正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重點(diǎn)難點(diǎn)梳理

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，《考試大綱》對(duì)本能力點(diǎn)的要求是：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這是一種以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)的表達(dá)應(yīng)用能力。

根據(jù)2007年、2008年部分省市高考試卷命題情況看，本考點(diǎn)需要掌握常用的12種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書寫位置，重點(diǎn)掌握問號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的用法及標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的連寫；能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)；對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出，做到書寫規(guī)范，使用正確。

金題透視

例1.（2008年高考湖北卷）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．開班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。

B．小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來(lái)的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說(shuō)?！?/p>

C．小雨突發(fā)奇想地說(shuō)：“今天陽(yáng)光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說(shuō)：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈。”

D．她寫博客是給自己解悶?！懊魈炀湍芤姷綃寢屃?，要是爸爸一起來(lái)多好??！我……”她一陣心酸，寫不下去了。

【解析】此題結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的幾種誤用來(lái)考查考生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和使用。從難易程度上看，此題幾個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的設(shè)置有一定的梯度。A項(xiàng)錯(cuò)在冒號(hào)不能套用，較簡(jiǎn)單。B、C兩項(xiàng)較難，難在不但要理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)本身的用法，更重要的是把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和具體語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，B項(xiàng)中最后一個(gè)句號(hào)應(yīng)放到引號(hào)的外面。C項(xiàng)中“去我家干嘛”是連續(xù)問，也應(yīng)用問號(hào)，“扶貧嗎”也應(yīng)用問號(hào)，最后的句號(hào)應(yīng)改為感嘆號(hào)。【答案】D

例2.（2008年高考天津卷）在下文的橫線上填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

水稻是自花授粉作物，＿＿＿自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)＿＿＿的論斷就寫在美國(guó)著名遺傳學(xué)家辛諾特＿＿＿鄧恩合著的經(jīng)典著作＿＿＿20世紀(jì)五六十年代美國(guó)大學(xué)教科書＿＿＿遺傳學(xué)原理＿＿＿中，因此竟然有人嘲笑袁隆平＿＿＿提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知＿＿＿

【解析】該題考查了考生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。該題考生常犯的錯(cuò)誤是不能區(qū)分引號(hào)與書名號(hào)的用法。書名號(hào)只用于書名、文章名、歌曲名、戲曲名、法律文件名等。第一處是一個(gè)“論斷”，也就是“觀點(diǎn)”，因而只能用引號(hào)。

【答案】“”、——《》“”。

例3.（2008年高考山東卷）依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

樂觀、自信，是金晶留給人們最深的印象①我從小性格就像個(gè)男孩子，記得那時(shí)很愛看電影《佐羅》②看完后就覺得自己真成了那里面的劍客③這位被稱作“微笑天使”的姑娘笑著說(shuō)④后來(lái)在2001年我很自然地選擇了學(xué)習(xí)擊劍⑤

①②③④⑤

A.?！?，?！?，“?！?/p>

B.，“，?！保骸??！?/p>

C.?！?，”。，“”。

D.，“?！?。

：“”。

【解析】本題主要考查引號(hào)與其相關(guān)標(biāo)點(diǎn)使用時(shí)應(yīng)注意的問題，尤其是“××說(shuō)”在引語(yǔ)中間時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。該類題目考生出錯(cuò)的原因多為對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法掌握不扎實(shí)，或是對(duì)文句含義、層次把握不準(zhǔn)?！皹酚^……印象”是完整獨(dú)立的句子，故后面用句號(hào)；“我從小……里面的劍客”、“后來(lái)……學(xué)習(xí)擊劍”是完整引用，故用引號(hào)且句末的句號(hào)置于引號(hào)內(nèi)；“這位……笑著說(shuō)”夾在引言中間，故句末用逗號(hào)。

【答案】A

例4.（2008年高考江西卷）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A．站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。

B．層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

C．“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情”，省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時(shí)說(shuō)：“必須堅(jiān)持生命第一的理念，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)?！?/p>

D．國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。

【解析】本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容起注釋作用，應(yīng)放在“教室”一詞的后面。C項(xiàng)，“省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時(shí)說(shuō)”為插入成分，“說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，“對(duì)非法制造……注射毒品等”內(nèi)部層次混亂，應(yīng)改為“對(duì)非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品，非法種植罌粟、大麻等植物，引誘、教唆他人吸食、注射毒品等”。

平時(shí)的學(xué)習(xí)中明確常見的幾種錯(cuò)誤類型，不斷加以練習(xí)，就可以較好地掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。括號(hào)的使用中需注意兩種情況：一是補(bǔ)充和注釋全句的要放在正文的句末點(diǎn)號(hào)之后，二是只注釋和補(bǔ)充說(shuō)明句中一部分詞語(yǔ)，要緊跟在被注釋的詞語(yǔ)之后，如題中的A項(xiàng)括號(hào)應(yīng)緊跟在“教室”之后。

【答案】B

難點(diǎn)攻略

高考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用?？键c(diǎn)技巧指津：

（1）問號(hào)運(yùn)用的三個(gè)技巧

①在一個(gè)句子中用了疑問代詞但全句是陳述語(yǔ)氣的，句末不用問號(hào)。

②選擇問句中間的停頓不能用問號(hào)，要用逗號(hào)；但選擇問句句群（3個(gè)以上）的每一問都要用問號(hào)。

③問話中含有稱呼語(yǔ)的，無(wú)論稱呼語(yǔ)是在前還是在后，問號(hào)用在句末；成分前后倒置形式的問句，問號(hào)不能跟著倒置的句中，而仍然用在全句末尾。

（2）引號(hào)的運(yùn)用與引文末點(diǎn)號(hào)位置的確定

①普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)。一般情況下，引號(hào)是標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語(yǔ)或需要著重論述的對(duì)象，除此之外，普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)。

②非直接引用不用引號(hào)。

③引語(yǔ)末標(biāo)點(diǎn)位置的確定：凡引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)里面，如果只作為作者自己的話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)。特別注意：引語(yǔ)末的標(biāo)點(diǎn)如果是問號(hào)或感嘆號(hào)，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。

（3）頓號(hào)運(yùn)用的技巧

①并列詞語(yǔ)結(jié)合得緊，中間不用頓號(hào)；但表序數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。

②表示約數(shù)的兩個(gè)數(shù)字中間不能用頓號(hào)。

③并列詞語(yǔ)中又有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列中的停頓用逗號(hào)，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號(hào)。

④并列的短語(yǔ)比較長(zhǎng)，停頓較大的，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。

⑤并列的短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)要用頓號(hào)，而作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等表強(qiáng)調(diào)時(shí)，及并列的介賓短語(yǔ)用作狀語(yǔ)時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。

⑥并列的短語(yǔ)之間帶有語(yǔ)氣詞時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。

（4）句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)運(yùn)用的技巧

①括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋句子中的部分詞語(yǔ)或部分句子（局部）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)前；不需停頓時(shí)括號(hào)后不用點(diǎn)號(hào)。

②括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋前面整個(gè)句子（全局）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)后面。

（5）并列分句間的停頓是用逗號(hào)還是用分號(hào)

①凡是用逗號(hào)能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系的，分句間的停頓用逗號(hào)。

②凡是用逗號(hào)不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系的，分句間的停頓用分號(hào)。

（6）省略號(hào)運(yùn)用的技巧

①省略號(hào)后一般不能再用其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

②省略號(hào)后不能再用“等”，用了“等”就不能用省略號(hào)。

（7）冒號(hào)運(yùn)用的技巧

①冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。

②同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。

③部分引用（引文不獨(dú)立）前不能用冒號(hào)。

④同一人話語(yǔ)未完不用冒號(hào)。

⑤對(duì)前面并列的幾種情況進(jìn)行總結(jié)，也要用冒號(hào)。

（8）書名號(hào)運(yùn)用的技巧

書名號(hào)用來(lái)標(biāo)明書名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。

關(guān)口提示—【考綱知識(shí)精解讀】

《考試大綱》表述為：“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”能力層級(jí)為D級(jí)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查的重點(diǎn)是“正確使用”，并不是考查概念性的知識(shí)，因此，熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類、用法、作用及書寫位置是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

從命題規(guī)律看，考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題型有兩種：一是客觀題，一是主觀題。客觀選擇題是出現(xiàn)最多的，或讓選出標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)，或者選出標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)。在主觀題方面，則會(huì)讓考生在語(yǔ)段空缺處選擇填入最恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)，也有可能在改錯(cuò)題里融入對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。關(guān)口金題——【高考金題速傳真】

例1．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2009年高考湖北卷）

A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴(yán)重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？

B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：《音樂之聲》、《王子復(fù)仇記》等，為什么令人百看不厭？這首先還是因?yàn)楸咀幼龅镁省?/p>

C．古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛，象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。【解析】A.是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號(hào)；B.冒號(hào)表示列舉的時(shí)候應(yīng)該是完全列舉，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號(hào)應(yīng)該刪去；C.括號(hào)應(yīng)在引號(hào)外?！敬鸢浮緿。

例2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

（2009年高考山東卷）

A．郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出“讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。

B．從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”的原初確認(rèn)。

C．“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。

D．德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示：“連接德國(guó)和中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們?cè)诓粩嗫拷！轮蟹ㄖ茖?duì)話’活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的?！薄窘馕觥緼．郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”逗號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)外；B項(xiàng)不用問號(hào)；C.兩岸攜手與共渡難關(guān)之間不用頓號(hào)用逗號(hào)。【答案】D。通關(guān)技巧—【備考方略巧點(diǎn)撥】

每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有其獨(dú)特的功用，同學(xué)們需要對(duì)它們的用法熟練掌握。此外，還需要學(xué)會(huì)一些解題的技巧，這有助于提高答題的正確率。常見的技巧有：

1．注意語(yǔ)意關(guān)系

標(biāo)點(diǎn)的使用是為了更好地表達(dá)文意，標(biāo)點(diǎn)和文意之間是有著密切關(guān)系的。因此，我們要注意分析文意對(duì)標(biāo)點(diǎn)使用的限制，也就是要在理解文意的基礎(chǔ)上正確使用標(biāo)點(diǎn)。如：

出版社在2009年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)）。

【解析】判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號(hào)里的文字是否是用來(lái)注釋前面的內(nèi)容。此句括號(hào)里的文字“匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，因此這里不應(yīng)該使用括號(hào)，可以把括號(hào)刪去，在“地址”后面加逗號(hào)?！靖櫨毩?xí)】

1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．時(shí)隔幾十年，對(duì)那些尋常景、尋常事、尋常人，作者深情地追憶：如歷歷在目，美妙動(dòng)人。

B．他想了一想，說(shuō)：“小姑娘，這是叔叔特意為你挖的樹坑，你喜歡什么，叔叔就種什么?！?/p>

C．專家認(rèn)為，南海一號(hào)的考古價(jià)值可與兵馬俑、敦煌媲美。因此，南海一號(hào)的打撈及考古發(fā)掘工作引起國(guó)內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。

D．貴報(bào)《中外名人故事》專欄內(nèi)刊登的“刻苦自學(xué)的華羅庚”一文，我們都很喜歡。

2．注意句子語(yǔ)氣

有些句子表面看有疑問詞，但讀完整句話，感覺卻是陳述語(yǔ)氣。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)根據(jù)語(yǔ)氣用句號(hào)，而不能用問號(hào)。而有感嘆號(hào)表示感情強(qiáng)烈的句末的停頓，則應(yīng)根據(jù)語(yǔ)氣的強(qiáng)烈程度判斷是用句號(hào)還是嘆號(hào)。如：

要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？

【解析】此句誤用了問號(hào)。這一句中盡管有兩個(gè)疑問詞“怎么”，但都是謂語(yǔ)“關(guān)心”的賓語(yǔ)，整個(gè)句子表達(dá)的并不是疑問語(yǔ)氣，而是陳述語(yǔ)氣，所以，該句的第一處問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，第二處問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)?！靖櫨毩?xí)】

2．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把整治用人上不正之風(fēng)、提高選人用人公信度，作為當(dāng)前和今后組織部門干部監(jiān)督工作的首要任務(wù)來(lái)抓。

B．龐星火說(shuō)，一旦暴發(fā)聚集性病例，將會(huì)影響正常的生產(chǎn)生活秩序，所以目前的防控形勢(shì)絲毫不能放松，否則，“很可能出現(xiàn)我們不想看到的社區(qū)疫情暴發(fā)?！?/p>

C．最近兩天，北京共報(bào)告了10例甲型H1N1流感確診病例，這種短時(shí)間內(nèi)確診病例的增加是意味著疫情暴發(fā)？還是北京的防控措施有所放松？

D．記者問科比是否設(shè)想過在下賽季為湖人隊(duì)以外的球隊(duì)效力？“小飛俠”帶著他少見的微笑堅(jiān)定地回答說(shuō)：“沒有！”

3．注意句子結(jié)構(gòu)

有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是用來(lái)顯示文章結(jié)構(gòu)層次的，比如句號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)和分號(hào)等。在遇到這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，首先要理清句子之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而去判斷標(biāo)點(diǎn)使用的正誤。如：

上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次匯演中，都帶來(lái)了新劇目。

【解析】句中的“越劇、滬劇、淮劇”是一個(gè)層次，而且是整句話中最基本的層次。上海的這三個(gè)劇種與“安徽的黃梅戲”、“河南的豫劇”又是另一個(gè)比較高的并列層次。因此，這句話中都用了頓號(hào)，那就無(wú)法分清層次關(guān)系了。為了使層次鮮明，本句中第三、四個(gè)頓號(hào)應(yīng)當(dāng)改為逗號(hào)。

【跟蹤練習(xí)】

3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．艾力更·依明巴海說(shuō)，烏魯木齊“7·5”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件是境內(nèi)外“三股勢(shì)力”相互勾結(jié)、精心策劃、組織的一起嚴(yán)重暴力犯罪事件。

B．葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長(zhǎng)。這個(gè)世界一直在變，而站臺(tái)的戲卻沒變，它依然在上演著。

C．后來(lái)遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要待在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。

D．溫家寶總理曾經(jīng)有過這樣一段精彩論述：我經(jīng)常在思考，一個(gè)民族要興旺發(fā)達(dá)，就不僅要有人腳踏實(shí)地，埋頭苦干，更要有人遙望星空，堅(jiān)守精神家園。

4．注意套用關(guān)系

所謂“套用”是指在使用標(biāo)點(diǎn)時(shí)，有不少情況是點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)連在一起使用，使用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意分析二者的位置關(guān)系。最常見的有引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的套用和括號(hào)與點(diǎn)號(hào)的套用這兩種。它們的位置關(guān)系都有一些要求，要留意。如：

現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。”

【解析】使用引號(hào)時(shí)，引文末尾標(biāo)點(diǎn)的位置要注意。凡是把引用的話獨(dú)立來(lái)用，末尾點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里邊。如果引用的內(nèi)容是句子的一個(gè)組成部分，即引文沒有獨(dú)立性，引用部分末尾不用點(diǎn)號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)可保留），整個(gè)句子該停頓處則停頓，該用何點(diǎn)號(hào)則用何點(diǎn)號(hào)。此句引用應(yīng)屬于后一種，所以句號(hào)要放置在引號(hào)之外。

【跟蹤練習(xí)】

4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．中法經(jīng)濟(jì)研討會(huì)已經(jīng)召開了14屆，本次研討會(huì)的主題則為《挑戰(zhàn)與機(jī)遇——開啟中法新合作》。

B．來(lái)華訪問的10余家法國(guó)企業(yè)中，有許多提供環(huán)境解決方案以及相關(guān)業(yè)務(wù)的企業(yè)，其中包括法國(guó)燃?xì)?蘇伊士集團(tuán)(GDFSUEZ)、威力雅環(huán)境、道達(dá)爾等等……。

C．1948年，朱棣文出生在美國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的華人家庭，“生活在如此杰出人才輩出的家庭，你常常會(huì)感覺自己就是一個(gè)笨蛋，一只‘黑羊’。（另類之意）”

D．曾經(jīng)擔(dān)任8年中國(guó)駐法大使的蔡方柏在接受記者采訪時(shí)也表示，“公報(bào)只是新的起點(diǎn)”，中法關(guān)系的發(fā)展“仍然需要雙方的努力”。通關(guān)雷區(qū)——【考場(chǎng)失誤細(xì)琢磨】

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣等。常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有16種，分為標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)。雖然標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看似繁亂，但我們對(duì)大多數(shù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法都能準(zhǔn)確掌握。只是有個(gè)別的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)容易誤用，常見的有以下幾種情況：

1.頓號(hào)誤用。如：

原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新水平。

錯(cuò)因：不同層次的并列短語(yǔ)之間誤用頓號(hào)。

分析：如果并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用頓號(hào)，大的并列成分之間用逗號(hào)。

因此，該句的第二個(gè)頓號(hào)處應(yīng)改為逗號(hào)。

2.分號(hào)誤用。如：

全面建設(shè)小康社會(huì)，一是發(fā)展型和享受型消費(fèi)在人們的消費(fèi)中占更加重要的位置；二是發(fā)展型消費(fèi)和享受型消費(fèi)大眾化。

錯(cuò)因：第一重并列分句誤用分號(hào)。

分析：復(fù)句內(nèi)部用分號(hào)的前提是前后已有逗號(hào)出現(xiàn)。如果只有一重關(guān)系復(fù)句，分句間一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。如果分句內(nèi)部已有了逗號(hào)，并列分句間必須用分號(hào)。因此，該句的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

3.問號(hào)誤用。如：

我們應(yīng)該仔細(xì)討論一下，這件事到底應(yīng)該怎么做？

錯(cuò)因：有疑問詞的陳述句用問號(hào)。

分析：只是句子的某一成分或部分有疑問，整個(gè)句子不表示疑問的，句末不使用問號(hào)。因此，本句中的問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。

4.括號(hào)與點(diǎn)號(hào)的誤用。如：

據(jù)歷史記載，自漢初至清末約2000年間，（公元前185年－公元1911年）長(zhǎng)江曾發(fā)生大小洪水214次，平均約十年一次。

錯(cuò)因：括號(hào)內(nèi)容沒緊跟所注釋的詞語(yǔ)。

分析：句內(nèi)括號(hào)是注釋句子里某些詞語(yǔ)或短語(yǔ)的，括號(hào)應(yīng)緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后，前半括號(hào)之前不用任何標(biāo)點(diǎn)，后半括號(hào)內(nèi)（除問號(hào)嘆號(hào)外）不用任何標(biāo)點(diǎn)。因此，本句中括號(hào)前的逗號(hào)應(yīng)移至括號(hào)后。

5.引號(hào)誤用。如：

京城一位業(yè)內(nèi)人士哼了一首“賣房謠”：“沒被許可先預(yù)賣，取得許可又不賣，分期開盤捂著賣，最后拖成現(xiàn)房賣”。

錯(cuò)因：引號(hào)與點(diǎn)號(hào)位置不當(dāng)。

分析：在直接、完全引用時(shí)，引號(hào)之前一般用冒號(hào)，點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。因此，本句中最后的句號(hào)應(yīng)移至引號(hào)內(nèi)。

6.書名號(hào)的誤用。如：

每天晚上，中央電視臺(tái)第一套節(jié)目的《焦點(diǎn)訪談》欄目收視率都很高。

錯(cuò)因：欄目名錯(cuò)用書名號(hào)。

分析：書名號(hào)是用來(lái)標(biāo)示書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名、劇作名、歌曲名等名稱的，不屬于這些情況的不用書名號(hào)。因此，句中的書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。

以上幾種標(biāo)點(diǎn)的誤用情況在同學(xué)們中間是普遍存在的，而且這幾種情況也是高考命題者所青睞的，因此需要重點(diǎn)掌握。當(dāng)然，除了以上幾種常見的誤用情況外，其他一些基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法也要掌握，畢竟我們寫作文或是做簡(jiǎn)答題時(shí)都要用到它們。通關(guān)演習(xí)——【高考沖刺大通關(guān)】

1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．針對(duì)朝鮮宣布成功發(fā)射“光明星”2號(hào)試驗(yàn)通信衛(wèi)星一事，美國(guó)軍方5日說(shuō)，朝鮮當(dāng)天發(fā)射的是導(dǎo)彈，而且導(dǎo)彈已墜入海中。

B．“衣錦還鄉(xiāng)”。按照字典的解釋是：“古時(shí)指做官以后，穿了錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)向親友夸耀，也說(shuō)‘衣錦榮歸’”。

C．新華社6日受權(quán)發(fā)布《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》。《意見》提出了有效減輕居民就醫(yī)費(fèi)用負(fù)擔(dān)，切實(shí)緩解“看病難，看病貴”的近期目標(biāo)。

D．4月1日晨，《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》記者作為隨行記者，登上胡錦濤主席專機(jī)后，聽一位中國(guó)高官說(shuō)，頭天一晚沒睡，在和法國(guó)談，“令人興奮的是，我們的條件，法國(guó)都答應(yīng)了。”

2．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是

（）

A．那美麗的故事還說(shuō)每年“七夕”，（農(nóng)歷七月初七）成群喜鵲飛上銀河搭橋，牛郎、織女才能在鵲橋相會(huì)。

B．我國(guó)現(xiàn)在使用公歷，為了適應(yīng)農(nóng)村習(xí)慣的需要，在某種場(chǎng)合也同時(shí)使用“農(nóng)歷”。（也稱夏歷）

C．她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體。

D．中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”。）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。

3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使

用正確的一項(xiàng)是

（）

A．報(bào)告《法國(guó)——警察凌駕于法律之上》稱，法國(guó)警察在執(zhí)法過程中，一些行為可能侵犯了人權(quán)。他們?cè)谛袆?dòng)中不受任何限制，從而造成種族歧視，野蠻毒打甚至致人死亡事件的發(fā)生。

B．人的身上有兩條蟲：一條是可憐蟲，一條是討厭蟲?？蓱z蟲發(fā)作的時(shí)候帶來(lái)憐憫，討厭蟲發(fā)作的時(shí)候帶來(lái)反感和不喜歡。

C．他發(fā)現(xiàn)了自己一張嘴的巨大價(jià)值，只要拿出故事這種強(qiáng)勢(shì)貨幣，就可以比別人多吃肉、多睡覺，還能隨意享用他人的牙膏、肥皂、醬油、香煙、以及套鞋。

D．徐本禹說(shuō)：“有人說(shuō)，我是中國(guó)最牛的志愿者。我牛什么呀，不是我感動(dòng)了中國(guó)，而是我所代表的這個(gè)志愿者群體感動(dòng)了中國(guó)。”

4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為這季節(jié)命名——“春?！?/p>

B．我真的不知道他今天到哪里去了？你為什么還是逼問我呢？

C．“闕”有什么好呢？“闕”簡(jiǎn)直有點(diǎn)像古中國(guó)性格中的一部分，我漸漸愛上了闕的境界。

D．我呀!還要多活幾年呢!這么好的社會(huì)我哪里愿意早早到馬克思那兒去報(bào)到呢？

5．選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．腳邊，誰(shuí)家的農(nóng)田里，綠油油的菜籽莢上還殘留著油菜花的香味；溝壑旁，一些知名和不知名的野花依然星星點(diǎn)點(diǎn)的、不知疲倦地開著，像昨晚稀稀落落的星。

B．朋友們!跟我來(lái)呀。我們馬上就到達(dá)目的地了。

C．我們?cè)谶@里開荒、種莊稼、種蔬菜，我們的生活有了保障。

D．我們七、八個(gè)人一涌而上，把他包圍在里面。

6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．這本書告訴人們作者對(duì)于什么是民族？什么是歷史？什么是社會(huì)？什么是文化乃至于什么是人的追問和思索。

B．陳泥鰍知道橋洞里有一塊石頭，突出一個(gè)尖角（他小時(shí)候老在洞里鉆來(lái)鉆去，對(duì)洞里每一塊石頭都熟悉）。

C．“小張義——，我的兒啊——，啊——”那膾炙人口的唱段，還真有老旦泰斗龔云甫的味道，這一點(diǎn)也不夸張！

D．他在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)“要看原作”，“要精讀幾本書”，“不能只向一個(gè)畫家學(xué)習(xí)”等方法。

7．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．東突制造分裂國(guó)家、分裂民族的活動(dòng)并不是始于今日，如果稍遠(yuǎn)一點(diǎn)看，早在76年前，也就是1933年就扯起了東突厥伊斯蘭共和國(guó)的旗幟。

B．11歲時(shí)，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來(lái)說(shuō)：“官升了一級(jí)”，給老張家放馬了。

C．7月22日的日全食發(fā)生在我國(guó)人口十分密集的長(zhǎng)江流域，全食帶覆蓋人口將達(dá)到3億，在我國(guó)史無(wú)前例。由于其最佳觀測(cè)點(diǎn)集中在中國(guó)，因此被國(guó)際天文界譽(yù)為“中國(guó)日全食”。

D．據(jù)悉，洛杉磯警方把調(diào)查對(duì)象鎖定杰克遜的五位醫(yī)生，是因?yàn)檎{(diào)查人員曾在杰克遜家中發(fā)現(xiàn)過一種名為“丙泊酚”的藥物，這是一種強(qiáng)力鎮(zhèn)定劑，藥性十分驚人，一般私人住宅不可能會(huì)存有這種藥物。

8．下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一句是（）

A．宇航員的出艙和太空行走、人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)航天科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

B．白話文（又叫語(yǔ)體文）從什么時(shí)候起用作小學(xué)教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。

C．晉升上將軍銜的高級(jí)軍官軍容嚴(yán)整、精神抖擻地列隊(duì)主席臺(tái)前。胡錦濤主席向他們頒發(fā)命令狀，并與他們親切握手，表示祝賀。

D．百科全書基本上有兩種：一是綜合性的；一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門類知識(shí)的大型百科全書；專業(yè)性的是專門介紹某一學(xué)科某一知識(shí)領(lǐng)域的百科全書。

9．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．什么叫社會(huì)主義？什么叫馬克思主義？我們過去對(duì)這兩個(gè)問題的認(rèn)識(shí)不是完全清醒的。

B．大量事實(shí)證明：愛國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

C．大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊等等，走到哪兒都能聞得見誘人的香味。

D．正在訪問印度的希拉里在接受該媒體采訪時(shí)，就“解救女記者是否有希望”的提問表示:“非常有希望。不僅是身為國(guó)務(wù)卿，我個(gè)人也有強(qiáng)烈的感覺。”

10．下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一句是（）

A．7月10日，《廣州日?qǐng)?bào)》刊發(fā)《高中生搶灘“洋高考”調(diào)查》一文，引發(fā)讀者熱議，其中不乏有識(shí)之士對(duì)留學(xué)人數(shù)持續(xù)增加、留學(xué)生年齡越來(lái)越小這一新留學(xué)趨勢(shì)心存隱憂。

B．要有意思才有話說(shuō)；沒有意思硬要說(shuō)，就是瞎說(shuō)；意思沒有想清楚隨便說(shuō)，就是亂說(shuō)；那都是沒有把話說(shuō)好。

C．學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個(gè)不及格就了事，必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有疏漏？——竭力給他們補(bǔ)救或督促。

D．站在岳陽(yáng)樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩(shī)云：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。”就是真實(shí)寫照。通關(guān)目標(biāo)3：

【跟蹤練習(xí)】1．B（解析：A項(xiàng)將冒號(hào)去掉，加逗號(hào)。根據(jù)語(yǔ)意關(guān)系，冒號(hào)前后構(gòu)不成解釋說(shuō)明或者總結(jié)關(guān)系，因此不能用冒號(hào)；C項(xiàng)南海一號(hào)應(yīng)該加引號(hào)為“南海一號(hào)”；D項(xiàng)書名號(hào)與引號(hào)用反了）。2．A（解析：B項(xiàng)最后引號(hào)中的內(nèi)容是整個(gè)句子的一部分，所以句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)后面；C項(xiàng)選擇問句第一個(gè)問句用逗號(hào)，所以“暴發(fā)”后面的問號(hào)要改為逗號(hào)；D項(xiàng)第一句話，雖有疑問詞但是陳述語(yǔ)氣，所以不用問號(hào)，改為逗號(hào)）。3．A（解析：“相互勾結(jié)、精心策劃、組織”不是平等的并列關(guān)系，因此第一個(gè)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)）。4．D（解析：A書名號(hào)改為雙引號(hào)；B把省略號(hào)去掉；C項(xiàng)屬于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)把括號(hào)與雙引號(hào)放到句號(hào)之前）。【通關(guān)演習(xí)】1．B（A.后半邊引號(hào)應(yīng)該放在“2號(hào)”后面；C.“看病難，看病貴”中間逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)；D.結(jié)尾句號(hào)應(yīng)該用在引號(hào)的外面）。2．C（A.括號(hào)前的逗號(hào)移至括號(hào)之后；B．“農(nóng)歷”后的句號(hào)移至括號(hào)后；D.刪除“北京人”后的句號(hào)）。3．B（A.最后一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)；C.“以及”之前的頓號(hào)去掉；D.兩個(gè)“牛”都應(yīng)加單引號(hào)）。4．C（A.把句號(hào)放到引號(hào)之后；B.第一個(gè)問號(hào)改為句號(hào)；D.把第一個(gè)感嘆號(hào)改為逗號(hào)）。5．A（B.把感嘆號(hào)改為逗號(hào)，第一個(gè)句號(hào)改為感嘆號(hào)；C.頓號(hào)改成逗號(hào)；D.把頓號(hào)去掉）。6．C（A.項(xiàng)沒有疑問，將問號(hào)改為頓號(hào)；B.項(xiàng)括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容解釋整個(gè)句子，無(wú)需用括號(hào)；D．項(xiàng)引號(hào)內(nèi)的短語(yǔ)用來(lái)修飾“方法”引號(hào)間要用頓號(hào)）。7．B（B項(xiàng)“用……來(lái)說(shuō)”表示插說(shuō)，應(yīng)用逗號(hào)，不應(yīng)用冒號(hào)）。8．C（A項(xiàng)第一個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)，使前后內(nèi)容并列；B項(xiàng)中“七、八十年”不用加頓號(hào)，是概數(shù)連用；D項(xiàng)第一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）。9．D（A不應(yīng)用問號(hào)，因?yàn)楹笪臎Q定了不是直接疑問；B項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。因?yàn)橛妹疤?hào)，后面的內(nèi)容就是結(jié)果，而這個(gè)句中又用了“所以”，兩者重復(fù)；C項(xiàng)中頓號(hào)改為逗號(hào)）。10．A（B項(xiàng)中的分號(hào)用的不當(dāng)，第一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，最后一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，總概上文；C項(xiàng)中的問號(hào)是選擇問，第一個(gè)問號(hào)換成逗號(hào)，第二個(gè)問號(hào)應(yīng)刪去，因破折號(hào)起括號(hào)作用；D項(xiàng)中的冒號(hào)去掉，引文最后的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是先引號(hào)再逗號(hào)，因?yàn)樵?shī)句是全句的主語(yǔ)，句中的成分）。重點(diǎn)難點(diǎn)題型測(cè)試

1．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．他說(shuō)：大力推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)，就要“制定實(shí)施全民創(chuàng)業(yè)行動(dòng)方案，實(shí)行更加有效的扶持政策，引導(dǎo)和支持百姓創(chuàng)家業(yè)，能人創(chuàng)企業(yè)，干部創(chuàng)事業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)的活力，在全市形成競(jìng)相創(chuàng)業(yè)的生動(dòng)局面，努力把武漢建設(shè)成為創(chuàng)業(yè)之城?！?/p>

B．中國(guó)第一個(gè)百萬(wàn)千瓦級(jí)核電項(xiàng)目——福建寧德核電站，18日在與臺(tái)灣一水之隔的福鼎市開工建設(shè)，這也是中國(guó)第一個(gè)在海島上建設(shè)的核電站。

C．針對(duì)近來(lái)被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的劉為強(qiáng)假照片獲獎(jiǎng)一事（本報(bào)2月16日曾予詳細(xì)報(bào)道），劉為強(qiáng)供職的大慶晚報(bào)編委會(huì)于18日通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表了公開道歉聲明。

D．學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》尤其要注意學(xué)習(xí)它簡(jiǎn)潔明快、準(zhǔn)確生動(dòng)、質(zhì)樸自然、耐人尋味的敘述語(yǔ)言、個(gè)性化的人物語(yǔ)言。

2．下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．教育部國(guó)家教育考試中心主任戴家干說(shuō)，目前的高考“獨(dú)木橋”式選拔忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，高考改革必須根據(jù)不同類型、不同層次的學(xué)生，采取相應(yīng)的教育形式以及選拔和錄取方式，讓考生能多渠道、多層次接受適合自己教育的“立交橋”。

B．自從人類擁有核武器以來(lái)，真正在戰(zhàn)場(chǎng)上被使用過的只有1945年美國(guó)投放在廣島和長(zhǎng)崎的兩顆原子彈——“小男孩”和“胖子”。

C．如何采取科學(xué)、有效的政策措施保障我國(guó)長(zhǎng)期的糧食安全呢？今天我們請(qǐng)到了國(guó)研中心農(nóng)村部副部長(zhǎng)徐小青，就農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格變化來(lái)談?wù)勎覈?guó)的糧食安全問題。

D．為此，中央制定了“關(guān)于湘鄂粵贛四省農(nóng)民秋收暴動(dòng)大綱”?！鞍似邥?huì)議”后，8月9日，中央決定派毛澤東為特派員，與彭公達(dá)一起回湖南，改組省委，領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。

3．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．如何看待清明、端午、中秋這三個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被增設(shè)為國(guó)家法定節(jié)假日的意義呢？我們可以一言以蔽之：“有利于弘揚(yáng)和傳承民族傳統(tǒng)文化。”

B．武漢城市圈近日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，成為全國(guó)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)（簡(jiǎn)稱“兩型社會(huì)”）建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，同時(shí)獲批的還有長(zhǎng)株潭城市群。

C．一朵，兩朵，三朵……七朵，八朵。我把山菊放進(jìn)玻璃杯里，習(xí)慣用兩個(gè)指頭一朵一朵地拈起，在心里默默地?cái)?shù)著，看它們一朵朵地下落，鋪滿杯底。

D．曾有人問我如何處理人際關(guān)系，我的回答是：尊重他人，親疏隨緣，這個(gè)回答基本上概括了我對(duì)待友誼的態(tài)度。

4．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．目前文物鑒定活動(dòng)缺乏準(zhǔn)入制度，缺乏行業(yè)規(guī)范管理，文物局準(zhǔn)備出臺(tái)“民間收藏文物鑒定管理辦法”。

B．作家王蒙指出：“我們正大張旗鼓地宣傳弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，然而，語(yǔ)言文字的一些狀況令人擔(dān)憂，必須引起重視。請(qǐng)愛護(hù)我們的語(yǔ)言文字！”

C．作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，文化既是一個(gè)國(guó)家新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，又是社會(huì)的“軟環(huán)境”、國(guó)家的“軟實(shí)力”。

D．有人質(zhì)疑，“電子警察”起到的作用僅僅是“編外罰款機(jī)”，并造成“以罰代管”的不良執(zhí)法氛圍，交通管理不能“一罰了之”。

5．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)社會(huì)科學(xué)院日前發(fā)布的《2008年中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》藍(lán)皮書預(yù)測(cè)，我國(guó)現(xiàn)在已進(jìn)入了價(jià)格上升階段，2008年CPI漲幅將在4％左右。

B．吳曉靈小的時(shí)候，有一個(gè)寫毛筆字用的墨盒，“我愛學(xué)習(xí)也愛玩”這句話被她一筆一畫地寫在墨盒上。

C．物價(jià)什么時(shí)候不再漲了，大學(xué)生找工作會(huì)變得容易些嗎，“留守兒童”有望在城里跟父母團(tuán)聚嗎？……這些民眾關(guān)注的問題，重新進(jìn)入到我們的視野。

D．日升日落，年去年來(lái)，2007年已成歷史。這一年里，無(wú)論精彩與遺憾、喧嘩與騷動(dòng)、光榮與夢(mèng)想，“俯仰之間，皆成舊跡”。

6．在下列材料的橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1995年，27歲的孫炯去北京參加全國(guó)優(yōu)秀導(dǎo)游考試_____①遇到一道考題_____②英國(guó)小說(shuō)家J_____③希爾頓的小說(shuō)_____④消失的地平線_____⑤里寫到的_____⑥香格里拉_____⑦源自哪種語(yǔ)言_____⑧法語(yǔ)、英語(yǔ)_____⑨還是喜馬拉雅山麓的一種方言_____⑩答案是最后一個(gè)。

7．給下文加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

要反對(duì)下面兩種傾向①明于知彼暗于知己②或者相反③離開客觀條件④毫無(wú)根據(jù)地瞎說(shuō)盲干⑤

①②③④⑤

A

.

，、，、。

B.

，，，；。

C.

：，；，。

D.

：；，，。

8．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．“迎新春賀新禧同聲高唱，沐春陽(yáng)乘春風(fēng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……”京劇歌舞“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”以充滿詩(shī)意的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了全國(guó)各族人民的豪情壯志，把整場(chǎng)晚會(huì)推向了高潮。

B．追著縣長(zhǎng)簽字，