生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一輪復(fù)習(xí)公開(kāi)課課件

歡迎光臨指導(dǎo)！歡迎光臨指導(dǎo)！《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》復(fù)習(xí)課

生物組韋春娥《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》生物組韋春娥生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一輪復(fù)習(xí)公開(kāi)課課件

1.概念：由_________與它的_________

相互作用而形成的統(tǒng)一整體。生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境

2.種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系種群群落無(wú)機(jī)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)ABC一、生態(tài)系統(tǒng)的概念生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境2.種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系種群群無(wú)機(jī)環(huán)下列各概述中，是何層次（種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)）？1、一塊棉田中所有棉蚜2、一塊農(nóng)田中的所有小麥、小黑麥及其無(wú)機(jī)環(huán)境3、一片原始森林中的全部動(dòng)物和綠色植物4、昆明湖中的全部生物5、密云水庫(kù)中的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境種群生態(tài)系統(tǒng)群落思維激活——試一試下列各概述中，是何層次（種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)）？種群生態(tài)系統(tǒng)二、生態(tài)系統(tǒng)的成分問(wèn)題：池塘中有哪些成分是沒(méi)有生命的？作用是什么？自養(yǎng)生物有哪些？作用是什么？異養(yǎng)生物有哪些？作用是什么？④?chē)L試構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系？二、生態(tài)系統(tǒng)的成分問(wèn)題：生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關(guān)系生產(chǎn)者非生物的物質(zhì)和能量呼吸作用光合作用等消費(fèi)者捕食分解者分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關(guān)系生產(chǎn)者非生物的物質(zhì)和能量呼吸作用光1.生產(chǎn)者一定是植物？2.生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)生物？（自養(yǎng)生物包括________、_______、

___等)3.所有動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎？綠色植物硝化細(xì)菌藍(lán)藻4.所有細(xì)菌都是分解者嗎？5.所有分解者都是細(xì)菌嗎？思維激活——判一判1.生產(chǎn)者一定是植物？2.生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)生物？（自養(yǎng)生物包三、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈：生產(chǎn)者+消費(fèi)者樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)三、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈：生產(chǎn)者+消費(fèi)者樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)食物鏈1：消費(fèi)者級(jí)與營(yíng)養(yǎng)級(jí)草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)食物鏈2：草→蟲(chóng)→蜘蛛→鳥(niǎo)消費(fèi)者級(jí)：初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者級(jí)：營(yíng)養(yǎng)級(jí)：初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)同種動(dòng)物所屬消費(fèi)者級(jí)別和營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)別一定相同嗎？食物鏈上的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)幾級(jí)？5食物鏈1：消費(fèi)者級(jí)與營(yíng)養(yǎng)級(jí)草→蟲(chóng)→許多食物鏈相互交錯(cuò)連結(jié)的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系食物網(wǎng)：食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力越

。強(qiáng)許多食物鏈相互交錯(cuò)連結(jié)的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系食物網(wǎng)：食物網(wǎng)越復(fù)雜，生思維激活——練一練1.該生態(tài)系統(tǒng)中共有

條食物鏈.2.圖中貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是？3.寫(xiě)出貓頭鷹所屬營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的一條食物鏈。6捕食和競(jìng)爭(zhēng)草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹思維激活——練一練1.該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者食物鏈（網(wǎng)）（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的成分初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者捕食關(guān)系課堂總結(jié)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的渠道生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者食物鏈（網(wǎng)）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1.(2013年廣東理綜)如圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚(yú)a、魚(yú)b為兩種小型土著魚(yú),若引入一種以中小型魚(yú)類(lèi)為食的鱸魚(yú),將出現(xiàn)的情況是

A.鱸魚(yú)的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量B.土著魚(yú)在與鱸魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)C.浮游動(dòng)物總量銳減后再急升D.浮游植物總量急升后再銳減A1.(2013年廣東理綜)如圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚(yú)a、2.(2010年海南單科)有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲(chóng),鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中,錯(cuò)誤的是A.雜草和水稻是生產(chǎn)者B.鴨與害蟲(chóng)的種間關(guān)系為捕食關(guān)系C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.水稻、鴨、害蟲(chóng)和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)DD3．(2009年廣東高考題)下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是(

)A．此食物網(wǎng)共有6條食物鏈B．硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者C．磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．嚴(yán)禁過(guò)度捕殺藍(lán)鯨是由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大C3．(2009年廣東高考題)下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判4.(2009年海南卷)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈,大量捕撈花鰱后,種群將有所變化,下列能正確反映短期內(nèi)各種群數(shù)量變化趨勢(shì)的是(

)

A.綠藻上升 B.白鰱下降C.水蚤下降 D.烏魚(yú)上升B4.(2009年海南卷)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈,5.(2010年江蘇卷)有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng),以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此的合理解釋是(

)A.多吃肉食會(huì)增加心血管病的發(fā)病率B.直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更

多的能量C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多D.節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營(yíng)養(yǎng)水平C5.(2010年江蘇卷)有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng)促進(jìn)有效生成提升教學(xué)智慧2014年丹陽(yáng)五中對(duì)外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)謝謝指導(dǎo)！促進(jìn)有效生成提升教學(xué)智慧2014年丹陽(yáng)五代謝類(lèi)型同化作用異化作用（有機(jī)物的合成）（有機(jī)物的分解）自養(yǎng)型：異養(yǎng)型：無(wú)機(jī)物→有機(jī)物有機(jī)物→有機(jī)物需氧型：厭氧型：需要O2不需要O2代謝類(lèi)型同化作用異化作用（有機(jī)物的合成）（有機(jī)物的分解）自養(yǎng)豬籠草菟絲子豬籠草菟絲子歡迎光臨指導(dǎo)！歡迎光臨指導(dǎo)！《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》復(fù)習(xí)課

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1.概念：由_________與它的_________

相互作用而形成的統(tǒng)一整體。生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境

2.種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系種群群落無(wú)機(jī)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)ABC一、生態(tài)系統(tǒng)的概念生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境2.種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系種群群無(wú)機(jī)環(huán)下列各概述中，是何層次（種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)）？1、一塊棉田中所有棉蚜2、一塊農(nóng)田中的所有小麥、小黑麥及其無(wú)機(jī)環(huán)境3、一片原始森林中的全部動(dòng)物和綠色植物4、昆明湖中的全部生物5、密云水庫(kù)中的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境種群生態(tài)系統(tǒng)群落思維激活——試一試下列各概述中，是何層次（種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)）？種群生態(tài)系統(tǒng)二、生態(tài)系統(tǒng)的成分問(wèn)題：池塘中有哪些成分是沒(méi)有生命的？作用是什么？自養(yǎng)生物有哪些？作用是什么？異養(yǎng)生物有哪些？作用是什么？④?chē)L試構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系？二、生態(tài)系統(tǒng)的成分問(wèn)題：生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關(guān)系生產(chǎn)者非生物的物質(zhì)和能量呼吸作用光合作用等消費(fèi)者捕食分解者分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關(guān)系生產(chǎn)者非生物的物質(zhì)和能量呼吸作用光1.生產(chǎn)者一定是植物？2.生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)生物？（自養(yǎng)生物包括________、_______、

___等)3.所有動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎？綠色植物硝化細(xì)菌藍(lán)藻4.所有細(xì)菌都是分解者嗎？5.所有分解者都是細(xì)菌嗎？思維激活——判一判1.生產(chǎn)者一定是植物？2.生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)生物？（自養(yǎng)生物包三、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈：生產(chǎn)者+消費(fèi)者樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)三、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈：生產(chǎn)者+消費(fèi)者樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)食物鏈1：消費(fèi)者級(jí)與營(yíng)養(yǎng)級(jí)草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)食物鏈2：草→蟲(chóng)→蜘蛛→鳥(niǎo)消費(fèi)者級(jí)：初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者級(jí)：營(yíng)養(yǎng)級(jí)：初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)同種動(dòng)物所屬消費(fèi)者級(jí)別和營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)別一定相同嗎？食物鏈上的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)幾級(jí)？5食物鏈1：消費(fèi)者級(jí)與營(yíng)養(yǎng)級(jí)草→蟲(chóng)→許多食物鏈相互交錯(cuò)連結(jié)的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系食物網(wǎng)：食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力越

。強(qiáng)許多食物鏈相互交錯(cuò)連結(jié)的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系食物網(wǎng)：食物網(wǎng)越復(fù)雜，生思維激活——練一練1.該生態(tài)系統(tǒng)中共有

條食物鏈.2.圖中貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是？3.寫(xiě)出貓頭鷹所屬營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的一條食物鏈。6捕食和競(jìng)爭(zhēng)草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹思維激活——練一練1.該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者食物鏈（網(wǎng)）（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的成分初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者捕食關(guān)系課堂總結(jié)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的渠道生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者食物鏈（網(wǎng)）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1.(2013年廣東理綜)如圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚(yú)a、魚(yú)b為兩種小型土著魚(yú),若引入一種以中小型魚(yú)類(lèi)為食的鱸魚(yú),將出現(xiàn)的情況是

A.鱸魚(yú)的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量B.土著魚(yú)在與鱸魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)C.浮游動(dòng)物總量銳減后再急升D.浮游植物總量急升后再銳減A1.(2013年廣東理綜)如圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚(yú)a、2.(2010年海南單科)有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲(chóng),鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中,錯(cuò)誤的是A.雜草和水稻是生產(chǎn)者B.鴨與害蟲(chóng)的種間關(guān)系為捕食關(guān)系C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.水稻、鴨、害蟲(chóng)和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)DD3．(2009年廣東高考題)下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是(

)A．此食物網(wǎng)共有6條食物鏈B．硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者C．磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．嚴(yán)禁過(guò)度捕殺藍(lán)鯨是由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大C3．(2009年廣東高考題)下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判4.(2009年海南卷)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈,大量捕撈花鰱后,種群將有所變化,下列能正確反映短期內(nèi)各種群數(shù)量變化趨勢(shì)的是(

)

A.綠藻上升 B.白鰱下降C.水蚤下降 D.烏魚(yú)上升B4.(2009年海南卷)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈,5.(2010年江蘇卷)有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng),以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此的合理解釋是(

)A.多吃肉食會(huì)增加心血管病的發(fā)病率B.直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更

多的能量C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多D.節(jié)省