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下邊供給的文章可用于工作中寫作參照,提高效率,假如文檔有不適合的地方可留言以便進行改良。對于底圖:假如不需要圖片或是要改換圖片,只需要雙擊頁眉即可刪除或取代圖片。目錄新起點二年級Unit5StreetsLesson25英語講課計劃示例痊愈科護理工作總結與計劃1/10新起點二年級Unit5StreetsLesson25英語講課計劃示例課前準備1.講課掛圖。2.講課投電影。3.講課錄音磁帶。4.本課交通工具圖片及單詞卡片(xx各自準備)。5.本課交通工具及設備玩具或模型(xx各自準備)。6.講堂學習談論表。講課內容ALook,listenandchant.1.本部分利用圖畫和歌謠引入7個與街道有關的單詞和詞組。2.學生借助圖畫和錄音要點學習這7個單詞和詞組。3.要修業(yè)生能將單詞和詞組的音和相應的圖形聯系起來,并能看圖用英文說出單詞和詞組。4.圖中的文字不要修業(yè)生掌握。5.這部分學習內容的難點以下:1)subway單詞中失掉爆破的讀音;2)busstop詞組中兩個相鄰s的發(fā)音;3)traffic和van單詞中字母a的發(fā)音;4)station和stop單詞中字母t的發(fā)音;2/105)對歌謠xxbusystreet詞組的理解。6.本部分波及到的3個詞組:busstop,trafficlights,subwaystation只需修業(yè)生整體認識,不要分單詞解說或教授。7.學生以前學習過的對于交通工具的單詞有:plane,train,bus,car,boat,在學習本課新內容時應注意復習。8.本課書能夠波及到的復習內容有:顏色、形狀、方向的單詞及有關的語句。BLet"straceandsay.1.本部分供給了沒有著色的虛線交通工具輪廓圖畫。2.學生經過用筆描交通工具輪廓圖形和涂色活動,復習堅固交通工具的名稱。講課建議1.教師在導入新內容的學習時,建議利用學生已有的生活經驗。如:1)放一段街道狀況的錄像片;2)假如沒有條件放錄像,能夠讓學生聽一段有街道聲響的錄音。3)教師出示某旅行景點的圖片,此后用發(fā)問的形式問學生,如:Doyoulike?Haveyoubeento?Howdidyougothere?Bybus(plane)?等,此后啟迪學生說出乘坐的交通工具。4)教師利用本課講課掛圖,先請學生看圖,此后說一說看到了什么,同時導入交通工具及交通設備單詞的學習。5)請學生將自己喜愛的玩具汽車帶到講堂上,并向大家展現,經過這類方法導人新內容的學習。3/102.教師在教授新內容的時候,不用逐個表現所學內容,能夠經過圖片和錄音先給學生一個整體認識。在看圖、聽錄音的基礎上,教師用“Whatdoyouseeinthepicture(street)?”語句,啟迪學生用英文說出交通工具的名稱。此時其實不是每一個學生都會說全部的新內容,可是假如每一項新內容都有學生會說,那么,學生經過在講堂上的相互學習,最后能學會全部的新內容。3.教師能夠設計聽或說的游戲活動,幫助學生堅固交通工具或交通設備的單詞(應包含已學的內容)。如:(1)教師念單詞,學生舉起相應的單詞圖片或玩具,看哪位學生舉得最快。(2)教師讓學生將交通工具或交通設備的圖片或玩具擺放在課桌上,此后聽錄音或聽教師念單詞,學生依據聽到的指出相應的圖或玩具。學生進行聽指練習若干遍后,教師要修業(yè)生邊指邊說。3)教師念單詞,如:No.1isataxi.No.2isabusstop.No.3is....學生按聽到的次序,從左到右挨次擺放圖片,此后相互檢查擺放的次序。4)教師逐xx出示交通工具或交通設備的圖片,要修業(yè)生記著圖片次序,此后說出某次序圖片的單詞。如:T:Lookatthesepictures.No.1isthecar.No.2isthevan.No.3isthesubway....OKWhatisNo.3?Ss:Thesubway.T:WhatisNo....?Ss:...5)教師請幾位學生站在全班眼前,把單詞卡片發(fā)給這幾位學生,并要求這幾位學生將單詞卡片以迅速閃現的方式表現給全班,閃現后將單詞卡片藏在身后,此后:1)教師問:Whohasabicycle?學生回答出人名;2)學生進行pairwork活動,如:S1:Bicycle.S2:LiuMing.S3:Taxi.S4:Lily...6)將玩具汽車擺放在課桌上,蒙住一名學生的雙眼,讓他(她)經過觸摸,說出該物件的英文名稱(此項活動能夠以小組為單位進行)。4/107)教師讓學生準備正方形、圓形、長方形、三角形4種形狀紙片(第二冊第13單元內容)若干張,活動時要修業(yè)生用形狀紙片組合出交通工具或交通設備。如圖:carvan8)看圖說話,看哪個學生說的多。如:1)S1:What"sthis?S2:It"savan.2)Thereisabusinthestreet.Thereisataxinexttothecar.3)S1:Whereisthecar?S2:It"sbythesubwaystation.4.學生堅固練習達成后,教師能夠讓他們聽錄音學說歌謠?,F階段學習歌謠的建議:1)教師在導入新內容的學習時,能夠經過聽錄音的方式讓學生對歌謠有一個感性認識,同時適合解決歌謠中的難點詞語或句型,如:thebusystreet。2)正式學習歌謠時仍從看圖、聽錄音下手。3)聽第一遍錄音時,學生能夠不做反響;聽第二遍錄音時,學生能夠按聽到的節(jié)奏擊掌;聽第三遍錄音后,教師可激勵學生說出聽到的內容(此時不該限制是語句仍是詞),同時教師恩賜確認;聽第四遍錄音時,學生依據錄音指出相應的物件。(4)學生確認了歌謠內容后,就能夠進行嫻熟歌謠的練習了。5.在進行B部分練習時,能夠參照以下方法和步驟:1)教師說單詞,學生依據聽到的描出相應的圖形;或許學生自己描圖形。這兩種方法都要修業(yè)生邊描圖形邊說出相應的單詞。2)學生將圖形描好后,教師能夠再次讀單詞,讓學生按聽到的次序在相應的圖下標出序號。3)學生兩人一組,指描好的圖練習說:It"sataxi.It"sa....等。5/10(4)還可以夠夠讓學生給描好線的圖著色,此后指著著好色的圖練習說:Mybusisblue./Thisisabluebus.還可以夠夠兩人一組做問答練習,如:A:Whatcolourisyourvan?B:It"syellow.6.教師給學生留家庭作業(yè),由家長率領在xx用英語指認交通工具及設備。7.簡筆劃講課與訓練:教師可在本課教會學生用簡單的線條畫出一些常有的交通工具和設備:8.錄音資料:項:CHANTStopandgoonthebusystreet.Van,taxi,carandbus.Stopandgoonthebusystreet.Bicycle,taxiandsubwaytoo.Stopandgoonthebusystreet.Wemeetinthebusstoporsubwaystationall.CHANTSeethecar.Seethevan.Seethetaxiforyou.Seethebus.6/10Seethebicycle.Seethesubwaytoo.Newwordsandphrases:van,taxi,bicycle,subway,subwaystation,busstop,trafficlights項:MONOLOGUEGirl:Thisisataxi.Thisisabicycle.Thisisasubway.Thisisabus.Thisisavan.講堂學習談論1.指引學生把鑒識7種交通工具及設備單詞和詞組的狀況用和記入學習檔案。教師為學生準備自我談論表格:Book3Lesson25日期:姓名:此表格能夠在學校填寫,也能夠留作家庭作業(yè),請家長幫助達成;達成后,教師或家長應指導學生將表格放入學習檔案。2.教師詳細而簡要地記錄學生當堂表現:―還可以夠保持英語學習興趣的學生有多少人?―能夠迅速指認交通工具及設備單詞的學生有多少人?―能夠較快讀出交通工具及設備單詞的學生有多少人?―在教師的幫助下,能將難點音讀得較好的學生有多少?是誰?7/103.本課對學生掌握學習內容的狀況的評定方法:―學生在進行B部分練習或在填寫談論表格時,教師全班巡視,察看并記錄學生掌握學習內容的狀況。―教師出示單詞卡片或玩具實物,學生看圖或看實物說出單詞。―教師讓學生以pairwork形式,看圖說單詞。8/10痊愈科護理工作總結與計劃____年馬上過去,新的一年又將要開始,回顧過去的一年,感想萬千,醫(yī)院在不停向前發(fā)展,科室工作不停向前推動,人員整體素質不停提提高,作為一名護士長,醫(yī)院的中層領導,憑心而論,我的進步不大,心態(tài)也不如以前,為使來年工作更好地張開,現將過去一年的工作總結以下:今年度十月份以前,我向來在xx二病區(qū)工作,已有7年之余,時期經歷了科室從起步到堅固發(fā)展,再到今日的逐漸正規(guī)和興盛,任xx二病區(qū)護士長也近4年的時間,時期,人員的調換、科室各項工作的張開,我向來在盡自己的能力,或許有的方面不到位,工作也不是很優(yōu)秀,但倒是仔細對待,發(fā)自心里地為醫(yī)院、科室的發(fā)展盡自己的一份力量。因醫(yī)院工作安排,我于今年10月份調入xx病區(qū)工作,到現在已有2個多月,入科后,第一規(guī)范人員勞動紀律,重申醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度,經過努力和大家的配合,近段以來,醫(yī)生、護士及xx師均能準時參加晨會交接班,,圓滿請銷假制度,不論事假或調休均能按要求書寫假條??剖噎h(huán)境方面:介于xx病房管理困難問題,歷任護士長都做了大批工作,但到現在見效甚微,原由于:科室大多數患者住院時間長,物件多卻紛雜,有的常年住院的病人,一年四時的衣物用品都在病房,與家眷交流見效差,,介于以上問題,雖困難好多但仍需努力,只有好的環(huán)境才能給病人創(chuàng)辦好的治療及療養(yǎng)條件,10月份以來,病區(qū)向來斷斷續(xù)續(xù)整修洗手間,固然困難是臨時的,可是今日的不方便,是為了此后剖更方便,我們醫(yī)護人員也會做好交流解說工作,爭取獲得患者及家眷的體諒。臨床工作安排方面:因自己過去不太認識科室工作流程,近兩個月來要點向來放在科室工作熟習和人員認識方面,科室個別護士工作態(tài)度不正直、不遵照管理,自律性差,究其原由,一是人員自己態(tài)度問題,二是病區(qū)工作性詰責題,護士向來缺少緊急感、踴躍性不高,護士薪資待遇整體較其余科室偏低,這也是護士整體素質提高傲的原由。9/10收費方面:xx病區(qū)大多為長久住院的醫(yī)保病人,為了方便病人、提高報銷比率,科室向來站在病人立場上為他們變換開銷,這就造成了科室管理上的好多不便,雖是好的出發(fā)點,但卻沒有太好的談論。新的一年里,假如我還可以夠在xx連續(xù)工作,我的要點將放在一下幾個方面:一、做好病區(qū)病房管理,使病房管理有序化、正規(guī)化,不拖護理部病房管理的后腿;二、做好人員管理,減少護士流失;三、增強護理人員基礎知識培訓,規(guī)范培訓計劃,按計劃徹完整底履行,確實提高護士專業(yè)素質提高。四、增強院感管理,按院感辦要求,做好科室感控工作,一月一次的感控知識培訓,要讓大家確實掌握適用的醫(yī)院感染管理知識。五、增強科室質控工作,要點是護理文書、病房管理、病房巡視和三查七對工作;六、張開患者健康教育工作,將疾病的防治知識講給患者,確實做好腦卒中篩查工作。新的一年的,我沒有太多的豪言壯語,只希望科室工作能連續(xù)穩(wěn)步提高,一步
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