最新部編人教版歷史7年級(jí)上冊(cè)第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》課件

動(dòng)蕩的春秋時(shí)期動(dòng)蕩的春秋時(shí)期1.了解春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展概況，理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變革的關(guān)系。2.了解周王室的衰微和諸侯爭霸的史實(shí)，理解春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與周王室的衰微以及諸侯爭霸的關(guān)系。3.客觀評(píng)價(jià)春秋時(shí)期諸侯爭霸對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響。1.了解春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展概況，理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變知識(shí)梳理知識(shí)梳理最新部編人教版歷史7年級(jí)上冊(cè)第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》課件最新部編人教版歷史7年級(jí)上冊(cè)第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》課件難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破最新部編人教版歷史7年級(jí)上冊(cè)第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》課件圖1是春秋時(shí)期的鐵器。這兩件鐵器的出土，說明春秋時(shí)期的人們已經(jīng)開始掌握冶鑄生鐵的技術(shù)，并且使用了鐵制的農(nóng)具和手工工具。圖2是1965年在湖北江陵望山出土的越王勾踐劍。該劍長55.7厘米，劍身寬4.6厘米，劍柄長8.4厘米；劍身中間有一道凸起的棱，并且飾有菱形的暗紋；劍刃薄而鋒利。劍上錯(cuò)全刻有“越王勾踐用劍”等字。圖述歷史圖1是春秋時(shí)期的鐵器。這兩件鐵器的出土，說明春秋時(shí)期的課堂精練《國語·晉語》記載:“宗廟之犧(祭品),為畎畝之勤(勞力)?！边@說明春秋時(shí)期出現(xiàn)的新的耕作方式是（）A.耜耕B.牛耕C.人耕D.機(jī)耕B課堂精練《國語·晉語》記載:“宗廟之犧(祭品),為畎畝之勤(據(jù)記載,春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次,其中魯國國君親自去的有3次。同時(shí)魯國卻朝齊11次,朝晉20次。這說明（）A.魯國定期向周天子納貢B.天子依附于諸侯C.魯國主動(dòng)與齊晉結(jié)好D.周王室地位衰落D據(jù)記載,春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次,其中魯國國君親自去的有《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》:“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也,永以為好也……”據(jù)考證,該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人(北方游牧民族)而作,印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實(shí)是（）A.牧野之戰(zhàn)B.春秋爭霸C.楚漢之爭D.官渡之戰(zhàn)B《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》:“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也,永以齊桓公首先稱霸有諸多原因,最重要的原因在于（）A.以“尊王攘夷”為號(hào)召B.周天子派人參加會(huì)盟C.齊桓公本人的威信和能力D.管仲的改革壯大了力量D齊桓公首先稱霸有諸多原因,最重要的原因在于（）D下列關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭霸戰(zhàn)爭的評(píng)價(jià)正確的有（）①爭霸戰(zhàn)爭給社會(huì)帶來種種災(zāi)難②在爭霸過程中,有些諸侯國家被消滅,出現(xiàn)了一些疆域較大的國家,有利于國家走向統(tǒng)一③在爭霸過程中,許多國家都以改革加強(qiáng)了自身的力量④華夏族和其他各族頻繁接觸,促進(jìn)民族交融A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④A下列關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭霸戰(zhàn)爭的評(píng)價(jià)正確的有（）A課堂探究材料：魯宣公三年(公元前607年),楚子(楚莊王)伐陸渾之戎,遂至于雒(今河南省洛陽市),觀兵于周疆。定王使王孫滿勞楚子,楚子問鼎之大小輕重焉,對(duì)曰:“在徳不在鼎?！軓噪m衰,天命未改。鼎之輕重,未可問——《左傳》

課堂探究材料：魯宣公三年(公元前607年),楚子(楚莊王)伐譯文：公元前607年,楚莊王借伐陸渾之戎(今河南嵩縣東北)之機(jī),把楚國大軍開至東周首都洛陽南郊,舉行盛大的閱兵儀式。周定王派王孫滿去慰勞。莊王見了王孫滿,問道:“周天子的鼎有多大?有多重?”王孫滿說:一個(gè)國家的興亡在德義的有無,不在乎鼎的大小輕重?！苁译m然衰微,但是天命未改。寶鼎的輕重,還不能過問啊?！弊g文：公元前607年,楚莊王借伐陸渾之戎(今河南嵩縣東北)之討論：寫出這則材料中涉及的成語。該成語故事反映了春秋時(shí)期哪些歷史現(xiàn)象?小組討論，初步答案：老師點(diǎn)撥，最終答案：成語：問鼎中原。反映的現(xiàn)象有：周王室衰微，得不到諸侯尊重；側(cè)面反映了分封制的弊端，分封制逐步瓦解；楚莊王向周天子的使者詢問九鼎的重量，言外之意，是要與周天子比力量，有取而代之的企圖，表明楚國實(shí)力強(qiáng)大。討論：寫出這則材料中涉及的成語。該成語故事反映了春秋時(shí)期哪些解題技巧【示例】成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。下列成語中源自晉楚爭霸的是（）A.問鼎中原B.紙上談兵C.臥薪嘗膽D.三顧茅廬A解題技巧【示例】成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。下列成語中源【答案】A【解析】本題主要考查春秋戰(zhàn)國的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí),“問鼎中原”源于晉楚爭霸的楚莊王,“紙上談兵”源于戰(zhàn)國的長平之戰(zhàn),臥薪嘗膽”源于春秋的吳越爭霸,三顧茅廬”源于劉備三請(qǐng)諸葛亮。分析選項(xiàng)可知,A項(xiàng)符合題意。故選A?！敬鸢浮緼訓(xùn)練達(dá)標(biāo)（）1.公元前770～前476年，是我國歷史上的春秋時(shí)期。“春秋”的名稱來源于A.一部史書的名稱B.一個(gè)重要地名C.一個(gè)諸侯國的名稱D.一個(gè)諸侯的名字A一、單項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)訓(xùn)練訓(xùn)練達(dá)標(biāo)（）1.公元前770～前476年，是（）2.生產(chǎn)工具是人類社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。下列生產(chǎn)工具中，代表人類社會(huì)發(fā)展水平最高的是C（）2.生產(chǎn)工具是人類社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志（）3.（原創(chuàng)）孔子曾說：“桓公九合諸侯（多次召集諸侯會(huì)盟），不以兵車，管仲之力也?！边@表明，決定諸侯稱霸的根本因素是A.軍事力量 B.經(jīng)濟(jì)實(shí)力C.君主才能 D.文化教養(yǎng)B（）3.（原創(chuàng)）孔子曾說：“桓公九合諸侯（多（）4.春秋時(shí)期，手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)化水平得到提高，具體表現(xiàn)在哪些行業(yè)①青銅業(yè)②煮鹽業(yè)③冶鐵業(yè)④漆器制作⑤造船業(yè)A.①②③④ B.②③④ C.①②④⑤ D.①②③A（）4.春秋時(shí)期，手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)化（）5.《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）?！痹摬牧险f明東周時(shí)期①周天子威望下降②諸侯不再聽從周天子命令③諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭④最終秦國完成國家統(tǒng)一A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③B（）5.《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，()6.史書記載：周平王去世時(shí)，喪葬費(fèi)籌集不出來。繼位的周桓王只得派人去魯國，乞求魯國出些財(cái)物好辦喪事。此事說明東周初年A.周天子在經(jīng)濟(jì)上依附于強(qiáng)大的諸侯國B.周天子已不能對(duì)各諸侯國發(fā)號(hào)施令C.諸侯成為霸主，開始左右周天子D.諸侯國對(duì)周天子已不存在納貢的義務(wù)A()6.史書記載：周平王去世時(shí)，喪葬費(fèi)籌集不出來。繼位的（）7.春秋時(shí)期，一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，職位也不再世襲。這表明什么制度逐步瓦解A.禪讓制 B.世襲制C.奴隸制 D.分封制D（）7.春秋時(shí)期，一些諸侯國不再把土地分封給()8.某同學(xué)利用下面的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他研究的內(nèi)容應(yīng)是A.西周分封 B.春秋霸主C.戰(zhàn)國七雄D.秦滅六國B()8.某同學(xué)利用下面的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他研究的（）9.歸納法是一種非常有效的歷史學(xué)習(xí)方法。以下是某同學(xué)制作的朝代更替表的一部分，空框中應(yīng)填的是A.西周、春秋 B.春秋、戰(zhàn)國C.西周、東周 D.東周、戰(zhàn)國C（）9.歸納法是一種非常有效的歷史學(xué)習(xí)方法。（）10.關(guān)于春秋的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法不正確的是A.爭霸的背景是周王室衰微B.目的是維護(hù)周天子的威信C.爭霸的實(shí)質(zhì)是獲取周天子過去的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)D.爭霸的結(jié)果是給社會(huì)帶來種種災(zāi)難，但也出現(xiàn)了一些疆域較大的諸侯國B（）10.關(guān)于春秋的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法不正確（）11.在我國古代，人們會(huì)以“牛”“耕”作為名，如孔子的弟子司馬耕，這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開始于A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期B.秦漢時(shí)期C.隋唐時(shí)期D.明清時(shí)期A能力提升（）11.在我國古代，人們會(huì)以“?！薄案弊鳎ǎ?2.孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時(shí)魯國歷史的史書，名叫《春秋》；而這部史書中記載的時(shí)間跨度與東周的前期大體相當(dāng)，所以后人就將東周的前期稱為春秋時(shí)期。該時(shí)期始于A.“國人暴動(dòng)” B.周平王東遷洛邑C.齊桓公成為霸主 D.韓、趙、魏三家分晉B（）12.孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時(shí)魯國歷史的()13.西周建立后，今天濰坊一帶除齊國外，還有紀(jì)國、萊國和杞國等諸侯國，這些諸侯對(duì)天子的義務(wù)是A.繳納租稅 B.治理郡縣C.鎮(zhèn)守疆土 D.監(jiān)察百官C()13.西周建立后，今天濰坊一帶除齊國外，還有紀(jì)國、（）14.春秋戰(zhàn)國時(shí)期所具有的共同特征是A.所有的諸侯國的勢(shì)力均衡B.周天子的地位不斷上升C.諸侯國之間的戰(zhàn)爭頻繁D.諸侯定期朝拜周天子C（）14.春秋戰(zhàn)國時(shí)期所具有的共同特征是C（）15.下列三幅圖片反映的主題正確的是A.中華文明的演進(jìn) B.生產(chǎn)工具的進(jìn)步C.耕作技術(shù)的發(fā)展 D.古代紋飾的演進(jìn)A（）15.下列三幅圖片反映的主題正確的是A二、綜合題16.閱讀下列材料，回答問題。材料一：春秋時(shí)期，人們掌握了冶煉生鐵的先進(jìn)技術(shù)。鐵器的使用使大規(guī)模開墾荒地成為可能，這促進(jìn)了私田的發(fā)展，牛耕漸趨普遍。牛耕技術(shù)的發(fā)展，與鐵器的使用相配合，大大促進(jìn)著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。二、綜合題材料二：《太史公自序》載：“春秋之中，弒君三十六、亡國五十二，諸侯奔走，不得保其社稷者，不可勝數(shù)?！辈牧先汗苤傧嗷腹?，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。

——《論語》材料二：《太史公自序》載：“春秋之中，弒君三十六、亡國五十（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分析春秋后期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平大為提高的主要因素。因素：鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的出現(xiàn)等。（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分析春秋后期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平大為（2）材料二中春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么？出現(xiàn)了哪些主要霸主？原因：王室衰微，諸侯不再聽從天子命令。霸主：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等。（2）材料二中春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么？出現(xiàn)了哪些主要霸（3）材料三中管仲是如何“相”桓公的？有何結(jié)果？管仲幫助齊桓公改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，打著“尊天子，攘四夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯，發(fā)展齊國勢(shì)力。結(jié)果：齊國國富兵強(qiáng)，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。（3）材料三中管仲是如何“相”桓公的？有何結(jié)果？管仲幫助齊桓學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？動(dòng)蕩的春秋時(shí)期動(dòng)蕩的原因動(dòng)蕩的表現(xiàn)動(dòng)蕩的影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展鐵器、牛耕出現(xiàn)，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展。

王室衰微諸侯爭霸給人民帶來災(zāi)難；客觀上有利于局部統(tǒng)一；促進(jìn)了民族交融周王室勢(shì)力大減，分封制逐步瓦解，諸侯國勢(shì)力不斷增強(qiáng)周王室控制力減弱，各國發(fā)展不平衡。出現(xiàn)春秋霸主。

動(dòng)蕩的春秋時(shí)期動(dòng)蕩的原因動(dòng)蕩的表現(xiàn)動(dòng)蕩的影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展鐵器、牛春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展鐵器出現(xiàn)牛耕使用分封制逐步瓦解王室衰落、諸侯爭霸

霸主：齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王、吳王、越王給人民帶來災(zāi)難促進(jìn)民族融合統(tǒng)一促進(jìn)民族融合生產(chǎn)力提高板書設(shè)計(jì)動(dòng)蕩的春秋時(shí)期影響春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展鐵器出現(xiàn)牛耕使用分封制逐步瓦解霸主：給人民光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒。——約·諾里斯教師寄語光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清動(dòng)蕩的春秋時(shí)期動(dòng)蕩的春秋時(shí)期1.了解春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展概況，理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變革的關(guān)系。2.了解周王室的衰微和諸侯爭霸的史實(shí)，理解春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與周王室的衰微以及諸侯爭霸的關(guān)系。3.客觀評(píng)價(jià)春秋時(shí)期諸侯爭霸對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響。1.了解春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展概況，理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變知識(shí)梳理知識(shí)梳理最新部編人教版歷史7年級(jí)上冊(cè)第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》課件最新部編人教版歷史7年級(jí)上冊(cè)第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》課件難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破最新部編人教版歷史7年級(jí)上冊(cè)第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》課件圖1是春秋時(shí)期的鐵器。這兩件鐵器的出土，說明春秋時(shí)期的人們已經(jīng)開始掌握冶鑄生鐵的技術(shù)，并且使用了鐵制的農(nóng)具和手工工具。圖2是1965年在湖北江陵望山出土的越王勾踐劍。該劍長55.7厘米，劍身寬4.6厘米，劍柄長8.4厘米；劍身中間有一道凸起的棱，并且飾有菱形的暗紋；劍刃薄而鋒利。劍上錯(cuò)全刻有“越王勾踐用劍”等字。圖述歷史圖1是春秋時(shí)期的鐵器。這兩件鐵器的出土，說明春秋時(shí)期的課堂精練《國語·晉語》記載:“宗廟之犧(祭品),為畎畝之勤(勞力)?！边@說明春秋時(shí)期出現(xiàn)的新的耕作方式是（）A.耜耕B.牛耕C.人耕D.機(jī)耕B課堂精練《國語·晉語》記載:“宗廟之犧(祭品),為畎畝之勤(據(jù)記載,春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次,其中魯國國君親自去的有3次。同時(shí)魯國卻朝齊11次,朝晉20次。這說明（）A.魯國定期向周天子納貢B.天子依附于諸侯C.魯國主動(dòng)與齊晉結(jié)好D.周王室地位衰落D據(jù)記載,春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次,其中魯國國君親自去的有《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》:“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也,永以為好也……”據(jù)考證,該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人(北方游牧民族)而作,印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實(shí)是（）A.牧野之戰(zhàn)B.春秋爭霸C.楚漢之爭D.官渡之戰(zhàn)B《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》:“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也,永以齊桓公首先稱霸有諸多原因,最重要的原因在于（）A.以“尊王攘夷”為號(hào)召B.周天子派人參加會(huì)盟C.齊桓公本人的威信和能力D.管仲的改革壯大了力量D齊桓公首先稱霸有諸多原因,最重要的原因在于（）D下列關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭霸戰(zhàn)爭的評(píng)價(jià)正確的有（）①爭霸戰(zhàn)爭給社會(huì)帶來種種災(zāi)難②在爭霸過程中,有些諸侯國家被消滅,出現(xiàn)了一些疆域較大的國家,有利于國家走向統(tǒng)一③在爭霸過程中,許多國家都以改革加強(qiáng)了自身的力量④華夏族和其他各族頻繁接觸,促進(jìn)民族交融A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④A下列關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭霸戰(zhàn)爭的評(píng)價(jià)正確的有（）A課堂探究材料：魯宣公三年(公元前607年),楚子(楚莊王)伐陸渾之戎,遂至于雒(今河南省洛陽市),觀兵于周疆。定王使王孫滿勞楚子,楚子問鼎之大小輕重焉,對(duì)曰:“在徳不在鼎?！軓噪m衰,天命未改。鼎之輕重,未可問——《左傳》

課堂探究材料：魯宣公三年(公元前607年),楚子(楚莊王)伐譯文：公元前607年,楚莊王借伐陸渾之戎(今河南嵩縣東北)之機(jī),把楚國大軍開至東周首都洛陽南郊,舉行盛大的閱兵儀式。周定王派王孫滿去慰勞。莊王見了王孫滿,問道:“周天子的鼎有多大?有多重?”王孫滿說:一個(gè)國家的興亡在德義的有無,不在乎鼎的大小輕重?！苁译m然衰微,但是天命未改。寶鼎的輕重,還不能過問啊?！弊g文：公元前607年,楚莊王借伐陸渾之戎(今河南嵩縣東北)之討論：寫出這則材料中涉及的成語。該成語故事反映了春秋時(shí)期哪些歷史現(xiàn)象?小組討論，初步答案：老師點(diǎn)撥，最終答案：成語：問鼎中原。反映的現(xiàn)象有：周王室衰微，得不到諸侯尊重；側(cè)面反映了分封制的弊端，分封制逐步瓦解；楚莊王向周天子的使者詢問九鼎的重量，言外之意，是要與周天子比力量，有取而代之的企圖，表明楚國實(shí)力強(qiáng)大。討論：寫出這則材料中涉及的成語。該成語故事反映了春秋時(shí)期哪些解題技巧【示例】成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。下列成語中源自晉楚爭霸的是（）A.問鼎中原B.紙上談兵C.臥薪嘗膽D.三顧茅廬A解題技巧【示例】成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。下列成語中源【答案】A【解析】本題主要考查春秋戰(zhàn)國的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí),“問鼎中原”源于晉楚爭霸的楚莊王,“紙上談兵”源于戰(zhàn)國的長平之戰(zhàn),臥薪嘗膽”源于春秋的吳越爭霸,三顧茅廬”源于劉備三請(qǐng)諸葛亮。分析選項(xiàng)可知,A項(xiàng)符合題意。故選A?！敬鸢浮緼訓(xùn)練達(dá)標(biāo)（）1.公元前770～前476年，是我國歷史上的春秋時(shí)期?！按呵铩钡拿Q來源于A.一部史書的名稱B.一個(gè)重要地名C.一個(gè)諸侯國的名稱D.一個(gè)諸侯的名字A一、單項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)訓(xùn)練訓(xùn)練達(dá)標(biāo)（）1.公元前770～前476年，是（）2.生產(chǎn)工具是人類社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。下列生產(chǎn)工具中，代表人類社會(huì)發(fā)展水平最高的是C（）2.生產(chǎn)工具是人類社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志（）3.（原創(chuàng)）孔子曾說：“桓公九合諸侯（多次召集諸侯會(huì)盟），不以兵車，管仲之力也?！边@表明，決定諸侯稱霸的根本因素是A.軍事力量 B.經(jīng)濟(jì)實(shí)力C.君主才能 D.文化教養(yǎng)B（）3.（原創(chuàng)）孔子曾說：“桓公九合諸侯（多（）4.春秋時(shí)期，手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)化水平得到提高，具體表現(xiàn)在哪些行業(yè)①青銅業(yè)②煮鹽業(yè)③冶鐵業(yè)④漆器制作⑤造船業(yè)A.①②③④ B.②③④ C.①②④⑤ D.①②③A（）4.春秋時(shí)期，手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)化（）5.《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）。”該材料說明東周時(shí)期①周天子威望下降②諸侯不再聽從周天子命令③諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭④最終秦國完成國家統(tǒng)一A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③B（）5.《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，()6.史書記載：周平王去世時(shí)，喪葬費(fèi)籌集不出來。繼位的周桓王只得派人去魯國，乞求魯國出些財(cái)物好辦喪事。此事說明東周初年A.周天子在經(jīng)濟(jì)上依附于強(qiáng)大的諸侯國B.周天子已不能對(duì)各諸侯國發(fā)號(hào)施令C.諸侯成為霸主，開始左右周天子D.諸侯國對(duì)周天子已不存在納貢的義務(wù)A()6.史書記載：周平王去世時(shí)，喪葬費(fèi)籌集不出來。繼位的（）7.春秋時(shí)期，一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，職位也不再世襲。這表明什么制度逐步瓦解A.禪讓制 B.世襲制C.奴隸制 D.分封制D（）7.春秋時(shí)期，一些諸侯國不再把土地分封給()8.某同學(xué)利用下面的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他研究的內(nèi)容應(yīng)是A.西周分封 B.春秋霸主C.戰(zhàn)國七雄D.秦滅六國B()8.某同學(xué)利用下面的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他研究的（）9.歸納法是一種非常有效的歷史學(xué)習(xí)方法。以下是某同學(xué)制作的朝代更替表的一部分，空框中應(yīng)填的是A.西周、春秋 B.春秋、戰(zhàn)國C.西周、東周 D.東周、戰(zhàn)國C（）9.歸納法是一種非常有效的歷史學(xué)習(xí)方法。（）10.關(guān)于春秋的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法不正確的是A.爭霸的背景是周王室衰微B.目的是維護(hù)周天子的威信C.爭霸的實(shí)質(zhì)是獲取周天子過去的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)D.爭霸的結(jié)果是給社會(huì)帶來種種災(zāi)難，但也出現(xiàn)了一些疆域較大的諸侯國B（）10.關(guān)于春秋的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法不正確（）11.在我國古代，人們會(huì)以“?！薄案弊鳛槊?，如孔子的弟子司馬耕，這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開始于A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期B.秦漢時(shí)期C.隋唐時(shí)期D.明清時(shí)期A能力提升（）11.在我國古代，人們會(huì)以“?！薄案弊鳎ǎ?2.孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時(shí)魯國歷史的史書，名叫《春秋》；而這部史書中記載的時(shí)間跨度與東周的前期大體相當(dāng)，所以后人就將東周的前期稱為春秋時(shí)期。該時(shí)期始于A.“國人暴動(dòng)” B.周平王東遷洛邑C.齊桓公成為霸主 D.韓、趙、魏三家分晉B（）12.孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時(shí)魯國歷史的()13.西周建立后，今天濰坊一帶除齊國外，還有紀(jì)國、萊國和杞國等諸侯國，這些諸侯對(duì)天子的義務(wù)是A.繳納租稅 B.治理郡縣C.鎮(zhèn)守疆土 D.監(jiān)察百官C()13.西周建立后，今天濰坊一帶除齊國外，還有紀(jì)國、（）14.春秋戰(zhàn)國時(shí)期所具有的共同特征是A.所有的諸侯國的勢(shì)力均衡B.周天子的地位不斷上升C.諸侯國之間的戰(zhàn)爭頻繁D.諸侯定期朝拜周天子C（）14.春秋戰(zhàn)國時(shí)期所具有的共同特征是C（）15.下列三幅圖片反映的主題正確的是A.中華文明的演進(jìn) B.生產(chǎn)工具的進(jìn)步C.耕作技術(shù)的發(fā)展 D.古代紋飾的演進(jìn)A（）