2019年四川省成都市第二學(xué)期春季期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試初一下冊(cè)語(yǔ)文試卷(包含答案)

2019年四川省成都市第二學(xué)期春季期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試初一下冊(cè)語(yǔ)文試卷（包含答案）2019年四川省成都市第二學(xué)期春季期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試初一下冊(cè)語(yǔ)文試卷（包含答案）/10人教部編版七年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷100分、積累與運(yùn)用。（24分）.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A.摯痛（zh力B.氣氨（fn）殷紅(yi>嗥鳴(hS)A.摯痛（zh力B.氣氨（fn）殷紅(yi>嗥鳴(hS)小楷（ka）i誨人不倦（hui）熱淚盈眶（kumg）悲天憫人（m1ng）C.污穢（hui）燕山(yen)萬(wàn)丈狂瀾（1n）血?dú)夥綄?J（xie）D.震悚(seng)粗拙（zhu司海市蜃樓（sh出）如釋重負(fù)（shi）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（A.屏嶂絞肉字貼群蟻排衙B.鎬頭踱步響午一瀉萬(wàn)丈C.商酌默契鴻濡風(fēng)餐露宿D(zhuǎn).A.屏嶂絞肉字貼群蟻排衙B.鎬頭踱步響午一瀉萬(wàn)丈C.商酌默契鴻濡風(fēng)餐露宿D(zhuǎn).孱頭猥瑣魯莽至死不懈.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是（ B）A.考場(chǎng)上靜悄悄的，一片小心翼翼的景象，大家都埋頭努力解答著試題。????B.有些市民對(duì)自行車搭人之類的事情是不以為然 的，他們認(rèn)為：這樣方便了自己，也沒(méi)????有妨礙別人。C.市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風(fēng)景線。????D.雷鋒是家喻戶曉的楷模，毛主席還曾經(jīng)發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。????4、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）A.傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要立足于現(xiàn)實(shí)生活，不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)。B.在即將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 體育健兒們紛紛表示一定要充分發(fā)揚(yáng)自身水平， 取得優(yōu)異成績(jī)。C.隨著越來(lái)越多的共享單車出現(xiàn)在街頭巷尾， 亂停亂放、直接騎回家甚至惡意破壞等諸多不文明現(xiàn)象也層出不窮。D.習(xí)近平主席在世界經(jīng)濟(jì)論壇2017年年會(huì)開(kāi)幕式上的主旨演講中指出，經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求和科技進(jìn)步的必然結(jié)果。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。賣油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久

而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無(wú)他， 但手熟爾。”康肅忿然日：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。5.下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A.康肅忿然（忿然：氣憤的樣子）??B.以我酌油知之（舀取，這里指倒入）C.笑而道之（遣：派遣）D.公亦以此自衿.（自矜：自夸）.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（B）A.嘗射于家圃A.嘗射于家圃B.爾安敢輕吾射C.但手熟爾D.徐以杓酌油瀝之乃取一葫蘆置于地惟手熟爾但當(dāng)涉獵蒙辭以軍中多務(wù).下面對(duì)文句翻譯正確的一項(xiàng)是（D）“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！币馑际牵骸袄衔桃?jiàn)他射出十支箭能射中八九支,但是對(duì)此微微點(diǎn)點(diǎn)頭?！薄翱得C問(wèn)日：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”意思是：“陳堯咨問(wèn)道：‘你也懂得射箭嗎？我射箭難道不精湛嗎?“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。”意思是：“老翁竟然拿出一個(gè)葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口， （然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆，油從銅錢孔注入，而銅錢沒(méi)有被沾濕?！薄瓣惪得C公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜?！币馑际牵骸翱得C公擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)世沒(méi)有第二個(gè)人可以媲美，他也因此而自夸?！?下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（A）A.本文在寫法上詳略得當(dāng)，詳寫了康肅公的射箭技藝，而對(duì)賣油翁的精湛技藝做了比較粗略的描述?！耙?jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”這句話寥寥數(shù)語(yǔ)，便將賣油翁當(dāng)時(shí)的表情和心理活動(dòng)生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。C.文末寫道“康肅笑而遣之”， 康肅公的“笑”中有會(huì)意，有尷尬，也有自嘲，“笑”和“遣”也表現(xiàn)了陳堯咨通達(dá)爽快的一面。D.作者借賣油翁對(duì)康肅公說(shuō)的“無(wú)他，但手熟爾”，以及賣油翁對(duì)自己的評(píng)價(jià)“我亦無(wú)他，惟手熟爾”，意在說(shuō)明熟能生巧的道理。第II卷（非選擇題，共76分）.名句默寫。（6分）（1）楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（3）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）請(qǐng)選擇杜牧《泊秦淮》或者王安石《登飛來(lái)峰》其中一首古詩(shī)默寫登飛來(lái)峰王安石（唐）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日開(kāi)。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。泊秦淮杜牧（唐）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。（三）像蒲公英一樣生存（15分）李智紅①在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。 許多地方的田野山坡、路邊墻角，都能見(jiàn)到它們的蹤跡。②蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫的詩(shī)意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃， 花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開(kāi)成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。微風(fēng)一吹,它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去。③我曾對(duì)生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的蒲公英作過(guò)仔細(xì)觀察。 我發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長(zhǎng)， 自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長(zhǎng)得一副沒(méi)精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。也曾見(jiàn)識(shí)過(guò)被園藝師栽培馴化的蒲公英， 開(kāi)紫色的花，枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí)，但又覺(jué)得在那絢麗雍容的表象背后， 總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺， 空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。④我先前工作的單位小院，也是隨處可見(jiàn)蒲公英的生長(zhǎng)，而且越是路邊墻角，越是石階縫隙，生長(zhǎng)得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝土面的院壩和走道之間， 只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過(guò)不了幾天，它們又會(huì)滋長(zhǎng)出鮮活的嫩芽。 縱然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤(rùn)，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長(zhǎng)得更茁壯，更旺盛。⑤那些生長(zhǎng)在路道和臺(tái)階之間的蒲公英，為了避開(kāi)行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長(zhǎng)。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來(lái)保護(hù)自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英， 首要的課題就是想方設(shè)法地存活下來(lái)，然后長(zhǎng)葉開(kāi)花，繁衍后代。⑥在萬(wàn)物蕓蕓的自然界， 蒲公英永遠(yuǎn)處于一種可有可無(wú)的配角地位。 它沒(méi)有牡丹“若教解語(yǔ)應(yīng)傾國(guó)，任是無(wú)情亦動(dòng)人”的美艷，沒(méi)有桃花“紫陌紅塵拂面來(lái)，無(wú)人不道看花回”的喧鬧，也沒(méi)有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”的得寵。但它總是默默而又盡情地開(kāi)出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿延生命的血脈。⑦每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英，我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。同時(shí)，我又驚異于同一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)竟有如此的區(qū)別和差異。草木無(wú)性亦有性，世人有知亦無(wú)知。蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽(yáng)光， 在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。 面對(duì)充滿誘惑而又浮躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，倘若我們?cè)诹w慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無(wú)為、得過(guò)且過(guò)的平庸日子，哀嘆社會(huì)不公、自己又懷才不遇時(shí)，想想那蒲公英，它會(huì)是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點(diǎn)。.卑微的蒲公英具有哪些“生命內(nèi)涵”？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。 （2分）寫蒲公英不擇地勢(shì)，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長(zhǎng)，顯示出頑強(qiáng)的生命力， ；寫蒲公英為避開(kāi)踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長(zhǎng)，表現(xiàn)出隱忍和有度伸曲的生存智慧；通過(guò)與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵對(duì)比，再現(xiàn)出樸實(shí)無(wú)華，甘于寂寞的品質(zhì)。.文中兩處畫(huà)線句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。 （4分）（1）等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開(kāi)成一柄柄潔白如雪、 輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。①通過(guò)潔白如雪輕盈如羽小傘等比喻，從顏色。形態(tài)。形狀等方面寫出了蒲公英果實(shí)的特征，表現(xiàn)富有詩(shī)意般的可愛(ài)。（2）蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽(yáng)光， 在灰白的生命里添上亮色， 而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。②將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛。 胸襟狹窄的心態(tài)對(duì)比，引發(fā)讀者對(duì)生命和人生的思考。.第③段寫“長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”，其作用是什么？（4①與后面寫的卑微的蒲公英形成對(duì)比， 襯托出生長(zhǎng)在墻角?？p隙中的蒲公英的生命的內(nèi)涵； ②用以說(shuō)明同種類的生命，處于不同的生存境遇，會(huì)有不同的生命狀態(tài)。五、作文（60分）.請(qǐng)以“,讓生活更美好”為題目寫一篇 600字左右的文章。要求：①先選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全題目， 如讀書(shū)、寬容、奮斗等。②文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外。B卷一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。卷n（一）游山西村陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊(yùn)含哲理，耐人咀嚼。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）答案：詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路感覺(jué)與移步觀新景的喜悅之情； 人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的哲理一一不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能“絕處逢生” 。.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？。 （2分）答案：表達(dá)了作者對(duì)淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛(ài)（向往）之情。二、文言文閱讀（12分）許金不酬濟(jì)陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金。 ”漁者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎!”④賈人勃然作色曰：若漁者也，一日之獲幾何?而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也！”立而觀之，遂沒(méi)。①賈人：商人。 ②苴：枯草。③諸：相當(dāng)于“之于”或“之乎”。 ④無(wú)乃不可乎：恐怕不行吧。.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.渡河而亡其舟 亡：這里指丟失B.棲于浮苴之上，號(hào)焉棲：停留C.舟薄于石 ?。浩冉@里指撞擊D.盍救諸 盍：何不16、翻譯文中劃線的句子。（6分）（1）向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎?。?）而驟得十金，猶為不足乎？17.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文和《世說(shuō)新語(yǔ)?陳太丘與友期行》 所表現(xiàn)的主題有什么共同之處？（3分）【答案】15.A.（1）當(dāng)初你答應(yīng)給我一百兩金子，可現(xiàn)在只給十兩，恐怕不可以吧。 （2）你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎？.商人在第一次落水許諾百金卻只給十兩，失信于漁夫；友人與陳太丘相約正午時(shí)分卻未到，失信于人。兩篇文章都揭示了人應(yīng)該守誠(chéng)信的主題?！窘馕觥糠g：從前，濟(jì)陰有個(gè)商人，渡河時(shí)從船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個(gè)漁夫用船去救他，還沒(méi)有靠近， 商人就急忙嚎叫道：“我是濟(jì)水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩銀子?！?漁夫承載著他并把他救上岸后，商人卻只給了他十兩銀子。漁夫說(shuō)：“當(dāng)初你答應(yīng)給我一百兩金子，可現(xiàn)在只給十兩，恐怕不可以吧！” 商人勃然大怒道：“你一個(gè)打漁的，一天的收入能有多少？你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎？”漁夫失望地走了。后來(lái)有一天，這商人乘船順呂梁湖而下，船觸礁沉沒(méi)，他再一次落水。正好原先救過(guò)他的那個(gè)漁夫也在那里。有人問(wèn)漁夫：“你為什么不去救他呢？” 漁夫說(shuō)：“我不救不守信用的人。”漁夫站著觀看那位商人在水中掙扎，商人就沉入水底淹死了。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）.他有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺(jué)出從臉到腳都被熱氣圍著， 連手背上都流了汗?？墒且?jiàn)了座兒他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明明心里不渴，也見(jiàn)水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。以上選文出自老舍（作家）的小說(shuō)，文中的“他”是祥子（人名）。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）大地的恩典杜懷超①在江南，我時(shí)常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。②對(duì)于竹子，我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。它于我， 或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風(fēng)，空行處唯有水聲一般漫避過(guò)來(lái)：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語(yǔ)。③對(duì)于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔(dān)開(kāi)始與竹耳鬢廝磨的， 磨得光亮的半月型長(zhǎng)扁擔(dān)，與父親時(shí)常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔(dān)山填海的力量，一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人的生活。 父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽(tīng)到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語(yǔ)聲。 當(dāng)然，父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會(huì)咧嘴一笑。④我不理會(huì)父親對(duì)竹的迷信和虔誠(chéng)。在我六歲開(kāi)始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來(lái)。我老老實(shí)實(shí)地重新?lián)炱鹬窈?，繼續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠(chéng)、圖騰和吉祥。⑤父親也完全不理會(huì)我的委屈， 他只糾結(jié)我對(duì)竹毫的褻瀆和無(wú)知， 以致多多年來(lái)，我一直在書(shū)桌前，挺直身子，堅(jiān)守著對(duì)竹毫的執(zhí)筆姿勢(shì)。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來(lái)，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。⑥我是在歷史的河流里認(rèn)識(shí)竹簡(jiǎn)的。 最初的文字里，竹簡(jiǎn)是一座立體凝固的雕塑， 在時(shí)間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。 父親不懂竹簡(jiǎn)，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對(duì)文字的向往。在我夜晚習(xí)字的空閑里，他也會(huì)鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf(wàn)物生靈般的虔誠(chéng)。確實(shí)也是，一行行端莊的文字，當(dāng)我們給予它生命，誰(shuí)能窺盡其中的叱咤風(fēng)云？在竹簡(jiǎn)深處，或者說(shuō)在竹海深處，父親是無(wú)法窺知內(nèi)部世界的， 諸如竹子的暗語(yǔ)與象征，比如它承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓……對(duì)此父親是一片茫然。⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到生活的舞臺(tái)上。 對(duì)文化他沒(méi)有發(fā)言權(quán)，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線；他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時(shí)間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對(duì)竹席有著獨(dú)特的情懷。即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午，只要有了它，疲憊與艱辛就會(huì)逃得無(wú)影無(wú)蹤。累了就和衣而睡，醒來(lái)則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒(méi)有兩樣。在曠野里不停勞作、 奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風(fēng)中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里， 凄風(fēng)苦雨，冰刀霜?jiǎng)Χ紱](méi)有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。⑧父親對(duì)竹子或竹制的事物， 總是有著命里的熟稔和暖溫。 即使老了，他依然握一支竹質(zhì)拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來(lái)江南， 看到我書(shū)房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然。 看著眼前纖弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也沒(méi)有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時(shí)，居然在門前給我種上一叢竹子。⑨心情低谷時(shí)，我總會(huì)搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。 當(dāng)竹子看我時(shí)，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)， 竹子是很神秘的，一夜之間可長(zhǎng)高一米呢，最終同大樹(shù)般高大，它還能開(kāi)花呢。事實(shí)上，見(jiàn)過(guò)竹子開(kāi)花的人并不多，以至于不少人認(rèn)為竹子根本就不開(kāi)花。父親說(shuō)這話時(shí)發(fā)出罕見(jiàn)的嘆息聲。 后來(lái)我才知道，竹子終身只開(kāi)一次花，花上數(shù)年、數(shù)十年的時(shí)間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去?；ㄆ诰褪撬榔?。對(duì)著老家的方向，我淚眼婆娑。⑩我很少給父親買什么禮物，一是他會(huì)心疼我花錢，二是他的喜好我也不甚清楚。后來(lái)我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物——一整套用自然生長(zhǎng)的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物， 他竟甚是歡喜。父親一生愛(ài)竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來(lái)電說(shuō)，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細(xì)傾聽(tīng)的話，它還會(huì)和你一同呼吸呢?。?1）念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來(lái)……（節(jié)選自《思維與智慧》，有刪改）TOC\o"1-5"\h\z.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中父親的形象。（ 4分）.請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用和情感表達(dá)角度賞析第③段畫(huà)線的句子。（ 3分）.依據(jù)文章第⑨段畫(huà)線句，展開(kāi)合理想象，將 我”此刻的心里描寫出來(lái)。（60字以內(nèi)）（4分）.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章第⑩段中我”為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物。 （4分）.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題失地的恩典”的理解。（3分）【答案】19.（4分）勤勞能干；有家庭責(zé)任感；對(duì)文化感到渺茫；對(duì)文字的向往、對(duì)文化的虔誠(chéng)（敬重）；注重對(duì) 我”的教誨和引導(dǎo)；挺拔、堅(jiān)強(qiáng)（隱忍）；對(duì)生命有深刻的理解（悲憫的情懷）。（4分）示例：⑴運(yùn)用擬人修辭，體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親密），表現(xiàn)出父親勞作的艱辛，表達(dá)我對(duì)父親辛勤勞作的感動(dòng)與贊美！示例：⑵通過(guò)挨著“連著"竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)，寫出了父親使用竹扁擔(dān)勞作時(shí)的樣子，表現(xiàn)出父親勞作時(shí)的艱辛，體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親密），表達(dá)出表達(dá)我對(duì)父親辛勤勞作的贊美和感動(dòng)。（4分）要點(diǎn)：對(duì)父親的牽掛思念；對(duì)，父親年老的心疼（擔(dān)憂）；對(duì)父親的感念（感恩）；對(duì)之前不理解父親感到愧疚。（5分）示例：是因?yàn)楦赣H一生愛(ài)竹，在我心中父親與竹子是融為一