統(tǒng)編版語文五年級上冊1-白鷺-課件

1.白鷺1.白鷺1讀唐詩，猜謎語：雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。

——杜牧

打一動物：導入新課讀唐詩，猜謎語：雪衣雪發(fā)青玉嘴，導入新課2郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學。。作者簡介郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現(xiàn)3認讀生詞宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻不要少寫一橫認讀生詞宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻不要少寫一橫4（1）課文主要描寫的是誰？它有什么特點？（2）作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個名字。整體感知（1）課文主要描寫的是誰？它有什么特點？（2）作者描繪了幾幅5

（3）作者對白鷺是怎樣的情感？你能找出相應的句子嗎？（4）你能給課文分成幾部分，每部分的內(nèi)容是什么？（3）作者對白鷺是怎樣的情感？你能找出相應的句子嗎？6清田獨釣圖清田獨釣圖7清晨望哨圖清晨望哨圖8黃昏低飛圖黃昏低飛圖9這篇散文共分為三部分。第一部分（1）總體介紹白鷺的美。第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美。第三部分（11）總結(jié)全文，照應開頭，再次表達對白鷺的贊美之情。

這篇散文共分為三部分。101白鷺1白鷺11精巧

色素

配合

身段

生硬

尋常

常見

忘卻

結(jié)構(gòu)

青色

清晨

安穩(wěn)

悠然

黃昏

恩惠

美中不足流線型散文詩復習導入精巧色素配合身段生硬尋常常見12白鷺是一首精巧的詩。深讀課文比喻句用“詩”來做比，新奇，貼切，耐人尋味。白鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評價？素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話說明了白鷺顏色的恰到好處。白鷺是一首精巧的詩。深讀課文比喻句用“詩”來做比，13白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評價？

身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長喙，腳。

評價：增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。

這句話說明了白鷺身段美得恰到好處。白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評價？14然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

作者告訴我們怎樣的哲理？

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。作者告訴我15

美往往蘊含在生活中，蘊含在我們常見的事物中，只要我們用心體會，就會發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨特的美。美往往蘊含在生活中，蘊含在我們常見的事物中，只要我們用16

現(xiàn)在我們認真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描繪白鷺的美的?，F(xiàn)在我們認真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描17圖畫之美：清田獨釣圖圖畫之美：清田獨釣圖18悠然之美：清晨望哨圖悠然之美：清晨望哨圖19清澄之美黃昏低飛圖清澄之美黃昏低飛圖20

課文的開頭和結(jié)尾有什么特點？又有什么不同？

白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

開頭句的比喻旨在點出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾兩句比喻是對全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進一步提示出白鷺美的本質(zhì)。課文的開頭和結(jié)尾有什么特點？又有什么不同？白鷺是21

這篇散文通過對白鷺的歌頌，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。課堂總結(jié)這篇散文通過對白鷺的歌頌，表達課堂總結(jié)22統(tǒng)編版語文五年級上冊1-白鷺-課件23課堂練習一、選字組詞，在所選的字的下面打√。（配陪）合適（宜以）

白（鶴賀）（兼嫌）氣√√√√課堂練習一、選字組詞，在所選的字的下面打√。（配陪）合24二、寫出下列標紅詞語的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（）2.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（）3.每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，它卻很悠然。（）平常適合悠閑二、寫出下列標紅詞語的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一25?給我五個系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù),大象將會搖動尾巴?！狝·L·柯西?數(shù)學是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發(fā)、促進、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵。——克萊因《西方文化中的數(shù)學》?無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特?整數(shù)的簡單構(gòu)成,若干世紀以來一直是使數(shù)學獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫?數(shù)論是人類知識最古老的一個分支,然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的?！访芩?給我五個系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù),大象將會搖動26?如果我們不曾相遇，你的夢里就不會有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會有你的片段，我們都在細數(shù)著自己的日子。?當離別的腳步聲越來越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說放不下，短短一個月的光景，你是否愿意相信，我的真誠，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢里就不會有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地27?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子281.白鷺1.白鷺29讀唐詩，猜謎語：雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。

——杜牧

打一動物：導入新課讀唐詩，猜謎語：雪衣雪發(fā)青玉嘴，導入新課30郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學。。作者簡介郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現(xiàn)31認讀生詞宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻不要少寫一橫認讀生詞宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻不要少寫一橫32（1）課文主要描寫的是誰？它有什么特點？（2）作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個名字。整體感知（1）課文主要描寫的是誰？它有什么特點？（2）作者描繪了幾幅33

（3）作者對白鷺是怎樣的情感？你能找出相應的句子嗎？（4）你能給課文分成幾部分，每部分的內(nèi)容是什么？（3）作者對白鷺是怎樣的情感？你能找出相應的句子嗎？34清田獨釣圖清田獨釣圖35清晨望哨圖清晨望哨圖36黃昏低飛圖黃昏低飛圖37這篇散文共分為三部分。第一部分（1）總體介紹白鷺的美。第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美。第三部分（11）總結(jié)全文，照應開頭，再次表達對白鷺的贊美之情。

這篇散文共分為三部分。381白鷺1白鷺39精巧

色素

配合

身段

生硬

尋常

常見

忘卻

結(jié)構(gòu)

青色

清晨

安穩(wěn)

悠然

黃昏

恩惠

美中不足流線型散文詩復習導入精巧色素配合身段生硬尋常常見40白鷺是一首精巧的詩。深讀課文比喻句用“詩”來做比，新奇，貼切，耐人尋味。白鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評價？素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話說明了白鷺顏色的恰到好處。白鷺是一首精巧的詩。深讀課文比喻句用“詩”來做比，41白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評價？

身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長喙，腳。

評價：增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。

這句話說明了白鷺身段美得恰到好處。白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評價？42然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

作者告訴我們怎樣的哲理？

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。作者告訴我43

美往往蘊含在生活中，蘊含在我們常見的事物中，只要我們用心體會，就會發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨特的美。美往往蘊含在生活中，蘊含在我們常見的事物中，只要我們用44

現(xiàn)在我們認真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描繪白鷺的美的?，F(xiàn)在我們認真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描45圖畫之美：清田獨釣圖圖畫之美：清田獨釣圖46悠然之美：清晨望哨圖悠然之美：清晨望哨圖47清澄之美黃昏低飛圖清澄之美黃昏低飛圖48

課文的開頭和結(jié)尾有什么特點？又有什么不同？

白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

開頭句的比喻旨在點出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾兩句比喻是對全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進一步提示出白鷺美的本質(zhì)。課文的開頭和結(jié)尾有什么特點？又有什么不同？白鷺是49

這篇散文通過對白鷺的歌頌，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。課堂總結(jié)這篇散文通過對白鷺的歌頌，表達課堂總結(jié)50統(tǒng)編版語文五年級上冊1-白鷺-課件51課堂練習一、選字組詞，在所選的字的下面打√。（配陪）合適（宜以）

白（鶴賀）（兼嫌）氣√√√√課堂練習一、選字組詞，在所選的字的下面打√。（配陪）合52二、寫出下列標紅詞語的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（）2.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（）3.每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，它卻很悠然。（）平常適合悠閑二、寫出下列標紅詞語的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一53?給我五個系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù),大象將會搖動尾巴?！狝·L·柯西?數(shù)學是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發(fā)、促進、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵?！巳R因《西方文化中的數(shù)學》?無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈?！柌?整數(shù)的簡單構(gòu)成,若干世紀以來一直是使數(shù)學獲得新生的源泉?！狦·D·伯克霍夫?數(shù)論是人類知識最古老的一個分支,然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的?！访芩?給我五個系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù),大象將會搖動54?如果我們不曾相遇，你的夢里就不會有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會有你的片段，我們都在細數(shù)著自己的日子。?當離別的腳步聲越來越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說放不下，短短一個月的光景，你是否愿意相信，我的真誠，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢里就不會有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地55?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲