初中音樂第三單元 金色的秋天集體備課教案

初中音樂第三單元金色的秋天集體備課教

案（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：觀賞：小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季一一秋》；唱歌：《西風(fēng)的話》。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀賞音樂作品小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季一一秋》，了解、感知音樂如何描繪秋景，體會其抒情性，在教學(xué)中感受音樂審美的愉悅。2、學(xué)會演唱《西風(fēng)的話》。重點(diǎn)與難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用自然、伸展的聲音演唱《西風(fēng)的話》，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教學(xué)過程：1、采納提問導(dǎo)入新課。引導(dǎo)同學(xué)說出描繪秋景、對秋天的感受及與之相關(guān)的主題詞。如“金色”、“秋收”、“紅葉”、“谷穗”、“曠遠(yuǎn)”、“凳高”、“賞荷”、“狩獵”、“載歌載舞"、“凋零”、“肅瑟”等。2、音樂家是如何運(yùn)用不同的音樂形式描寫秋天的？播放《金色的秋天》，請同學(xué)爭論該樂曲采納了哪種音樂形式，表達(dá)了何種情感(悲涼、熱鬧、抒情、昂激、生氣等)？3、介紹維瓦爾第與《四季一一秋》。出示三個(gè)樂章的主題片段譜例并播放樂曲，請同學(xué)伴隨音樂朗讀每個(gè)樂章前的附詩。啟發(fā)同學(xué)爭論樂曲表現(xiàn)了哪些生活場景(如村民的舞蹈，酒宴，狩獵，槍聲，犬吠，野獸的恐驚、奔逃、死亡等)。4、請同學(xué)思索并舉出其他描繪大自然和生活場景的音樂作品的例子，調(diào)動(dòng)同學(xué)個(gè)人的音樂閱歷，引發(fā)其對音樂具有描繪性功能的熟悉和愛好。5、介紹黃自和《西風(fēng)的話》。黃自的這首兒童抒情歌曲創(chuàng)作與20世紀(jì)30年月，當(dāng)時(shí)在青少年中廣為傳唱。歌曲表現(xiàn)了對青少年一代的殷切期望一一珍惜時(shí)間，喜愛生活和對光明的向往。G大調(diào)：四四拍；引與為dl——e2o(3)歌曲為大調(diào)式，一段體，有四個(gè)規(guī)整的樂句溝成。6、教唱《西風(fēng)的話》，教同學(xué)用自然、伸展的聲音演唱這首抒情歌曲。設(shè)計(jì)提問：該曲賜予了作曲家對青少年怎樣的殷切期望？該曲的音樂風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)、力度記號的表情作用是怎樣的？經(jīng)過爭論總結(jié)，再次有表情地演唱，可分為男女聲輪唱，著重要求表現(xiàn)歌曲的抒情意境。小結(jié)：通過觀賞音樂作品小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季一一秋》，了解、感知音樂如何描繪秋景，體會其抒情性，在教學(xué)中感受音樂審美的愉悅。課后記：通過觀賞音樂作品，使同學(xué)了解、感知音樂