春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件

春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。2018年毒節(jié)后氧工法意事項及2017年金國房市政工程故原、五項危險工程施工安全要成2018年3月復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點→安全,就是家人所有的期盼安漫畫,你看懂了嗎根據(jù)中學生新課程標準不斷地改革深化，語文學科在中學生素質考核中所占的比重不斷提高，改革力度和標準也相應加大，對閱讀的教學方式也提出了新要求。閱讀教學作為語文學習的重點環(huán)節(jié)，是初中學生提高閱讀能力和綜合技能的重要基礎。教師需要培養(yǎng)學生的自主閱讀技能，重視學生與老師之間的交流溝通，在實踐中尋找更加優(yōu)良的教學方法和素材。一、個性化初中語文閱讀教學方式的探究分析1.所謂個性化的閱讀模式，即重視學生的個性化發(fā)展，根據(jù)學生對語文文本的自主理解和自我認知進行相應的點撥和指導。個性化的閱讀模式，對于語文教學的重要影響就在于閱讀氛圍的營造和知識掌握的隨性。重要的是，在個性化閱讀模式的教學中，教師對學生的閱讀學習并非不聞不問，不是過分縱容，而是給予更多人性化的關懷和支持，在適當?shù)臅r候進行錯誤的指正和思想的升華才是最為關鍵的部分。2.鼓勵學生進行自我理解和語錄批注，全面激發(fā)學生的閱讀興趣。學生在閱讀方面最容易產生的分歧與錯誤就是根據(jù)問題和分數(shù)來進行回答和解釋，不重視自我內心對文章內容的把握和深意的理解。這會導致學生為了得分而閱讀，也許成績會不錯，但在語文水準的提高上卻又差了一大截。如果能夠鼓勵學生閱讀的時候進行簡單備注和記載，用自己的符號將所見所想呈現(xiàn)出來，就能夠很大程度地改善這種為了得分而閱讀的弊端，將學生閱讀的目標從符號與文字的疊加轉變?yōu)樗枷肱c內容的滲透，學生的閱讀興趣將被無限地激發(fā)和放大，閱讀能力自然不斷提升。3.切忌過早下定論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。想要在閱讀教學方面有新的突破，就必須改變以往傳統(tǒng)的教學模式。學生在閱讀的過程中，教師不要過早地將結論灌輸給學生，導致學生的思維定式和思想遲鈍。給學生多一些空間進行自我情感的發(fā)揮和培養(yǎng)，自己進行探索和認知比教師的強硬給予要有更良好的效果。學生在邏輯思維的培養(yǎng)過程中，能夠體會被認可的驕傲，更能夠體驗自我思考的樂趣，創(chuàng)新實踐能力將全面提高。二、探究化初中語文閱讀教學方式的探究分析1.所謂探究化的閱讀模式，是改變傳統(tǒng)的你教我學的方式，將合作學習、交流討論的小組學習模式引入語文閱讀課堂中，將學生按照小組進行相應語文閱讀任務的分配，在教師的指點之下，學生進行自主的研究與探索，事后進行相關的組內與組別之間的交流和切磋。每個學生都能夠有機會展示自我的想法和觀點，褒貶不一，特色各異，學生以自我和小組為中心，需要不斷提高自我的創(chuàng)新、探索能力以應對其他小組的“針鋒相對”，在探討與研究中學會如何推敲和分析文章，最后獲得對自己都有意義的觀點和結論。2.耐心指點，多傾聽，支持質疑。探究化的閱讀模式也就是答疑式的教學方式，想要開展這種閱讀教學方式，就必須讓學生敢于發(fā)問，勇于質疑。學習貴在疑惑。如果沒有疑惑，就沒有前進的可能。初中階段的學生在成長環(huán)境、性格特征、學習能力等方面有差異，在閱讀的疑惑和重點方面也有各不相同的把握。教師不能一概而論，或者敷衍概括，需要將重點的內容重點突出，將不同學生的問題進行歸類分析，充分實現(xiàn)學生的自主學習，創(chuàng)造更加融洽、和諧的閱讀環(huán)境，讓學生在質疑中有所獲，在提問中有所得。3.小組合作，探討交流，解除疑惑。素質教育強調學生綜合能力的提高。除了學習知識的能力，還需要培養(yǎng)學生與他人協(xié)作、分享的能力。在疑惑出現(xiàn)的時候，除了尋求教師的幫助，還能夠與班級同學進行同等層次上的討論和研究才是學習語文的最好方法。交換意見，指點不足，在合作的環(huán)境下將疑惑和收獲一同拋出，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，讓學生真正進入語文學習當中，在閱讀文章的同時學會審視自我、完善自我才是語文教學的最終目標。語文閱讀是一項重在指引學生掌握閱讀技巧、把握閱讀精髓、探究語文深意的教學實踐，需要語文教師不斷地進行點撥與指正。閱讀能力的培養(yǎng)目標是讓每一位學生都能學會如何理解欣賞、感受評價教材內的語文以及教材之外的大自然，是有益于初中生才智和性格全面發(fā)展的重要活動，對增強初中生的實踐與探索能力具有頗為關鍵的意義。在初中語文學習的階段中，進行閱讀課堂組織的良好與否一直都是判斷學生學習能力好壞與否的標準之一。在初中語文學習的階段中，閱讀教學一直受到初中語文教師的重視。隨著素質教育的推行和新課改的推進，自主學習也被越來越多的應用于初中語文閱讀教學中，自主學習能夠有效的提高學生的閱讀效率，激發(fā)學生的閱讀積極性，對學生的整體協(xié)作能力的提升具有十分重要的實踐意義。一、做好課前的自學指導，將預習變?yōu)樽詫W現(xiàn)如今，農村語文教師在進行語文教學的時候，應該充分做好課前的自學指導工作，并且將預習工作作為重要的學習環(huán)節(jié)加以重視。雖然現(xiàn)如今，教育界關于語文教學課前究竟需不需要課前預習有很多的爭論，但是筆者始終認為，在語文教學開始之間進行一定程度的預習工作是能夠有助于提高學生的學習效果的。那么預習工作最重要的什么環(huán)節(jié)？那自然就是學生進行自主閱讀的一個環(huán)節(jié)了。其實預習與自主學習基本就沒有很大程度的區(qū)別，預習就是要求學生在課前進行一些查閱生詞、概括段落大意之類的自主閱讀學習的一個過程。例如，初中語文教師要在課上安排學生進行議論文的學習，就可以課前要求學生通過一些自主閱讀的時間關注一些關于議論文的寫作手法，例如作者在寫作過程中關于“近聯(lián)想”與“遠聯(lián)想”的寫作手法的運用，這樣一來，課前的自主閱讀預習過程能夠減少教師找課堂上進行基礎介紹的時間，很大程度上節(jié)省了課堂時間，提高了教師的課堂教學效率。二、課堂組織合作討論，落實自主與分層學習（一）了解學生自學情況，因疑施教農村初中的語文教師在進行語文課程教學的過程中，要求學生進行自主閱讀方向的學習，這就要求語文教師應該充分了解學生的自學能力與自學的情況，進而圍繞此進行一系列因材施教的教學過程。其具體做法就是，初中語文教師可以在進行課堂教學程序后，提出一個關于測試學生是否具有自學能力的問題作為一堂課的開始，這個問題必須設置巧妙，不復雜，但又必須能夠對學生的自學能力的判斷起到一定的作用。（二）對重點問題進行合作討論，培養(yǎng)學生人際交往能力現(xiàn)階段的初中語文教學過程中，特別是對于農村而言，學生的人際交往能力一般都較弱。因此，教師可以通過課堂組織合作討論，落實自主與分層學習，對重點問題進行合作討論的方式，以此來提高學生的人際交往能力。這個首要要求學生以自己提問的方式來進行問題的提出，這種方式很適合初中學生的年齡特點和心里特點，也能引起其他同學的共鳴;其次，教師在這個過程中密切留意學生的表現(xiàn)，對學生以足夠的支持與幫助，但注意到有些學生在表達的過程中出現(xiàn)困難的時候，第一時間給予他們鼓勵與協(xié)助，讓學生在全過程中充滿自信，以便以后能夠在此過程中有著更加自信的表現(xiàn)。學習心理！進而提高探討的效率。（三）落實自主與分層策略初中語文教師在進行語文教學的過程中，還應該注意落實自主學習與分層學習相互結合的教學策略。因為大量的學習證據(jù)證明，教師在引導學生進行自主學習過程中，注意滲透分層思想的使用是全面有效提高學生，特別農村學生自主學習能力的有效途徑之一。然后，如何在閱讀的過程中使用分層教學的策略卻一直都是困擾教師多年的一個教學難題?，F(xiàn)如今，教育界提倡的這個策略應該首先落實“滲透”的教學思想，也就是說在任何一個教學步驟的實施過程中語文教師都需要充分的考慮到自主學習與分層學習的過程。這里說到的自主學習是學生進行自主閱讀的一個過程，而分層教學指的又是教師在學生進行自主學習的過程中，對于學生學習行為、提問、進行因材施教的答疑的一個教學過程。通過這樣的教學環(huán)節(jié)，既能夠使得初中語文教師將學習過程中的字詞。文意、段落、中心、語言品析等學習內容制作成不同程度的問題以適應不同水平和認知程度的學生需要，又能夠使得初中語文教師將同一內容設計成難度或角度不同的問題群組以適應擁有不同智能強項的學生個體。例如，語文教師在進行《孔乙己》這篇課文的教學的時候，可以設計一個“孔乙己是怎樣的一個人”的話題引起學生的廣泛討論，教師可以在這個過程中將學生按照學習和理解能力的不同分成幾個不同的層次，在各個層次的討論中設計不同的評價指標，讓每個同學都能參與其中，這樣既就可以通過深度討論而使得課堂學習連貫成一個整體，又可以使得課堂的學習被每個層次的學生所接收。顯而易見，這樣的教學設計是有利于提高學生的自主學習與閱讀能力的，是一定會受到學生歡迎的一種教學方式。三、以思維導圖切入，實現(xiàn)閱讀教學的鞏固與延展在現(xiàn)如今的初中語文教學過程中，對于語文教師而言，特別是農村的語文教師，要意識到學習其實應該是一個持續(xù)不斷動態(tài)的過程，而在這個過程中，學習策略也同樣是具有動態(tài)性的。因此，教師在教學的階段中，應該根據(jù)學生“全腦學習”的相關理論，強調復習階段應以“思維導圖”方法進行教學引導。思維導圖具體指的是以放射性思考為基礎的一個思考過程，在這個過程中教師為學生提供一個收放自如的教學方式，進而為學生者提供一個正確而快速的學習工具，同時思維導圖的教學方式也能夠有效的展現(xiàn)個人智力潛能與思維方法，是一種及其鍛煉學習者思維能力與思考技巧的學習方法。結束語基于對現(xiàn)如今初中語文閱讀教學進行的各方面全面的有效分析后，不難看出，現(xiàn)如今初中語文閱讀教學仍然存在著一些問題，因此，這就要求初中語文教師在進行課堂教學的過程中，通過實施有效的教學手段，使得學生提高關于語文的學習興趣，并不斷促進自己學習能力的提升。在新課改的背景下，只有通過多種教學手段的實施，才能使得初中學生學習積極思考，全面提高學生的學習水平。春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點51、山氣日夕佳12018年毒節(jié)后氧工法意事項及2017年金國房市政工程故原、五項危險工程施工安全要成2018年3月2018年毒節(jié)后氧工法意事項及2復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點→安全,就是家人所有的期盼安漫畫,你看懂了嗎復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點3復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點節(jié)后綜合癥璽貓PT疲意、倩結不穩(wěn)定網(wǎng)閼過完幸福、熱詞的春節(jié),現(xiàn)在又陸續(xù)返回施工現(xiàn)場,但許多人還沉浸在節(jié)日歡樂的氣氛之中,生活節(jié)律還沒有調整過來,自由散漫的心還沒有收回來,主要體現(xiàn)在波、緒不穩(wěn)定。很容易發(fā)生事故人雖然到工地了,但心還在家里,思想不集中,這就是“節(jié)后綜臺癥”,是很危險的隱患,是很容易發(fā)生復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點4復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點趕走節(jié)后綜合癥璽貓PPT舂上一易回前才長假終點復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點5復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點→趕走節(jié)后綜合癥璽貓PPT僥幸心理冒瞼心理惰性心理環(huán)境干擾判斷失誤員工心理麻痹心理技術不熟練、週險驚慌逞能心理復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點6復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點趕走“節(jié)后綜合癥停止熬夜、應酬等行為,早睡早起,盡快調整作息,慢慢適應以前有規(guī)律的作息時間。做到起居有序,將自己的心力和心態(tài)都調整回工作上去。多吃蔬菜,粗糧,保證營養(yǎng)均衡。復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點7復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點導致安全事故的4個條件璽貓P人的不安全行為物的不安全狀態(tài)環(huán)境因素管理缺陷EH5俱樂部復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點8復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點節(jié)后復工必做的12項安全檢查、安全基礎管理檢查1、是否建立安全組織機構,按規(guī)定配備專職安全人員2、項目經(jīng)理,項目總監(jiān),專職安全人員是否到崗3、特殊作業(yè)人員是否持有效證件上崗操作,上崗前是否經(jīng)安全考試并教育合格。復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點9復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點、臨時用電檢查1、外電線路防護、場內架空線路檢查情況;2、總箱、分箱、開關箱檢查情況3、漏電保護器是否失靈;4、生活用電情況。三、安全防護設施檢查1、是否制訂年度安全防護方案;2、安全帶、帽、網(wǎng)檢查情況;3、臨邊、洞口防護設施檢查情況;4、安全通道防護棚搭設情況。復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點10復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點四、起重機械檢查、起重機械基礎、垂直度、附著裝置、安全保險裝置檢查情況2、起重機械季節(jié)性維護保養(yǎng)情況。五、施工機具檢查各類施工機具的性能等查驗情況。六、深基坑檢查1、基坑支護等安全狀況及排水情況2、施工對眥鄰建筑物及管線安全有無影響,包括基坑支護變形監(jiān)測記錄、基坑周邊環(huán)境沉降觀察記錄、基坑積水情況等。復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點11春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件12春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件13春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件14春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件15春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件16春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件17春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件18春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件19春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件20春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件21春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件22春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件23春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件24春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件25春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件26春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件27春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件28春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件29春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件30春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件31春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件32春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件33春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件34春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件35春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件36春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件37春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件38春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件39春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件40春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件41春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件42春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件43春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件44春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件45春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件46春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件47春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件48春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件49春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件50春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件51春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件52春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件53春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件54春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件55春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件56春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件57春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件58春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件59春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件60春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件61春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件62春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件63春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件64春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件65春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件66春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件67春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件68謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?9春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。2018年毒節(jié)后氧工法意事項及2017年金國房市政工程故原、五項危險工程施工安全要成2018年3月復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點→安全,就是家人所有的期盼安漫畫,你看懂了嗎根據(jù)中學生新課程標準不斷地改革深化，語文學科在中學生素質考核中所占的比重不斷提高，改革力度和標準也相應加大，對閱讀的教學方式也提出了新要求。閱讀教學作為語文學習的重點環(huán)節(jié)，是初中學生提高閱讀能力和綜合技能的重要基礎。教師需要培養(yǎng)學生的自主閱讀技能，重視學生與老師之間的交流溝通，在實踐中尋找更加優(yōu)良的教學方法和素材。一、個性化初中語文閱讀教學方式的探究分析1.所謂個性化的閱讀模式，即重視學生的個性化發(fā)展，根據(jù)學生對語文文本的自主理解和自我認知進行相應的點撥和指導。個性化的閱讀模式，對于語文教學的重要影響就在于閱讀氛圍的營造和知識掌握的隨性。重要的是，在個性化閱讀模式的教學中，教師對學生的閱讀學習并非不聞不問，不是過分縱容，而是給予更多人性化的關懷和支持，在適當?shù)臅r候進行錯誤的指正和思想的升華才是最為關鍵的部分。2.鼓勵學生進行自我理解和語錄批注，全面激發(fā)學生的閱讀興趣。學生在閱讀方面最容易產生的分歧與錯誤就是根據(jù)問題和分數(shù)來進行回答和解釋，不重視自我內心對文章內容的把握和深意的理解。這會導致學生為了得分而閱讀，也許成績會不錯，但在語文水準的提高上卻又差了一大截。如果能夠鼓勵學生閱讀的時候進行簡單備注和記載，用自己的符號將所見所想呈現(xiàn)出來，就能夠很大程度地改善這種為了得分而閱讀的弊端，將學生閱讀的目標從符號與文字的疊加轉變?yōu)樗枷肱c內容的滲透，學生的閱讀興趣將被無限地激發(fā)和放大，閱讀能力自然不斷提升。3.切忌過早下定論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。想要在閱讀教學方面有新的突破，就必須改變以往傳統(tǒng)的教學模式。學生在閱讀的過程中，教師不要過早地將結論灌輸給學生，導致學生的思維定式和思想遲鈍。給學生多一些空間進行自我情感的發(fā)揮和培養(yǎng)，自己進行探索和認知比教師的強硬給予要有更良好的效果。學生在邏輯思維的培養(yǎng)過程中，能夠體會被認可的驕傲，更能夠體驗自我思考的樂趣，創(chuàng)新實踐能力將全面提高。二、探究化初中語文閱讀教學方式的探究分析1.所謂探究化的閱讀模式，是改變傳統(tǒng)的你教我學的方式，將合作學習、交流討論的小組學習模式引入語文閱讀課堂中，將學生按照小組進行相應語文閱讀任務的分配，在教師的指點之下，學生進行自主的研究與探索，事后進行相關的組內與組別之間的交流和切磋。每個學生都能夠有機會展示自我的想法和觀點，褒貶不一，特色各異，學生以自我和小組為中心，需要不斷提高自我的創(chuàng)新、探索能力以應對其他小組的“針鋒相對”，在探討與研究中學會如何推敲和分析文章，最后獲得對自己都有意義的觀點和結論。2.耐心指點，多傾聽，支持質疑。探究化的閱讀模式也就是答疑式的教學方式，想要開展這種閱讀教學方式，就必須讓學生敢于發(fā)問，勇于質疑。學習貴在疑惑。如果沒有疑惑，就沒有前進的可能。初中階段的學生在成長環(huán)境、性格特征、學習能力等方面有差異，在閱讀的疑惑和重點方面也有各不相同的把握。教師不能一概而論，或者敷衍概括，需要將重點的內容重點突出，將不同學生的問題進行歸類分析，充分實現(xiàn)學生的自主學習，創(chuàng)造更加融洽、和諧的閱讀環(huán)境，讓學生在質疑中有所獲，在提問中有所得。3.小組合作，探討交流，解除疑惑。素質教育強調學生綜合能力的提高。除了學習知識的能力，還需要培養(yǎng)學生與他人協(xié)作、分享的能力。在疑惑出現(xiàn)的時候，除了尋求教師的幫助，還能夠與班級同學進行同等層次上的討論和研究才是學習語文的最好方法。交換意見，指點不足，在合作的環(huán)境下將疑惑和收獲一同拋出，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，讓學生真正進入語文學習當中，在閱讀文章的同時學會審視自我、完善自我才是語文教學的最終目標。語文閱讀是一項重在指引學生掌握閱讀技巧、把握閱讀精髓、探究語文深意的教學實踐，需要語文教師不斷地進行點撥與指正。閱讀能力的培養(yǎng)目標是讓每一位學生都能學會如何理解欣賞、感受評價教材內的語文以及教材之外的大自然，是有益于初中生才智和性格全面發(fā)展的重要活動，對增強初中生的實踐與探索能力具有頗為關鍵的意義。在初中語文學習的階段中，進行閱讀課堂組織的良好與否一直都是判斷學生學習能力好壞與否的標準之一。在初中語文學習的階段中，閱讀教學一直受到初中語文教師的重視。隨著素質教育的推行和新課改的推進，自主學習也被越來越多的應用于初中語文閱讀教學中，自主學習能夠有效的提高學生的閱讀效率，激發(fā)學生的閱讀積極性，對學生的整體協(xié)作能力的提升具有十分重要的實踐意義。一、做好課前的自學指導，將預習變?yōu)樽詫W現(xiàn)如今，農村語文教師在進行語文教學的時候，應該充分做好課前的自學指導工作，并且將預習工作作為重要的學習環(huán)節(jié)加以重視。雖然現(xiàn)如今，教育界關于語文教學課前究竟需不需要課前預習有很多的爭論，但是筆者始終認為，在語文教學開始之間進行一定程度的預習工作是能夠有助于提高學生的學習效果的。那么預習工作最重要的什么環(huán)節(jié)？那自然就是學生進行自主閱讀的一個環(huán)節(jié)了。其實預習與自主學習基本就沒有很大程度的區(qū)別，預習就是要求學生在課前進行一些查閱生詞、概括段落大意之類的自主閱讀學習的一個過程。例如，初中語文教師要在課上安排學生進行議論文的學習，就可以課前要求學生通過一些自主閱讀的時間關注一些關于議論文的寫作手法，例如作者在寫作過程中關于“近聯(lián)想”與“遠聯(lián)想”的寫作手法的運用，這樣一來，課前的自主閱讀預習過程能夠減少教師找課堂上進行基礎介紹的時間，很大程度上節(jié)省了課堂時間，提高了教師的課堂教學效率。二、課堂組織合作討論，落實自主與分層學習（一）了解學生自學情況，因疑施教農村初中的語文教師在進行語文課程教學的過程中，要求學生進行自主閱讀方向的學習，這就要求語文教師應該充分了解學生的自學能力與自學的情況，進而圍繞此進行一系列因材施教的教學過程。其具體做法就是，初中語文教師可以在進行課堂教學程序后，提出一個關于測試學生是否具有自學能力的問題作為一堂課的開始，這個問題必須設置巧妙，不復雜，但又必須能夠對學生的自學能力的判斷起到一定的作用。（二）對重點問題進行合作討論，培養(yǎng)學生人際交往能力現(xiàn)階段的初中語文教學過程中，特別是對于農村而言，學生的人際交往能力一般都較弱。因此，教師可以通過課堂組織合作討論，落實自主與分層學習，對重點問題進行合作討論的方式，以此來提高學生的人際交往能力。這個首要要求學生以自己提問的方式來進行問題的提出，這種方式很適合初中學生的年齡特點和心里特點，也能引起其他同學的共鳴;其次，教師在這個過程中密切留意學生的表現(xiàn)，對學生以足夠的支持與幫助，但注意到有些學生在表達的過程中出現(xiàn)困難的時候，第一時間給予他們鼓勵與協(xié)助，讓學生在全過程中充滿自信，以便以后能夠在此過程中有著更加自信的表現(xiàn)。學習心理！進而提高探討的效率。（三）落實自主與分層策略初中語文教師在進行語文教學的過程中，還應該注意落實自主學習與分層學習相互結合的教學策略。因為大量的學習證據(jù)證明，教師在引導學生進行自主學習過程中，注意滲透分層思想的使用是全面有效提高學生，特別農村學生自主學習能力的有效途徑之一。然后，如何在閱讀的過程中使用分層教學的策略卻一直都是困擾教師多年的一個教學難題?，F(xiàn)如今，教育界提倡的這個策略應該首先落實“滲透”的教學思想，也就是說在任何一個教學步驟的實施過程中語文教師都需要充分的考慮到自主學習與分層學習的過程。這里說到的自主學習是學生進行自主閱讀的一個過程，而分層教學指的又是教師在學生進行自主學習的過程中，對于學生學習行為、提問、進行因材施教的答疑的一個教學過程。通過這樣的教學環(huán)節(jié)，既能夠使得初中語文教師將學習過程中的字詞。文意、段落、中心、語言品析等學習內容制作成不同程度的問題以適應不同水平和認知程度的學生需要，又能夠使得初中語文教師將同一內容設計成難度或角度不同的問題群組以適應擁有不同智能強項的學生個體。例如，語文教師在進行《孔乙己》這篇課文的教學的時候，可以設計一個“孔乙己是怎樣的一個人”的話題引起學生的廣泛討論，教師可以在這個過程中將學生按照學習和理解能力的不同分成幾個不同的層次，在各個層次的討論中設計不同的評價指標，讓每個同學都能參與其中，這樣既就可以通過深度討論而使得課堂學習連貫成一個整體，又可以使得課堂的學習被每個層次的學生所接收。顯而易見，這樣的教學設計是有利于提高學生的自主學習與閱讀能力的，是一定會受到學生歡迎的一種教學方式。三、以思維導圖切入，實現(xiàn)閱讀教學的鞏固與延展在現(xiàn)如今的初中語文教學過程中，對于語文教師而言，特別是農村的語文教師，要意識到學習其實應該是一個持續(xù)不斷動態(tài)的過程，而在這個過程中，學習策略也同樣是具有動態(tài)性的。因此，教師在教學的階段中，應該根據(jù)學生“全腦學習”的相關理論，強調復習階段應以“思維導圖”方法進行教學引導。思維導圖具體指的是以放射性思考為基礎的一個思考過程，在這個過程中教師為學生提供一個收放自如的教學方式，進而為學生者提供一個正確而快速的學習工具，同時思維導圖的教學方式也能夠有效的展現(xiàn)個人智力潛能與思維方法，是一種及其鍛煉學習者思維能力與思考技巧的學習方法。結束語基于對現(xiàn)如今初中語文閱讀教學進行的各方面全面的有效分析后，不難看出，現(xiàn)如今初中語文閱讀教學仍然存在著一些問題，因此，這就要求初中語文教師在進行課堂教學的過程中，通過實施有效的教學手段，使得學生提高關于語文的學習興趣，并不斷促進自己學習能力的提升。在新課改的背景下，只有通過多種教學手段的實施，才能使得初中學生學習積極思考，全面提高學生的學習水平。春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點51、山氣日夕佳702018年毒節(jié)后氧工法意事項及2017年金國房市政工程故原、五項危險工程施工安全要成2018年3月2018年毒節(jié)后氧工法意事項及71復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點→安全,就是家人所有的期盼安漫畫,你看懂了嗎復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點72復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點節(jié)后綜合癥璽貓PT疲意、倩結不穩(wěn)定網(wǎng)閼過完幸福、熱詞的春節(jié),現(xiàn)在又陸續(xù)返回施工現(xiàn)場,但許多人還沉浸在節(jié)日歡樂的氣氛之中,生活節(jié)律還沒有調整過來,自由散漫的心還沒有收回來,主要體現(xiàn)在波、緒不穩(wěn)定。很容易發(fā)生事故人雖然到工地了,但心還在家里,思想不集中,這就是“節(jié)后綜臺癥”,是很危險的隱患,是很容易發(fā)生復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點73復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點趕走節(jié)后綜合癥璽貓PPT舂上一易回前才長假終點復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點74復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點→趕走節(jié)后綜合癥璽貓PPT僥幸心理冒瞼心理惰性心理環(huán)境干擾判斷失誤員工心理麻痹心理技術不熟練、週險驚慌逞能心理復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點75復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點趕走“節(jié)后綜合癥停止熬夜、應酬等行為,早睡早起,盡快調整作息,慢慢適應以前有規(guī)律的作息時間。做到起居有序,將自己的心力和心態(tài)都調整回工作上去。多吃蔬菜,粗糧,保證營養(yǎng)均衡。復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點76復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點導致安全事故的4個條件璽貓P人的不安全行為物的不安全狀態(tài)環(huán)境因素管理缺陷EH5俱樂部復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點77復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點節(jié)后復工必做的12項安全檢查、安全基礎管理檢查1、是否建立安全組織機構,按規(guī)定配備專職安全人員2、項目經(jīng)理,項目總監(jiān),專職安全人員是否到崗3、特殊作業(yè)人員是否持有效證件上崗操作,上崗前是否經(jīng)安全考試并教育合格。復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點78復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點、臨時用電檢查1、外電線路防護、場內架空線路檢查情況;2、總箱、分箱、開關箱檢查情況3、漏電保護器是否失靈;4、生活用電情況。三、安全防護設施檢查1、是否制訂年度安全防護方案;2、安全帶、帽、網(wǎng)檢查情況;3、臨邊、洞口防護設施檢查情況;4、安全通道防護棚搭設情況。復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點79復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點四、起重機械檢查、起重機械基礎、垂直度、附著裝置、安全保險裝置檢查情況2、起重機械季節(jié)性維護保養(yǎng)情況。五、施工機具檢查各類施工機具的性能等查驗情況。六、深基坑檢查1、基坑支護等安全狀況及排水情況2、施工對眥鄰建筑物及管線安全有無影響,包括基坑支護變形監(jiān)測記錄、基坑周邊環(huán)境沉降觀察記錄、基坑積水情況等。復工注意事項及事故案例、危大工程安全要點80春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件81春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件82春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件83春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件84春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件85春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件86春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件87春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件88春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件89春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件90春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件91春節(jié)復工后注意事項和五項危大工程安全管理要點課件92春節(jié)復工后注意