蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊6-軸對稱圖形課件

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊軸對稱圖形課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱課堂練習(xí)6蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊軸對稱圖形課前導(dǎo)入探究新知課課前導(dǎo)入你放過風(fēng)箏嗎？課前導(dǎo)入你放過風(fēng)箏嗎？2這個的風(fēng)箏飛得高嗎？這個風(fēng)箏飛不高。這個的風(fēng)箏飛得高嗎？這個風(fēng)箏飛不高。3探究新知3觀察這些圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？探究新知3觀察這些圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？4這些物體的兩邊完全相同。它們都是對稱的。這些物體兩邊的形狀和大小都一樣。這些物體的兩邊完全相同。它們都是對稱的。這些物體兩邊的形狀和5把上面三個物體畫下來，可以得到下面的圖形。從第107頁選兩個圖形剪下來并對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。把上面三個物體畫下來，可以得到下面的圖形。從第107頁選兩個6

4把一張紙對折，再照樣子畫一畫、剪一剪。剪出的是軸對稱圖形嗎？4把一張紙對折，再照樣子畫一畫、剪一剪。剪出的是軸對稱圖形74用上面的方法再剪一個軸對稱圖形，和同學(xué)交流。我剪了一個五角星。我剪了一個房子。4用上面的方法再剪一個軸對稱圖形，和同學(xué)交流。我剪了一個五角8把109頁的圖形剪下來折一折，看看哪些是軸對稱圖形。把109頁的圖形剪下來折一折，看看哪些是軸對稱圖形。9想想做做課堂練習(xí)1.下面的圖案，哪些是軸對稱的？想想做做課堂練習(xí)1.下面的圖案，哪些是軸對稱的？10想想做做2.下面的英文字母，哪些可以看作軸對稱圖形？想想做做2.下面的英文字母，哪些可以看作軸對稱圖形？11想想做做3.下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的？連一連。想想做做3.下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的？連一連。12想想做做4.下面的交通標(biāo)志，哪些可以看作軸對稱圖形？想想做做4.下面的交通標(biāo)志，哪些可以看作軸對稱圖形？13想想做做5.畫出下面每個圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。想想做做5.畫出下面每個圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形14想想做做6.收集一些軸對稱的標(biāo)識，分類整理后，貼在教室的數(shù)學(xué)角里，全班同學(xué)一起欣賞。想想做做6.收集一些軸對稱的標(biāo)識，分類整理后，貼在教室的數(shù)學(xué)15想想做做7.對稱建筑欣賞。想想做做7.對稱建筑欣賞。16這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？我們認(rèn)識了軸對稱圖形。課堂小結(jié)對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？我們認(rèn)識了軸對稱圖形。課堂小結(jié)對17這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)軸對稱圖形可能有一條對稱軸，也可能有兩條對稱軸。只要有一條對稱軸的圖形，就是軸對稱圖形。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)軸對稱圖形可能有一條對稱18課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；19?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子20?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。21?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。22蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊軸對稱圖形課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱課堂練習(xí)6蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊軸對稱圖形課前導(dǎo)入探究新知課課前導(dǎo)入你放過風(fēng)箏嗎？課前導(dǎo)入你放過風(fēng)箏嗎？24這個的風(fēng)箏飛得高嗎？這個風(fēng)箏飛不高。這個的風(fēng)箏飛得高嗎？這個風(fēng)箏飛不高。25探究新知3觀察這些圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？探究新知3觀察這些圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？26這些物體的兩邊完全相同。它們都是對稱的。這些物體兩邊的形狀和大小都一樣。這些物體的兩邊完全相同。它們都是對稱的。這些物體兩邊的形狀和27把上面三個物體畫下來，可以得到下面的圖形。從第107頁選兩個圖形剪下來并對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。把上面三個物體畫下來，可以得到下面的圖形。從第107頁選兩個28

4把一張紙對折，再照樣子畫一畫、剪一剪。剪出的是軸對稱圖形嗎？4把一張紙對折，再照樣子畫一畫、剪一剪。剪出的是軸對稱圖形294用上面的方法再剪一個軸對稱圖形，和同學(xué)交流。我剪了一個五角星。我剪了一個房子。4用上面的方法再剪一個軸對稱圖形，和同學(xué)交流。我剪了一個五角30把109頁的圖形剪下來折一折，看看哪些是軸對稱圖形。把109頁的圖形剪下來折一折，看看哪些是軸對稱圖形。31想想做做課堂練習(xí)1.下面的圖案，哪些是軸對稱的？想想做做課堂練習(xí)1.下面的圖案，哪些是軸對稱的？32想想做做2.下面的英文字母，哪些可以看作軸對稱圖形？想想做做2.下面的英文字母，哪些可以看作軸對稱圖形？33想想做做3.下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的？連一連。想想做做3.下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的？連一連。34想想做做4.下面的交通標(biāo)志，哪些可以看作軸對稱圖形？想想做做4.下面的交通標(biāo)志，哪些可以看作軸對稱圖形？35想想做做5.畫出下面每個圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。想想做做5.畫出下面每個圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形36想想做做6.收集一些軸對稱的標(biāo)識，分類整理后，貼在教室的數(shù)學(xué)角里，全班同學(xué)一起欣賞。想想做做6.收集一些軸對稱的標(biāo)識，分類整理后，貼在教室的數(shù)學(xué)37想想做做7.對稱建筑欣賞。想想做做7.對稱建筑欣賞。38這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？我們認(rèn)識了軸對稱圖形。課堂小結(jié)對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？我們認(rèn)識了軸對稱圖形。課堂小結(jié)對39這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)軸對稱圖形可能有一條對稱軸，也可能有兩條對稱軸。只要有一條對稱軸的圖形，就是軸對稱圖形。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)軸對稱圖形可能有一條對稱40課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；41?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子42?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，