新課標Ⅱ卷高考真題-生物(含解析)

理綜綜合能力（Ⅱ卷）測試-（生物部分）2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標Ⅱ卷）理綜綜合能力測試（生物部分）一、選擇題1.關(guān)于細胞的敘述，錯誤的是A.植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔肂.動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)C.ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)D.哺乳動物的細胞可以合成蔗糖也可以合成乳糖2.同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是A.二者所處的細胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因組不同D.二者核DNA的復(fù)制方式不同3.關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等B.組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈進入組織液D.組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈進入血漿4.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則A.實驗后，a組液泡中的溶液濃度比b組的高B.浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量小于b組的C.a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4—0.5molL-1之間5.關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是A.細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與B.植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制C.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵鏈接的D.用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布6.關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C.人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細胞的呼吸作用提供二、非選擇題29.（10分）某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）當(dāng)CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為____________。CO2濃度在a-b之間時，曲線_________表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。（2）CO2濃度大于c時，曲線B，C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是_________________。（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_______（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，同時考慮___________因素的影響，并采取相應(yīng)措施。30.（9分）為了探究某種復(fù)方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體學(xué)科網(wǎng)免疫功能增強有關(guān)，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組（草藥灌胃）、空白對照組（蒸餾水灌胃）和陽性對照組（免疫增強劑A灌胃），并檢測免疫指標，回答下列問題。（1）研究發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結(jié)果至少可說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是______________。（2）研究還發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組。與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特意性免疫功能。通常，在細胞免疫過程中，效應(yīng)T細胞的作用是___________________________。（3）在特異性免疫中，T細胞可產(chǎn)生______________因子，受到抗原刺激的________細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞可產(chǎn)生________________，參與體液免疫過程。31.（9分）某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊五個種群。調(diào)查可知，該生態(tài)系統(tǒng)有四個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10—20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級，一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列問題：（1）請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。（2）甲和乙的種間關(guān)系是___________；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的________。（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括_________、_____________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在_______和_________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行。32.（11分）山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。I12I12II1234III1234已知該性狀受到一對等位基因的控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為____________（填隱性或顯性）性狀。（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依據(jù)Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第三代中表現(xiàn)性不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是________________（填個體編號）。（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是__________（填個體編號），可能是雜合子的個體是_____________（填個體編號）。39.（15分）[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作?；卮鹣铝袉栴}：（1）該小組采用了稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板，先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是___________________。然后，將1ml水樣稀釋100倍，在三個平板上用涂布法分別接入0.1ml的稀釋液：經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，三個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出，每升水樣中的活菌數(shù)為_____。（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過__________滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線。這樣做的目的____________。（3）示意圖A和B中，_________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。（4）該小組將得到菌株接種到液體培養(yǎng)基中，并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行震蕩培養(yǎng)。結(jié)果震蕩培養(yǎng)的細菌比靜止培養(yǎng)的細菌生長的速度快。分析其原因是：震蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中__________的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高__________的利用率。40.（15分）[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]植物甲具有較強的耐旱性，其耐旱性與某個基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性?；卮鹣铝袉栴}：（1）理論上，基因組文庫中含有生物的_________基因；而cDNA文庫中含有生物的____________基因。（2）若要從植物甲中獲得該耐旱基因，應(yīng)先建立該植物的基因組文庫，再從中______________所需的耐旱基因。（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物_________的體細胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株。要確認該耐旱基因是否在再生植株中正確表達，應(yīng)檢測此再生植株中該基因的___________，如果檢測結(jié)果呈陽性，再在田間試驗中檢測植株的___________是否得到提高。（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3：1時，則可推測，該耐旱基因整合到了____________（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的一兩條上”）。

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標Ⅱ卷）理綜綜合能力測試（生物部分）答案一、選擇題題號123456答案DBADCC二、非選擇題29.（10分）（1）0A、B、C（2）光照強度（3）大于（4）光照強度30.（1）機體生來就有的，無特異性，可以對多種病原體都有防御作用（2）識別并與被病原體入侵的宿主細胞密切接觸，裂解宿主細胞（3）淋巴B抗體31.（9分）（甲戊甲戊丁乙丙（2）捕食消費者（3）物質(zhì)循環(huán)能量流動生物群落無機環(huán)境32.（1）隱性（2）Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4（3）Ⅱ2、Ⅰ2、Ⅱ4Ⅲ439.（15分）（1）檢測培養(yǎng)基是否被雜菌污染3.8×103（2）灼燒將聚集的菌落逐步稀釋以獲得單個菌落（3）B（3）溶氧量營養(yǎng)物質(zhì)40.（15分）（1）全部部分（2）篩選（3）乙表達產(chǎn)物耐旱性（4）同源染色體的一條

2014年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試新課標Ⅱ卷生物解析一、選擇題【答案】D【解析】本題考查細胞的結(jié)構(gòu)與功能。胞間連絲與細胞質(zhì)相連，具有物質(zhì)運輸功能，故A正確；糖蛋白具有識別、免疫、黏著性等的功能，故B正確；ATP水解釋放的能量用于細胞內(nèi)的各種反應(yīng)，比如細胞內(nèi)的吸能反應(yīng),故C正確；蔗糖的水解產(chǎn)物是果糖和葡萄糖，只在植物細胞內(nèi)合成，故D錯誤?！敬鸢浮緽【解析】本題考查基因選擇性表達。同一動物個體的不同細胞的功能不同的原因是基因的選擇性表達，產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)，故B正確；只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期，故A錯誤；同一個體所含的基因組是相同的，故C錯誤；DNA的復(fù)制方式都是半保留復(fù)制，故D錯誤?！敬鸢浮緼【解析】本題考查的是內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)。血漿與組織液的物質(zhì)交換具有雙向性，生成與回流的組織液中氧氣通過自由擴散進出毛細血管壁，因此濃度不相等，故A錯誤；血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈進入組織液，組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈進入血漿，兩種之間保持動態(tài)平衡，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，故B、C、D正確?！敬鸢浮緿【解析】本題考查的是植物細胞的滲透作用。a組實驗前后，花冠細條的長度的比值小于b組，說明a組細胞吸水后，滲透壓比b組細胞低，水進出細胞不消耗ATP，故A、C錯誤；f組實驗前后，花冠細條的長度的比值大于1，b組的比值小于1，導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量大于b組的，故B錯誤；由圖可知，花冠細條的長度的比值等于1時，蔗糖濃度介于0.4—0.5molL-1之間，故D正確?！敬鸢浮緾【解析】本題考查核酸相關(guān)知識。雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖是通過磷酸二酯鍵連接的，故C錯誤?！敬鸢浮緾【解析】本題考查光合作用和呼吸作用。人體在劇烈運動時所需要的能量由有氧和無氧呼吸共同提供，故C錯誤；磷酸是ATP的組分，故A正確；葉綠素的作用是吸收傳遞光能，不需要酶的參與，故B正確；病毒是非細胞生物，利用宿主細胞的酶、原料和能量合成自身成分，故D正確。二、非選擇題29. 【答案】（1）0A、B、C（2）光照強度（3）大于（4）光照強度 【解析】本題考查光合作用的相關(guān)知識點。由圖可以看出，當(dāng)二氧化碳濃度為a時，對應(yīng)的凈光合速率為0。當(dāng)二氧化碳濃度為a-b時，曲線ABC都為可以測得的光合速率，所以都可以表示凈光合。當(dāng)二氧化碳濃度大于C時，限制光合速率進一步增加的因素為除了橫坐標以外的其他因素，所以由圖看出是光合強度。當(dāng)二氧化碳濃度小于a時，凈光合速率為負值，所以呼吸速率大于光合速率時，才能達到。據(jù)圖可以看出，除了二氧化碳濃度以外，影響光合速率的主要因素是光照強度。30. 【答案】（1）機體生來就有的，無特異性，可以對多種病原體都有防御作用（2）識別并與被病原體入侵的宿主細胞密切接觸，裂解宿主細胞（3）淋巴 B 抗體 【解析】本題考查特異性免疫應(yīng)答相關(guān)內(nèi)容。特異性免疫就是指生來就有的，對多種病原體都有防御作用的免疫。效應(yīng)T細胞在細胞免疫中，釋放淋巴因子與靶細胞密切接觸，裂解靶細胞。在體液免疫中，T細胞釋放淋巴因子。刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞，并且漿細胞產(chǎn)生抗體和抗原結(jié)合。31. 【答案】（1）甲甲戊丁乙丙（2）捕食消費者（3）物質(zhì)循環(huán)能量流動生物群落無機環(huán)境 【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。由表格中的能量情況得出食物網(wǎng)，營養(yǎng)等級越高，能量越低。由甲和乙的能量含量看出，甲和乙是捕食關(guān)系，丁為消費者。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息交流，其中，碳循環(huán)在生物群落和無機環(huán)境之間以二氧化碳的形式進行。32. 【答案】（1）隱性（2）Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4（3）Ⅱ2、Ⅰ2、Ⅱ4Ⅲ4 【解析】本題考查系譜圖的相關(guān)推斷。Ⅱ1、Ⅱ2無病，Ⅲ1有病，“無中生有”，故可推知該性狀為隱性性狀。伴Y遺傳的特點是男全病，女全正