三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第1-8單元復(fù)習(xí)資料

PAGE18人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)資料第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、我會(huì)聽寫：

píngbà

yóuxì

zhāoyǐn

huānchàng

zhāohūjìnglǐpiāoyáng

húdié

hàoqí（坪壩）（游戲

）（招引

）（歡唱）（招呼

）（敬禮）（飄揚(yáng)）（蝴蝶

）（好奇）fèngwěizhúchuāndàidǎbàn

yáohuàng

tóngzhōng

cūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào(鳳尾竹)（穿戴）（打扮）（搖晃）（銅鐘）（粗壯

）(孔雀舞）（潔白）（熱鬧）jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáo

wánshuǎhélǒng

yìběnzhèngjīngguāncháfènlì

（假裝）（這些）（盛開）（

絨毛）（玩耍）（合攏）（一本正經(jīng)

）（觀察）（奮力）yǐnrénzhùmù

shǐjìn

yǒuqù

shǒuzhǎngpáshān

huābàn

diàoyú

báifàcāngcāng（引人注目）（使勁）（有趣

）（手掌）（爬山）（花瓣）（釣魚）(

白發(fā)蒼蒼

）sìhūzánmènzhōngyújuéxīn

jūrán

biànzi

yǒngqìfēngdǐng

lìliàngyángqǐ(似乎）（咱們）（終于）（決心）（居然）（辮子）（勇氣）（峰頂）（力量）（仰起）

二、比較組詞：評(píng)（評(píng)價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）

坪（坪壩）組（組織）召（號(hào)召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）

釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）

鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）

峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長(zhǎng)）似（似乎）

蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）三、多音字：

好hào(愛好)

奇jī(奇數(shù))

假jiǎ（假發(fā)）

勁jìn(使勁)朝zhāo(朝陽(yáng))

hǎo(好處)

qí(奇怪)

jià（假日）

jìng(勁敵)chāo(朝向)

似shì(似的)

相xiānɡ(相逢)

發(fā)fā(發(fā)現(xiàn))

晃huǎnɡ(晃眼)都dōu(都有)

sì(似乎)

xiànɡ(相貌)

fà(頭發(fā))

huànɡ(搖晃)dū(成都)四、反義詞：

仔細(xì)——馬虎；

可愛——可恨（討厭）；

散發(fā)——收集；

清香——惡臭；

勤勞——懶惰；

滿載而歸——空手而回；五、同義詞：汲取—吸取；

鼓勵(lì)—鼓舞；

紀(jì)念—懷念；假裝—偽裝；

觀察—察看（視察）六、復(fù)習(xí)課文：1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂趣。a)課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）b)草地為什么會(huì)變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開、合上，花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）3、《爬天都峰》課文向人們揭示了:在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。

a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）

b)天都峰有什么特點(diǎn)？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。七、背誦、背寫：1、第一課描寫窗外安靜的句子。這時(shí)候，窗外

十分安靜，樹枝

不搖了

，鳥兒

不叫了

，蝴蝶

停在花朵上

，好像都在

聽同學(xué)們讀課文

。最有趣的是，跑來(lái)了

幾只猴子

。這些山林里的

朋友

，是那樣

好奇地聽著同學(xué)們

讀課文。2、第二課第三自然段原來(lái)，蒲公英的花

就像我們的手掌，可以

張開、

合攏。花朵

張開時(shí)，它是

金色的，草地也是

金色的；花朵

合攏時(shí)，

金色的花瓣

被包住，草地就

變成綠色的了

。3、背誦第三課第二自然段。我站在天都峰腳下

抬頭望

：啊，峰頂

這么高

，在

云彩

上面哩！我

爬得上去

嗎？再看看

筆直的石級(jí)，石級(jí)邊上的

鐵鏈，

似乎是從天上

掛下來(lái)

的，真叫人

發(fā)顫

。4、背寫《小兒垂釣》胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、我會(huì)聽寫：

jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuàimiànbāozhā

huòzhě

yánhán（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（歡快）（面包渣）

（或者）

（嚴(yán)寒）

zìyánzìyǔ

kěxīkěndìnɡ

ɡuǒrán

huānbènɡluàntiào

wánzhuǎn

dītóu（自言自語(yǔ)）（可惜）（肯定）（果然）（歡

蹦

亂

跳）（婉

轉(zhuǎn)）（低頭）chénɡshíyónɡɡǎn

tūrán

lìkè

rénxínɡdào

dǎliɑnɡzhàoxiànɡjī

bǎinònɡ

zhǔnbèi

（誠(chéng)實(shí)）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（打量）（照相

機(jī)）（擺

弄）（準(zhǔn)備）jiāojuǎn

mìshūzázhìshè

jìzhě

zhuǎnɡào

ɡāoěrjī

ànzhào（膠卷）

（秘書）（雜志社）

（記者）

（轉(zhuǎn)告）

（高

爾基）

（按照）cèɡuòl(fā)iǎn

yíliànɡ

qíɡuàizhùmínɡ

dìzhìxuéjiāzhuōmícánɡ

qiāoqiāo

duóshǎn（側(cè)過臉）（一輛）（奇怪）（著名）

（地質(zhì)

學(xué)家）（捉迷藏）

（悄悄）

（躲閃）

yányánshishí

zhuǎnláizhuǎnqù

xìnɡqù

lìshǐpínɡzhěnɡ

tuīdònɡlǚxínɡ

（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）（轉(zhuǎn)

來(lái)

轉(zhuǎn)

去）

（興趣）（歷史）（平整）

（推動(dòng)）（旅行）zhuānmén

kǎochá

qínlǐnɡyíjìchénɡɡuǒ

zhènjīnɡdàkēnɡ

wòjìn

jìniàn（專門）

（考察）（秦嶺）（遺跡）（成果）

（震驚）（大坑）

（臥進(jìn)）

（紀(jì)念）二、四字詞語(yǔ)：來(lái)回跳動(dòng)

惹人喜愛

自言自語(yǔ)

歡蹦亂跳

陽(yáng)光明媚嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

聞雞起舞三、多音字散sàn（散步）相xiànɡ（照相機(jī)）卷juǎn（膠卷）當(dāng)dànɡ（停當(dāng)）教jiào（教師）要yāo（要求）sǎn（松散）

xiānɡ（相信）

juàn（試卷）dānɡ（當(dāng)時(shí)）

jiāo（教書）yào（不要）四、容易寫錯(cuò)的字考察

遺跡

紀(jì)念

臥進(jìn)郊外

胸脯

仰望

或者

婉轉(zhuǎn)勇敢

低頭

突然

膠卷

旅行五、復(fù)習(xí)課文1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）2、列寧對(duì)灰雀的愛和小男孩對(duì)灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）4、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（一，說(shuō)明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，說(shuō)明高爾基很有耐心地等小男孩）5、高爾基的代表作，自傳體小說(shuō)三步曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？）7、李四光是一個(gè)怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠(chéng)實(shí)守信）9、我知道描寫守信用的成語(yǔ)有：一諾千金

一言九鼎

君子一言，駟馬難追

言必行，行必果

10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。六、背誦1、有一年冬天，列寧

在郊外養(yǎng)病

。他每天

到公園散步

。公園里有一棵

高大的白樺樹，樹上有

三只灰雀

：兩只胸脯是

粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g

來(lái)回跳動(dòng)，

婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常

惹人喜愛。列寧

每次走到

白樺樹下，都要

停下來(lái)，仰望這三只

歡快的灰雀

，還

經(jīng)常

給它們帶來(lái)面包渣

。2、這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量

一定非常大

。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑

，可它

為什么沒臥進(jìn)土里去呢

？3、課文32頁(yè)讀讀背背里的名人名言。三、四單元復(fù)習(xí)資料一、我會(huì)聽寫：

jīnɡxīn

xīwànɡyīrán

fēiwǔ

pīnmìnɡ

bēnpǎo

dǒudònɡliánɡshuǎnɡ

shìzi

（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動(dòng)）(涼

爽)

(柿子)dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuàn

xúnzhǎo

chuítóusànɡqìxiānzǐ

bōluó

qìwèi

（大驚失

色）(千呼萬(wàn)喚)

(尋找)

(垂頭

喪

氣)(仙子)

(菠蘿)

(氣味)

mòánɡ

jìxù

qīnɡliánɡ

liúyì

shànzi

yánrè

yóupiàoxiānɡtián

liánɡshi

jiājǐn

(磨坊)(繼續(xù))(清

涼)

(留意)(扇子)

(炎熱)(郵票)(香甜)

(糧食)

(加緊)

Yóuliànɡliànɡ

yánɡshù

fēnɡshōu

cūnzhuānɡ

chōnɡjǐnɡ

xiēxī

yìméi

lízǐ(油亮

亮)

(楊

樹)

(豐

收)（村

莊）（憧

憬）

（歇息）（一枚）（梨子）yàoshichènzhe

lǎbɑ

wúcǎibīnfēn

xiánlái

yīshɑnɡ（鑰匙）（趁著）（喇叭）（五彩繽紛）

（銜

來(lái)）

（衣裳）

磨

mò（磨坊）

坊fánɡ（磨坊）

扇shān（扇風(fēng)）

mó（磨刀）（磨難）fānɡ（牌坊）

shàn（扇子）（電扇）詞語(yǔ)精心希望卻是依然拼命奔跑桔子抖動(dòng)磨坊風(fēng)扇郵票證實(shí)一枚涼爽柿子仙女梨子菠蘿糧食緊張楊樹蘇醒密切溫度嬌嫩適宜傳播昆蟲大致無(wú)論試驗(yàn)大概減少艷麗修建阻力推測(cè)包括沿途超常記憶名堂浪費(fèi)清閑細(xì)微閱讀隨意調(diào)節(jié)簡(jiǎn)單拜訪玩具鏡片等待大腿紙袋芬芳迷人準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)翩翩飛舞大驚失色垂頭喪氣千呼萬(wàn)喚五彩繽紛爭(zhēng)奇斗艷曇花一現(xiàn)欣然怒放三、多音字扇shàn子因?yàn)閣èi躲藏cáng歡樂lè還hái有悶mēn熱幾jī乎盡jǐn管扇shān動(dòng)作為wéi西藏zàng音樂yuè還huái錢煩悶mēèn幾jǐ個(gè)盡jìn力磨mò坊調(diào)tiáo節(jié)看kàn見對(duì)待dài磨mó刀調(diào)diào動(dòng)看kān守待dāi會(huì)四、形近字促進(jìn)異鄉(xiāng)佳節(jié)加倍遍地精心奔跑村子減少超常美夢(mèng)濕度插手關(guān)系捉住導(dǎo)向住房陪伴偏旁清涼花卉木材叫喊招手清楚溫度廣播緊張五、同音字磨坊梅花由于娘親大致表?yè)P(yáng)依然相逢記憶方式阻力推測(cè)嬌嫩訪問一枚郵票糧食至于楊樹衣服縫合億萬(wàn)考試祖國(guó)側(cè)面驕傲六、近義詞道別告別振動(dòng)－抖動(dòng)歌韻－樂韻叮嚀－囑咐遼闊－廣闊連續(xù)－連貫七、反義詞炎熱－寒冷香甜－苦澀認(rèn)真－馬虎舒服－難受減少－增加阻力－動(dòng)力大概－確實(shí)陌生－熟悉準(zhǔn)確－錯(cuò)誤激動(dòng)－平靜八、詞語(yǔ)搭配表示神態(tài)的成語(yǔ)：高興：興高采烈喜不自禁眉飛色舞心花怒放喜氣洋洋喜出望外歡天喜地眉開眼笑驚慌：大驚失色驚惶失措難過：垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡愁眉不展一籌莫展心煩意亂悶悶不樂其他神態(tài)：一本正經(jīng)自言自語(yǔ)呆若木雞左顧右盼表示顏色的詞語(yǔ)：黃金黃杏黃鵝黃淡黃橙黃紅火紅橘紅桃紅深紅大紅粉紅白米白魚肚白象牙白雪白潔白藍(lán)深藍(lán)蔚藍(lán)淇藍(lán)淺藍(lán)天藍(lán)寶藍(lán)綠嫩綠翠綠碧綠墨綠淺綠蘋果綠ABB格式表示顏色的詞語(yǔ)：

紅通通

白茫茫

白花花

黑乎乎

黑漆漆

綠油油

黃澄澄形容詞與動(dòng)詞的搭配“地”后面跟動(dòng)作。匆匆地來(lái)拼命地追飛快地跑好奇地看慢慢地說(shuō)悄悄地走緊張地問輕輕地摸快活地玩甜甜地笑認(rèn)真地寫留心地觀察＊形容詞與名詞的搭配“的”后面跟名詞或者人物，全新的世界細(xì)微的變化陌生的景物超常的記憶艷麗的薔薇秋天的雨香甜的氣味五彩繽紛的顏料炎熱的夏天光亮亮的衣裳歡樂的歌美麗的菊花金色的海洋金色的田野其他詞組：傳播花粉閱讀書籍減少阻力浪費(fèi)時(shí)間振動(dòng)翅膀結(jié)出果實(shí)舒展花瓣修建花圃適應(yīng)環(huán)境污染環(huán)境觀察昆蟲拜訪科學(xué)家張開笑臉保守秘密辨別方向量詞：一顆牙齒一只駱駝一位老人一粒米一些蜜一個(gè)腳印一片葉子一朵淚花一滴汗水一顆谷粒一片烏云AABB：確確實(shí)實(shí)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)明明白白清清楚楚吞吞吐吐隱隱約約九、詞語(yǔ)理解大驚失色：形容人的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。爭(zhēng)奇斗艷：聽到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。垂頭喪氣：形容很特別，吸引人觀看。五彩繽紛：裝得滿滿地回來(lái)。形容收獲很大。課文理解《9古詩(shī)兩首》兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。1、《夜書所見》葉紹翁梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。南宋詩(shī)人葉紹翁和《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶這情又被一種親切之情所代替。知有兒童挑促?gòu)?qiáng)，夜深籬落一燈明。（挑：捉）蕭蕭：指風(fēng)聲。

籬落：稀疏的籬笆。解釋：他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?、《九月九日憶山東兄弟》唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，任教是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，任教孤身漂泊于繁華的京城，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的人。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（獨(dú)：?jiǎn)为?dú)倍：加倍）九月九日：重陽(yáng)節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。

異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，碰到。

倍：加倍。

遙：遙遠(yuǎn)。解釋：“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。3、古詩(shī)意思《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟啊！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。十一、《10風(fēng)箏》1、背誦全文2、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。）3、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）4、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）5、找出課文中描寫心情的詞語(yǔ)（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）6、抄寫一些描寫心情的詞語(yǔ)（興沖沖

樂呵呵

怒氣沖天

傷心

失望……）十二、《11秋天的雨》1、背誦全文2、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說(shuō)）。3、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）4、為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？（因?yàn)榍锾斓挠辏幸缓形宀世_紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）十三、《12聽聽，秋的聲音》1、我會(huì)讀：手臂

振動(dòng)

歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆2、你在詩(shī)中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）十四、查字典查字典一般有二種方法：1.音序查字法。先查字母――音序（漢語(yǔ)拼音的第一字母，大寫字母），再查音節(jié)（這個(gè)漢字的漢語(yǔ)拼音）。用法：知道字的讀音，而不清楚字的部首。2.部首查字法：先查部首，再查這個(gè)字除去部首外余下部分的筆畫。用法：不清楚安的讀音，但知道字的部首。十五、句子比喻句：秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把鑰匙）黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子）紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票）田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳。（把秋天比作音樂廳）擬人句：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。牽?；ù灯鹱仙男±龋黄G麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮在夢(mèng)中醒來(lái)；萬(wàn)壽菊欣然怒放；煙草花在幕色中蘇醒；月光花舒展開自己的花瓣；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。到了晚上左右，曇花便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。關(guān)聯(lián)句：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（并列關(guān)系）盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）無(wú)論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。（條件關(guān)系）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。（條件關(guān)系）風(fēng)箏做好了，卻什么也不像。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）說(shuō)話的三種形式一是引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”的后面；老人問：“你問的那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛？”二是可放在“說(shuō)”的前面；“是的?！鄙倘烁吲d地說(shuō)。三是可以省去“說(shuō)”字，放在陳述性成分的前后?！皩?duì)極發(fā)！”商人興奮地說(shuō)，“您看見它往哪兒去了？”十六、課內(nèi)閱讀1.《風(fēng)箏》課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語(yǔ)言樸實(shí)，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。2.《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。3.《聽聽，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無(wú)聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。4.《花鐘》課文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽?；ǖ?種花不同的開花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。5.《蜜蜂》作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。課文敘述線索清楚，情節(jié)完整。首先寫“我”聽說(shuō)蜜蜂有辨別方向的能力，想做個(gè)試驗(yàn)；再寫“我”試驗(yàn)的過程。過程大體是在自家花園蜂窩捉20只蜜蜂，在背上做上記號(hào)，叫小女兒守在窩旁，“我”走出二里多路，放飛蜜蜂。然后寫“我”途中的觀察和猜測(cè)以及試驗(yàn)的結(jié)果。結(jié)果第二天有17只蜜蜂沒有迷失方向，先后準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家；最后寫結(jié)論：“我”尚無(wú)法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。6.《玩出了名堂》這是一個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文貫穿一個(gè)“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。7.《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個(gè)：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。十六、背誦及默寫課文：《蜜蜂》第一自然段鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……十七、寬帶網(wǎng)例如：萊特兄弟觀察小鳥，發(fā)明了飛機(jī)；魯班觀察茶葉，發(fā)明了傘；波義耳觀察紫羅蘭的變色，發(fā)明了感到石蕊試紙等待。第五、六單元復(fù)習(xí)資料詞語(yǔ)聽寫舉世聞wén名風(fēng)塵chén仆pū仆納nà悶mèn沙丘qiū迎候huò等děn待dài學(xué)無(wú)止zhǐ境jìnɡ傳chuán授shòu品pǐng行風(fēng)餐露宿日夜兼程黑暗àn下降jiàng四肢zhī肌jī膚fū遼liáo闊huò血xuè液滋zī潤(rùn)ruì創(chuàng)chuàng造zào縣xiàn城救濟(jì)jì石匠jiàng堆砌qì橫héng跨kuà堅(jiān)固gù雕diāo刻相抵dǐ智zhì慧huì設(shè)shè計(jì)參cān加全部bù創(chuàng)舉jǚ沖擊jī欄lán板圖案àn爪zhuǎ子名揚(yáng)yáng中外寶貴guì中斷duàn清楚chǔ孤gū帆富fù饒rǎo五光十色瑰guī麗懶l(wèi)ǎn洋洋威wēi武wǔ圓溜溜liū飄飄搖搖yáo藍(lán)lán色披甲jiǎ劃huà船挑揀jiǎn顏yán色形狀zhuàng漁yú民祖祖輩輩bèi肥féi料匯huì成欣xīn賞shǎn倒映yìng擋dǎn住視shì線浸jìn泡貢gòng獻(xiàn)xiàn藥yào材又松又軟刮guā風(fēng)舌shé頭琳l(shuí)ín瑯lǎng滿目應(yīng)有盡有一應(yīng)俱jù全物美價(jià)廉lián多音字創(chuàng)chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng業(yè)倒dào車蒙mēng騙創(chuàng)chuāng造鷹zhuǎ爪古都dū一乘shèng轎子行xíng走累倒dǎo蒙měng古啟蒙méng相xiāng宜空kōng蒙參cān加西藏zàng漲zhǎng滿應(yīng)yīnɡ有盡有沒mò過相xiàng片空kòng地海參shn收藏cáng漲zhàng紅一應(yīng)yìnɡ俱全沒méi有三、形近字、同音字納悶止境聞名傳授迎候夸獎(jiǎng)設(shè)計(jì)安全欄板全部?jī)?nèi)外鏡子煩悶接受仰望橫跨沒有圖案蘭花陪伴黃色繼續(xù)孤獨(dú)西湖形狀藍(lán)色親戚威武挑揀橫跨中斷弧線蝴蝶濃妝籃球威武方式練習(xí)四、近義詞拜訪―拜見迎候－恭候研究―探究大概－大約遠(yuǎn)近聞名－舉世聞名精美－精致減輕－減少節(jié)省－節(jié)約雄偉－宏偉堅(jiān)固－牢固美觀－美麗五、反義詞清――濁重－輕上升――下降六、詞語(yǔ)搭配含有反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合出生入死大驚小怪左顧右盼南腔北調(diào)走南闖北AABB：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)熱熱鬧鬧飄飄搖搖干干凈凈＊又松又軟又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑又酸又甜又高又壯又踢又跳＊不知不覺不緊不慢不慌不忙不聞不問不瞅不睬不吵不鬧不眠不休＊象聲詞搭配：隆隆的雷聲溪水淙淙地流著北風(fēng)呼呼地刮過巨大的寶庫(kù)美麗的宇宙奔騰的江河遼闊的草原茂密的森林寧?kù)o的山村繁華的都市迷人的景色巨大的變化遼闊的大地奔流不算的江河滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露高聳的大樓偉大的創(chuàng)舉雄偉的石橋茂盛的花草樹木綠色的海洋嫩綠的葉子美麗的花壇藍(lán)藍(lán)的天空名貴的藥材著名的港口漫長(zhǎng)的海岸線清澈的池水五顏六色的炮火五洲四海的客人明亮的燈光量詞：一乘轎子一串串車燈千萬(wàn)縷金光一座大寶庫(kù)一座大花園一頭小毛驢詞語(yǔ)理解成群結(jié)隊(duì)：一群群，一隊(duì)隊(duì)的，形容數(shù)量多。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有了，表示齊備。物美價(jià)廉：形容東西好又不貴。一應(yīng)俱全：所有一切都齊備了。五光十色：顏色和光澤耀眼。日夜兼程：不分白天黑夜拼命趕路。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外工作的辛苦。句子比喻句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）有的魚周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。（把魚鰭比作了扇子）有的魚眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚比作了皮球）我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利劍一樣的的金光,穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把太陽(yáng)光比作了利劍）草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫(kù)）每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。（把燈光比作了煙火）馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（把一串串的車燈比作了閃光的長(zhǎng)河）香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（把香港比作明珠）擬人句：海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍嚇全身披甲，劃過來(lái)，劃過去，樣子挺威武。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。關(guān)聯(lián)句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（并列關(guān)系）趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（遞進(jìn)關(guān)系）這種設(shè)計(jì)，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（并列關(guān)系）課內(nèi)閱讀1.《孔子拜師》這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行，孔子認(rèn)為“學(xué)無(wú)止境。2.《盤古開天地》傳說(shuō)很久以前，天和地沒有分開，宇宙混沌一片。后來(lái)，有個(gè)叫盤古的巨人，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，這就是盤古開天地的傳說(shuō)。這是一個(gè)神話故事。3.《趙州橋》是篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀?！斑@座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！边@句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。4.《一幅名揚(yáng)中外的畫》作者先對(duì)清明上河圖做了簡(jiǎn)單的介紹：接著介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說(shuō)畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來(lái)表現(xiàn)的；然后講畫上的街市熱鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個(gè)小的場(chǎng)景加以具體生動(dòng)的描繪；最后，簡(jiǎn)單寫出了《清明上河圖》的歷史價(jià)值。5.《望天門山》描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。譯文：長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地沖過天門山，江水在這里打著回旋，急轉(zhuǎn)而去。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。譯文：一片小船迎著陽(yáng)光，順流而下，感覺兩岸的青山相對(duì)而來(lái)。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇譯文：晴天的水光：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無(wú)比。6.《富饒的西沙群島》圍繞“這里風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富”這句話來(lái)寫，作者是按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。運(yùn)用“總分”式介紹了海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。7.《美麗的西沙群島》講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的感情。8.《香港，璀璨的明珠》從多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華。第一自然段總體介紹香港特點(diǎn)，第二到第五自然段分別從香港的市場(chǎng)、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無(wú)比的明珠’”，與課文的開頭相呼應(yīng)。背誦及默寫1、孔子的名言：溫故而知新：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；三人行，必有我?guī)熝桑簬讉€(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？：學(xué)過的知識(shí)，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。2、有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。3、古詩(shī)兩首《望天門山》唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！讹嫼铣跚绾笥辍繁彼翁K軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖/比西子，淡妝濃抹總相宜。寫景的古詩(shī)名句：明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。）杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）十一、資料袋孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)代人，是我國(guó)偉大的思想家和教育家。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》。香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被鞏固占領(lǐng)。1997年7月1日，中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)先例主權(quán)，成立了香港特別行政區(qū)。十二、寬帶網(wǎng)我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：雄偉的長(zhǎng)江三峽，秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑，神奇的龍門石窟……（長(zhǎng)城、黃山）我們的祖國(guó)有富饒的特產(chǎn)：河北的鴨梨、浙江的龍井茶、新疆的細(xì)毛羊、內(nèi)蒙古的三河馬、山西的煤礦、遼寧的鐵礦……第七單元復(fù)習(xí)資料一、字詞掌握集合

招架

緊張

固然

烏龜

自衛(wèi)

進(jìn)攻

炮口

坦克

合二為一

戰(zhàn)場(chǎng)

大顯神威

首次

亂成一團(tuán)

長(zhǎng)處

勝利者一般

堅(jiān)持

士兵

后退

矛盾

冰鞋

斧頭

手鋸

玩意

免得

搶走

難過

算術(shù)

當(dāng)初

隨便

仍然

敵人

臺(tái)階

所以懂得

挖洞

房屋

管用

驕傲

傲慢

謙虛

神氣

惱怒

相提并論

理會(huì)

荒涼

驚訝

光潔

樸素

價(jià)值

興奮

感受捧著

陶器

住嘴

吵鬧

漂亮

痛痛快快

欣賞

波紋

沒精打采

準(zhǔn)備

蹦來(lái)跳去

機(jī)靈

使勁

獅口逃生

二、課文掌握1．《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過和朋友打斗，經(jīng)過思考集合矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點(diǎn)集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者的道理。

2．《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威的故事。文章告訴我們（用自己的話說(shuō)）：我們要善于吸取別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)和不足，這樣我們就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

3．《科里亞的木匣》一文按照事情發(fā)展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時(shí)間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。

4．科里亞開始沒有找到木匣子是因?yàn)樗麤]有想到經(jīng)過四年的變化他的步子已經(jīng)變大，卻仍然數(shù)十步去挖，之后他找到木匣子是因?yàn)樗?jīng)過推理思考，認(rèn)識(shí)到了時(shí)間變化，他的步子也變大的規(guī)律，改為數(shù)五步去挖，就找到了。故事說(shuō)明科里亞是個(gè)愛動(dòng)腦筋善于思考的孩子，我們也要學(xué)習(xí)他愛動(dòng)腦筋、善于思考的好品質(zhì)。

5．《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文先將鐵罐奚落陶罐；后寫多年以后陶罐依舊完美存在，而鐵罐腐化不復(fù)存在。故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

6．你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？答：我喜歡陶罐。因?yàn)樘展拗t虛、不軟弱、和順、寬容，對(duì)人友好。而鐵罐傲慢、無(wú)禮、驕橫，對(duì)人霸道無(wú)理。“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出

陶罐謙虛友善。驕傲

傲慢

謙虛

樸素

惱怒

美觀

沒影子

光潔

與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是

謙虛

、樸素、美觀、光潔

。

與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是

驕傲、傲慢、惱怒、沒影子。

7．《獅子和鹿》是一篇童話故事，按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿，接著寫?yīng){子撲來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。告訴我們：事物各有所長(zhǎng)、各有所短，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用，美和實(shí)用都有存在的價(jià)值。8、近義詞

拿—持；懦弱—軟弱；理睬—理會(huì)；

危急——危險(xiǎn)；輕蔑

—輕視；

仍然—仍舊、依然；和睦—融洽；茂密—茂盛；

固然

—本來(lái)；顯然

—明顯；

如果—假如；驕傲

—高傲、自滿；荒涼-冷清；輕蔑—輕視；興奮—高興；漂亮—美麗；欣賞—觀賞；精美—精致；勻稱—均勻；灰心喪氣—垂頭喪氣、無(wú)精打采；逼近

—靠近；爭(zhēng)辯—爭(zhēng)論；很大—龐大9、反義詞

朝

—晚；

縮—伸；現(xiàn)代

—古代；繁華—荒涼；失敗—成功；

驕傲—謙虛；開始—結(jié)束；

懦弱—堅(jiān)強(qiáng)；防守—進(jìn)攻；愚蠢—聰明；毛糙—光潔；輕蔑—重視；苦澀—甜蜜；激動(dòng)—平靜；熱情—冷漠傲慢—謙虛；懦弱

—勇敢

；丑陋—美麗；愚蠢—聰明；懶惰—勤勞；吝嗇—慷慨；暴躁—溫和；10、比喻句：（1）對(duì)方的矛（如雨點(diǎn)般）向他刺來(lái)。

（2）一閃一閃的星星

撒滿天空。（3）翠綠的柳條

在春風(fēng)中舞動(dòng)。

（4）秋天到了，落葉在林間飛舞。11、坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵頭一回見到龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)。

12、讀讀背背：千里之行，始于足下。（千里的路是從邁第一步開始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。）百尺竿頭，更進(jìn)一步。（比喻學(xué)問，成績(jī)等到達(dá)了很高的程度后，還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。）耳聽為虛，眼見為實(shí)。（耳聽不如眼見，親眼見到才是最真實(shí)的，強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。）金無(wú)足赤，人無(wú)完人。（金子不是純金的，人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。）我還知道，類似語(yǔ)句：來(lái)者不善，善者不來(lái)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。一言既出，駟馬難追。近朱者赤，近墨者黑。一葉障目，不見泰山。一著不慎，滿盤皆輸。

13、讀讀認(rèn)認(rèn)：竹笛

說(shuō)謊

海港

木棍

憤怒

襪子

捆書

婦女

14、《刻舟求劍》講的是一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)的小船上掉下寶劍的位置刻上記號(hào)，等船靠岸時(shí)再去找寶劍的故事。故事諷刺了那些思想或做法保守僵化的人，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法。告訴我們看問題和事情要學(xué)習(xí)會(huì)隨著形勢(shì)情況的變化而改變看法或做法。我還知道下列成語(yǔ)故事：畫蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢等。

15、課文內(nèi)容填空：1、對(duì)方的（

）如（

）般向他刺來(lái)，發(fā)明家用（

）左（

）右（

），還是（

）。在這（

）的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“（

）啦！如果盾大得像個(gè)（

），我站在鐵屋子里，（

）就一槍也戳不到我啦！”可是，這樣（

），自己卻變成了只能縮在（

）保命的（

）或（

）。（

），是為了更好地（

）呀！對(duì)了，在鐵屋子上（

），從洞里伸出進(jìn)攻的“（

）“——（

）或（

）。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)（

），得裝上（

），（

）履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了（

）。坦克把盾的（

）、矛的（

）合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上（

）。說(shuō)明了（

）的道理。2、科里亞（

）鏟子，坐在（

）上，用手摸著（

）想。突然他（

），對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦?。?/p>

）是我（

）埋的，那時(shí)候我還（

），（

）也小。我現(xiàn)在（

）啦，步子比那時(shí)候大了（

），所以應(yīng)該量的不是（

），而是（

）。你們看，我馬上會(huì)找到我的（

）?！保?/p>

）量了（

），又動(dòng)手（

），不多一會(huì)兒，他（

）找到了（

）?？评飦啠?/p>

）地說(shuō)：“伙伴們，今天我（

），還（），人（），步子也在（

）。（

），不是都在（

）？”說(shuō)明了（

）的道理。3、驕傲

傲慢

謙虛

樸素

惱怒

美觀

沒影子

光潔

與陶罐有關(guān)的詞是