花城版六年級下冊音樂全冊教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！花城版六年級下冊音樂全冊教案教育部審定花城版六年級下冊音樂教案第1課世界需要拉起手第一課時《拉起手》教學目標：1、知識與技能：能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性聲音演唱歌曲。2、過程與方法：充分運用多聽多唱的方法強化學生的音準概念。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成團結協(xié)作良好品質(zhì)。教學重點：學唱歌曲《拉起手》和《來吧！來踢球》教學難點：歌曲中節(jié)奏：01jcfx教具：多媒體、鋼琴課時安排：2課時教學過程：一、新課教學：1、以聆聽前奏導入。學生聆聽歌曲前奏。2、播放歌曲錄音范唱。學生聆聽歌曲錄音范唱。3、問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？學生討論并回答問題。4、師彈琴。）聽琴視唱歌譜。2）有感情的讀歌詞。3）唱詞。4）完整演唱。1花城版六年級下冊音樂全冊教案二、分組表演三、師生評價四、課堂小結第二課時《來吧！來踢球》教學目標：1、知識與技能：通過學習歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏。2、過程與方法：充分運用欣賞模仿的方法進行教學。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的競爭意識教學重點：歌曲教學教學難點：歌曲切分節(jié)奏把握。教具：多媒體、鋼琴教學過程：一、組織教學：聽音樂《世界杯主題曲》進入教室二、新課教學：1、導入新課：師：剛才同學們聽的這首歌曲的名字是什么??？生：世界杯主題歌師：這首歌曲表達了一種什么樣的情感呢？生：表現(xiàn)足球運動的精彩師：很好，今天我們就來學習另外一首好聽的歌曲《來吧！來踢球》2、欣賞歌曲，讓學生欣賞后回答：歌曲是用什么樣的情緒情感來演唱的？（對學生的回答給予肯定，是用歡快的的情緒來唱）2花城版六年級下冊音樂全冊教案3、模唱。（1（25、學唱歌曲（1（2）學生討論回答。師總結：對，這是一首2/4拍的歌曲，那么它的強弱關系呢，也就是強、弱它在哪里？（生回答第五小結）（3）找出學生喜歡的歌曲（4）教唱全曲。（5）帶領學生完整的唱一遍。三、復習鞏固：1、分組接唱歌曲。2、師：同學們唱的真好，下面把全班分開四組，你們根據(jù)自己對歌朗誦節(jié)奏組等）3花城版六年級下冊音樂全冊教案3曲完整的唱一遍。四、小結：第2課龍的傳人教學內(nèi)容：1、學唱《龍的傳人》2、欣賞《國家》教學目標：1.能在演唱和欣賞活動中感受歌曲的愛國情懷，增進民族自豪感、自信心，增強國家的認同感。2.能夠欣賞歌曲《國家》并用手語動作表現(xiàn)歌曲。3.了解兩首歌曲的歷史背景，能在教師的指導下分析、探究歌曲中的音樂要素對音樂表現(xiàn)的作用。課時安排：1課時教學重難點：教學過程：一、導入新課播放《龍的傳人》視頻導入新課4花城版六年級下冊音樂全冊教案二、學唱歌曲1、完整聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)拍2、學習歌曲的旋律、節(jié)奏、調(diào)式和結構3、感受歌曲的力度和速度4、介紹歌曲的創(chuàng)作背景三、欣賞歌曲《國家》1、聽聽（1）完整聆聽全曲，體會歌曲情緒（2）再次聆聽全曲，邊聽邊劃拍，感受歌曲節(jié)拍的律動感。2、讓學生說說自己對歌曲的整體感受。3、讀讀歌詞。4、隨音樂唱一唱。5、帶領同學們跟視頻學做《國家》的手語操。6、師生共同討論各音樂要素對歌曲表現(xiàn)所起的作用。四、課堂小結第3課名曲欣賞——《黃河大合唱》教學目標：1.品的時代背景，激發(fā)學生的民族自豪感與愛國主義情懷。5花城版六年級下冊音樂全冊教案2.熟記第一樂章《黃河船夫曲》的第一、二主題，分析、比較兩個主題的音樂要素，感知音樂所呈現(xiàn)的音樂形象；熟練感知《黃水謠》的3.了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和詞曲；能清楚八個樂章的標題及獨唱、齊唱、混聲合唱等演唱形式。課時安排1課時教學重點1.樂主題和段落所呈現(xiàn)的不同音樂形象。2.教學難點：二部輪唱演唱《保衛(wèi)黃河》教學準備：1、PPT展示資料2、學生搜集資料。教學過程：一、教學導入：PPT展示中國地圖，學生找出黃河。教師介紹黃河：母親河，是中華民族的發(fā)源地。6花城版六年級下冊音樂全冊教案三、介紹《黃河大合唱》四、1、介紹輪唱：2、結合《保衛(wèi)黃河》說明輪唱的表現(xiàn)特點。[此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果]五、教師指導練習輪唱《保衛(wèi)黃河》1、先跟范唱練習齊唱。23七、課堂小結：第4課舞蹈音樂天地（第5周）教學目標1.了解舞曲及其常見的拍子形式；了解圓舞曲的音樂特點。2.A、BAA旋律的樂器家族；能聽辨演奏第四圓舞曲的樂器音色。7花城版六年級下冊音樂全冊教案3.音樂特點，并跳出愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。4.管組演奏的音樂片段，并模仿相應樂器演奏的姿勢。課時安排1課時教學重點特點；學習愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。教學過程：一、欣賞《溜冰圓舞曲》1、分別聆聽第一、二、三、四圓舞曲問：這幾個主題給你怎樣感受？由哪一樂器家族演奏？2、聽賞結尾部分，是哪個主題的再現(xiàn)？3、組織學生隨音樂舞蹈。二、欣賞愛爾蘭踢踏舞曲《王者之舞》1、視頻導入1）播放愛爾蘭踢踏舞曲《大河之舞》片段。2）提問：這段舞蹈片段給你怎樣的感受？你知道這是什么舞蹈8花城版六年級下冊音樂全冊教案嗎？2、視頻欣賞12特點是動作整齊劃一，舞蹈時上身基本不動。31）觀看愛爾蘭踢踏舞教學視頻2）練習動作a）學習分解動作；）分組進行練習、匯報；）師生評價。三、欣賞管弦樂曲《馬刀舞曲》1、聽聽、想想12）聆聽第一部分主題，思考：第一部分主題給你怎樣的感受？3）欣賞第二部分主題，思考：第二部分主題與第一部分主題在情緒上和旋律上有什么不同之處？2、聽聽、動動欣賞全曲，將全班同學分成3組，分別代表弦樂組、木管組和銅管組。當音樂進行到相應樂組時，本組同學即站立起來，模仿樂器演9花城版六年級下冊音樂全冊教案奏的姿勢。四、課堂小結第5課兩首不同風格的合唱曲本課目標：1.通過學唱兩首合唱歌曲，進一步增強合唱意識，能對合唱這一演唱形式產(chǎn)生興趣。2.能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情演唱歌曲《七色光之3.鞏固復習歌曲中的休止符、附點、切分節(jié)奏，感受這些節(jié)奏賦予歌曲的動感；比較兩首歌曲的音樂要素，感受歌曲不同音樂風格。課時安排：2課時教學重難點：第16周）教學過程：花城版六年級下冊音樂全冊教案一、猜謎導入師：勞動英雄紅面孔，天一亮來就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工，你們說說它是誰？（通過猜謎導入，激發(fā)學生的好奇心）二、學唱歌曲《七色光之歌》（1）導入（出示夏日圖片）師：夏天的太陽像個大火球，火辣辣地無比熱（2）情感體驗A、聽完歌曲，你感受到了什么？、歌曲的情緒怎樣？（3）師范唱歌曲（出示歌譜）（4）分段如果讓你給歌曲分段，你想怎樣分？為什么？（歸納：齊唱、合唱）（在歌曲學唱中啟發(fā)歌曲情緒，使歌曲與情感教學自然結合）（5）A段學習A、出示幻燈片你發(fā)現(xiàn)了什么？（切分節(jié)奏、相似樂句）、聽a、情緒處理并跟琴唱花城版六年級下冊音樂全冊教案（12）三樂句（連貫）D、跟琴完整唱（6B段學習A、出示第二段旋律你又發(fā)現(xiàn)了什么？歸納（1）相似樂句（2）上波音：師范唱對比——跟琴唱（充分發(fā)揮教師在教學中的示范作用，通過教師的范唱、肢體語（7三、綜合表現(xiàn)1、分組演唱、器樂組、舞蹈組2、分組討論（伴奏）3、分組展示四、拓展（1）許愿（2）師總結：老師也希望你們能在燦爛的陽光下幸福健康快樂的成長。第2課時《八只小鵝》（第7周）花城版六年級下冊音樂全冊教案教學過程:一、導入新課樂】音樂】帶領學生用歌聲模仿鵝的叫聲。用手勢引導學生唱出漸強漸弱變化，感受其音樂形象。二、學唱歌曲1、揭示課題么？2、初聽全曲設問：你們看到了一幅什么畫面？感受到它們怎樣的心情呢？3、教師范唱4、嘗試表現(xiàn)特征。5、學生輕聲跟唱。提示：聽后留給你印象最深的哪一句？6、教師指導花城版六年級下冊音樂全冊教案⑴、及時糾正曲調(diào)中的音準及節(jié)奏，解決難唱的地方。⑵、運用形象的肢體語言進行難點的指導。①、分析樂句所發(fā)生的變化，并準確演唱。②、視唱法與聽唱法相結合，運用手勢和旋律線學唱曲譜。7、跟琴完整演唱。三、合唱部分教學1、練一練聽一聽【出示課件】⑴、紅綠燈游戲①、講述游戲規(guī)則。②、分組練習根據(jù)教師的手勢在合適的時候加入與離開“呷呷”伴唱。初步學唱歌曲的合唱部分。⑵、欣賞①、自主發(fā)現(xiàn)“呷呷”出現(xiàn)的時機。②、欣賞合唱部分。師生總結：加入“呷呷”后音樂更加豐富了，情緒更加熱烈了。2、說一說唱一唱【出示課件】⑴、合唱知識。教師很明確地講述了什么是合唱，并清楚地指出了怎樣認識合唱譜，應該怎樣演唱，然后分步驟、分聲部、分層次地進行了練習。⑵、分層練習合唱部分。幫助學生身臨其境般地體味合唱的感覺。要求：相互配合要默契?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪竿ㄟ^唱一唱、聽一聽、說一說再練一練的活動，明確二聲部進入的時機，正確演唱合唱部分。有目的地進行重、難點講解和練習。3、完整演唱【出示總譜】就是一群可愛的小鵝。進行指導。四、教師小結音樂的確是世界上最美的語言，更感謝孩子們的精彩表現(xiàn)！第6課今昔歌謠本課目標：1.3首歌曲的歷史背景，體會歌曲所表達的內(nèi)容，激發(fā)學生的對祖國的熱愛之情。2.中不同的樂句，體驗音樂情緒的變化。課時安排：2課時教學重點：1、花城版六年級下冊音樂全冊教案2、欣賞《長城謠》教學難點：學會用不同的情緒演唱歌曲，感知拍子。第1（第8周）教學過程：1、純五度、大三度、小三度。2、聽辯和弦：大三和弦、小三和弦。3、要求：聽辯和聲的色彩。1、欣賞錄音范唱一次，感受歌曲的情緒。2、聽彈奏看歌詞，了解作品內(nèi)容。3、復聽并找出歌曲中的變化音，體會變化音的作用。4、感受帶XX.XX―|節(jié)奏的旋律效果，出現(xiàn)多少次？5、找出相同旋律與不同旋律，感受音樂中的重復與變化。從下面幾方面進行：1、拍子：變換拍子。2、節(jié)奏：先短后長。3、旋律的走向：下行。4、速度：稍慢。5、小結：音樂要素對歌曲表現(xiàn)的作用?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪福ㄎ澹┬蕾p《長城謠》1、聽辯節(jié)奏：按課本要求進行。2、辨別樂器，說出屬于哪個樂器組，并把答案寫在括號里。（七）課堂小結第2課時《盧溝謠》（第9周）教學過程一、音樂律動進教室隨音樂《盧溝謠》進教室，同時播放“盧溝橋”圖片，感受盧溝橋美麗的風景。二、導入剛才我們看到的地方是哪里？三、新授1、初聽歌曲（視頻1）歌曲情緒如何？歌中描寫的盧溝橋是什么看樣子的？2、認識盧溝橋（現(xiàn)實中的盧溝橋是什么樣子的？讓我們一起去看看吧）（視頻2）3、復聽歌曲花城版六年級下冊音樂全冊教案錄音）根據(jù)故事的發(fā)展和情緒的變化，歌曲可分成幾部分？怎么分？4、配音樂朗讀歌詞（伴奏音樂）第一段5、填詞演唱先找音樂符號——板書總結力度、速度唱。6、生演唱第一段，先發(fā)聲練習——漸強音大膽沉下。7、生復唱歌曲，著重注意師強調(diào)的地方。8、你們的歌聲真美，盧溝橋的美被大家完全展現(xiàn)出來了。但，就是這么美的盧溝橋，在1937年的7月72）9速度，并讓生掌握反復記號（板書）比較兩段的結束句：萬古盧溝佑安瀾（二段）——清唱——起伏較大盧溝曉月照大川（一段）——清唱——平緩、講解結束句花城版六年級下冊音樂全冊教案并整理歌曲結構：A——B——B——結束句、完整演唱四、音樂拓展1、了解《盧溝謠》這首作品。2、觀看盧溝橋事變視頻五、總結第7課10周）教學目標1.能認識常見的西洋樂器并聽辨其音色；初步了解西洋管弦樂隊的組成以及樂隊中四大樂器組的分布位置。2.①了解各主題的主奏樂器。②能拍會主題A的節(jié)奏。③能用指定節(jié)奏型為主題B伴奏。④能哼唱C部分的主題旋律。3.4.能主動參與音樂實踐活動，并與他人進行音樂交流?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪刚n時安排1課時教學重難點解各音樂主題的主奏樂器。教學過程一、導入1.隨音樂《卡門序曲》音頻進教室。學生聽后回答。2．揭示課題。1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，在音樂會上經(jīng)常被單獨演奏的一首樂曲。師：就讓我們一起來欣賞這首熱情洋溢的樂曲吧！二、欣賞《卡門序曲》1．完整欣賞《卡門序曲》音頻，對樂曲有一個整體的熟悉過程。用自己的語言或動作來描述這段音樂的變化?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪?．聆聽《卡門序曲》第一主題，體會主題的音樂要素及表達的音樂情感。第一遍聆聽《卡門序曲》第一主題，初聽音樂情緒。師：這段音樂有什么特點？表達了怎樣的音樂情緒？學生聽后自由回答。充滿信心的進行曲，聽到了群眾的喝彩聲。第二遍聆聽《卡門序曲》第一主題，聆聽打擊樂镲出現(xiàn)的規(guī)律。師：請同學們再次聆聽音樂主題，尤其是打擊樂镲的出現(xiàn)規(guī)律，記錄它的演奏規(guī)律。學生參與聆聽。教師請學生展示紀錄的镲樂譜。第三遍聆聽《卡門序曲》第一主題，表現(xiàn)音樂。學生伴隨主題音樂演奏。3．聆聽第二主題。第一遍聆聽《卡門序曲》第二主題，初聽此段旋律，體會音樂情緒的變化?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪笌煟哼@段音樂有什么變化？描繪了什么場面？眾。第二遍聆聽《卡門序曲》第二主題，表現(xiàn)音樂。音樂做有規(guī)律的行禮動作，其他同學在銅管樂器出現(xiàn)時作歡呼狀。4．聆聽《卡門序曲》第二主題。記憶主題旋律。試著哼唱這段音樂的主題嗎？唱插部主題：表現(xiàn)音樂，并唱出主題。5．完整欣賞《卡門序曲》音頻，聆聽表現(xiàn)，并能夠標出簡單的曲式圖。師：請同學們再次聆聽全曲主題部分用镲（學生拍手表示）演奏；第記憶各段出現(xiàn)時規(guī)律，欣賞后請你畫出簡單的趨勢結構圖。生：再次完整聆聽樂曲，邊聽邊表現(xiàn)；聆聽后出示簡單的曲式圖：主花城版六年級下冊音樂全冊教案題A、第一插部B、主題A、第二插部、主題。三、拓展欣賞1．拓展欣賞：歌劇《卡門》中的《哈巴捏拉舞曲》音頻。（1）介紹：比才。（22聲合唱，藝術性較高，已成為世界各國少年合唱團經(jīng)典演唱曲目。四、課堂小結者的青睞。希望同學們課下多多了解優(yōu)秀經(jīng)典的曲目。第8課唱名歌，賞名曲教學目標1.養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣。2.辨出旋律中的變化與重復?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪?.能哼唱《圖畫展覽會》中的3首樂曲的主題旋律；能夠體驗并簡單描述3首樂曲中音樂要素（節(jié)奏、旋律、音色、力度、速度等）的變化。4.能夠初步了解美國作曲家福斯特和俄羅斯作曲家穆索爾斯基。課時安排2課時教學重難點3首樂曲音樂要素的變化。第111周）教學內(nèi)容：學唱《我的肯塔基故鄉(xiāng)》教學過程1、聽中設問。播放高胡及廣東民間樂器演奏的《我的肯塔基故鄉(xiāng)》旋律，提問：這首旋律美不美，教師講解美的音樂有其美的內(nèi)涵，這首優(yōu)美動聽歌曲蘊涵著一個動人的故事。2方式講述美國山村風情。3、范唱。教師應帶著崇敬的心情，深情地演唱歌曲《我的肯塔基故4、聽音樂、朗讀歌詞。播放《我的肯塔基故鄉(xiāng)》音樂，創(chuàng)設意境啟發(fā)學生從音樂中、教師的范唱中感受情感，并有表情的朗讀歌詞?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪?、唱唱比比。學生模仿教師的范唱，一句一句地學唱此曲，比比誰模仿得最好。6、結合表演。鼓勵學生用不同的演唱形式表達歌曲內(nèi)容及情緒?？刹⒆寣W生創(chuàng)編簡易律動邊唱邊表演，加深對歌曲的理解。第2課時《圖畫展覽會》（第12周）教學內(nèi)容：欣賞《圖畫展覽會》教學過程：119世紀沉重的歷史步伐；穆索爾斯基把握們帶到了多彩的歷史畫廊面前。2、了解作曲家生平。3、了解《圖畫展覽會》作品全貌4、學生活動：欣賞《漫步》主題，感受怡然自得觀畫的情緒體驗。5、學生活動：欣賞《牛車》主題，在音樂聲中描繪聯(lián)想之物。6、漫步主題徐徐而來，我們看到了兩個滑稽的人物形象——789、漫步主題在打擊樂與銅管的進行中，把我們帶進了中世紀的基輔古城——花城版六年級下冊音樂全冊教案《基輔大門》管樂AB）自己有什么收獲？、小結。教學后記：第9課歌曲中前奏、間奏、尾奏教學目標1.能理解歌曲中的前奏、間奏、尾奏的概念。2.體態(tài)和色彩做出相應反映。3.嘗試描述前奏、間奏、尾奏在歌曲中所起到的作用。課時安排1課時教學重難點能夠區(qū)分出歌曲中的前奏、間奏、尾奏，并能用體態(tài)和色彩做出相應反映。教學過程：一、情境導入：黃河，我們的母親河，孕育了五千年的中華文明，哺育了一代代的炎花城版六年級下冊音樂全冊教案的興衰榮辱，黃河澎湃的驚濤，恢弘的氣勢和那奔騰不息的精神，也激勵著一代代的中華兒女為之拼搏奮斗。在抗日戰(zhàn)爭那段血雨腥風、二、新授：（一）檢查學生預習效果——話說黃河歷史。1、請學生介紹與黃河相關的地理知識；2、請學生介紹與黃河相關的歷史知識；3、請學生介紹歌頌黃河的優(yōu)秀作品。（二）作家作品及相關文學常識1、作家作品2、本詩的創(chuàng)作背景。（三）激發(fā)情感——欣賞黃河頌歌1、欣賞《黃河大合唱》中第一、七、八樂章的片段，并對音樂所要描繪的內(nèi)容和表達的主要情感進行自由想象。2、學生說腦中想象到的畫面并談談從音樂感受到了怎樣的感情。3、帶著從音樂中體會到的感情來齊讀課文?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪?、朗讀交流、四人小組中的成員進行朗讀交流，相互做出評價。、請兩到三名學生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并請全體學達意見。、全班齊讀詩歌。（四）內(nèi)容研討——探究黃河精神12、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，這一部分為我們勾勒了一幅怎樣的圖畫?這副圖畫讓你感受到黃河怎樣的精神特征?你認為哪些詞最能體現(xiàn)這些特征?3、這首歌詞的一、三兩小節(jié)很顯然是首尾呼應，但是這兩段文字著眼點完全相同嗎？4在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字？5么？6、詩人歌頌了黃河的英雄氣魄，難道只是為了歌頌黃河嗎，還表達了什么情感？（五）合作交流，再讀詩歌花城版六年級下冊音樂全冊教案同學交流：①這首詩歌中我最欣賞的是②讀了這首詩歌，讓我最感動的是③這首詩歌讓我明白了④讀了這首詩歌，我有這樣的疑問小結：在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族；英雄的兒女，維護了祖國尊嚴，我們?yōu)槊褡遄院?、為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜第10課音樂課（四）——舒伯特教學目標1.了解奧地利作曲家舒伯特的生平。2.能夠唱準變化音，了解變化音以及速度的變化在歌曲中所起的作用；3.能夠聽辨出歌曲《野玫瑰》與《老藝人》的前奏、間奏、尾奏，并分析出它們音樂材料的來源，感受它們在歌曲中所起的作用。課時安排2課時教學重難點花城版六年級下冊音樂全冊教案1、2、了解作曲家舒伯特及其音樂作品。第1課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《野玫瑰》教學過程：1、升記號—將指定音高升高半音。2、降記號—將指定音高降低半音。3、還原記號—將已升高或降低的音還原。4、書寫方式。1、學唱《野玫瑰》2、復習《菩提樹》3、學習新歌《野玫瑰》（1（2（3（4（5花城版六年級下冊音樂全冊教案（6第2課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《老藝人》教學過程：一、復習歌曲《野玫瑰》二、欣賞《老藝人》（1）（2）出示《老藝人》歌詞，學生朗讀歌詞，說說歌曲表達的內(nèi)容（3）聆聽歌曲，學生找出歌曲中的前奏、間奏、尾奏?？梢宰寣W生聽到前奏、間奏、尾奏時用動作示意。（4）教師在鋼琴上彈奏兩條旋律：學生跟鋼琴哼唱，熟悉前奏、間奏、尾奏中的旋律。（5）談談歌曲中的前奏、間奏、尾奏在歌曲中所起的作用。（6）花城版六年級下冊音樂全冊教案三、課堂小結期末復習測試教育部審定花城版六年級下冊音樂教案花城版六年級下冊音樂全冊教案第1課世界需要拉起手第一課時《拉起手》教學目標：1、知識與技能：能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。2、過程與方法：充分運用多聽多唱的方法強化學生的音準概念。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成團結協(xié)作的良好品質(zhì)。教學重點：學唱歌曲《拉起手》和《來吧！來踢球》教學難點：歌曲中節(jié)奏：01jcfx教具：多媒體、鋼琴課時安排：2課時教學過程：一、新課教學：1、以聆聽前奏導入。學生聆聽歌曲前奏。2、播放歌曲錄音范唱。學生聆聽歌曲錄音范唱。3、問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？學生討論并回答問題。4、師彈琴。）聽琴視唱歌譜。2）有感情的讀歌詞。3）唱詞。4）完整演唱。二、分組表演花城版六年級下冊音樂全冊教案三、師生評價四、課堂小結第二課時《來吧！來踢球》教學目標：1、知識與技能：通過學習歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏。2、過程與方法：充分運用欣賞模仿的方法進行教學。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好競爭意識教學重點：歌曲教學教學難點：歌曲切分節(jié)奏把握。教具：多媒體、鋼琴教學過程：一、組織教學：聽音樂《世界杯主題曲》進入教室二、新課教學：1、導入新課：師：剛才同學們聽的這首歌曲的名字是什么啊？生：世界杯主題歌師：這首歌曲表達一種什么樣的情感呢？生：表現(xiàn)足球運動的精彩師：很好，今天我們就來學習另外一首好聽的歌曲《來吧！來踢球》2、欣賞歌曲，讓學生欣賞后回答：歌曲是用什么樣的情緒情感來演唱的？（對學生的回答給予肯定，是用歡快的的情緒來唱）3花城版六年級下冊音樂全冊教案、模唱。（1（25、學唱歌曲（1（2）學生討論回答。師總結：對，這是一首2/4拍的歌曲，那么它的強弱關系呢，也就是強、弱它在哪里？（生回答第五小結）（3）找出學生喜歡的歌曲（4）教唱全曲。（5）帶領學生完整的唱一遍。三、復習鞏固：1、分組接唱歌曲。2、師：同學們唱的真好，下面把全班分開四組，你們根據(jù)自己對歌朗誦節(jié)奏組等）3花城版六年級下冊音樂全冊教案曲完整的唱一遍。四、小結：第2課龍的傳人教學內(nèi)容：1、學唱《龍的傳人》2、欣賞《國家》教學目標：1.能在演唱和欣賞活動中感受歌曲的愛國情懷，增進民族自豪感、自信心，增強國家的認同感。2.能夠欣賞歌曲《國家》并用手語動作表現(xiàn)歌曲。3.了解兩首歌曲的歷史背景，能在教師的指導下分析、探究歌曲中的音樂要素對音樂表現(xiàn)的作用。課時安排：1課時教學重難點：教學過程：一、導入新課播放《龍的傳人》視頻導入新課二、學唱歌曲花城版六年級下冊音樂全冊教案1、完整聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)拍2、學習歌曲的旋律、節(jié)奏、調(diào)式和結構3、感受歌曲的力度和速度4、介紹歌曲的創(chuàng)作背景三、欣賞歌曲《國家》1、聽聽（1）完整聆聽全曲，體會歌曲情緒（2）再次聆聽全曲，邊聽邊劃拍，感受歌曲節(jié)拍的律動感。2、讓學生說說自己對歌曲的整體感受。3、讀讀歌詞。4、隨音樂唱一唱。5、帶領同學們跟視頻學做《國家》的手語操。6、師生共同討論各音樂要素對歌曲表現(xiàn)所起的作用。四、課堂小結第3課名曲欣賞——《黃河大合唱》教學目標：1.品的時代背景，激發(fā)學生民族自豪感與愛國主義情懷。2.熟記第一樂章《黃河船夫曲》的第一、二主題，分析、比較兩個主花城版六年級下冊音樂全冊教案題的音樂要素，感知音樂所呈現(xiàn)的音樂形象；熟練感知《黃水謠》的3.了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和詞曲；能清楚八個樂章的標題及獨唱、齊唱、混聲合唱等演唱形式。課時安排1課時教學重點1.樂主題和段落所呈現(xiàn)的不同音樂形象。2.教學難點：二部輪唱演唱《保衛(wèi)黃河》教學準備：1、PPT展示資料2、學生搜集資料。教學過程：一、教學導入：PPT展示中國地圖，學生找出黃河。教師介紹黃河：母親河，是中華民族的發(fā)源地?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪溉⒔榻B《黃河大合唱》四、1、介紹輪唱：2、結合《保衛(wèi)黃河》說明輪唱的表現(xiàn)特點。[此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果]五、教師指導練習輪唱《保衛(wèi)黃河》1、先跟范唱練習齊唱。23七、課堂小結：第4課舞蹈音樂天地（第5周）教學目標1.了解舞曲及其常見的拍子形式；了解圓舞曲的音樂特點。2.A、BAA旋律的樂器家族；能聽辨演奏第四圓舞曲的樂器音色。3.花城版六年級下冊音樂全冊教案音樂特點，并跳出愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。4.管組演奏的音樂片段，并模仿相應樂器演奏的姿勢。課時安排1課時教學重點特點；學習愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。教學過程：一、欣賞《溜冰圓舞曲》1、分別聆聽第一、二、三、四圓舞曲問：這幾個主題給你怎樣的感受？由哪一樂器家族演奏？2、聽賞結尾部分，是哪個主題的再現(xiàn)？3、組織學生隨音樂舞蹈。二、欣賞愛爾蘭踢踏舞曲《王者之舞》1、視頻導入1）播放愛爾蘭踢踏舞曲《大河之舞》片段。2）提問：這段舞蹈片段給你怎樣的感受？你知道這是什么舞蹈嗎？花城版六年級下冊音樂全冊教案2、視頻欣賞12特點是動作整齊劃一，舞蹈時上身基本不動。31）觀看愛爾蘭踢踏舞教學視頻2）練習動作a）學習分解動作；）分組進行練習、匯報；）師生評價。三、欣賞管弦樂曲《馬刀舞曲》1、聽聽、想想1）聆聽管弦樂曲《馬刀舞曲》全曲，思考：全曲可以分成幾個部分？2）聆聽第一部分主題，思考：第一部分主題給你怎樣的感受？3）欣賞第二部分主題，思考：第二部分主題與第一部分主題在情緒上和旋律上有什么不同之處？2、聽聽、動動欣賞全曲，將全班同學分成3組，分別代表弦樂組、木管組和銅管組。當音樂進行到相應樂組時，本組同學即站立起來，模仿樂器演花城版六年級下冊音樂全冊教案奏的姿勢。四、課堂小結第5課兩首不同風格的合唱曲本課目標：1.通過學唱兩首合唱歌曲，進一步增強合唱意識，能對合唱這一演唱形式產(chǎn)生興趣。2.能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地演唱歌曲《七色光3.鞏固復習歌曲中的休止符、附點、切分節(jié)奏，感受這些節(jié)奏賦予歌曲的動感；比較兩首歌曲的音樂要素，感受歌曲不同的音樂風格。課時安排：2課時教學重難點：第16周）教學過程：花城版六年級下冊音樂全冊教案一、猜謎導入師：勞動英雄紅面孔，天一亮來就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工，你們說說它是誰？（通過猜謎導入，激發(fā)學生的好奇心）二、學唱歌曲《七色光之歌》（1）導入（出示夏日圖片）師：夏天的太陽像個大火球，火辣辣地無比熱（2）情感體驗A、聽完歌曲，你感受到了什么？、歌曲的情緒怎樣？（3）師范唱歌曲（出示歌譜）（4）分段如果讓你給歌曲分段，你想怎樣分？為什么？（歸納：齊唱、合唱）（在歌曲學唱中啟發(fā)歌曲情緒，使歌曲與情感教學自然結合）（5）A段學習A、出示幻燈片你發(fā)現(xiàn)了什么？（切分節(jié)奏、相似樂句）、聽a、情緒處理并跟琴唱花城版六年級下冊音樂全冊教案（12）三樂句（連貫）D、跟琴完整唱（6B段學習A、出示第二段旋律你又發(fā)現(xiàn)了什么？歸納（1）相似樂句（2）上波音：師范唱對比——跟琴唱（充分發(fā)揮教師在教學中的示范作用，通過教師的范唱、肢體語（7三、綜合表現(xiàn)1、分組演唱、器樂組、舞蹈組2、分組討論（伴奏）3、分組展示四、拓展（1）許愿（2）師總結：老師也希望你們能在燦爛的陽光下幸福健康快樂的成長。第2課時《八只小鵝》（第7周）花城版六年級下冊音樂全冊教案教學過程:一、導入新課樂】音樂】感受其音樂形象。二、學唱歌曲1、揭示課題么？2、初聽全曲設問：你們看到了一幅什么畫面？感受到它們怎樣的心情呢？3、教師范唱4、嘗試表現(xiàn)特征。5、學生輕聲跟唱。提示：聽后留給你印象最深的哪一句？6、教師指導花城版六年級下冊音樂全冊教案⑴、及時糾正曲調(diào)中的音準及節(jié)奏，解決難唱的地方。⑵、運用形象的肢體語言進行難點的指導。①、分析樂句所發(fā)生的變化，并準確演唱。②、視唱法與聽唱法相結合，運用手勢和旋律線學唱曲譜。7、跟琴完整演唱。三、合唱部分教學1、練一練聽一聽【出示課件】⑴、紅綠燈游戲①、講述游戲規(guī)則。②、分組練習根據(jù)教師的手勢在合適的時候加入與離開“呷呷”伴唱。初步學唱歌曲的合唱部分。⑵、欣賞①、自主發(fā)現(xiàn)“呷呷”出現(xiàn)的時機。②、欣賞合唱部分。師生總結：加入“呷呷”后音樂更加豐富了，情緒更加熱烈了。2、說一說唱一唱【出示課件】⑴、合唱知識。教師很明確地講述了什么是合唱，并清楚地指出了怎樣認識合唱譜，應該怎樣演唱，然后分步驟、分聲部、分層次地進行了練習。⑵、分層練習合唱部分。幫助學生身臨其境般地體味合唱的感覺。要求：相互配合要默契。花城版六年級下冊音樂全冊教案通過唱一唱、聽一聽、說一說再練一練的活動，明確二聲部進入的時機，正確演唱合唱部分。有目的地進行重、難點講解和練習。3、完整演唱【出示總譜】就是一群可愛的小鵝。進行指導。四、教師小結音樂的確是世界上最美的語言，更感謝孩子們的精彩表現(xiàn)！第6課今昔歌謠本課目標：1.3首歌曲的歷史背景，體會歌曲所表達的內(nèi)容，激發(fā)學生的對祖國的熱愛之情。2.中不同的樂句，體驗音樂情緒的變化。課時安排：2課時教學重點：1、花城版六年級下冊音樂全冊教案2、欣賞《長城謠》教學難點：學會用不同的情緒演唱歌曲，感知拍子。第1（第8周）教學過程：1、純五度、大三度、小三度。2、聽辯和弦：大三和弦、小三和弦。3、要求：聽辯和聲的色彩。1、欣賞錄音范唱一次，感受歌曲的情緒。2、聽彈奏看歌詞，了解作品內(nèi)容。3、復聽并找出歌曲中的變化音，體會變化音的作用。4、感受帶XX.XX―|節(jié)奏的旋律效果，出現(xiàn)了多少次？5、找出相同旋律與不同旋律，感受音樂中的重復與變化。從下面幾方面進行：1、拍子：變換拍子。2、節(jié)奏：先短后長。3、旋律的走向：下行。4、速度：稍慢。5、小結：音樂要素對歌曲表現(xiàn)的作用?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪福ㄎ澹┬蕾p《長城謠》1、聽辯節(jié)奏：按課本要求進行。2、辨別樂器，說出屬于哪個樂器組，并把答案寫在括號里。（七）課堂小結第2課時《盧溝謠》（第9周）教學過程一、音樂律動進教室隨音樂《盧溝謠》進教室，同時播放“盧溝橋”圖片，感受盧溝橋美麗的風景。二、導入剛才我們看到的地方是哪里？三、新授1、初聽歌曲（視頻1）歌曲情緒如何？歌中描寫的盧溝橋是什么看樣子的？2、認識盧溝橋（現(xiàn)實中的盧溝橋是什么樣子的？讓我們一起去看看吧）（視頻2）3、復聽歌曲花城版六年級下冊音樂全冊教案錄音）根據(jù)故事的發(fā)展和情緒的變化，歌曲可以分成幾部分？怎么分？4、配音樂朗讀歌詞（伴奏音樂）第一段5、填詞演唱先找音樂符號——板書總結力度、速度唱。6、生演唱第一段，先發(fā)聲練習——漸強音大膽沉下。7、生復唱歌曲，著重注意師強調(diào)的地方。8、你們的歌聲真美，盧溝橋的美被大家完全展現(xiàn)出來了。但，就是這么美的盧溝橋，在1937年的7月72）9速度，并讓生掌握反復記號（板書）比較兩段的結束句：萬古盧溝佑安瀾（二段）——清唱——起伏較大盧溝曉月照大川（一段）——清唱——平緩、講解結束句花城版六年級下冊音樂全冊教案并整理歌曲結構：A——B——B——結束句、完整演唱四、音樂拓展1、了解《盧溝謠》這首作品。2、觀看盧溝橋事變視頻五、總結第7課10周）教學目標1.能認識常見的西洋樂器并聽辨其音色；初步了解西洋管弦樂隊的組成以及樂隊中四大樂器組的分布位置。2.①了解各主題的主奏樂器。②能拍會主題A的節(jié)奏。③能用指定節(jié)奏型為主題B伴奏。④能哼唱C部分的主題旋律。3.4.能主動參與音樂實踐活動，并與他人進行音樂交流?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪刚n時安排1課時教學重難點解各音樂主題的主奏樂器。教學過程一、導入1.隨音樂《卡門序曲》音頻進教室。學生聽后回答。2．揭示課題。1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，在音樂會上經(jīng)常被單獨演奏的一首樂曲。師：就讓我們一起來欣賞這首熱情洋溢的樂曲吧！二、欣賞《卡門序曲》1．完整欣賞《卡門序曲》音頻，對樂曲有一個整體的熟悉過程。用自己的語言或動作來描述這段音樂的變化?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪?．聆聽《卡門序曲》第一主題，體會主題的音樂要素及表達的音樂情感。第一遍聆聽《卡門序曲》第一主題，初聽音樂情緒。師：這段音樂有什么特點？表達了怎樣的音樂情緒？學生聽后自由回答。充滿信心的進行曲，聽到了群眾的喝彩聲。第二遍聆聽《卡門序曲》第一主題，聆聽打擊樂镲出現(xiàn)的規(guī)律。師：請同學們再次聆聽音樂主題，尤其是打擊樂镲的出現(xiàn)規(guī)律，記錄它的演奏規(guī)律。學生參與聆聽。教師請學生展示紀錄的镲樂譜。第三遍聆聽《卡門序曲》第一主題，表現(xiàn)音樂。學生伴隨主題音樂演奏。3．聆聽第二主題。第一遍聆聽《卡門序曲》第二主題，初聽此段旋律，體會音樂情緒的變化?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪笌煟哼@段音樂有什么變化？描繪了什么場面？眾。第二遍聆聽《卡門序曲》第二主題，表現(xiàn)音樂。音樂做有規(guī)律的行禮動作，其他同學在銅管樂器出現(xiàn)時作歡呼狀。4．聆聽《卡門序曲》第二主題。記憶主題旋律。試著哼唱這段音樂的主題嗎？唱插部主題：表現(xiàn)音樂，并唱出主題。5．完整欣賞《卡門序曲》音頻，聆聽表現(xiàn)，并能夠標出簡單的曲式圖。師：請同學們再次聆聽全曲主題部分用镲（學生拍手表示）演奏；第記憶各段出現(xiàn)時規(guī)律，欣賞后請你畫出簡單的趨勢結構圖。生：再次完整聆聽樂曲，邊聽邊表現(xiàn)；聆聽后出示簡單的曲式圖：主花城版六年級下冊音樂全冊教案題A、第一插部B、主題A、第二插部、主題。三、拓展欣賞1．拓展欣賞：歌劇《卡門》中的《哈巴捏拉舞曲》音頻。（1）介紹：比才。（22聲合唱，藝術性較高，已成為世界各國少年合唱團經(jīng)典演唱曲目。四、課堂小結者的青睞。希望同學們課下多多了解優(yōu)秀經(jīng)典的曲目。第8課唱名歌，賞名曲教學目標1.養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣。2.辨出旋律中的變化與重復。花城版六年級下冊音樂全冊教案3.能哼唱《圖畫展覽會》中的3首樂曲的主題旋律；能夠體驗并簡單描述3首樂曲中音樂要素（節(jié)奏、旋律、音色、力度、速度等）的變化。4.能夠初步了解美國作曲家福斯特和俄羅斯作曲家穆索爾斯基。課時安排2課時教學重難點3首樂曲音樂要素的變化。第111周）教學內(nèi)容：學唱《我的肯塔基故鄉(xiāng)》教學過程1、聽中設問。播放高胡及廣東民間樂器演奏的《我的肯塔基故鄉(xiāng)》旋律，提問：這首旋律美不美，教師講解美的音樂有其美的內(nèi)涵，這首優(yōu)美動聽的歌曲蘊涵著一個動人的故事。2方式講述美國山村風情。3、范唱。教師應帶著崇敬的心情，深情地演唱歌曲《我的肯塔基故4、聽音樂、朗讀歌詞。播放《我的肯塔基故鄉(xiāng)》音樂，創(chuàng)設意境啟發(fā)學生從音樂中、教師的范唱中感受情感，并有表情的朗讀歌詞?；ǔ前媪昙壪聝砸魳啡珒越贪?、唱唱比比。學生模仿教師的范唱，一句一句地學