語文七年級上冊《雨的四季》市優(yōu)質課一等獎課件

雨的四季劉湛秋雨的四季劉湛秋11.能正確朗讀課文，掌握本課生字詞。2.讓學生感受文章的語言美、畫面美，學會抓住景物特征的描寫方法。3.分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的思想情感。1.能正確朗讀課文，掌握本課生字詞。2劉湛秋，出生于1935年，安徽蕪湖人，詩人、翻譯家、評論家，曾被譽為“抒情詩之王”。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，注重表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。著有詩集《生命的歡樂》《無題抒情詩》，散文詩集《遙遠的吉他》，論文集《抒情詩的旋律》等。作者簡介劉湛秋，出生于1935年，安徽蕪湖人，詩人、翻3花苞（bāo）綠茵茵（yīn）驅走（qū）彩棱鏡（léng）屋檐（yán）誘惑（yòu）粗獷（guǎng）睫毛（jié）癢（yǎng）澆灌（guàn）迫切（pò）靜謐（mì）高邈（miǎo）蒞臨（lì）吝嗇（lìnsè）咄咄逼人（duō）畦（qí）冷冽（liè）淅淅瀝瀝（xīlì）干澀（sè）重點字注音花苞（bāo）綠茵茵（yīn）重點字注音4【花苞】文中指沒開放的花骨朵兒?！久劝l(fā)】種子或孢子發(fā)芽?！静世忡R】以透明材料制成的多面體，能折射出不同顏色的光?！緯晨臁渴鏁晨鞓?。【誘惑】吸引；招引。【姿容】容貌?！敬肢E】粗豪；豪放。【預告】事先的通告（多用于戲劇演出、圖書出版等）。【巴望】盼望?！靖事丁刻鹈赖穆端??！狙陲棥吭O法掩蓋（真實的情況）?！酒惹小啃枰诫y以等待的程度；十分急切。重點詞語解釋【花苞】文中指沒開放的花骨朵兒。重點詞語解釋5【靜謐】安靜。謐，安寧、平靜?！緝A訴】完全說出（心里的話）?！靖咤恪扛叨h。邈，遙遠?！旧W臨】來到，來臨（多指貴賓）。多用于書面。蒞，到?！驹煸L】拜訪。多用于書面?！玖邌荨窟^分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用?！靖蓾浚ǜ杏X）又干又澀，不潤澤?！纠洹空R有條理。【木刻】版畫的一種。用刀在木板上刻畫，再用紙拓印出來的一種圖畫。第一單元四季如歌全易通初中語文七年級上【畦】由土埂圍著的一塊塊排列整齊的田地?！舅y柱】溫度計里的柱狀水銀液體。文中代指氣溫?！鞠∩佟渴挛锎嬖诨虺霈F(xiàn)得少?！眷o謐】安靜。謐，安寧、平靜。6朗讀課文2-5段整體感知朗讀課文2-5段整體感知7一、雨中小景說說每幅雨景圖中最打動你的景象。用兩三個詞語形容一下每幅圖不同的美。一、雨中小景說說每幅雨景圖中最打動你的景象。8春雨圖清新、爛漫初生的喜悅春雨圖清新、爛漫初生的喜悅9夏雨圖熱烈、激情青春的綻放夏雨圖熱烈、激情青春的綻放10秋雨圖悠遠、沉靜成熟的智慧秋雨圖悠遠、沉靜成熟的智慧11冬雨圖清冷、柔和晚景的真淳冬雨圖清冷、柔和晚景的真淳12二、雨中情懷問：能否用《四季的雨》來替換原本的篇名？原先的標題妙在何處？二、雨中情懷問：13《雨的四季》將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，一段經歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命?！队甑乃募尽穼⒂耆烁窕耍兊悯r活。同時這也是一段歷14語文七年級上冊《雨的四季》市優(yōu)質課一等獎課件15風雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，云胡不夷？風雨瀟瀟，雞鳴膠膠。

既見君子，云胡不瘳？風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？《詩經.風雨》

風雨凄凄，雞鳴喈喈?！对娊?風雨》16《雨巷》戴望舒撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飄過像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。像夢中飄過一枝丁香地，我身旁飄過這個女郎；她默默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。三、練一練：在這樣的凄清、悵惘之中，詩人筆下的雨又該是怎樣一種韻致呢？《雨巷》戴望舒三、練一練：171.結構完整，思路清晰。本文按照“總—分—總”的結構來寫，結構完整，思路清晰。第1段，開篇點題，總寫雨“美”的特點，奠定全文的感情基調；第2~5段，按時間順序具體描寫四季的雨的不同形象和特點；第6、7段，直抒胸臆，抒發(fā)作者對雨的喜愛和贊美之情。寫作特色1.結構完整，思路清晰。寫作特色182.觀察細致，善用聯(lián)想、想象。作者在細致觀察的基礎上，善于運用聯(lián)想和想象，展示出不同季節(jié)的雨的獨特美感。例如，“呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇”，豐富的想象寫出了春雨帶給我們的美妙感受。再如，“雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人”，作者把無生命的秋雨比作有生命、有性情的“婦人”，想象新奇。2.觀察細致，善用聯(lián)想、想象。193.詩意濃郁，美妙動人。文章描寫了許多充滿詩意的形象，有很多生動、細致的描寫。例如，“樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動”，寫出了色彩和動態(tài)，形象感強；“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，就像特寫鏡頭聚焦到花苞上的雨滴，充滿詩情畫意。3.詩意濃郁，美妙動人。201.給下列加點的字注音。（1）忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐（）、使人懷想、使人動情的秋雨?。。?）但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇（）了。（3）那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄（）咄逼人。課堂小練（1）ｍì（2）lìnsè（3）duō1.給下列加點的字注音。課堂小練（1）ｍì（2）lìnsè（212.指出下列句子運用的修辭手法。（1）而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（）（2）數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（）（1）比喻（2）擬人、比喻2.指出下列句子運用的修辭手法。（1）比喻（2）擬人、比喻22板書設計板書設計23雨的四季劉湛秋雨的四季劉湛秋241.能正確朗讀課文，掌握本課生字詞。2.讓學生感受文章的語言美、畫面美，學會抓住景物特征的描寫方法。3.分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的思想情感。1.能正確朗讀課文，掌握本課生字詞。25劉湛秋，出生于1935年，安徽蕪湖人，詩人、翻譯家、評論家，曾被譽為“抒情詩之王”。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，注重表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。著有詩集《生命的歡樂》《無題抒情詩》，散文詩集《遙遠的吉他》，論文集《抒情詩的旋律》等。作者簡介劉湛秋，出生于1935年，安徽蕪湖人，詩人、翻26花苞（bāo）綠茵茵（yīn）驅走（qū）彩棱鏡（léng）屋檐（yán）誘惑（yòu）粗獷（guǎng）睫毛（jié）癢（yǎng）澆灌（guàn）迫切（pò）靜謐（mì）高邈（miǎo）蒞臨（lì）吝嗇（lìnsè）咄咄逼人（duō）畦（qí）冷冽（liè）淅淅瀝瀝（xīlì）干澀（sè）重點字注音花苞（bāo）綠茵茵（yīn）重點字注音27【花苞】文中指沒開放的花骨朵兒。【萌發(fā)】種子或孢子發(fā)芽。【彩棱鏡】以透明材料制成的多面體，能折射出不同顏色的光。【暢快】舒暢快樂?！菊T惑】吸引；招引?！咀巳荨咳菝?。【粗獷】粗豪；豪放?！绢A告】事先的通告（多用于戲劇演出、圖書出版等）?！景屯颗瓮！靖事丁刻鹈赖穆端??！狙陲棥吭O法掩蓋（真實的情況）?！酒惹小啃枰诫y以等待的程度；十分急切。重點詞語解釋【花苞】文中指沒開放的花骨朵兒。重點詞語解釋28【靜謐】安靜。謐，安寧、平靜?！緝A訴】完全說出（心里的話）。【高邈】高而遠。邈，遙遠?！旧W臨】來到，來臨（多指貴賓）。多用于書面。蒞，到?！驹煸L】拜訪。多用于書面?！玖邌荨窟^分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用?！靖蓾浚ǜ杏X）又干又澀，不潤澤?！纠洹空R有條理?！灸究獭堪娈嫷囊环N。用刀在木板上刻畫，再用紙拓印出來的一種圖畫。第一單元四季如歌全易通初中語文七年級上【畦】由土埂圍著的一塊塊排列整齊的田地?！舅y柱】溫度計里的柱狀水銀液體。文中代指氣溫。【稀少】事物存在或出現(xiàn)得少?！眷o謐】安靜。謐，安寧、平靜。29朗讀課文2-5段整體感知朗讀課文2-5段整體感知30一、雨中小景說說每幅雨景圖中最打動你的景象。用兩三個詞語形容一下每幅圖不同的美。一、雨中小景說說每幅雨景圖中最打動你的景象。31春雨圖清新、爛漫初生的喜悅春雨圖清新、爛漫初生的喜悅32夏雨圖熱烈、激情青春的綻放夏雨圖熱烈、激情青春的綻放33秋雨圖悠遠、沉靜成熟的智慧秋雨圖悠遠、沉靜成熟的智慧34冬雨圖清冷、柔和晚景的真淳冬雨圖清冷、柔和晚景的真淳35二、雨中情懷問：能否用《四季的雨》來替換原本的篇名？原先的標題妙在何處？二、雨中情懷問：36《雨的四季》將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，一段經歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命。《雨的四季》將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷37語文七年級上冊《雨的四季》市優(yōu)質課一等獎課件38風雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，云胡不夷？風雨瀟瀟，雞鳴膠膠。

既見君子，云胡不瘳？風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？《詩經.風雨》

風雨凄凄，雞鳴喈喈?！对娊?風雨》39《雨巷》戴望舒撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飄過像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。像夢中飄過一枝丁香地，我身旁飄過這個女郎；她默默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。三、練一練：在這樣的凄清、悵惘之中，詩人筆下的雨又該是怎樣一種韻致呢？《雨巷》戴望舒三、練一練：401.結構完整，思路清晰。本文按照“總—分—總”的結構來寫，結構完整，思路清晰。第1段，開篇點題，總寫雨“美”的特點，奠定全文的感情基調；第2~5段，按時間順序具體描寫四季的雨的不同形象和特點；第6、7段，直抒胸臆，抒發(fā)作者對雨的喜愛和贊美之情。寫作特色1.結構完整，思路清晰。寫作特色412.觀察細致，善用聯(lián)想、想象。作者在細致觀察的基礎上，善于運用聯(lián)想和想象，展示出不同季節(jié)的雨的獨特美感。例如，“呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在