機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件

守恒

1、機(jī)械能守恒

2、能量守恒守恒

1、機(jī)械能守恒

2、能量守恒知識(shí)點(diǎn)總結(jié)功能關(guān)系(1)功是

的量度，即做了多少功就有多少

發(fā)生了轉(zhuǎn)化．(2)做功的過(guò)程一定伴隨著

，而且___________必須通過(guò)做功來(lái)實(shí)現(xiàn)．能量轉(zhuǎn)化能量能量的轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化知識(shí)點(diǎn)總結(jié)功能關(guān)系能量轉(zhuǎn)化能量能量的轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化1．幾種常見(jiàn)的功能關(guān)系及其表達(dá)式1．幾種常見(jiàn)的功能關(guān)系及其表達(dá)式機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件2.應(yīng)用功能關(guān)系解題的基本步驟(1)明確研究對(duì)象．(2)分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程并畫(huà)圖展示．(3)分析力對(duì)研究對(duì)象的做功情況和能量轉(zhuǎn)化形式．(4)根據(jù)動(dòng)能定理或能量守恒定律列方程求解．機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件能量守恒定律1．內(nèi)容：能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式

為另一種形式，或者從一個(gè)物體

到別的物體，在

的過(guò)程中，能量的總量 ．2．表達(dá)式：ΔE減＝

．轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移保持不變?chǔ)增能量守恒定律轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移保持不變?chǔ)增1．對(duì)定律的理解(1)某種形式的能減少，一定存在其他形式的能增加，且減少量和增加量一定相等；(2)某個(gè)物體的能量減少，一定存在其他物體的能量增加，且減少量和增加量一定相等．這也是我們列能量守恒定律方程式的兩條基本思路．1．對(duì)定律的理解2．應(yīng)用定律解題的步驟(1)分清有多少形式的能，如動(dòng)能、勢(shì)能(包括重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、電勢(shì)能)、內(nèi)能等發(fā)生變化．(2)明確哪種形式的能量增加，哪種形式的能量減少，并且列出減少的能量ΔE減和增加的能量ΔE增的表達(dá)式．(3)列出能量守恒關(guān)系式：ΔE減＝ΔE增．機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件2.如圖所示，一個(gè)小孩從粗糙的滑梯上加速滑下，對(duì)于其機(jī)械能的變化情況，下列判斷正確的是()2.如圖所示，一個(gè)小孩從粗糙的滑梯上加速滑下，對(duì)于其機(jī)械能的A．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小B．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能減小C．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加D．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變答案：BA．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小

如圖所示，在升降機(jī)內(nèi)固定一光滑的斜面體，一輕彈簧的一端連在位于斜面體上方的固定木板B上，另一端與質(zhì)量為m的物塊A相連，彈簧與斜面平行．整個(gè)系統(tǒng)由靜止開(kāi)始加速上升高度h的過(guò)程中 如圖所示，在升降機(jī)內(nèi)固定一光滑的斜面體，一輕彈簧的一端連A．物塊A的重力勢(shì)能增加量一定等于mghB．物塊A的動(dòng)能增加量等于斜面的支持力和彈簧的拉力對(duì)其做功的和C．物塊A的機(jī)械能增加量等于斜面的支持力和彈簧的拉力對(duì)其做功的和D．物塊A和彈簧組成系統(tǒng)的機(jī)械能增加量等于斜面對(duì)物塊的支持力和B對(duì)彈簧拉力做功的和答案：CDA．物塊A的重力勢(shì)能增加量一定等于mgh答案：CD

功能關(guān)系的選用技巧1．在應(yīng)用功能關(guān)系解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，若只涉及動(dòng)能的變化用動(dòng)能定理分析．2．只涉及重力勢(shì)能的變化用重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系分析．3．只涉及機(jī)械能變化用除重力和彈力之外的力做功與機(jī)械能變化的關(guān)系分析．4．只涉及電勢(shì)能的變化用電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系分析． 功能關(guān)系的選用技巧從地面豎直上拋一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球上升的最大高度為h.設(shè)上升和下降過(guò)程中空氣阻力大小恒定為Ff.下列說(shuō)法正確的是()A．小球上升的過(guò)程中動(dòng)能減少了mghB．小球上升和下降的整個(gè)過(guò)程中機(jī)械能減少了FfhC．小球上升的過(guò)程中重力勢(shì)能增加了mghD．小球上升和下降的整個(gè)過(guò)程中動(dòng)能減少了Ffh答案：C從地面豎直上拋一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球上升的最大高度為h.設(shè)【變式訓(xùn)練】3.(2012·上海高考)如圖，可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A、B用不可伸長(zhǎng)的細(xì)軟輕線連接，跨過(guò)固定在地面上、半徑為R的光滑圓柱，A的質(zhì)量為B的兩倍．當(dāng)B位于地面時(shí)，A恰與圓柱軸心等高．將A由靜止釋放，B上升的最大高度是()A．2R B．5R/3C．4R/3 D．2R/3答案：C

【變式訓(xùn)練】3.(2012·上海高考)如圖，可視為質(zhì)點(diǎn)的小球

如圖所示，質(zhì)量為m的長(zhǎng)木塊A靜止于光滑水平面上，在其水平的上表面左端放一質(zhì)量為m的滑塊B，已知木塊長(zhǎng)為L(zhǎng)，它與滑塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)用水平向右的恒力F拉滑塊B.(1)當(dāng)長(zhǎng)木塊A的位移為多少時(shí)，B從A的右端滑出？(2)求上述過(guò)程中滑塊與木塊之間產(chǎn)生的內(nèi)能．摩擦力做功及摩擦生熱問(wèn)題

如圖所示，質(zhì)量為m的長(zhǎng)木塊A靜止于光滑水平面上，在其水平

當(dāng)把滑塊B拉離A時(shí)，B的位移為A的位移與A木塊長(zhǎng)度之和． 當(dāng)把滑塊B拉離A時(shí)，B的位移為A的位移與A木塊長(zhǎng)度之和機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件如圖所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定速率順時(shí)針運(yùn)行，將一個(gè)物體輕輕放在傳送帶底端，第一階段物體被加速到與傳送帶具有相同的速度，第二階段與傳送帶相對(duì)靜止，勻速運(yùn)動(dòng)到達(dá)傳送帶頂端．下列說(shuō)法正確的是()A．第一階段摩擦力對(duì)物體做正功，第二階段摩擦力對(duì)物體不

B．第一階段摩擦力對(duì)物體做的功等于第一階段物體動(dòng)能的增加

C．第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第一階段物體機(jī)械能的增加

D．物體從底端到頂端全過(guò)程機(jī)械能的增加等于全過(guò)程物體與傳送帶間的摩擦生熱答案：C

如圖所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定速率順時(shí)針運(yùn)行，將一個(gè)物體輕輕如圖所示，一輕彈簧固定于O點(diǎn)，另一端系一重物，將重物從與懸點(diǎn)O在同一水平面且彈簧保持原長(zhǎng)的A點(diǎn)無(wú)初速地釋放，讓它自由擺下，不計(jì)空氣阻力，在重物由A點(diǎn)擺向最低點(diǎn)的過(guò)程中()A．重物的重力勢(shì)能減少B．重物的重力勢(shì)能增大C．重物的機(jī)械能不變 D．重物的機(jī)械能減少答案：AD如圖所示，一輕彈簧固定于O點(diǎn)，另一端系一重物，將重物從與懸點(diǎn)碰撞前物塊和小車(chē)已經(jīng)相對(duì)靜止，而小車(chē)可繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)(物塊始終在小車(chē)上)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中和圓弧無(wú)相互作用．已知圓弧半徑R＝1.0m，圓弧對(duì)應(yīng)的圓心角θ為53°，A點(diǎn)距水平面的高度h＝0.8m，，物塊與小車(chē)間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0.1，重力加速度g取10m/s2，sin53°＝0.8，cos53°＝0.6.試求：碰撞前物塊和小車(chē)已經(jīng)相對(duì)靜止，而小車(chē)可繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)(物塊始終機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件(1)開(kāi)始施力的瞬間小物塊的加速度；(2)物塊達(dá)到的最大速度是多少？機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件答案：(1)2m/s2

(2)0.4m/s

答案：(1)2m/s2(2)0.4m/s如圖所示，斜面軌道AB與水平面之間的夾角θ＝53°，BD為半徑R＝4m的圓弧形軌道，且B點(diǎn)與D點(diǎn)在同一水平面上，在B點(diǎn)，斜面軌道AB與圓弧形軌道BD相切，整個(gè)軌道處于豎直平面內(nèi)且處處光滑，在A點(diǎn)處有一質(zhì)量m＝1kg的小球由靜止滑下，經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)后從D點(diǎn)斜拋出去，最后落在地面上的S點(diǎn)時(shí)的速度大小vS＝8m/s，已知A點(diǎn)距地面的高度H＝10m，B點(diǎn)距地面的高度h＝5m，設(shè)以MDN為分界線，其左邊為一阻力場(chǎng)區(qū)域，右邊為真空區(qū)域，g取10m/s2，cos53°＝0.6，求：如圖所示，斜面軌道AB與水平面之間的夾角θ＝53°，BD為半(1)小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度為多大；(2)小球經(jīng)過(guò)圓弧軌道最低處C點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力為多大；(3)小球從D點(diǎn)拋出后，受到的阻力Ff與其瞬時(shí)速度方向始終相反，求小球從D點(diǎn)到S點(diǎn)的過(guò)程中阻力Ff所做的功．機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件答案：(1)10m/s(2)43N(3)－68J

答案：(1)10m/s(2)43N(3)－68J

如圖所示，將一質(zhì)量為m＝0.1kg的小球自水平平臺(tái)右端O點(diǎn)以初速度v0水平拋出，小球飛離平臺(tái)后由A點(diǎn)沿切線落入豎直光滑圓軌道ABC，并沿軌道恰好通過(guò)最高點(diǎn)C，圓軌道ABC的形狀為半徑R＝2.5m的圓截去了左上角127°的圓弧，CB為其豎直直徑，(sin53°＝0.8，cos53°＝0.6，重力加速度g取10m/s2)求：(1)小球經(jīng)過(guò)C點(diǎn)的速度大??；(2)小球運(yùn)動(dòng)到軌道最低點(diǎn)B時(shí)軌道對(duì)小球的支持力大??；(3)平臺(tái)末端O點(diǎn)到A點(diǎn)的豎直高度H.如圖所示，將一質(zhì)量為m＝0.1kg的小球自水平答案：(1)5m/s(2)6.0N(3)3.36m

答案：(1)5m/s(2)6.0N(3)3.36m守恒

1、機(jī)械能守恒

2、能量守恒守恒

1、機(jī)械能守恒

2、能量守恒知識(shí)點(diǎn)總結(jié)功能關(guān)系(1)功是

的量度，即做了多少功就有多少

發(fā)生了轉(zhuǎn)化．(2)做功的過(guò)程一定伴隨著

，而且___________必須通過(guò)做功來(lái)實(shí)現(xiàn)．能量轉(zhuǎn)化能量能量的轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化知識(shí)點(diǎn)總結(jié)功能關(guān)系能量轉(zhuǎn)化能量能量的轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化1．幾種常見(jiàn)的功能關(guān)系及其表達(dá)式1．幾種常見(jiàn)的功能關(guān)系及其表達(dá)式機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件2.應(yīng)用功能關(guān)系解題的基本步驟(1)明確研究對(duì)象．(2)分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程并畫(huà)圖展示．(3)分析力對(duì)研究對(duì)象的做功情況和能量轉(zhuǎn)化形式．(4)根據(jù)動(dòng)能定理或能量守恒定律列方程求解．機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件能量守恒定律1．內(nèi)容：能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式

為另一種形式，或者從一個(gè)物體

到別的物體，在

的過(guò)程中，能量的總量 ．2．表達(dá)式：ΔE減＝

．轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移保持不變?chǔ)增能量守恒定律轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移保持不變?chǔ)增1．對(duì)定律的理解(1)某種形式的能減少，一定存在其他形式的能增加，且減少量和增加量一定相等；(2)某個(gè)物體的能量減少，一定存在其他物體的能量增加，且減少量和增加量一定相等．這也是我們列能量守恒定律方程式的兩條基本思路．1．對(duì)定律的理解2．應(yīng)用定律解題的步驟(1)分清有多少形式的能，如動(dòng)能、勢(shì)能(包括重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、電勢(shì)能)、內(nèi)能等發(fā)生變化．(2)明確哪種形式的能量增加，哪種形式的能量減少，并且列出減少的能量ΔE減和增加的能量ΔE增的表達(dá)式．(3)列出能量守恒關(guān)系式：ΔE減＝ΔE增．機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件2.如圖所示，一個(gè)小孩從粗糙的滑梯上加速滑下，對(duì)于其機(jī)械能的變化情況，下列判斷正確的是()2.如圖所示，一個(gè)小孩從粗糙的滑梯上加速滑下，對(duì)于其機(jī)械能的A．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小B．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能減小C．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加D．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變答案：BA．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小

如圖所示，在升降機(jī)內(nèi)固定一光滑的斜面體，一輕彈簧的一端連在位于斜面體上方的固定木板B上，另一端與質(zhì)量為m的物塊A相連，彈簧與斜面平行．整個(gè)系統(tǒng)由靜止開(kāi)始加速上升高度h的過(guò)程中 如圖所示，在升降機(jī)內(nèi)固定一光滑的斜面體，一輕彈簧的一端連A．物塊A的重力勢(shì)能增加量一定等于mghB．物塊A的動(dòng)能增加量等于斜面的支持力和彈簧的拉力對(duì)其做功的和C．物塊A的機(jī)械能增加量等于斜面的支持力和彈簧的拉力對(duì)其做功的和D．物塊A和彈簧組成系統(tǒng)的機(jī)械能增加量等于斜面對(duì)物塊的支持力和B對(duì)彈簧拉力做功的和答案：CDA．物塊A的重力勢(shì)能增加量一定等于mgh答案：CD

功能關(guān)系的選用技巧1．在應(yīng)用功能關(guān)系解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，若只涉及動(dòng)能的變化用動(dòng)能定理分析．2．只涉及重力勢(shì)能的變化用重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系分析．3．只涉及機(jī)械能變化用除重力和彈力之外的力做功與機(jī)械能變化的關(guān)系分析．4．只涉及電勢(shì)能的變化用電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系分析． 功能關(guān)系的選用技巧從地面豎直上拋一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球上升的最大高度為h.設(shè)上升和下降過(guò)程中空氣阻力大小恒定為Ff.下列說(shuō)法正確的是()A．小球上升的過(guò)程中動(dòng)能減少了mghB．小球上升和下降的整個(gè)過(guò)程中機(jī)械能減少了FfhC．小球上升的過(guò)程中重力勢(shì)能增加了mghD．小球上升和下降的整個(gè)過(guò)程中動(dòng)能減少了Ffh答案：C從地面豎直上拋一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球上升的最大高度為h.設(shè)【變式訓(xùn)練】3.(2012·上海高考)如圖，可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A、B用不可伸長(zhǎng)的細(xì)軟輕線連接，跨過(guò)固定在地面上、半徑為R的光滑圓柱，A的質(zhì)量為B的兩倍．當(dāng)B位于地面時(shí)，A恰與圓柱軸心等高．將A由靜止釋放，B上升的最大高度是()A．2R B．5R/3C．4R/3 D．2R/3答案：C

【變式訓(xùn)練】3.(2012·上海高考)如圖，可視為質(zhì)點(diǎn)的小球

如圖所示，質(zhì)量為m的長(zhǎng)木塊A靜止于光滑水平面上，在其水平的上表面左端放一質(zhì)量為m的滑塊B，已知木塊長(zhǎng)為L(zhǎng)，它與滑塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)用水平向右的恒力F拉滑塊B.(1)當(dāng)長(zhǎng)木塊A的位移為多少時(shí)，B從A的右端滑出？(2)求上述過(guò)程中滑塊與木塊之間產(chǎn)生的內(nèi)能．摩擦力做功及摩擦生熱問(wèn)題

如圖所示，質(zhì)量為m的長(zhǎng)木塊A靜止于光滑水平面上，在其水平

當(dāng)把滑塊B拉離A時(shí)，B的位移為A的位移與A木塊長(zhǎng)度之和． 當(dāng)把滑塊B拉離A時(shí)，B的位移為A的位移與A木塊長(zhǎng)度之和機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件如圖所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定速率順時(shí)針運(yùn)行，將一個(gè)物體輕輕放在傳送帶底端，第一階段物體被加速到與傳送帶具有相同的速度，第二階段與傳送帶相對(duì)靜止，勻速運(yùn)動(dòng)到達(dá)傳送帶頂端．下列說(shuō)法正確的是()A．第一階段摩擦力對(duì)物體做正功，第二階段摩擦力對(duì)物體不

B．第一階段摩擦力對(duì)物體做的功等于第一階段物體動(dòng)能的增加

C．第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第一階段物體機(jī)械能的增加

D．物體從底端到頂端全過(guò)程機(jī)械能的增加等于全過(guò)程物體與傳送帶間的摩擦生熱答案：C

如圖所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定速率順時(shí)針運(yùn)行，將一個(gè)物體輕輕如圖所示，一輕彈簧固定于O點(diǎn)，另一端系一重物，將重物從與懸點(diǎn)O在同一水平面且彈簧保持原長(zhǎng)的A點(diǎn)無(wú)初速地釋放，讓它自由擺下，不計(jì)空氣阻力，在重物由A點(diǎn)擺向最低點(diǎn)的過(guò)程中()A．重物的重力勢(shì)能減少B．重物的重力勢(shì)能增大C．重物的機(jī)械能不變 D．重物的機(jī)械能減少答案：AD如圖所示，一輕彈簧固定于O點(diǎn)，另一端系一重物，將重物從與懸點(diǎn)碰撞前物塊和小車(chē)已經(jīng)相對(duì)靜止，而小車(chē)可繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)(物塊始終在小車(chē)上)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中和圓弧無(wú)相互作用．已知圓弧半徑R＝1.0m，圓弧對(duì)應(yīng)的圓心角θ為53°，A點(diǎn)距水平面的高度h＝0.8m，，物塊與小車(chē)間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0.1，重力加速度g取10m/s2，sin53°＝0.8，cos53°＝0.6.試求：碰撞前物塊和小車(chē)已經(jīng)相對(duì)靜止，而小車(chē)可繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)(物塊始終機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件(1)開(kāi)始施力的瞬間小物塊的加速度；(2)物塊達(dá)到的最大速度是多少？機(jī)械能守恒與能量守恒定律講課用課件答案：(1)2m/s2

(2)0.4m/s

答案：(1)2m/s2(2)0.4m/s如圖所示，斜面軌道AB與水平面之間的夾角θ＝53°，BD為半徑R＝4m的圓弧形軌道，且B點(diǎn)與D點(diǎn)在同一水平面上，在B點(diǎn)，斜面軌道AB與圓弧形軌道BD相切，整個(gè)