下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
微生物的特點(diǎn)及類(lèi)群一、授課目的1、認(rèn)識(shí)什么是微生物;2、認(rèn)識(shí)微生物的種類(lèi)及微生物在生物圈中分布;3、培養(yǎng)學(xué)生的研究設(shè)計(jì)能力。二、授課重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)微生物的種類(lèi)及其分布。難點(diǎn):理解微生物在生物圈中的分布;訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)著手的能力。三、電教手段實(shí)驗(yàn)教具多媒體、實(shí)物教具(一些食用菌等)四、授課過(guò)程授課過(guò)程師生互動(dòng)教材解析與學(xué)法說(shuō)明引入新課關(guān)于生物圈中的生物我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了植學(xué)生回答物、動(dòng)物,還有沒(méi)有其他種類(lèi)呢?引出新課出示一些微生物圖片(流感病毒等),引什么是微生物導(dǎo)學(xué)生解析談?wù)摴残蕴攸c(diǎn)(結(jié)構(gòu)、大?。?學(xué)生觀察、思慮得出什么是微生物:個(gè)體渺小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物。哪里有微生物?學(xué)生思慮回答誠(chéng)然微生物無(wú)處不就在,但個(gè)體渺小,我們看不到。要想認(rèn)識(shí)微生物,我們得想辦法看到它們,你有什么方法?借助放大工具、培養(yǎng)成菌落,顯現(xiàn)圖片學(xué)生思慮回答補(bǔ)充顯微鏡的發(fā)展,及細(xì)菌發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)和深學(xué)生觀察入與科技發(fā)展親近相關(guān)。哪里有微生物要讓你利用實(shí)驗(yàn)的方法,研究我們身邊學(xué)生聽(tīng)老師介紹有微生物,你打算怎么辦?幫助學(xué)生梳理完滿方案,建議課后推行。顯現(xiàn)選修課同學(xué)做的關(guān)于微生物的比較實(shí)驗(yàn)實(shí)物或圖片:如:教室空氣中的微生物;學(xué)生談?wù)?交流方男生洗手間的微生物;洗手前后微生物等,案加強(qiáng)學(xué)生對(duì)微生物的感性認(rèn)識(shí),并聯(lián)系生活實(shí)質(zhì),增加興趣。學(xué)生觀察我們已經(jīng)看到了一些微生物的圖片和菌微生物的常有種類(lèi)落,可以感覺(jué)到這個(gè)家族也是多種多樣的,依照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)我們可以把微生物分為不相同的種類(lèi)。你知道微生物有哪些常有種類(lèi)?在此基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充歸納總結(jié),常有的微學(xué)生回答生物有三類(lèi):細(xì)菌、真菌、病毒。觀察細(xì)菌、酵母菌、霉菌你們想不想親眼看看微生物?知道學(xué)生達(dá)成觀察活動(dòng)。1、介紹三種實(shí)驗(yàn)資料:細(xì)菌永久裝片、青霉或曲霉永久裝片、酵母菌培養(yǎng)液。學(xué)生分組活動(dòng)2、提示臨時(shí)裝片的制作方法3、學(xué)生分小組活動(dòng),進(jìn)行觀察。考慮到合理利用時(shí)間,建議組員分工達(dá)成不相同的材料觀察,輪換顯微鏡,互相填充觀察內(nèi)容。4、建議繪制簡(jiǎn)圖記錄5、要求實(shí)驗(yàn)達(dá)成整理好實(shí)驗(yàn)資料小結(jié)微生物和動(dòng)物植物相同是自然界不可以缺少的成員,我們今天可是認(rèn)識(shí)了什么是微生物、認(rèn)識(shí)微生物的方法,并親自觀察了一些微生物,那么它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)方面有哪些不同?怎么生計(jì)、生殖?在生物圈中有什么作用?我們下節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)?。作業(yè)教學(xué)反思五、練習(xí)(1)在生物圈中,凡是、(2)以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()
的低等生物,統(tǒng)稱(chēng)為微生物。、所有微生物都只有一個(gè)細(xì)胞;、食用蘑菇不屬于微生物;、病毒是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物;、動(dòng)植物體表與體內(nèi)是微生物主要的活動(dòng)場(chǎng)所。(3)與草履蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)相似的是()A、流感病毒B、番茄果肉細(xì)胞C、人的口腔上皮細(xì)胞、酵母菌4)為什么飯前要洗手?進(jìn)入無(wú)菌室要消毒?六、小結(jié)(多媒體)一、微生物的看法:在生物圈中,個(gè)體渺小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物。二、微生物分類(lèi)1、單細(xì)胞微生物,如細(xì)菌、放線菌、支原體、藍(lán)藻、多細(xì)胞微生物,如大型真菌、霉菌、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物,如病毒、類(lèi)病毒和朊病毒三、微生物主要的活動(dòng)場(chǎng)所——土壤;微生物活動(dòng)的重要場(chǎng)所——?jiǎng)又参锏捏w表、體內(nèi)和其他環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì):第18章生物圈中的微生物第一節(jié)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度婚慶司儀婚禮現(xiàn)場(chǎng)化妝造型服務(wù)合同6篇
- 人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè) 2.1.2 海洋對(duì)人類(lèi)的影響說(shuō)課稿及反思
- 人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 2.2《自然黃靜》之氣象萬(wàn)千、風(fēng)光迥異 說(shuō)課稿
- 2025版快遞業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理與信息安全保密合同2篇
- 湖北省黃岡市普通高中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月階段性聯(lián)考語(yǔ)文試卷(含答案)
- 2025年環(huán)保設(shè)施安裝與運(yùn)營(yíng)服務(wù)合同3篇
- 湖北恩施市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試題卷(含答案)
- 河南省南陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬(上學(xué)期)試卷及答案
- 2025高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)-微培優(yōu)7 數(shù)列中的情境創(chuàng)新與數(shù)學(xué)文化【課件】
- Unit 7 第3課時(shí) Section B (1a-2b)2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿(人教版2024)河北專(zhuān)版
- 換藥室工作總結(jié)
- 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)乘法豎式
- 藥品集中采購(gòu)教育培訓(xùn)
- 《攝影入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)》課件
- 門(mén)禁系統(tǒng)施工規(guī)范
- 《如何調(diào)節(jié)情緒》課件
- 振動(dòng)試驗(yàn)大綱模板
- 隨班就讀評(píng)價(jià)表
- 清理化糞池施工方案
- 中國(guó)地理空白圖(政區(qū)、分省輪廓、地形、鐵路空白圖)-(3)1
- 猜歌名教學(xué)講解課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論