高中物理-質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系課件-新人教版必修1

第一章運(yùn)動(dòng)的描述1-1質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系第一章運(yùn)動(dòng)的描述1高中物理-質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系課件-新人教版必修12百米飛人大戰(zhàn)博爾特9秒69超世界紀(jì)錄奪冠百米飛人大戰(zhàn)博爾特9秒69超世界紀(jì)錄奪冠3高中物理-質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系課件-新人教版必修14

運(yùn)動(dòng)是一切物體的固有屬性，是物體的存在形式，宇宙中的一切，大到天體，小到分子、原子、都處在永恒的運(yùn)動(dòng)中.運(yùn)動(dòng)是一切物體的固有屬性，是物體的存在形式，宇宙中的一5回顧初中所學(xué)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義：

物體空間位置隨時(shí)間的變化。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中最簡(jiǎn)單最基本的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。在物理學(xué)中研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分支稱為力學(xué)回顧初中所學(xué)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義：物體空間位置隨時(shí)間的變化。機(jī)械6誰能精確描述下列物體的運(yùn)動(dòng)？飛翔的雄鷹滾動(dòng)的足球紙張的飄落地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)火車一天行駛路程和過山洞的時(shí)間精確描述之難誰能精確描述下列物體的運(yùn)動(dòng)？飛翔的雄鷹精確描述之難7[課堂小實(shí)驗(yàn)]一張白紙讓其下落，請(qǐng)大家描述紙的運(yùn)動(dòng)[問題思考]在詳細(xì)描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么困難？任何物體都有一定的大小形狀，物體各部分的運(yùn)動(dòng)情況一般說來并不一樣[課堂小實(shí)驗(yàn)]一張白紙讓其下落，請(qǐng)大家描述紙的運(yùn)動(dòng)[問題思考8據(jù)報(bào)道，“神舟”五號(hào)飛船載人艙長(zhǎng)7.4m，直徑2.8m，用長(zhǎng)58m、重達(dá)480t的“長(zhǎng)征”2號(hào)火箭發(fā)射.升空后，顯示在指揮部熒光屏上的僅是一個(gè)小小的光點(diǎn).科學(xué)家研究它在空中的位置、離開地面的高度、飛行的速度、運(yùn)動(dòng)軌道等問題時(shí)，需要考慮它本身的大小和形狀嗎？討論與交流據(jù)報(bào)道，“神舟”五號(hào)飛船載人艙長(zhǎng)7.4m，直徑2.8m，9當(dāng)我們研究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí)怎么樣看待地球??如果研究其自轉(zhuǎn),考查地球上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),還可以把地球看作一個(gè)點(diǎn)嗎？再看下面的例子當(dāng)我們研究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí)怎么樣看待地10一、質(zhì)點(diǎn)（1）某些情況下，將物體簡(jiǎn)化為一個(gè)

有質(zhì)量的點(diǎn)，稱為質(zhì)點(diǎn)（2）質(zhì)點(diǎn)是理想化的“物理模型”

忽略次要因素：形狀、大小等突出主要因素：具有質(zhì)量質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的抽象，并非幾何中的點(diǎn)。一、質(zhì)點(diǎn)11【課堂探究】1.沿一個(gè)方向推動(dòng)桌面上的書本，如果測(cè)量書本移動(dòng)的距離，是否可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，為什么？2.如果測(cè)定書本經(jīng)過桌面上方某一定點(diǎn)所需要的時(shí)間，是否可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，為什么？思考:物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件？【課堂探究】思考:物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件？12實(shí)物簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)的條件：當(dāng)物體的大小、形狀對(duì)所研究問題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，就可以將物體作為質(zhì)點(diǎn)處理．

實(shí)物簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)的條件：當(dāng)物體的大小、形狀對(duì)所研究問題的影響可13１.關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念，下面敘述中正確的是（）A、任何細(xì)小的物體都可以看做質(zhì)點(diǎn)B、任何靜止的物體都可以看做質(zhì)點(diǎn)C、在研究某一問題時(shí)，一個(gè)物體可以看作質(zhì)點(diǎn)，那么在研究另一問題時(shí)，該物體也一定可以視為質(zhì)點(diǎn)D、一個(gè)物體是否視為質(zhì)點(diǎn)，要看所研究問題的具體情況而定[課堂練習(xí)]Ｄ１.關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念，下面敘述中正確的是（）[課堂練習(xí)]Ｄ14２．在下述問題中能夠?qū)⒀芯繉?duì)象看作質(zhì)點(diǎn)的是（）A．研究地球上的四季變化，晝夜長(zhǎng)短B．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間C．裁判員對(duì)花樣溜冰運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)計(jì)D．裁判員對(duì)速滑運(yùn)動(dòng)員計(jì)時(shí)ＢＤＢＤ15某個(gè)同學(xué)坐在草地上，一動(dòng)不動(dòng)，毛主席卻說他“坐地日行八萬里”！這是怎么回事？一列行駛的火車，有人說是運(yùn)動(dòng)的，有人說是靜止的．這可能嗎？乙甲[問題思考]某個(gè)同學(xué)坐在草地上，一動(dòng)不動(dòng)，毛主席卻說他“坐地日行八萬里”16二、參考系定義思考：我們?cè)雷匀唤缰幸磺形矬w都在不停地運(yùn)動(dòng)著；運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，現(xiàn)在又說運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，矛盾么？運(yùn)動(dòng)絕對(duì)性相對(duì)性二、參考系運(yùn)動(dòng)絕對(duì)性相對(duì)性17

勻速飛行的飛機(jī)上，駕駛員看跳傘員是直線下落還是曲線下落呢？地面上的人觀察跳傘員和駕駛員看到的一樣嗎？？？提問勻速飛行的飛機(jī)上，駕駛員看跳傘員是直線下落還是曲線下18描述物體的運(yùn)動(dòng)，參考系的選取具有任意性參考系選取不同，觀察同一物體的運(yùn)動(dòng)結(jié)果可能不一樣，也可能一樣．如何選取參考系：使物體運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單、方便。小結(jié)比較兩物體的運(yùn)動(dòng)，必須選擇同一參考系描述物體的運(yùn)動(dòng)，參考系的選取具有任意性參考系選取不同，觀察同19ＣＤ3．下列說法正確的是（）A．參考系就是不動(dòng)的物體B．任何情況下，只有地球是最理想的參考系C．不選定參考系，就無法研究物體的運(yùn)動(dòng)D．同一物體的運(yùn)動(dòng)，對(duì)不同的參考系可能有不同的觀察結(jié)果[課堂練習(xí)]ＣＤ3．下列說法正確的是（）[課堂練習(xí)]20抓住子彈的飛行員------第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的某次空戰(zhàn)中，一名英國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)窗邊有一個(gè)黑色物體，飛行員伸手抓住一看，原來是一顆子彈頭！你能解釋這個(gè)“奇怪”的現(xiàn)象嗎？子彈飛得那么快（一般為幾百米每秒），為什么沒有把他的手打穿？體會(huì)一下，同一物體相對(duì)于不同的參考系運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同嗎？【課后交流】抓住子彈的飛行員------第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的某次空戰(zhàn)中，21如何在地面定物體位置？尋找有用信息：經(jīng)度與緯度（大地坐標(biāo)系）如何在地面定物體位置？尋找有用信息：經(jīng)度與緯度（大地坐標(biāo)系）22三坐標(biāo)系為了定量的描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。坐標(biāo)系的構(gòu)成要素：原點(diǎn)、正方向、標(biāo)度、三坐標(biāo)系為了定量的描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系23思維體操

描述了物體從A位置運(yùn)動(dòng)到B位置的位置變化思維體操描述了物體從A位置運(yùn)動(dòng)到B位置的位置變化24剛才物體從A位置運(yùn)動(dòng)到B位置是直線運(yùn)動(dòng)，對(duì)于下圖這樣運(yùn)動(dòng)又應(yīng)如何描述物體位置的變化

【課后探究】剛才物體從A位置運(yùn)動(dòng)到B位置是直線運(yùn)動(dòng)，對(duì)于下圖這樣運(yùn)動(dòng)又應(yīng)251，本堂課學(xué)習(xí)了質(zhì)點(diǎn)、參考系概念及參考系的選取原則。2，學(xué)習(xí)了如何利用坐標(biāo)系來描述物體的位置和位置變化。課后作業(yè)：P１１面的第1題、第3題。課堂小結(jié)1，本堂課學(xué)習(xí)了質(zhì)點(diǎn)、參考系概念及參考系的選取原則。2，學(xué)習(xí)26第一章運(yùn)動(dòng)的描述1-1質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系第一章運(yùn)動(dòng)的描述27高中物理-質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系課件-新人教版必修128百米飛人大戰(zhàn)博爾特9秒69超世界紀(jì)錄奪冠百米飛人大戰(zhàn)博爾特9秒69超世界紀(jì)錄奪冠29高中物理-質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系課件-新人教版必修130

運(yùn)動(dòng)是一切物體的固有屬性，是物體的存在形式，宇宙中的一切，大到天體，小到分子、原子、都處在永恒的運(yùn)動(dòng)中.運(yùn)動(dòng)是一切物體的固有屬性，是物體的存在形式，宇宙中的一31回顧初中所學(xué)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義：

物體空間位置隨時(shí)間的變化。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中最簡(jiǎn)單最基本的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。在物理學(xué)中研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分支稱為力學(xué)回顧初中所學(xué)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義：物體空間位置隨時(shí)間的變化。機(jī)械32誰能精確描述下列物體的運(yùn)動(dòng)？飛翔的雄鷹滾動(dòng)的足球紙張的飄落地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)火車一天行駛路程和過山洞的時(shí)間精確描述之難誰能精確描述下列物體的運(yùn)動(dòng)？飛翔的雄鷹精確描述之難33[課堂小實(shí)驗(yàn)]一張白紙讓其下落，請(qǐng)大家描述紙的運(yùn)動(dòng)[問題思考]在詳細(xì)描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么困難？任何物體都有一定的大小形狀，物體各部分的運(yùn)動(dòng)情況一般說來并不一樣[課堂小實(shí)驗(yàn)]一張白紙讓其下落，請(qǐng)大家描述紙的運(yùn)動(dòng)[問題思考34據(jù)報(bào)道，“神舟”五號(hào)飛船載人艙長(zhǎng)7.4m，直徑2.8m，用長(zhǎng)58m、重達(dá)480t的“長(zhǎng)征”2號(hào)火箭發(fā)射.升空后，顯示在指揮部熒光屏上的僅是一個(gè)小小的光點(diǎn).科學(xué)家研究它在空中的位置、離開地面的高度、飛行的速度、運(yùn)動(dòng)軌道等問題時(shí)，需要考慮它本身的大小和形狀嗎？討論與交流據(jù)報(bào)道，“神舟”五號(hào)飛船載人艙長(zhǎng)7.4m，直徑2.8m，35當(dāng)我們研究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí)怎么樣看待地球??如果研究其自轉(zhuǎn),考查地球上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),還可以把地球看作一個(gè)點(diǎn)嗎？再看下面的例子當(dāng)我們研究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí)怎么樣看待地36一、質(zhì)點(diǎn)（1）某些情況下，將物體簡(jiǎn)化為一個(gè)

有質(zhì)量的點(diǎn)，稱為質(zhì)點(diǎn)（2）質(zhì)點(diǎn)是理想化的“物理模型”

忽略次要因素：形狀、大小等突出主要因素：具有質(zhì)量質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的抽象，并非幾何中的點(diǎn)。一、質(zhì)點(diǎn)37【課堂探究】1.沿一個(gè)方向推動(dòng)桌面上的書本，如果測(cè)量書本移動(dòng)的距離，是否可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，為什么？2.如果測(cè)定書本經(jīng)過桌面上方某一定點(diǎn)所需要的時(shí)間，是否可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，為什么？思考:物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件？【課堂探究】思考:物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件？38實(shí)物簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)的條件：當(dāng)物體的大小、形狀對(duì)所研究問題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，就可以將物體作為質(zhì)點(diǎn)處理．

實(shí)物簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)的條件：當(dāng)物體的大小、形狀對(duì)所研究問題的影響可39１.關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念，下面敘述中正確的是（）A、任何細(xì)小的物體都可以看做質(zhì)點(diǎn)B、任何靜止的物體都可以看做質(zhì)點(diǎn)C、在研究某一問題時(shí)，一個(gè)物體可以看作質(zhì)點(diǎn)，那么在研究另一問題時(shí)，該物體也一定可以視為質(zhì)點(diǎn)D、一個(gè)物體是否視為質(zhì)點(diǎn)，要看所研究問題的具體情況而定[課堂練習(xí)]Ｄ１.關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念，下面敘述中正確的是（）[課堂練習(xí)]Ｄ40２．在下述問題中能夠?qū)⒀芯繉?duì)象看作質(zhì)點(diǎn)的是（）A．研究地球上的四季變化，晝夜長(zhǎng)短B．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間C．裁判員對(duì)花樣溜冰運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)計(jì)D．裁判員對(duì)速滑運(yùn)動(dòng)員計(jì)時(shí)ＢＤＢＤ41某個(gè)同學(xué)坐在草地上，一動(dòng)不動(dòng)，毛主席卻說他“坐地日行八萬里”！這是怎么回事？一列行駛的火車，有人說是運(yùn)動(dòng)的，有人說是靜止的．這可能嗎？乙甲[問題思考]某個(gè)同學(xué)坐在草地上，一動(dòng)不動(dòng)，毛主席卻說他“坐地日行八萬里”42二、參考系定義思考：我們?cè)雷匀唤缰幸磺形矬w都在不停地運(yùn)動(dòng)著；運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，現(xiàn)在又說運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，矛盾么？運(yùn)動(dòng)絕對(duì)性相對(duì)性二、參考系運(yùn)動(dòng)絕對(duì)性相對(duì)性43

勻速飛行的飛機(jī)上，駕駛員看跳傘員是直線下落還是曲線下落呢？地面上的人觀察跳傘員和駕駛員看到的一樣嗎？？？提問勻速飛行的飛機(jī)上，駕駛員看跳傘員是直線下落還是曲線下44描述物體的運(yùn)動(dòng)，參考系的選取具有任意性參考系選取不同，觀察同一物體的運(yùn)動(dòng)結(jié)果可能不一樣，也可能一樣．如何選取參考系：使物體運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單、方便。小結(jié)比較兩物體的運(yùn)動(dòng)，必須選擇同一參考系描述物體的運(yùn)動(dòng)，參考系的選取具有任意性參考系選取不同，觀察同45ＣＤ3．下列說法正確的是（）A．參考系就是不動(dòng)的物體B．任何情況下，只有地球是最理想的參考系C．不選定參考系，就無法研究物體的運(yùn)動(dòng)D．同一物體的運(yùn)動(dòng)，對(duì)不同的參考系可能有不同的觀察結(jié)果[課堂練習(xí)]ＣＤ3．下列說法正確的是（）[課堂練習(xí)]46抓住子彈的飛行員------第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的某次空戰(zhàn)中，一名英國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)窗邊有一個(gè)黑色物體，飛行員伸手抓住一看，原來是一顆子彈頭！你能解釋這個(gè)“奇怪”的現(xiàn)象嗎？子彈飛得那么快（一般為幾百米每秒），為什么沒有把他的手打穿？體會(huì)一下，同一物體相對(duì)于不同的參考系運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同嗎？【課后交流】抓住子彈的飛行員------第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的某次空戰(zhàn)中，47如何在地面定物體位置？尋找有用信息：經(jīng)度與緯度（大地坐標(biāo)系）如何在地面定物體位置？尋找有用信息：經(jīng)度與緯度（大地坐標(biāo)系）48三坐標(biāo)系為了定量的描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。坐標(biāo)系的構(gòu)成要素：原點(diǎn)、正方向、標(biāo)度、三坐標(biāo)系為了定量的描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系4