三年級數(shù)學(xué)什么是面積說課王曉紅

北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《什么是面積》說課

《什么是面積》

《新課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，向?qū)W生充分提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，親身經(jīng)歷并體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，在活動(dòng)中逐步獲得動(dòng)手實(shí)踐，合作交流的學(xué)習(xí)方法，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?；诖耍以谧鹬亟滩牡那疤嵯?，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律。靈活處理教材，創(chuàng)造性地加工教材，努力使學(xué)生在生活中感知、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在應(yīng)用中提高。教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法總結(jié)反思教學(xué)流程１．激趣導(dǎo)入，揭示課題２．結(jié)合實(shí)例，理解含義３．探究方法，比較大?。矗畱?yīng)用遷移，鞏固提高

本課教授的是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第39-41頁的內(nèi)容。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長、正方形的特征以及它們的周長的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始，讓學(xué)生在具體的情境中理解“面積”的含義，會用多種方法比較兩個(gè)圖形面積的大小。學(xué)生掌握好這部分內(nèi)容，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)長、正方形的面積計(jì)算打下良好的基礎(chǔ)。

《什么是面積》

教材分析:《什么是面積》【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能目標(biāo)：(1)結(jié)合具體實(shí)例和畫圖活動(dòng)，認(rèn)識面積的含義，能例舉出生活中的“面積”。(2)會用多種方法比較兩個(gè)圖形面積的大小，解決生活中的實(shí)際問題。2.過程與方法目標(biāo)：自主探索發(fā)現(xiàn)什么是面積，經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過程，合作、討論、交流、體驗(yàn)比較策略的多樣性，找出更優(yōu)的比較方法去解決生活中的實(shí)際問題，提高自己的創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過程，積極探究，從而體驗(yàn)到比較策略的多樣性，體驗(yàn)創(chuàng)新的愉悅。（2）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的神奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

《什么是面積》【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識面積、知道面積的含義，建立面積的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

探究比較兩個(gè)圖形面積大小的方法，體驗(yàn)比較策略的多樣性。

如何突破重難點(diǎn)，完成上述三維目標(biāo)呢？根據(jù)教材的特點(diǎn)，所以本節(jié)課以討論交流、合作探究為主要方式進(jìn)行教學(xué)，讓摸一摸、找一找、說一說、畫一畫，等各種活動(dòng)貫穿課堂，同時(shí)借助多媒體課件、電子白板、搶答游戲、猜謎