部編人教版一年級道德與法制下冊全冊教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學過程：一、導入新課：師：同學們已經(jīng)是小學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽⑵了解“按時”的含義。①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。1了解學校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？三、反饋檢測1、我們愛整潔按時起床：穿衣、洗漱打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……課后反思：22、我們有精神教學1、教育學生初步懂得什么叫精神，人為什么要有精神。2、培養(yǎng)學生保持良好精神的習慣。一、導入新課：1、解釋精神的含義。1、游戲，比比誰最精神3課后反思：3.我不拖拉培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。4、教師總結。451.做事情有認真負責的態(tài)度。4.學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。知道要認真完成自己承擔的任務，初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣?；顒右唬郝?lián)系自身——捉馬虎1、找學習上的小馬虎生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學訂正）③師：請作業(yè)正確的學生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？62、找生活中的小馬虎活動二：榜樣導行——克馬虎（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他（她）的話?；顒尤河螒蚩简灐氄J真7四、拓展延伸，指導生活——鞏固好習慣板書設計：課后反思：81.通過感受風，了解風的特點，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。2.觀察與風有關的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用。點有關大自然中的“風“的課件、五個裝滿水的杯子、乒乓球等。毛最晚掉下來。二．感受風，發(fā)現(xiàn)風。9①學生動手制造風，表現(xiàn)風。②交流制造風的方法。1.四人小組討論。102.小組匯報。六．作業(yè)6.花兒草兒真美麗1.通過認識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護花兒草兒這樣的小生命。教學重難重點是培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感，難點是通過以往經(jīng)驗領悟?qū)ιc一、尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。也許11二、交流體驗，發(fā)現(xiàn)生命接觸而受傷的事情2、指導學生如何避這樣的傷害發(fā)生1271.引導學生親近身邊的動物，對自然界有共在感。2.培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識。3．在愛護動物的同時，懂得如何自我保護。重點是培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感，提升學生的環(huán)保意識和生命意識，并用于指導實踐。2、小組內(nèi)討論自己喜歡的動物。3.教師總結發(fā)言。導學生談談“假如自己就是那只小蜻蜓，會想說什么？”2、看圖引導學生進行充分交流，教師相機提示了解動物習性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動物的方法指導。1381、引導學生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。2、通過活動與自然交流，引導學生在與自然共在中成長整體上引導學生理解人與整個自然界都是相依存的。感受大自然對人類慷慨贈與的美好。重點是利用繪本資源進行感恩教育，使學生懂得“飲水思源”二、暢談對詩歌的領悟。1415169了解自己與家人之間的血緣關系，能正確地稱呼家人。感受自己與家人的深厚情誼，愛自己的父母長輩。我來到我家我的家庭樹家人的故事致命回答自己聽故事后的感受、想法！17第課1.體會家認為自己的健康成長沽出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己2.學會用自己的方式表達對家人的愛。教學重難使學生領悟家人對自己的愛，并學會用自己的方式表達對家人的愛。點二次設計（2）教師小結四、“愛的大喇叭”——表達對家人的愛181、我手寫感恩感恩進行時第課1.懂得自己的事情自己做，不會做的事情要學著做。學習整理的兩種方法，即五品歸類及定時整理。教學重難培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人點一、繪本導入——“亂作一團”的我們一起尋找小倉鼠一幕時戛然而止，引起學生的共鳴；如果不學會收拾房間，那么房間里真的會亂做一團，整個生活也會亂作一團哦！2、尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒有遇到過類似的麻煩？192、勤勞的小手動起來：制作“家務分配器”；四、教師總結；第課1.讓學生懂得做家務是愛父母長輩的表現(xiàn)2.通過分享、交流和時間體驗，掌握基本的家務勞動技能。感受做家務的樂趣，體會負責任、有愛心地生活的美好。3.指導學生動動手、動動腦，幫助他們掌握一些家務勞動的技能，養(yǎng)成勤勞、負責、自助、自立的品質(zhì)。教學重難通過做家務讓學生產(chǎn)生參與感、擔當感，感受到自己的“工作”能夠為20點家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。課件二次設計一、家務勞動情況小調(diào)查3、教師組織學生進行疊衣服的實踐活動，教師相機巡視、指導和總結。21第課我想和你們一起玩1.讓學生喜歡喝同學在一起，體驗和同學一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂2.培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。培養(yǎng)學生的交往能力和樂群品質(zhì)。教學重難教學過程點學生暢談自己玩游戲時的快樂師根據(jù)學生的故事提煉總結22第課請幫我一下吧1.幫助學生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。2.引導學生分辨哪些困難應該向人求助，那些事情應該自理。幫助3.使學生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉二次設計1、出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā)現(xiàn)這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳遞的嗎？23第課1.幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感3.幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導分享但不強求教師通過引導學生閱讀繪本，幫助學生理解什么是分享，哪些24和人分享時，還有什么需要注意的呢？學生交流后，出示59頁的兒歌，總結提升。四、教師總結第課大家一起來1.