質心理是客觀現(xiàn)實的反映心理對現(xiàn)實的反映不是機械的、鏡子式的反映，而是能動的反映。人不僅能夠認識事物的現(xiàn)象還能認識事物的本質及之間的內(nèi)在聯(lián)系，能改造客觀世界。心理的本質心理是客觀現(xiàn)實的反映心理的本質心理是大腦活動的結果，但是不是產(chǎn)品。是主觀的，不是物質的。但是，我們可以通過觀察和分析人的行為活動來客觀的研究人的心理。心理既是腦的機能，又受到社會的制約，是自然和社會結合的產(chǎn)物。心理學是自然科學和社會科學相結合的中間學科。心理的本質心理是大腦活動的結果，但是不是產(chǎn)品。是主觀的，不是心理學發(fā)展簡史性相近也，習相遠也人的類型：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質心理學發(fā)展簡史性相近也，習相遠也人的類型：膽汁質、多血質、粘多血質的人情感豐富，反應靈活，易接受新事物；但是情緒不穩(wěn)定，精力易分散；

膽汁質的人直率熱情，精力旺盛，反應迅速而有力；但是脾氣急躁，易于沖動；

粘液質的人安靜穩(wěn)重，善于自制；但是對周圍事物冷淡，反應遲緩；

抑郁質的人情感體驗深刻而穩(wěn)定，觀察敏銳，辦事認真細致；但是過于多愁善感，行為孤僻。多血質的人情感豐富，反應靈活，易接受新事物；但是情緒不穩(wěn)定，心理學發(fā)展簡史馮特心理學誕生的標志：1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室。心理學發(fā)展簡史馮特心理學誕生的標志：心理學學派紛爭馮特鐵欽納構造主義：企圖從意識經(jīng)驗的構造方面來說明整個人的心理，強調(diào)內(nèi)省。心理學學派紛爭馮特鐵欽納構造主義：企圖從意識經(jīng)驗的構造方面來心理學學派紛爭杜威機能主義：主張意識是一個整體，強調(diào)心理在適應環(huán)境中的機能作用。心理學學派紛爭杜威機能主義：主張意識是一個整體，強調(diào)心理在適心理學學派紛爭華生行為主義：拋開意識，要研究行為，查明刺激與反應之間的規(guī)律。環(huán)境決定論的觀點SR心理學學派紛爭華生行為主義：拋開意識，要研究行為，查明刺激與心理學學派紛爭魏特海墨格式塔主義：反對把心理現(xiàn)象分解來研究，主張從整體來研究心理現(xiàn)象。格式塔就是整體之意?？死湛品蚩ㄐ睦韺W學派紛爭魏特海墨格式塔主義：反對把心理現(xiàn)象分解來研究，心理學學派紛爭Freud精神分析學派：意識和無意識意識、前意識、無意識本我、自我、超我心理學學派紛爭Freud精神分析學派：當代心理學研究的主要取向人本主義心理學：近代心理學的第三勢力（行為主義、精神分析學派）。重視人自身的價值、提倡充分發(fā)揮人的潛能。代表人物：羅杰斯、馬斯洛當代心理學研究的主要取向人本主義心理學：心理咨詢師培訓-普通心理學課件當代心理學研究的主要取向信息加工的觀點認知心理學當代心理學研究的主要取向信息加工的觀點認知心理學當代心理學研究的主要取向生理心理學：探討心理活動的生理基礎和腦的機制。多學科交叉的特點，是心理學發(fā)展的新動力。生理心理學當代心理學研究的主要取向生理心理學：生理心理學（一）研究原則客觀性原則辯證發(fā)展原則理論聯(lián)系實際原則研究原則和方法（一）研究原則研究原則和方法（二）研究原則觀察法調(diào)查法個案法實驗法研究原則和方法（二）研究原則研究原則和方法心理活動的生理基礎神經(jīng)元負責接受信息、傳遞信息和整合信息。分為：感覺（傳入）神經(jīng)元運動（傳出）神經(jīng)元中間神經(jīng)元。心理活動的生理基礎神經(jīng)元負責接受信息、傳遞信息和整合信息。心理活動的生理基礎神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓12腦神經(jīng)31脊神經(jīng)心理活動的生理基礎神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓12腦

（二）中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。腦包括大腦（端腦）、小腦、腦干（延髓、橋腦、中腦）、間腦展開講腦干的作用P15腦（二）中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能展開講腦干的作用P15腦干的作用延腦緊接脊髓，是上下行神經(jīng)纖維的通道，神經(jīng)纖維交叉向對側傳導。還是支配呼吸和心臟的中樞；

橋腦是神經(jīng)纖維的通道，也是連接大腦和小腦的通道；

中腦是神經(jīng)纖維的通道，中腦里有瞳孔反射，是眼動的中樞；腦干中的網(wǎng)狀結構是維持機體保持一定喚醒水平和維持清醒狀態(tài)的結構，維持注意并激活情緒。間腦和小腦的功能腦干的作用延腦緊接脊髓，是上下行神經(jīng)纖維的通道，神經(jīng)纖維交叉心理咨詢師培訓-普通心理學課件心理咨詢師培訓-普通心理學課件心理咨詢師培訓-普通心理學課件顳葉以聽覺為主，聽覺中樞在顳葉枕葉以視覺為主，視覺中樞在枕葉頂葉以軀體感覺為主，軀體感覺中樞在頂葉額葉以軀體運動功能為主，中央前回是軀體運動中樞前額葉和思考等高級認知功能有關，前額葉和顳葉、頂葉、枕葉之間相互聯(lián)接，形成復雜的知覺、注意和思維。邊緣葉（大腦的底面與大腦半球內(nèi)測的皮層），與皮層下的一些腦結構共同構成邊緣系統(tǒng)，是內(nèi)臟和機體內(nèi)環(huán)境的高級調(diào)節(jié)控制中樞，并與情緒調(diào)節(jié)有關。顳葉以聽覺為主，聽覺中樞在顳葉大腦兩半球功能的不對稱性對于右利手者，左半球言語功能占優(yōu)勢，和言語有關的，如概念、推理、數(shù)學運算等也是左半球占優(yōu)勢；對于左利手者，右半球空間知覺和形象思維占優(yōu)勢，如音樂、美術、情緒表達和識別等。大腦兩半球功能的不對稱性對于右利手者，左半球言語功能占優(yōu)勢，大腦兩半球功能的不對稱性Broca發(fā)現(xiàn)，大腦左半球額葉受損導致了運動性失語，患者保留了聽懂別人說話的能力，但是卻失去了說話的能力，左半球的言語優(yōu)勢。Spery做了“割裂腦”的實驗。Spery通過切斷胼胝體把左右半球分開，原來左右手都能寫字和畫畫的兩個患者，手術后右手不再會畫畫，左手不再會寫字。大腦兩半球功能的不對稱性Broca發(fā)現(xiàn)，大腦左半球額葉受損導特點：腳上頭下，對側交叉支配身體靈敏和敏感的部位，所占區(qū)域的比例大身體活動少，遲鈍的部位，所在區(qū)域比例小特點：腳上頭下，對側交叉支配脊髓脊髓心理活動的生理基礎

（二）外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能外周神經(jīng)系統(tǒng)是由遍布全身的神經(jīng)組成，聯(lián)系感覺輸入和運動輸出的神經(jīng)機構，包括由12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)組成的軀體神經(jīng)系統(tǒng)及自主神經(jīng)系統(tǒng)。心理活動的生理基礎（二）外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能12腦神經(jīng)12腦神經(jīng)副交感神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)植物性神經(jīng)系統(tǒng)是支配心肌、平滑肌和腺組織的傳出神經(jīng)的總稱。植物性神經(jīng)系統(tǒng)對心肌、平滑肌和腺體的活動雖能起調(diào)節(jié)作用，但這種調(diào)節(jié)作用一般可以不受意志的影響，而“自主地”發(fā)生作用，因此也可稱之為自主神經(jīng)系統(tǒng)副交感神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)植物性神經(jīng)系統(tǒng)是支配心自主神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)的功能在于喚醒有機體，調(diào)動有機體的能量副交感神經(jīng)的功能在于使有機體恢復或維持安靜狀態(tài)，使有機體儲備能量，維持有機體的機能平衡。自主神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)的功能在于喚醒有機體，調(diào)動有機體的能量有損大腦的生活習慣長期飽食蒙頭睡覺輕視早餐不愿動腦甜食過量帶病用腦長期吸煙少言寡語睡眠不足空氣污染有損大腦的生活習慣內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理1.除神經(jīng)系統(tǒng)外，內(nèi)分泌系統(tǒng)也是一種整合性的調(diào)節(jié)機制。通過內(nèi)分泌腺的化學物質來實現(xiàn)。2.四大主要種類：垂體腺、腎上腺、甲狀腺、性腺。3.內(nèi)分泌腺主要決定：身體發(fā)育；一般的新陳代謝；心理發(fā)展；第二性征的發(fā)展；情緒行為；有機體的化學合成。內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理1.除神經(jīng)系統(tǒng)外，內(nèi)分泌系統(tǒng)也是一種整合性的一感覺二感受性三感覺現(xiàn)象四感覺的種類五知覺六知覺的種類第三節(jié)感覺和知覺心理咨詢師培訓一感覺第三節(jié)感覺和知覺心理咨詢師培訓

（一）感覺定義1.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。（二）感覺的種類2.根據(jù)刺激來源，感覺可以有以下劃分：心理咨詢師培訓（一）感覺定義心理咨詢師培訓

（一）定義1.感覺閾限感覺性反比（二）種類2.絕對感覺閾限絕對感受性上限、下限差別感覺閾限差別感受性覺差適宜刺激心理咨詢師培訓（一）定義適宜刺激心理咨詢師培訓

（三）韋伯定律和費希納定律韋伯定律：差別閾限和原來刺激強度的比例是一個常數(shù)。（1—52；2--104）（上限下降，下限增高）費希納定律：S=K㏒R感覺的強度與刺激強度的對數(shù)成正比，刺激強度按對數(shù)級數(shù)增長，它所引起的心理強度卻只按算術級數(shù)增長。物理量和心理量的關系只適應于中等強度的刺激量，不同感覺通道K值不同心理咨詢師培訓（三）韋伯定律和費希納定律心理咨詢師培訓三、感覺現(xiàn)象（一）感覺適應1.感覺適應2.視覺的明適應與暗適應

（二）感覺后象3.感覺后象：4.正后象(性質相同)負后象（性質相反）相互轉換（正和后象之間的相互轉換）心理咨詢師培訓三、感覺現(xiàn)象（一）感覺適應心理咨詢師培訓（三）感覺對比5．感覺對比：不同刺激作用于同一感覺器官，是感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫做感覺對比。6．分類：同時與相繼不同感覺通道（視覺對比，聽覺對比等）（四）聯(lián)覺

一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。如紅色感覺溫暖。心理咨詢師培訓（三）感覺對比心理咨詢師培訓四、感覺的主要種類（19個問題）

（一）視覺1.視覺的適宜刺激：光波380～780納米視覺適應2.視覺的器官：眼球；錐體細胞--明視覺器官（細節(jié)和顏色）與桿體細胞--暗視覺器官（明暗和輪廓）3.顏色視覺：女孩是色盲必須外祖父和父親都是色盲色弱心理咨詢師培訓四、感覺的主要種類（19個問題）（一）視覺女孩是色盲必須光波波長灰度比例光波的物理強度色光和顏料混合不同，色光是相加的混合，顏料是相減的混合。心理咨詢師培訓光波波長灰度比例光波的物理強度色光和顏料混合不同，色光是相加心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓3.視覺形成過程：

a.外界物體的反射光線進入；

b.通過折光系統(tǒng)投射到視網(wǎng)膜上；

c.視神經(jīng)沖動，并傳遞至大腦；

d.大腦皮層的視覺中樞形成物像。心理咨詢師培訓3.視覺形成過程：

a.外界物體的反射光線進入；

b.通過折心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓（二）聽覺4.聽覺的適宜刺激：聲波16～20000赫茲聽覺適應與疲勞5.聽覺的器官：耳及其組成（內(nèi)耳的纖毛）6.聽覺特性：聽覺適應：在聲音持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象。聽覺疲勞：聲音強度太大或作用時間太長，引起聽覺感受性在一定時間內(nèi)降低的現(xiàn)象稱作聽覺疲勞。人最新老的高頻的聲音！心理咨詢師培訓（二）聽覺聽覺適應：在聲音持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象。人（二）聽覺

1.適宜刺激：頻率16-20000Hz的音波心理咨詢師培訓（二）聽覺

1.適宜刺激：頻率16-20000Hz的音波心理2.聽覺的感受性在1000-4000Hz內(nèi)最高心理咨詢師培訓2.聽覺的感受性在1000-4000Hz內(nèi)最高心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓（三）嗅覺與味覺7.嗅覺的適宜刺激—鼻腔上膜的嗅細胞8．味覺的適宜刺激—味蕾9．最基本的四種味覺：甜、酸、苦、咸心理咨詢師培訓（三）嗅覺與味覺心理咨詢師培訓1.皮膚感覺：觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺、痛覺（分別有不同的感受器）生理零度：皮膚表面的溫度稱作生理零度2.平衡覺：感受器為內(nèi)耳的前庭器官3.運動覺：感受器分布在肌肉，筋腱和關節(jié)4.內(nèi)臟感覺（機體覺）5.痛覺：最難適應；保護機體（四）其它感覺心理咨詢師培訓1.皮膚感覺：觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺、痛覺（分別有不心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓五.知覺概述（一）知覺概述：1.定義：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。2.知覺=各種感覺+過去的知識和經(jīng)驗知覺過程是從感覺開始的，刺激物各種特性分別刺激各感受器，大腦皮層對獲得的各種特性以及它們之間的關系進行整合，并運用記憶系統(tǒng)中已有的經(jīng)驗對當前的刺激物進行辨別、認同、解釋，從而得出對刺激物整體的反映。心理咨詢師培訓五.知覺概述（一）知覺概述：心理咨詢師培訓3.知覺的產(chǎn)生，必須是以各種形式的感覺的存在為前提的，并且與感覺同時進行。注意：

不能把知覺單純地歸結為感覺的總和，因為知覺除了以各種感覺基礎外，還要借助于人的過去知識和經(jīng)驗。如經(jīng)驗、語言、情緒、需要、興趣等等。心理咨詢師培訓3.知覺的產(chǎn)生，必須是以各種形式的感覺的存在為前提的，并且與心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓（二）知覺的基本特征1.知覺的整體性

人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成為整體的能力。心理咨詢師培訓（二）知覺的基本特征1.知覺的整體性

人的知覺系統(tǒng)具有把個別2.知覺的選擇性：在一個時間段內(nèi)，人不能感受到所有的刺激，而僅能感受到少數(shù)刺激對象，背景。

對象與背景可以轉換。心理咨詢師培訓2.知覺的選擇性：在一個時間段內(nèi)，人不能感受到所有的刺激，而心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓3.知覺的恒常性（知覺常性）當知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，我們的知覺映象在相當程度上保持了穩(wěn)定性。形狀恒常性

顏色恒常性

距離恒常性

明度恒常性

大小恒常性

心理咨詢師培訓3.知覺的恒常性（知覺常性）當知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓4.知覺的理解性根據(jù)已有知識和經(jīng)驗來理解和領會。

言語具有指導作用。心理咨詢師培訓4.知覺的理解性根據(jù)已有知識和經(jīng)驗來理解和領會。

言語具有指心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓（四）知覺的種類

（空間知覺、時間知覺、運動知覺、錯覺）知覺是由多種分析器和感覺器官聯(lián)合活動的結果。在多種分析器的聯(lián)合活動中，總有一種分析器的活動起主導作用。根據(jù)知覺中起主導作用的分析器的活動，可以把知覺分為視知覺、聽知覺、味知覺、嗅知覺、觸摸覺等。心理咨詢師培訓（四）知覺的種類

（空間知覺、時間知覺、運動知覺、錯覺）1.空間知覺（視知覺起主要作用）

形狀知覺、大小知覺、方位知覺、深度知覺大小知覺：根據(jù)視網(wǎng)膜上形成的視像大小、距離、周圍參照物等決定。另外，運動覺、觸摸覺也起著作用。形狀知覺：形狀知覺要有一個亮度不同的清楚輪廓，還和生活經(jīng)驗有關。方位知覺：可以以自身為參照。頭上，腳下，背后，臉前；也可以通過雙耳參照。心理咨詢師培訓1.空間知覺（視知覺起主要作用）

形狀知覺、大小知覺、方位知1.空間知覺（視知覺起主要作用）距離知覺：距離知覺是判斷距離遠近的知覺，又叫深度知覺。單眼線索：對象的重疊線條或空氣的透視作用明暗、陰影運動視差（汽車上，近的快，遠的慢）眼睛的調(diào)節(jié)作用（凸面）雙眼線索：1、雙眼的視軸輻合：越遠輻合越小2、雙眼視差（65毫米時，左眼看物體左邊多些，右眼看物體右邊的多些，這對于一個物體就形成了雙眼視差。也成了深度知覺的線索：立體攝影和立體電影）心理咨詢師培訓1.空間知覺（視知覺起主要作用）距離知覺：距離知覺是判斷距離心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓2.時間知覺即對物質對象的延續(xù)性和順序性的反映。通過某種媒介來進行。如：（1）時鐘、日歷（2）自然界的變化（晝夜交替、季節(jié)）（3）人體生理、心理周期性變化（生物鐘）心理咨詢師培訓2.時間知覺即對物質對象的延續(xù)性和順序性的反映。心理咨詢師培3.運動知覺（1）真動知覺：觀察者處于靜止狀態(tài)，物體在實際運動。物體的實際運動，連續(xù)刺激網(wǎng)膜各點所產(chǎn)生的運動知覺。

物體太快或太慢的運動，人都不能察覺到它的運動。（閾限）（2）運動幻覺（似動，誘導運動，自主運動）

似動：物體并沒有空間位移，但是被知覺為運動(電影)。誘導運動：實際不動的靜止之物，因周圍物體運動而看上去在運動的知覺現(xiàn)象。（月亮和云彩）

自主運動：如果個體在暗室中注視一個靜止的光點，一段時間后，就會發(fā)現(xiàn)這個光點不停地動。心理咨詢師培訓3.運動知覺（1）真動知覺：觀察者處于靜止狀態(tài)，物體在實際運心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓4.錯覺（1）對客觀事物不正確的知覺。

錯覺是在客觀事物的刺激下，產(chǎn)生的一種對刺激的主觀歪曲的知覺。（2）錯覺的種類

視錯覺、形重錯覺、運動錯覺、時間錯覺等（3）產(chǎn)生錯覺的原因——生理和心理心理咨詢師培訓4.錯覺（1）對客觀事物不正確的知覺。

錯覺是在客觀事物的刺橫豎錯覺繆勒-萊爾錯覺錯覺是真實存在的，不是主觀臆想出來的。多爾波耶夫錯覺心理咨詢師培訓橫豎錯覺繆勒-萊爾錯覺錯覺是真實存在的，不是主觀臆想出來的。心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓4.錯覺不同感覺通道之間的相互作用也會產(chǎn)生錯據(jù)。形重錯覺：不同大小的盒子，相同的質量，小的覺的重。即形狀大小影響了對重量的判斷。視聽錯覺危險的倒飛錯覺心理咨詢師培訓4.錯覺不同感覺通道之間的相互作用也會產(chǎn)生錯據(jù)。心理咨詢師培錯覺理論（1）眼動理論：我們在知覺幾何圖形時，眼睛總在沿著圖形的輪廓或線條作有規(guī)律的掃描運動。當人們掃視圖形的某些部分時，由于周圍輪廓的影響，改變了眼動的方向和范圍，造成取樣的誤差，因而產(chǎn)生各種知覺的錯誤（有些實驗證明了眼動不是造成錯覺的真正原因）。心理咨詢師培訓錯覺理論心理咨詢師培訓錯覺理論（2）神經(jīng)抑制作用理論：這是從神經(jīng)生理學水平解釋錯覺的一種理論，認為：當兩個輪廓彼此接近時，網(wǎng)膜內(nèi)的側抑制過程改變了由輪廓所刺激的細胞活動，因而使神經(jīng)興奮分布的中心發(fā)生變化，結果引起幾何形狀和方向的錯覺（該理論忽略了錯覺現(xiàn)象和神經(jīng)中樞的融合機制的關系）。心理咨詢師培訓錯覺理論心理咨詢師培訓錯覺理論（3）深度加工和常性誤用理論：錯覺具有認知方面的根源，人們在知覺三維空間物體的大小時，總把距離估計在內(nèi)，這是保持物體大小恒常性的重要條件。當人們把知覺三維世界的這一特點，自覺、不自覺地應用于知覺平面物體時，就會引起錯覺。可以說錯覺是知覺恒常性的一種例外，是人們誤用了知覺恒常性的結果。這種理論強調(diào)了深度線索在錯覺產(chǎn)生中的作用，因而也叫深度加工理論。心理咨詢師培訓錯覺理論心理咨詢師培訓第四節(jié)記憶一.記憶的定義

記憶是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。包括識記、保持、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

從信息加工的觀點來看，記憶就是一個對信息的編碼、儲存和提取的過程。心理咨詢師培訓第四節(jié)記憶一.記憶的定義

記憶是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。二.記憶的種類1.根據(jù)記憶的內(nèi)容可分為：

形象記憶

情景記憶

情緒記憶語義記憶

運動記憶2.記憶材料保持時間的長短可分為：瞬時記憶（感覺記憶）短時記憶

長時記憶心理咨詢師培訓二.記憶的種類1.根據(jù)記憶的內(nèi)容可分為：

形象記憶

三.記憶的過程

（識記、保持、回憶——再認）

1.記憶從識記開始；2.在大腦中儲存和鞏固——保持；3.從大腦中提取——回憶、再現(xiàn)；不能回憶，但有熟悉感——再認。

識記是記憶的開始，是保持和回憶的前提；保持是識記和回憶的中間環(huán)節(jié)；回憶是識記和保持的結果。心理咨詢師培訓三.記憶的過程

（識記、保持、回憶——再認）1.四.遺忘及遺忘規(guī)律（一）遺忘：對識記過的材料既不能回憶也不能再認的現(xiàn)象。（二）遺忘有各種表現(xiàn)：

1.部分遺忘：不能重現(xiàn)能再認。

2.完全遺忘：既不能重現(xiàn)，也不能再認。

3.暫時性遺忘：由于受到干擾，識記材料暫時不能重現(xiàn)，但在適當條件下還可以重現(xiàn)。

4.永久性遺忘：不經(jīng)過重新學習就再也不能重現(xiàn)。

心理咨詢師培訓四.遺忘及遺忘規(guī)律（一）遺忘：對識記過的材料既不能回憶也不能（三）遺忘的規(guī)律德國心理學家艾賓浩斯以無意義音節(jié)作為記憶的材料發(fā)現(xiàn)遺忘進程是不均衡的：

在識記后短時間內(nèi)遺忘較快，以后遺忘的速度下降，到后來遺忘停在一定水平上不再發(fā)展，遺忘的進程是“先快后慢”。

據(jù)此后人描繪出一條遺忘曲線（保持曲線），稱艾賓浩斯遺忘曲線。心理咨詢師培訓（三）遺忘的規(guī)律德國心理學家艾賓浩斯心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓心理咨詢師培訓五.表象：1.定義：

過去感知過事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫做表象；頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也叫表象表象就是記憶中的形象記憶

心理咨詢師培訓五.表象：1.定義：心理咨詢師培訓2.表象的特征和作用表象既具有直觀形象性，又具有一定的概括性和可操作性是感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)心理咨詢師培訓2.表象的特征和作用表象既具有直觀形象性，心理咨詢師培訓想象想象是人對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。想象來源于表象，但是有本質區(qū)別，想象屬于思維的過程。想象來源于現(xiàn)實，但是又具有創(chuàng)造性，心理咨詢師培訓想象想象是人對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程想象想象的種類：無意想象（夢是一個極端的例子，還有幻覺）有意想象：在一定目的、意圖和任務下有意識的進行想象的過程。分為創(chuàng)造想象、再造想象和幻想。心理咨詢師培訓想象想象的種類：心理咨詢師培訓六.三個記憶系統(tǒng)（一）類別：

瞬時記憶：保持時間約為0.25-1秒。

短時記憶：大約1分鐘以內(nèi)。

長時記憶：大約1分鐘以上至終身。

心理咨詢師培訓六.三個記憶系統(tǒng)（一）類別：心理咨詢師培訓瞬時記憶瞬時記憶：又稱感覺記憶、感覺登記，指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，信息在感覺通道內(nèi)迅速被登記并保留一瞬間的記憶。視覺：圖像記憶聽覺：聲像記憶

心理咨詢師培訓瞬時記憶瞬時記憶：又稱感覺記憶、感覺登記，指外界刺激以極短的瞬時記憶瞬時記憶的特點：編碼方式是形象—形象性瞬時記憶的容量很大（9-20），但時間很短是否進入短時記憶，根據(jù)注意的作用與否

心理咨詢師培訓瞬時記憶瞬時記憶的特點：心理咨詢師培訓短時記憶短時記憶：外界的刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保存時間在1分