新北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)》教學(xué)課件

第六章

數(shù)據(jù)的分析從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)第六章數(shù)據(jù)的分析從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)11課堂講解從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)信息從條形統(tǒng)計(jì)圖(頻數(shù)直方圖)中獲取數(shù)據(jù)信息扇形統(tǒng)計(jì)圖2課時(shí)流程逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升1課堂講解從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)信息2課時(shí)流程逐點(diǎn)課堂21知識(shí)點(diǎn)從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)信息為了檢查面包的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，隨機(jī)抽取了同種規(guī)格的面包10個(gè)，這10個(gè)面包的質(zhì)量如圖所示.這10個(gè)面包質(zhì)量的眾數(shù)是多少？你能估計(jì)出一個(gè)這樣的面包的平均質(zhì)量嗎？你是怎么估計(jì)的？知1－導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)信息為了檢查面3知1－講因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖具有能夠顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，反映事物的變化情況的特點(diǎn)，所以利用折線統(tǒng)計(jì)圖比較容易看出數(shù)據(jù)的眾數(shù)，也比較容易求出數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù).

知1－講因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖具有能夠顯示數(shù)據(jù)的變4例1如圖(1)是某市6月上旬一周的天氣情況，圖(2)是根據(jù)這一周中每天的最高氣溫繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)你根據(jù)兩幅圖提供的信息完成下列問題：知1－講例1如圖(1)是某市6月上旬一周的天氣情況，圖(2)5(1)這一周中溫差最大的一天是星期________；(2)這一周中每天最高氣溫的眾數(shù)是______℃，中位數(shù)是______℃，平均數(shù)是________℃；(3)這兩幅圖各有特點(diǎn)，而關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，下列四句話中描述最貼切的一句是________．(填序號(hào))①可以清楚地告訴我們每天天氣情況；②可以清楚地告訴我們各部分?jǐn)?shù)量占總量的百分比的情況；③可以直觀地告訴我們這一周每天最高氣溫的變化情況；④可以清楚地告訴我們這一周每天氣溫的總體情況．知1－講三252626③(1)這一周中溫差最大的一天是星期________；知1－講61知1－練（來自《典中點(diǎn)》）(中考·貴陽)小紅根據(jù)去年4～10月本班同學(xué)去孔學(xué)堂聽中國(guó)傳統(tǒng)文化講座的人數(shù)，繪制了如圖所示的折線統(tǒng)計(jì)圖，圖中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾數(shù)是(

)A．46B．42C．32D．27C1知1－練（來自《典中點(diǎn)》）(中考·貴陽)小紅根據(jù)去年4～172知識(shí)點(diǎn)從條形統(tǒng)計(jì)圖(頻數(shù)直方圖)中獲取數(shù)據(jù)信息知2－導(dǎo)甲、乙、丙三支青年排球隊(duì)各有12名隊(duì)員，三隊(duì)隊(duì)員的年齡情況如圖.（1）觀察圖,你能從圖中分別看出三支球隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)嗎？中位數(shù)呢？（2）根據(jù)圖,你能大致估計(jì)出三支球隊(duì)隊(duì)員的平均年齡哪個(gè)大、哪個(gè)小嗎？你是怎么估計(jì)的？（3）計(jì)算出三支球隊(duì)隊(duì)員的平均年齡，看看你的估計(jì)是否準(zhǔn)確.2知識(shí)點(diǎn)從條形統(tǒng)計(jì)圖(頻數(shù)直方圖)中獲取數(shù)據(jù)信息知2－導(dǎo)8知2－講因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少，所以利用條形統(tǒng)計(jì)圖更容易看出數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)，利用加權(quán)平均數(shù)的求法可以求出數(shù)據(jù)的平均數(shù).知2－講因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少，9知2－講

例2〈圖表信息題〉某市初中畢業(yè)生升學(xué)體育集中測(cè)試項(xiàng)目包括體能(耐力)類項(xiàng)目和速度(跳躍、力量、技能)類項(xiàng)目．體能類項(xiàng)目從游泳和中長(zhǎng)跑中任選一項(xiàng)，速度類項(xiàng)目從立定跳遠(yuǎn)、50米跑等6項(xiàng)中任選一項(xiàng)．某校九年級(jí)共有200名女生在速度類項(xiàng)目中選擇了立定跳遠(yuǎn)，現(xiàn)從這200名女生中隨機(jī)抽取10名女生進(jìn)行測(cè)試，如圖是她們立定跳遠(yuǎn)距離的條形統(tǒng)計(jì)圖．(另附：九年級(jí)女生立定跳遠(yuǎn)的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn))10名女生立定跳遠(yuǎn)距離條形統(tǒng)計(jì)圖知2－講例2〈圖表信息題〉某市初中畢業(yè)生升學(xué)10知2－講九年級(jí)女生立定跳遠(yuǎn)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)立定跳遠(yuǎn)距離/cm197189181173…得分/分10987…注：不到上限，則按下限計(jì)分，滿分為10分．(1)求這10名女生在本次測(cè)試中，立定跳遠(yuǎn)距離的中位數(shù)，立定跳遠(yuǎn)得分的眾數(shù)和平均數(shù)；(2)請(qǐng)你估計(jì)該校選擇立定跳遠(yuǎn)的200名女生中得滿分的人數(shù)．導(dǎo)引：(1)題根據(jù)中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)的概念解決．(2)題易知10名女生中得滿分的有6人，所以估計(jì)200名女生中得滿分的人數(shù)是200×

知2－講九年級(jí)女生立定跳遠(yuǎn)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)立定跳遠(yuǎn)距離/cm197111知2－講解：(1)立定跳遠(yuǎn)距離的中位數(shù)為根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，這10名女生的立定跳遠(yuǎn)得分分別是(單位：分)：7，9，10，10，10，10，8，10，10，

9，所以立定跳遠(yuǎn)得分的眾數(shù)是10分，立定跳遠(yuǎn)得分的平均數(shù)是9.3分．(2)因?yàn)?0名女生中有6名得滿分，所以估計(jì)200名女生中得滿分的人數(shù)是200×（來自《點(diǎn)撥》）知2－講解：(1)立定跳遠(yuǎn)距離的中位數(shù)為12總

結(jié)知2－講（來自《點(diǎn)撥》）統(tǒng)計(jì)來源于生活，應(yīng)用對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)思想來理解現(xiàn)實(shí)生活中的一些事物，是近年來中考考查的熱點(diǎn)．圖表信息題主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力.

總結(jié)知2－講（來自《點(diǎn)撥》）統(tǒng)計(jì)來源于生活，應(yīng)13(中考·大慶)某射擊小組有20人，教練根據(jù)他們某次射擊的數(shù)據(jù)繪制如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是(

)A．7，7B．8，7.5C．7，7.5D．8，61知2－練（來自《典中點(diǎn)》）C(中考·大慶)某射擊小組有20人，教練根據(jù)他們某次射擊的數(shù)據(jù)14為了了解初三學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，小華調(diào)查了某班46名同學(xué)一周參加體育鍛煉的情況，并把它繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖)，那么關(guān)于該班46名同學(xué)一周參加體育鍛煉時(shí)間的說法錯(cuò)誤的是(

)A．眾數(shù)是9hB．中位數(shù)是9hC．平均數(shù)大約是9hD．鍛煉時(shí)間不高于9h的有14人知2－練（來自《典中點(diǎn)》）2D為了了解初三學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，小華調(diào)查了某班46名同學(xué)一周153知識(shí)點(diǎn)扇形統(tǒng)計(jì)圖知3－導(dǎo)做一做小明調(diào)查了班級(jí)里20名同學(xué)本學(xué)期計(jì)劃購買課外書的花費(fèi)情況，并將結(jié)果繪制成了右圖.(1)在這20名同學(xué)中，本學(xué)期計(jì)劃購買課外書的花費(fèi)的眾數(shù)是多少？(2)計(jì)算這20名同學(xué)計(jì)劃購買課外書的平均花費(fèi).你是怎么計(jì)算的?3知識(shí)點(diǎn)扇形統(tǒng)計(jì)圖知3－導(dǎo)做一做16知3－導(dǎo)想一想在上面的問題中，如果不知道調(diào)查的總?cè)藬?shù)，你還能求平均數(shù)嗎?知3－導(dǎo)想一想17知3－講因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖能看出部分在總體中所占的百分比，所以利用扇形統(tǒng)計(jì)圖更容易看出數(shù)據(jù)的眾數(shù)；利用加權(quán)平均數(shù)的求法可以求出數(shù)據(jù)的平均數(shù)．

知3－講因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖能看出部分在總體中所18知3－講例3某地連續(xù)統(tǒng)計(jì)了10天日最高氣溫，并繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖.（1）這10天中，日最高氣溫的眾數(shù)是多少？（2）計(jì)算這10天日最高氣溫的平均值.

解：（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖，35℃占的比例最大，因此日平均氣溫的眾數(shù)是35℃;（2）這10天日最高氣溫的平均值是：32×10%+33×20%+34×20%+35×30%+36×20%=34.3（℃）.（來自教材）知3－講例3某地連續(xù)統(tǒng)計(jì)了10天日（來自教材19總

結(jié)知2－講（來自《點(diǎn)撥》）從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以獲取有用的數(shù)據(jù)信息，通過計(jì)算可以得到這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)；通過數(shù)各個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)可以確定這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)；中位數(shù)是把這組數(shù)據(jù)按大小順序排列后處于最中間位置的一個(gè)數(shù)據(jù)．總結(jié)知2－講（來自《點(diǎn)撥》）從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以201知3－練（來自《典中點(diǎn)》）(中考·揚(yáng)州)如圖是某校學(xué)生參加課外興趣小組的人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例的統(tǒng)計(jì)圖，則參加人數(shù)最多的課外興趣小組是(

)A．音樂組B．美術(shù)組C．體育組D．科技組C1知3－練（來自《典中點(diǎn)》）(中考·揚(yáng)州)如圖是某校學(xué)生參加21知3－練（來自《典中點(diǎn)》）從某校八年級(jí)中隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試，成績(jī)記為1分，2分，3分，4分，5分．將測(cè)量的結(jié)果制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中提供的信息，這些學(xué)生分?jǐn)?shù)的中位數(shù)是(

)A．1分B．2分C．3分D．4分2C知3－練（來自《典中點(diǎn)》）從某校八年級(jí)中隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)22三種統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)缺點(diǎn)：(1)因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖具有能夠顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，反映事物的變化情況的特點(diǎn)，所以利用折線統(tǒng)計(jì)圖比較容易看出數(shù)據(jù)的眾數(shù)，也比較容易求出數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù)；(2)因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少，所以利用條形統(tǒng)計(jì)圖更容易看出數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)，利用加權(quán)平均數(shù)的求法可以求出數(shù)據(jù)的平均數(shù)；(3)因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖能看出部分在總體中所占的百分比，所以利用扇形統(tǒng)計(jì)圖更容易看出數(shù)據(jù)的眾數(shù)；利用加權(quán)平均數(shù)的求法可以求出數(shù)據(jù)的平均數(shù)．

三種統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)缺點(diǎn)：23歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？24

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互25虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。

——毛澤東虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。26課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?7演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽28第六章

數(shù)據(jù)的分析從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)第六章數(shù)據(jù)的分析從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)291課堂講解從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)信息從條形統(tǒng)計(jì)圖(頻數(shù)直方圖)中獲取數(shù)據(jù)信息扇形統(tǒng)計(jì)圖2課時(shí)流程逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升1課堂講解從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)信息2課時(shí)流程逐點(diǎn)課堂301知識(shí)點(diǎn)從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)信息為了檢查面包的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，隨機(jī)抽取了同種規(guī)格的面包10個(gè)，這10個(gè)面包的質(zhì)量如圖所示.這10個(gè)面包質(zhì)量的眾數(shù)是多少？你能估計(jì)出一個(gè)這樣的面包的平均質(zhì)量嗎？你是怎么估計(jì)的？知1－導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)信息為了檢查面31知1－講因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖具有能夠顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，反映事物的變化情況的特點(diǎn)，所以利用折線統(tǒng)計(jì)圖比較容易看出數(shù)據(jù)的眾數(shù)，也比較容易求出數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù).

知1－講因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖具有能夠顯示數(shù)據(jù)的變32例1如圖(1)是某市6月上旬一周的天氣情況，圖(2)是根據(jù)這一周中每天的最高氣溫繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)你根據(jù)兩幅圖提供的信息完成下列問題：知1－講例1如圖(1)是某市6月上旬一周的天氣情況，圖(2)33(1)這一周中溫差最大的一天是星期________；(2)這一周中每天最高氣溫的眾數(shù)是______℃，中位數(shù)是______℃，平均數(shù)是________℃；(3)這兩幅圖各有特點(diǎn)，而關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，下列四句話中描述最貼切的一句是________．(填序號(hào))①可以清楚地告訴我們每天天氣情況；②可以清楚地告訴我們各部分?jǐn)?shù)量占總量的百分比的情況；③可以直觀地告訴我們這一周每天最高氣溫的變化情況；④可以清楚地告訴我們這一周每天氣溫的總體情況．知1－講三252626③(1)這一周中溫差最大的一天是星期________；知1－講341知1－練（來自《典中點(diǎn)》）(中考·貴陽)小紅根據(jù)去年4～10月本班同學(xué)去孔學(xué)堂聽中國(guó)傳統(tǒng)文化講座的人數(shù)，繪制了如圖所示的折線統(tǒng)計(jì)圖，圖中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾數(shù)是(

)A．46B．42C．32D．27C1知1－練（來自《典中點(diǎn)》）(中考·貴陽)小紅根據(jù)去年4～1352知識(shí)點(diǎn)從條形統(tǒng)計(jì)圖(頻數(shù)直方圖)中獲取數(shù)據(jù)信息知2－導(dǎo)甲、乙、丙三支青年排球隊(duì)各有12名隊(duì)員，三隊(duì)隊(duì)員的年齡情況如圖.（1）觀察圖,你能從圖中分別看出三支球隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)嗎？中位數(shù)呢？（2）根據(jù)圖,你能大致估計(jì)出三支球隊(duì)隊(duì)員的平均年齡哪個(gè)大、哪個(gè)小嗎？你是怎么估計(jì)的？（3）計(jì)算出三支球隊(duì)隊(duì)員的平均年齡，看看你的估計(jì)是否準(zhǔn)確.2知識(shí)點(diǎn)從條形統(tǒng)計(jì)圖(頻數(shù)直方圖)中獲取數(shù)據(jù)信息知2－導(dǎo)36知2－講因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少，所以利用條形統(tǒng)計(jì)圖更容易看出數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)，利用加權(quán)平均數(shù)的求法可以求出數(shù)據(jù)的平均數(shù).知2－講因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少，37知2－講

例2〈圖表信息題〉某市初中畢業(yè)生升學(xué)體育集中測(cè)試項(xiàng)目包括體能(耐力)類項(xiàng)目和速度(跳躍、力量、技能)類項(xiàng)目．體能類項(xiàng)目從游泳和中長(zhǎng)跑中任選一項(xiàng)，速度類項(xiàng)目從立定跳遠(yuǎn)、50米跑等6項(xiàng)中任選一項(xiàng)．某校九年級(jí)共有200名女生在速度類項(xiàng)目中選擇了立定跳遠(yuǎn)，現(xiàn)從這200名女生中隨機(jī)抽取10名女生進(jìn)行測(cè)試，如圖是她們立定跳遠(yuǎn)距離的條形統(tǒng)計(jì)圖．(另附：九年級(jí)女生立定跳遠(yuǎn)的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn))10名女生立定跳遠(yuǎn)距離條形統(tǒng)計(jì)圖知2－講例2〈圖表信息題〉某市初中畢業(yè)生升學(xué)38知2－講九年級(jí)女生立定跳遠(yuǎn)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)立定跳遠(yuǎn)距離/cm197189181173…得分/分10987…注：不到上限，則按下限計(jì)分，滿分為10分．(1)求這10名女生在本次測(cè)試中，立定跳遠(yuǎn)距離的中位數(shù)，立定跳遠(yuǎn)得分的眾數(shù)和平均數(shù)；(2)請(qǐng)你估計(jì)該校選擇立定跳遠(yuǎn)的200名女生中得滿分的人數(shù)．導(dǎo)引：(1)題根據(jù)中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)的概念解決．(2)題易知10名女生中得滿分的有6人，所以估計(jì)200名女生中得滿分的人數(shù)是200×

知2－講九年級(jí)女生立定跳遠(yuǎn)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)立定跳遠(yuǎn)距離/cm197139知2－講解：(1)立定跳遠(yuǎn)距離的中位數(shù)為根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，這10名女生的立定跳遠(yuǎn)得分分別是(單位：分)：7，9，10，10，10，10，8，10，10，

9，所以立定跳遠(yuǎn)得分的眾數(shù)是10分，立定跳遠(yuǎn)得分的平均數(shù)是9.3分．(2)因?yàn)?0名女生中有6名得滿分，所以估計(jì)200名女生中得滿分的人數(shù)是200×（來自《點(diǎn)撥》）知2－講解：(1)立定跳遠(yuǎn)距離的中位數(shù)為40總

結(jié)知2－講（來自《點(diǎn)撥》）統(tǒng)計(jì)來源于生活，應(yīng)用對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)思想來理解現(xiàn)實(shí)生活中的一些事物，是近年來中考考查的熱點(diǎn)．圖表信息題主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力.

總結(jié)知2－講（來自《點(diǎn)撥》）統(tǒng)計(jì)來源于生活，應(yīng)41(中考·大慶)某射擊小組有20人，教練根據(jù)他們某次射擊的數(shù)據(jù)繪制如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是(

)A．7，7B．8，7.5C．7，7.5D．8，61知2－練（來自《典中點(diǎn)》）C(中考·大慶)某射擊小組有20人，教練根據(jù)他們某次射擊的數(shù)據(jù)42為了了解初三學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，小華調(diào)查了某班46名同學(xué)一周參加體育鍛煉的情況，并把它繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖)，那么關(guān)于該班46名同學(xué)一周參加體育鍛煉時(shí)間的說法錯(cuò)誤的是(

)A．眾數(shù)是9hB．中位數(shù)是9hC．平均數(shù)大約是9hD．鍛煉時(shí)間不高于9h的有14人知2－練（來自《典中點(diǎn)》）2D為了了解初三學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，小華調(diào)查了某班46名同學(xué)一周433知識(shí)點(diǎn)扇形統(tǒng)計(jì)圖知3－導(dǎo)做一做小明調(diào)查了班級(jí)里20名同學(xué)本學(xué)期計(jì)劃購買課外書的花費(fèi)情況，并將結(jié)果繪制成了右圖.(1)在這20名同學(xué)中，本學(xué)期計(jì)劃購買課外書的花費(fèi)的眾數(shù)是多少？(2)計(jì)算這20名同學(xué)計(jì)劃購買課外書的平均花費(fèi).你是怎么計(jì)算的?3知識(shí)點(diǎn)扇形統(tǒng)計(jì)圖知3－導(dǎo)做一做44知3－導(dǎo)想一想在上面的問題中，如果不知道調(diào)查的總?cè)藬?shù)，你還能求平均數(shù)嗎?知3－導(dǎo)想一想45知3－講因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖能看出部分在總體中所占的百分比，所以利用扇形統(tǒng)計(jì)圖更容易看出數(shù)據(jù)的眾數(shù)；利用加權(quán)平均數(shù)的求法可以求出數(shù)據(jù)的平均數(shù)．

知3－講因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖能看出部分在總體中所46知3－講例3某地連續(xù)統(tǒng)計(jì)了10天日最高氣溫，并繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖.（1）這10天中，日最高氣溫的眾數(shù)是多少？（2）計(jì)算這10天日最高氣溫的平均值.

解：（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖，35℃占的比例最大，因此日平均氣溫的眾數(shù)是35℃;（2）這10天日最高氣溫的平均值是：32×10%+33×20%+34×20%+35×30%+36×20%=34.3（℃）.（來自教材）知3－講例3某地連續(xù)統(tǒng)計(jì)了10天日（來自教材47總

結(jié)知2－講（來自《點(diǎn)撥》）從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以獲取有用的數(shù)據(jù)信息，通過計(jì)算可以得到這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)；通過數(shù)各個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)可以確定這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)；中位數(shù)是把這組數(shù)據(jù)按大小順序排列后處于最中