學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件

等級(jí)勤學(xué)風(fēng)行

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)班2014.10.17等級(jí)勤學(xué)風(fēng)行

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)班1新版陋室銘分不在高，及格就行。學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑清。小說傳得快，網(wǎng)頁(yè)翻得勤。談笑皆下海，往來(lái)網(wǎng)絡(luò)行?？梢粤腝Q，覓知音。無(wú)書聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞形。雖非溜冰場(chǎng)，堪比游樂廳。心里云:“混張文憑！”新版陋室銘分不在高，及格就行。學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教2學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件3學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件4學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件5學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件6學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件7學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件8學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件9學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件10學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件11學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件12學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件13學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件14學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件15學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件163317學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件18學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件19學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件20學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件21學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件22學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件23學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件24學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件25學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件26學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件27學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件28學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件29學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件30學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件31學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件32學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件33學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件34學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件35學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件36學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件37學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件38我們的終極目標(biāo)是？創(chuàng)造有價(jià)值的人生我們的終極目標(biāo)是？39大學(xué)生活（n）勵(lì)志篇大學(xué)生活（n）40好好學(xué)習(xí)天天向上大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃怎樣進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)我們所學(xué)專業(yè)必備的素質(zhì)好好學(xué)習(xí)天天向上大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃41”

學(xué)風(fēng)：苦學(xué)勤思好問求實(shí)具體內(nèi)涵：苦學(xué)——“思而不學(xué)則殆”勤思——“學(xué)而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實(shí)——踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本

”42大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)入大學(xué)，并不意味可以停下腳步輕松一下。與過去相比，現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)習(xí)面臨更大的壓力與挑戰(zhàn)。當(dāng)然，對(duì)每個(gè)進(jìn)入大學(xué)殿堂的學(xué)生來(lái)說，大學(xué)校園也意味著無(wú)限可能。

每個(gè)人的大學(xué)是相同的，但也是不同的。有的人四年大學(xué)很充實(shí)，在面臨就業(yè)時(shí)能夠從容不迫，盡管現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，但對(duì)有準(zhǔn)備的人來(lái)說，壓力與垗戰(zhàn)意味著更多的機(jī)遇；而有的人，盡管大學(xué)過得很輕松，就業(yè)卻成為邁不過去的門檻。這么大的差異并不取決于專業(yè)的冷熱，學(xué)校的名氣，更多的取決于對(duì)待“大學(xué)”這門課所采取的不同態(tài)度。大學(xué)，是我們進(jìn)入社會(huì)的最后一個(gè)校門。如何讀好這門課，順利邁出校門，關(guān)鍵還在于如何規(guī)劃。大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)入大學(xué)，并不意味可以停下腳步43認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大44大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專業(yè)知識(shí)，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)45專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的?！ご髮W(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來(lái)講，專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)46學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說過：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。掌握正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生47掌握正確的學(xué)習(xí)方法1．要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃2.要講究讀書的方法和藝術(shù)3．做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間4．完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意能力培養(yǎng)掌握正確的學(xué)習(xí)方法1．要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃48學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件49等級(jí)勤學(xué)風(fēng)行

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)班2014.10.17等級(jí)勤學(xué)風(fēng)行

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)班50新版陋室銘分不在高，及格就行。學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑清。小說傳得快，網(wǎng)頁(yè)翻得勤。談笑皆下海，往來(lái)網(wǎng)絡(luò)行。可以聊QQ，覓知音。無(wú)書聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞形。雖非溜冰場(chǎng)，堪比游樂廳。心里云:“混張文憑！”新版陋室銘分不在高，及格就行。學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教51學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件52學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件53學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件54學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件55學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件56學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件57學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件58學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件59學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件60學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件61學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件62學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件63學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件64學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件653366學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件67學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件68學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件69學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件70學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件71學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件72學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件73學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件74學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件75學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件76學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件77學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件78學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件79學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件80學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件81學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件82學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件83學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件84學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件85學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件86學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(正式)課件87我們的終極目標(biāo)是？創(chuàng)造有價(jià)值的人生我們的終極目標(biāo)是？88大學(xué)生活（n）勵(lì)志篇大學(xué)生活（n）89好好學(xué)習(xí)天天向上大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃怎樣進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)我們所學(xué)專業(yè)必備的素質(zhì)好好學(xué)習(xí)天天向上大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃90”

學(xué)風(fēng)：苦學(xué)勤思好問求實(shí)具體內(nèi)涵：苦學(xué)——“思而不學(xué)則殆”勤思——“學(xué)而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實(shí)——踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本

”91大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)入大學(xué)，并不意味可以停下腳步輕松一下。與過去相比，現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)習(xí)面臨更大的壓力與挑戰(zhàn)。當(dāng)然，對(duì)每個(gè)進(jìn)入大學(xué)殿堂的學(xué)生來(lái)說，大學(xué)校園也意味著無(wú)限可能。

每個(gè)人的大學(xué)是相同的，但也是不同的。有的人四年大學(xué)很充實(shí)，在面臨就業(yè)時(shí)能夠從容不迫，盡管現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，但對(duì)有準(zhǔn)備的人來(lái)說，壓力與垗戰(zhàn)意味著更多的機(jī)遇；而有的人，盡管大學(xué)過得很輕松，就業(yè)卻成為邁不過去的門檻。這么大的差異并不取決于專業(yè)的冷熱，學(xué)校的名氣，更多的取決于對(duì)待“大學(xué)”這門課所采取的不同態(tài)度。大學(xué)，是我們進(jìn)入社會(huì)的最后一個(gè)校門。如何讀好這門課，順利邁出校門，關(guān)鍵還在于如何規(guī)劃。大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)入大學(xué)，并不意味可以停下腳步92認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大93大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專業(yè)知識(shí)，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)94專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的?！ご髮W(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分