最新部編版四年級語文上冊第二單元第6-課蝙蝠和雷達課件

6蝙蝠和雷達第一課時

語文四年級上冊第二課時6蝙蝠和雷達第一課時語文四年級上冊第二課時蝙蝠biānfú是一種哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。第一課時蝙蝠biānfú是一種哺乳動物，頭部和軀干dá達雷利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達根據(jù)這個原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等。它廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。dá達雷利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。1.什么是超聲波？2.科學(xué)家做實驗的時候，為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？……一起來分享你批注的問題吧！1.什么是超聲波？一起來分享你批注的問題吧！課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么，并試著模仿提問吧！課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時有提問，讀到新內(nèi)容時有提問，讀完全文時有提問，提問伴隨整個閱讀過程。“學(xué)習(xí)伙伴”提到“生活中還有哪些發(fā)明受到了動物的啟發(fā)”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對課文內(nèi)容本身，還可以是課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)嘗試批注新問題吧！我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時有提問，小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時無法解決的問題可以記錄在小組問題清單上哦！小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時無法解決的問蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。在科學(xué)家的實驗可以得到證明：依靠嘴和耳朵的配合。蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一向前推進反射回來改變飛行的方向超聲波向前推進反射回來改變飛行的方向超聲波

你知道嗎

蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時間里，還能準確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。你知道嗎蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家請看，陪伴我們一起閱讀的“學(xué)習(xí)伙伴”也整理一份小組問題清單，是否帶給我們新的啟示呢？（課后第二題）互動課堂同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家問題清單分別選取了哪三個角度呢？小組問題清單▽無線電波跟超聲波是一樣的嗎？▽課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？▽“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？……問題清單分別選取了哪三個角度呢？小組問題清單▽無線電“內(nèi)容”角度“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？

這個問題是根據(jù)什么提出來的？“無線電”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據(jù)課文“內(nèi)容”提出來的。我們在閱讀時，可以從“內(nèi)容”的角度提出自己的問題?！皟?nèi)容”角度“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？探究“寫法”課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？

這個問題是根據(jù)什么提出來的？如果我們換個角度看這個問題，作者寫作時，先寫什么（飛機），再介紹什么（蝙蝠）。這個問題是針對“寫法”提出來的。因此，針對課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。探究“寫法”課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？

你能仿照這個問題提問嗎？1.蝙蝠還能倒掛著睡覺，它的血液循環(huán)系統(tǒng)是不是很特別？2.飛機的發(fā)明，除了受到蝙蝠飛行的啟發(fā)，還有沒有受到其他動物的啟示呢？“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？這樣的問題是根據(jù)什么提出來的？

從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗，也能夠提出自己的問題。探究“啟示”這樣的問題是根據(jù)什么提出來的？從課文中得到啟示，聯(lián)系一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀時，通?？梢詮摹皟?nèi)容、寫法和啟示”三個角度提出自己的問題。

還可以從更多的角度提出問題。一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個角度有針對性地提出問題吧，小組暫時不能解決的問題按三個角度分類，填到清單表格中吧！再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個角度有針對性地提出問題吧讓我們把暫時不能解決的問題，按三個角度分類，填入下面的表格吧！小組問題清單內(nèi)容寫法啟示讓我們把暫時不能解決的問題，按三個角度分類，填入下面一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練一、加偏旁再組詞。扁（）開（二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（）靈巧（）避開（）啟發(fā)銳利機靈躲開二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（

本文寫了科學(xué)家模仿

的方法，發(fā)明

的故事。雷達蝙蝠探路三、課文寫了一件什么事？本文寫了科學(xué)家模仿的方法，發(fā)明對比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容”和“啟示”的角度，都提出了許多問題，但是從“寫法”的角度關(guān)注得較少。這節(jié)課，我們就嘗試著多從“寫法”的角度提問題吧！第二課時第二課時對比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容”和“啟示”的角度，難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為什要用疑問句來結(jié)束這個自然段，這樣寫有什么好處？

疑問句更能引發(fā)讀者思考。這樣寫能讓我們一邊讀一遍猜測，迫切地想要閱讀下文來判斷和驗證。先看看老師如何從寫法角度提問題吧！互動課堂難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？2.作者為什么要自問自答呢？3.作者為什么只寫飛機夜航，不寫飛機白天飛行呢？請同學(xué)們再次閱讀課文，專門針對“寫法”角度提問題吧！1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？請同學(xué)們?nèi)嘁黄鸢迅餍〗M的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似問題舍去相同的問題補充新的問題

可以運用上節(jié)課學(xué)到的整理全班問題清單的方法哦！全班一起把各小組的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？讓我們從內(nèi)容、寫法、啟示三個角度各篩選出一個問題，大家一起進行深入學(xué)習(xí)吧！1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題11.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題1讀第7、8自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。依靠嘴和耳朵的配合。讀第7、8自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就安全了。飛機夜間飛行是受蝙蝠飛行啟發(fā)，靠雷達、無線電波、顯示屏的合作完成的?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過

雷達探測器雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏雷達探測器雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏蝙蝠雷達嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波蝙蝠雷達嘴耳朵天線熒光屏障礙物障礙物()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達的(

)()()()相當于蝙蝠的

(

)()()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達的(障礙物zhàng熒光屏yíng這兩個自然段中的難讀的字音你會讀了嗎？píng后鼻音學(xué)認字障礙物zhàng熒光屏yíng這兩個自然段中的難讀的字音

2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？問題2問題2

自讀4-5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的表格里，同桌再說一說實驗過程。自讀4-5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的表格里，同次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實驗的房子里相互交叉著的樣子。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實驗的房子里相互交叉著哈！沒撞到！第一次實驗哈！沒撞到！第一次實驗次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。實驗結(jié)論蝙蝠夜間飛行本身就很奇妙，科學(xué)家做實驗的過程也很有趣。課文中詳細記敘了蝙蝠夜間飛行的秘密，幫助我們了解飛機夜間安全飛行的原理。

科學(xué)家做了三次實驗，為什么要詳寫第一次實驗?zāi)兀咳尾煌脑囼炞C明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是鈴鐺dāng蒼蠅yíng后鼻音證明míng下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？學(xué)認字鈴鐺dāng蒼蠅yíng后鼻音證明míng下面這些容易讀錯的

通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn)“系”在不同的語言環(huán)境里，有不同的讀音。系列、關(guān)系系統(tǒng)、聯(lián)系

有聯(lián)屬關(guān)系的。系鞋帶、系領(lǐng)帶、系圍裙xìjì

結(jié)，扣通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn)“系”在不同的語言環(huán)境里，有不3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？問題33.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？問題3動物是人類的“老師”。我們在動物身上獲得了很多啟示，大家一起交流吧！動物是人類的“老師”。我們在動物身上獲得了很多啟示，最新部編版四年級語文上冊第二單元第6-課蝙蝠和雷達課件根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇最新部編版四年級語文上冊第二單元第6-課蝙蝠和雷達課件根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機

課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多有關(guān)仿生學(xué)的知識！根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多有

我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？我們一起來通過課后第3題檢測一下吧！我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？小組匯報形式：

讀到________,我們小組提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關(guān)于_______這個問題，我們從______得到了解決，我們的想法是__________。小組匯報形式：達蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ最后，我們一起來學(xué)習(xí)課文中的會寫字吧！學(xué)寫字達蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngw駕jià駛shǐ注意“馬”字的不同寫法：“駕”字的“馬”要寫得扁寬些，拖住上邊的“加”字；“駛”字的“馬”要寫得窄長些，最后一筆橫變?yōu)樘?。駕jià駛shǐ注意“馬”字的不同寫系jì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。系jì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。蝙蝠和雷達多角度提問內(nèi)容啟示寫法深入思考結(jié)構(gòu)梳理蝙蝠和雷達多角度提問內(nèi)容啟示寫法深入思考結(jié)構(gòu)梳理

課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了

，解決了飛機在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達的聯(lián)系。說明發(fā)明創(chuàng)造需要科學(xué)家

，任何科學(xué)原理只有去

，才會成功。雷達蝙蝠不懈的努力實踐主題概括課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了雷達蝙蝠不懈的

什么是仿生學(xué)呢？

自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進行模仿，研制成功新的儀器、機械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。拓展延伸什么是仿生學(xué)呢？自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。

青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可

長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時不會因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓?？茖W(xué)家依照這一原理設(shè)計出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。長頸鹿和“抗荷服”長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血

五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。蝴蝶和軍事五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下

高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風的襲擊，也不會有倒塌的危險。云杉和電視塔高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風的襲擊，樹干的底部變《神奇的仿生學(xué)》推薦閱讀《神奇的仿生學(xué)》推薦閱讀

敏銳敏捷1.兔子（）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。

2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（）嗎？一、選詞填空。敏捷敏銳課堂演練敏銳敏捷一、選詞填空。敏雷達的天線就像是蝙蝠的（

）。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發(fā)出超聲波耳朵二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。雷達的天線就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發(fā)出超聲波耳朵二、根

三、你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。三、你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)魚兒會游泳：發(fā)明了潛水艇。鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結(jié)構(gòu)板材。蛋殼：能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。袋鼠：發(fā)明會跳躍的越野汽車。貝殼：發(fā)明外殼堅固的坦克。魚兒會游泳：發(fā)明了潛水艇。

親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好學(xué)，不恥下問。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。Thursday,August13,2020August20Thursday,August13,20208/13/20206、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。。7時56分7時56分13-Aug-208.13.20207、人生貴相知，何用金與錢。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二〇二〇年八月十三日8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday,August13,2020

696蝙蝠和雷達第一課時

語文四年級上冊第二課時6蝙蝠和雷達第一課時語文四年級上冊第二課時蝙蝠biānfú是一種哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。第一課時蝙蝠biānfú是一種哺乳動物，頭部和軀干dá達雷利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達根據(jù)這個原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等。它廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。dá達雷利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。1.什么是超聲波？2.科學(xué)家做實驗的時候，為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？……一起來分享你批注的問題吧！1.什么是超聲波？一起來分享你批注的問題吧！課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么，并試著模仿提問吧！課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時有提問，讀到新內(nèi)容時有提問，讀完全文時有提問，提問伴隨整個閱讀過程?！皩W(xué)習(xí)伙伴”提到“生活中還有哪些發(fā)明受到了動物的啟發(fā)”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對課文內(nèi)容本身，還可以是課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)嘗試批注新問題吧！我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時有提問，小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時無法解決的問題可以記錄在小組問題清單上哦！小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時無法解決的問蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。在科學(xué)家的實驗可以得到證明：依靠嘴和耳朵的配合。蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一向前推進反射回來改變飛行的方向超聲波向前推進反射回來改變飛行的方向超聲波

你知道嗎

蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時間里，還能準確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。你知道嗎蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家請看，陪伴我們一起閱讀的“學(xué)習(xí)伙伴”也整理一份小組問題清單，是否帶給我們新的啟示呢？（課后第二題）互動課堂同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家問題清單分別選取了哪三個角度呢？小組問題清單▽無線電波跟超聲波是一樣的嗎？▽課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？▽“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？……問題清單分別選取了哪三個角度呢？小組問題清單▽無線電“內(nèi)容”角度“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？

這個問題是根據(jù)什么提出來的？“無線電”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據(jù)課文“內(nèi)容”提出來的。我們在閱讀時，可以從“內(nèi)容”的角度提出自己的問題?！皟?nèi)容”角度“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？探究“寫法”課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？

這個問題是根據(jù)什么提出來的？如果我們換個角度看這個問題，作者寫作時，先寫什么（飛機），再介紹什么（蝙蝠）。這個問題是針對“寫法”提出來的。因此，針對課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。探究“寫法”課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？

你能仿照這個問題提問嗎？1.蝙蝠還能倒掛著睡覺，它的血液循環(huán)系統(tǒng)是不是很特別？2.飛機的發(fā)明，除了受到蝙蝠飛行的啟發(fā)，還有沒有受到其他動物的啟示呢？“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？這樣的問題是根據(jù)什么提出來的？

從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗，也能夠提出自己的問題。探究“啟示”這樣的問題是根據(jù)什么提出來的？從課文中得到啟示，聯(lián)系一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀時，通常可以從“內(nèi)容、寫法和啟示”三個角度提出自己的問題。

還可以從更多的角度提出問題。一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個角度有針對性地提出問題吧，小組暫時不能解決的問題按三個角度分類，填到清單表格中吧！再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個角度有針對性地提出問題吧讓我們把暫時不能解決的問題，按三個角度分類，填入下面的表格吧！小組問題清單內(nèi)容寫法啟示讓我們把暫時不能解決的問題，按三個角度分類，填入下面一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練一、加偏旁再組詞。扁（）開（二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（）靈巧（）避開（）啟發(fā)銳利機靈躲開二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（

本文寫了科學(xué)家模仿

的方法，發(fā)明

的故事。雷達蝙蝠探路三、課文寫了一件什么事？本文寫了科學(xué)家模仿的方法，發(fā)明對比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容”和“啟示”的角度，都提出了許多問題，但是從“寫法”的角度關(guān)注得較少。這節(jié)課，我們就嘗試著多從“寫法”的角度提問題吧！第二課時第二課時對比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容”和“啟示”的角度，難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為什要用疑問句來結(jié)束這個自然段，這樣寫有什么好處？

疑問句更能引發(fā)讀者思考。這樣寫能讓我們一邊讀一遍猜測，迫切地想要閱讀下文來判斷和驗證。先看看老師如何從寫法角度提問題吧！互動課堂難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？2.作者為什么要自問自答呢？3.作者為什么只寫飛機夜航，不寫飛機白天飛行呢？請同學(xué)們再次閱讀課文，專門針對“寫法”角度提問題吧！1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？請同學(xué)們?nèi)嘁黄鸢迅餍〗M的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似問題舍去相同的問題補充新的問題

可以運用上節(jié)課學(xué)到的整理全班問題清單的方法哦！全班一起把各小組的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？讓我們從內(nèi)容、寫法、啟示三個角度各篩選出一個問題，大家一起進行深入學(xué)習(xí)吧！1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題11.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題1讀第7、8自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。依靠嘴和耳朵的配合。讀第7、8自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就安全了。飛機夜間飛行是受蝙蝠飛行啟發(fā)，靠雷達、無線電波、顯示屏的合作完成的?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過

雷達探測器雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏雷達探測器雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏蝙蝠雷達嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波蝙蝠雷達嘴耳朵天線熒光屏障礙物障礙物()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達的(

)()()()相當于蝙蝠的

(

)()()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達的(障礙物zhàng熒光屏yíng這兩個自然段中的難讀的字音你會讀了嗎？píng后鼻音學(xué)認字障礙物zhàng熒光屏yíng這兩個自然段中的難讀的字音

2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？問題2問題2

自讀4-5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的表格里，同桌再說一說實驗過程。自讀4-5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的表格里，同次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實驗的房子里相互交叉著的樣子。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實驗的房子里相互交叉著哈！沒撞到！第一次實驗哈！沒撞到！第一次實驗次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。實驗結(jié)論蝙蝠夜間飛行本身就很奇妙，科學(xué)家做實驗的過程也很有趣。課文中詳細記敘了蝙蝠夜間飛行的秘密，幫助我們了解飛機夜間安全飛行的原理。

科學(xué)家做了三次實驗，為什么要詳寫第一次實驗?zāi)兀咳尾煌脑囼炞C明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是鈴鐺dāng蒼蠅yíng后鼻音證明míng下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？學(xué)認字鈴鐺dāng蒼蠅yíng后鼻音證明míng下面這些容易讀錯的

通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn)“系”在不同的語言環(huán)境里，有不同的讀音。系列、關(guān)系系統(tǒng)、聯(lián)系

有聯(lián)屬關(guān)系的。系鞋帶、系領(lǐng)帶、系圍裙xìjì

結(jié)，扣通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn)“系”在不同的語言環(huán)境里，有不3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？問題33.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？問題3動物是人類的“老師”。我們在動物身上獲得了很多啟示，大家一起交流吧！動物是人類的“老師”。我們在動物身上獲得了很多啟示，最新部編版四年級語文上冊第二單元第6-課蝙蝠和雷達課件根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇最新部編版四年級語文上冊第二單元第6-課蝙蝠和雷達課件根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機

課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多有關(guān)仿生學(xué)的知識！根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多有

我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？我們一起來通過課后第3題檢測一下吧！我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？小組匯報形式：

讀到________,我們小組提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關(guān)于_______這個問題，我們從______得到了解決，我們的想法是__________。小組匯報形式：達蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ最后，我們一起來學(xué)習(xí)課文中的會寫字吧！學(xué)寫字達蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngw駕jià駛shǐ注意“馬”字的不同寫法：“駕”字的“馬”要寫得扁寬些，拖住上邊的“加”字；“駛”字的“馬”要寫得窄長些，最后一筆橫變?yōu)樘?。駕jià駛shǐ注意“馬”字的不同寫系jì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。系jì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。蝙蝠和雷達多角度提問內(nèi)容啟示寫法深入思考結(jié)構(gòu)梳理蝙蝠和雷達多角度提問內(nèi)容啟示寫法深入思考結(jié)構(gòu)梳理

課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了

，解決了飛機在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達的聯(lián)系。說明發(fā)明創(chuàng)造需要科學(xué)家

，任何科學(xué)原理只有去

，才會成功。雷達蝙蝠不懈的努力實踐主題概括課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了雷達蝙蝠不懈的

什么是仿生學(xué)呢？

自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進行模仿，研制成功新的儀器、機械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。拓展延伸什么是仿生學(xué)呢？自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。

青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可

長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時不會因大量血液涌上大腦使得腦充血或