部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1

說(shuō)一說(shuō)：自己身邊的同學(xué)有哪些特點(diǎn)呢？導(dǎo)入新課說(shuō)一說(shuō)：自己身邊的同學(xué)有哪些特點(diǎn)呢？導(dǎo)入新課1部編RJ·三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人部編RJ·三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人2小書蟲：愛(ài)看書,喜歡書。小書蟲：愛(ài)看書,喜歡書。3樂(lè)天派：遇到什么事都不會(huì)煩惱、不會(huì)憂愁也不會(huì)焦慮。樂(lè)天派：遇到什么事都不會(huì)煩惱、不會(huì)憂愁也不會(huì)焦慮。4運(yùn)動(dòng)健將：喜歡運(yùn)動(dòng)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)健將：喜歡運(yùn)動(dòng)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)。5智多星：頭腦靈敏、主意很多。智多星：頭腦靈敏、主意很多。6故事大王：喜歡給別人講故事。故事大王：喜歡給別人講故事。7幽默大王：說(shuō)話很幽默，愛(ài)逗別人笑。幽默大王：說(shuō)話很幽默，愛(ài)逗別人笑。8熱心腸：對(duì)人熱情、樂(lè)于替別人辦事。熱心腸：對(duì)人熱情、樂(lè)于替別人辦事。9昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特10小問(wèn)號(hào)：喜歡問(wèn)問(wèn)題。這又是為什么？部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1小問(wèn)號(hào)：喜歡問(wèn)問(wèn)題。這又是為什么？部編版教材習(xí)作：身11上面的詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？為什么想到他？選一個(gè)人寫一寫。審題指導(dǎo)部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1上面的詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？為什么想到他？選一個(gè)人寫一寫12記敘文寫一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人。習(xí)作內(nèi)容部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1記敘文寫一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人。習(xí)作內(nèi)容部編版教材習(xí)作：身邊那些13我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個(gè)人寫一寫。要寫出他的特點(diǎn)。重點(diǎn)寫要寫出人物的特點(diǎn)。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個(gè)14想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫這個(gè)人呢？部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫這個(gè)人呢？部編版教材習(xí)15比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件事……”可以寫一件具體的事例，通過(guò)這事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件16比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說(shuō)我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……”

我們可以通過(guò)人物一系列的日常表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說(shuō)我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各17想一想：還可以用哪些方式來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？

還可以通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1想一想：還可以用哪些方式來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？還18你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？部編版19你想要寫你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1你想要寫你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，201.你想寫誰(shuí)？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件11.你想寫誰(shuí)？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？習(xí)作提綱要求部編版教材21我的球迷老爸我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是個(gè)足球迷，電視上的每場(chǎng)球賽他都不肯放過(guò)，還不時(shí)地為球隊(duì)吶喊，吵得全家都不得安寧。?今晚又有一場(chǎng)球賽，老爸也早早為看這場(chǎng)球賽做好了充分的準(zhǔn)備，他從超市里買來(lái)了咖啡、啤酒，早早地守在電視機(jī)旁，等待觀看米蘭隊(duì)和西班牙隊(duì)的決賽實(shí)況轉(zhuǎn)播。??開篇引出爸爸的特點(diǎn)，縮小了范圍。?從爸爸為看足球賽提前做的這些準(zhǔn)備可以看出爸爸喜歡足球，這屬于側(cè)面描寫。寫法品析示例部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1我的球迷老爸我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是個(gè)足球迷，22比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊(duì)的一舉一動(dòng)盡收眼底?！昂们?！”“快傳??！”“真沒(méi)用！”“臭球！”爸爸的聲音一聲高過(guò)一聲地傳到我的耳朵里。米蘭隊(duì)隊(duì)員在禁區(qū)內(nèi)不慎用手觸球，爸爸氣得怒吼道：“真是個(gè)蠢貨！”?我對(duì)老爸說(shuō)：“沒(méi)搞錯(cuò)吧，看球也不用這么激動(dòng)吧！”老爸好像沒(méi)聽見一樣，繼續(xù)看他的球賽，嘴里還不斷地叫著、喊著。你說(shuō)光喊也就罷了，誰(shuí)知，他手腳都不閑著，沙發(fā)被他敲得“咚咚”作響，有時(shí)還?這里的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫突出了爸爸對(duì)足球的癡迷。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊(duì)的一舉一動(dòng)盡收眼23興奮得從沙發(fā)上蹦起來(lái)，還不斷地評(píng)論著。唉！可憐的沙發(fā)??！算了，反正讓他吵得我和媽媽也睡不著了，干脆陪他一起看吧！這樣他可更來(lái)勁了，還擔(dān)當(dāng)起了解說(shuō)員的角色。?有一次，爸爸準(zhǔn)備看半夜那場(chǎng)球賽，他提前定好了鬧鐘，可是媽媽怕他身體受不了，影響第二天的工作，就趁他睡著了，偷偷地關(guān)掉了鬧鐘，這一下可捅了“馬蜂窩”了，第二天一大早，爸爸就開始沖媽媽發(fā)起火來(lái)，好幾天都沒(méi)和媽媽說(shuō)話。唉！真拿他沒(méi)辦法??！??通過(guò)爸爸和“我”的對(duì)比，爸爸這種瘋狂的表現(xiàn)和“我”的不解，突出了爸爸看球的投入狀態(tài)。?抓住因媽媽關(guān)掉鬧鐘，讓爸爸沒(méi)看成球賽而使兩個(gè)人鬧矛盾這一典型事例，突出了爸爸酷愛(ài)足球的特點(diǎn)。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1興奮得從沙發(fā)上蹦起來(lái)，還不斷地評(píng)論著。唉！可憐的沙發(fā)??！算了24在他這個(gè)超級(jí)球迷的帶動(dòng)下，我和老媽也漸漸愛(ài)上了足球。一個(gè)“大球迷”，帶得一家人都“迷球”了。??通過(guò)爸爸影響得“我”和媽媽也成了球迷這件事，再一次點(diǎn)明爸爸的特點(diǎn)，總結(jié)全文。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1在他這個(gè)超級(jí)球迷的帶動(dòng)下，我和老媽也漸漸愛(ài)上了足球。一個(gè)“大25本文作者首先抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)的描寫，突出人物的特點(diǎn)，接著將人物與其他人進(jìn)行對(duì)比，突出特點(diǎn)，然后選擇典型事例進(jìn)一步描述人物特點(diǎn)。這樣人物的特點(diǎn)就鮮明、生動(dòng)了?？傇u(píng)：部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1本文作者首先抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)的26組內(nèi)分享?修改完善把自己的習(xí)作與他人分享，有可能的話給你所寫的那個(gè)人看看，聽聽他的評(píng)價(jià)。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1組內(nèi)分享?修改完善把自己的習(xí)作與他人分享，有可能的話27說(shuō)一說(shuō)：自己身邊的同學(xué)有哪些特點(diǎn)呢？導(dǎo)入新課說(shuō)一說(shuō)：自己身邊的同學(xué)有哪些特點(diǎn)呢？導(dǎo)入新課28部編RJ·三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人部編RJ·三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人29小書蟲：愛(ài)看書,喜歡書。小書蟲：愛(ài)看書,喜歡書。30樂(lè)天派：遇到什么事都不會(huì)煩惱、不會(huì)憂愁也不會(huì)焦慮。樂(lè)天派：遇到什么事都不會(huì)煩惱、不會(huì)憂愁也不會(huì)焦慮。31運(yùn)動(dòng)健將：喜歡運(yùn)動(dòng)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)健將：喜歡運(yùn)動(dòng)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)。32智多星：頭腦靈敏、主意很多。智多星：頭腦靈敏、主意很多。33故事大王：喜歡給別人講故事。故事大王：喜歡給別人講故事。34幽默大王：說(shuō)話很幽默，愛(ài)逗別人笑。幽默大王：說(shuō)話很幽默，愛(ài)逗別人笑。35熱心腸：對(duì)人熱情、樂(lè)于替別人辦事。熱心腸：對(duì)人熱情、樂(lè)于替別人辦事。36昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特37小問(wèn)號(hào)：喜歡問(wèn)問(wèn)題。這又是為什么？部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1小問(wèn)號(hào)：喜歡問(wèn)問(wèn)題。這又是為什么？部編版教材習(xí)作：身38上面的詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？為什么想到他？選一個(gè)人寫一寫。審題指導(dǎo)部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1上面的詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？為什么想到他？選一個(gè)人寫一寫39記敘文寫一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人。習(xí)作內(nèi)容部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1記敘文寫一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人。習(xí)作內(nèi)容部編版教材習(xí)作：身邊那些40我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個(gè)人寫一寫。要寫出他的特點(diǎn)。重點(diǎn)寫要寫出人物的特點(diǎn)。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個(gè)41想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫這個(gè)人呢？部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫這個(gè)人呢？部編版教材習(xí)42比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件事……”可以寫一件具體的事例，通過(guò)這事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件43比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說(shuō)我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……”

我們可以通過(guò)人物一系列的日常表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說(shuō)我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各44想一想：還可以用哪些方式來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？

還可以通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1想一想：還可以用哪些方式來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？還45你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？部編版46你想要寫你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1你想要寫你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，471.你想寫誰(shuí)？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件11.你想寫誰(shuí)？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？習(xí)作提綱要求部編版教材48我的球迷老爸我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是個(gè)足球迷，電視上的每場(chǎng)球賽他都不肯放過(guò)，還不時(shí)地為球隊(duì)吶喊，吵得全家都不得安寧。?今晚又有一場(chǎng)球賽，老爸也早早為看這場(chǎng)球賽做好了充分的準(zhǔn)備，他從超市里買來(lái)了咖啡、啤酒，早早地守在電視機(jī)旁，等待觀看米蘭隊(duì)和西班牙隊(duì)的決賽實(shí)況轉(zhuǎn)播。??開篇引出爸爸的特點(diǎn)，縮小了范圍。?從爸爸為看足球賽提前做的這些準(zhǔn)備可以看出爸爸喜歡足球，這屬于側(cè)面描寫。寫法品析示例部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1我的球迷老爸我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是個(gè)足球迷，49比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊(duì)的一舉一動(dòng)盡收眼底?！昂们?！”“快傳??！”“真沒(méi)用！”“臭球！”爸爸的聲音一聲高過(guò)一聲地傳到我的耳朵里。米蘭隊(duì)隊(duì)員在禁區(qū)內(nèi)不慎用手觸球，爸爸氣得怒吼道：“真是個(gè)蠢貨！”?我對(duì)老爸說(shuō)：“沒(méi)搞錯(cuò)吧，看球也不用這么激動(dòng)吧！”老爸好像沒(méi)聽見一樣，繼續(xù)看他的球賽，嘴里還不斷地叫著、喊著。你說(shuō)光喊也就罷了，誰(shuí)知，他手腳都不閑著，沙發(fā)被他敲得“咚咚”作響，有時(shí)還?這里的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫突出了爸爸對(duì)足球的癡迷。部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1部編版教材習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人優(yōu)秀課件1比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊(duì)的一舉一動(dòng)盡收眼50興奮得從沙發(fā)上蹦起來(lái)，還不斷地評(píng)論著。唉！可憐的沙發(fā)?。∷懔?，反正讓他吵得我和媽媽也睡不著了，干脆陪他一起看吧！這樣他可更來(lái)勁了，還擔(dān)當(dāng)起了解說(shuō)員的角色。?有一次，爸爸準(zhǔn)備看半夜那場(chǎng)球賽，他提前定好了鬧鐘，可是媽媽怕他身體受不了，影響第二天的工作，就趁他睡著了，偷偷地關(guān)掉了鬧鐘，這一下可捅了“馬蜂窩”了，第二天一大早，爸爸就開始沖媽媽發(fā)起火來(lái)，好幾天都沒(méi)和媽媽說(shuō)話