《寫生》教學大綱

寫生Paintfromlife一、課程基本情況教學周數：2周學分：2學分開課學期：第2學期課程性質：必修先修課程：素描、色彩適用專業(yè)：數字媒體藝術教材：無開課單位：傳媒與藝術學院數字媒體藝術系二、教學目標寫生是是數字媒體藝術專業(yè)必修課，是重要的綜合性教學實踐環(huán)節(jié)。它是學生經過室內課堂學習繪畫表現技巧之后，轉入大自然進行室外作業(yè)和繪畫。各地區(qū)各民族因為歷史，生活、風俗及自然環(huán)境的差異性，其藝術風格表現得各具特色，多姿多彩。這是中華民族豐厚的歷史文化遺產，是專業(yè)設計的創(chuàng)作源泉。目的在于培養(yǎng)學生眼、手、腦三位一體的協作與配合能力，以及操作能力、觀察能力、思辨能力。培養(yǎng)和開展學生對形體概念的理解，通過用線造型，以及線條的疏密、穿插的設計，使學生能敏銳地把握住各種造型因素：輪廓、比例、結構、空間、明暗、力動、質感、量感、肌理等相互間的關系，以及形體之間的正負、凹凸、離合、內外、實虛等矛盾關系，還以大量的作業(yè)訓練來培養(yǎng)學生的速寫能力、使得學生具備迅速、準確地記錄對象和表達思路的基本技能。三、教學基本要求寫生以班級為單位赴國內代表性自然景觀地區(qū)或主要文化經濟中心城市，獲取豐富相關設計素材'通過本課程的教學，使學生到達以下基本要求：養(yǎng)成正確的觀察習慣寫生是感性和理性相結合的實踐很強的學科，好的觀察方法是寫生的關鍵，只要看的對才能畫的正確,對形體的比例、透視、空間、體積、質感、色彩的描繪，是實踐教學的主耍任務和目的，通過實踐教學使學生有熟練和準確的造型能力，從而全面提升學生的綜合專業(yè)素養(yǎng)。四、寫生內容及時間安排五、課程考核序號具體考察內容時間安排所需時長或學時數場地安排內容一動植物寫生8時具有代表性傳統(tǒng)民居、現代建筑等地內容二風景寫生8時具有代表性傳統(tǒng)民居、現代建筑等地內容三建筑寫生16時具有代表性傳統(tǒng)民居、現代建筑等地（1）考察報告的撰寫要求：寫生作品一套。（2）考察報告：0次（3）考核及成績評定：平時成績30%、寫生成績70%六、參考書目1、馮峰、盧健鹿，《設計素描》，嶺南美術出版社，2000年2、（美）魯道夫?阿恩海姆著滕守堯譯，《視覺思維》第1版，光明日報出版社，1998年3、（俄）瓦西里?康定斯基著，呂澎譯，《論藝術里的精神》第1版，上海人民美術出版社,2014年4、（德）瓊斯?伊頓著、米永亮譯，《形式與設計》第1版，上海書畫出版社，1991年5、朱華編著，《設計色彩》第1版，武漢理工大學出版社，2009年6、王建芬編著，《設計與色彩》第1版，機械工業(yè)出版社，2011年七、有關說明1、根據本專業(yè)的寫生要求，應側重于對設計信息的收集、分析、整理，帶隊教師應緊緊圍繞本專業(yè)特點來組織安排，以提高學生認識事物的方法和專業(yè)設計的能力。2、考察地主要選擇在特色較鮮明的代表性自然景觀地區(qū)或設計資源較豐富的傳統(tǒng)的文化地區(qū)，歷史文化名城及文化經濟中心城市，不宜固定在某一個地方。數字媒體藝術文獻閱讀與論文寫作指導Guidetoreadingandwritingacademicpapers一、課程基本情況教學周數：2周學分：2學分開課學期：第7學期課程性質：必修先修課程：素描、藝術概論、設計原理等適用專業(yè)：數字媒體藝術教材：無開課單位：傳媒與藝術學院數字媒體藝術系二、教學目標《文獻閱讀與論文寫作指導》是數字媒體藝術專業(yè)必修課，是重要的集中性教學實踐環(huán)節(jié)。文獻檢索與論文寫作課程是一門融理論、方法、實踐于一體，能激發(fā)大學生創(chuàng)新意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的科學方法課。其目的就是使大學生獲得一定的文獻信息收集、整理、加工與利用能力，以利其課程論文或畢業(yè)論文的順利完成；同時，促進大學生的信息意識、信息價值、信息道德與信息平安等信息素質觀念的形成與開展，提高學生學習、研究和創(chuàng)新能力，以便更好地適應當今知識經濟時代，滿足信息社會的需要。本門課程以全新的視角，將一些檢索工具與傳統(tǒng)的和現代的手段有機地融為一體，具體內容涉及各種文獻特點與分布，傳統(tǒng)文獻檢索工具的編排組織規(guī)那么和使用方法，電子文獻檢索技術，國內外著名的題錄、文摘或索引數據庫、引文數據庫、全文數據庫的特點及使用方法，文獻的合理使用，學術論文的寫作規(guī)范、撰寫方法以及投稿技巧等。三、教學基本要求通過文獻閱讀與論文寫作指導學習，使學生掌握檢索中外文獻資料的方法，對資料進行初步分析、綜合、歸納，并能適當應用。能夠綜合應用所學知識，對課題所研究問題進行分析，目標明確，內容具體，且具有一定的深度。較熟練運用本專業(yè)設計或研究的方法、手段和工具開展課題的設計與研究工作。選題符合本學科專業(yè)的開展，符合科技、經濟和社會發(fā)展的需要，解決理論或實際工作中的問題，并能理論聯系實際，具有一定的科技或應用的參考價值。正確運用規(guī)范格式和語言撰寫論文。培養(yǎng)學生科學求實、勇于創(chuàng)新、團結協作的優(yōu)良學風，積極思考和探索，嚴禁抄襲和剽竊等不良行為。四、考察內容及時間安排序號具體內容周數所需學時數1文獻資料整理及閱讀方法1-5102畢業(yè)論文寫作技巧及規(guī)范623畢業(yè)論文經典案例講解7-844學生實踐9-1616五、課程考核(1)作業(yè)：課題作業(yè)1次(2)考核方式：課程論文(3)考核及成績評定：平時成績30%、期末成績70%六、參考書目1、王茜薇、陶小軍、景滋本編著，《藝術學科本科生畢業(yè)論文寫作教程》，南京師范大學出版社，2015年2、大衛(wèi)?克拉斯沃爾著，焦建利等譯，《怎樣做開題報告》，上海教育出版社，2015年3、安東尼?韋斯頓著，卿松竹譯，《論證是門學問》，新華出版社，2011年4、王細榮