青島版二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷

青島版二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷篇一：青島版二年級數(shù)學(xué)上冊期末測試題青島版二年級上冊期末測試題班級：姓名：考號：一、算一算。1．直接寫得數(shù)。6×9＝8×8＝72÷9＝14÷2－7＝18－9＝18÷3=7×4＝28÷7＋4＝0÷7＝58－28＝8×1＝9×3-15＝2．豎式計算(1)7×8=(2)30÷5=(3)84－65=二、填一填。先把口訣填完滿,再寫出兩道算式。二（）十八（）八四十八正方形和長方形的角都是()角。比它小的角叫（它大的角叫（）角。有24個蘋果，平均分給8個小朋友，每人能夠分（果分給6個小朋友，每人能夠分（）個。4．小明和6個同學(xué)一起折紙鶴，每人折6個，一共折了（在（）里填“必然”“可能”或“不能能”）角，比）個。）個；如1）一個箱子里有黃球和綠球，從中任意摸一個，摸出的（）是綠球，（）是紅球。2）太陽（）從東方升起。6．33塊糖，最少加上（）塊，就可以平均分給7個人。7．（）里最大能填幾？41>5×()46﹥9×（）58﹥（）+88．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。49+7○8×716÷2○3+436-9○5×59．在○里填上“+”、“－”、或“×”。5○8=407○8=1556○8=710．找規(guī)律(1)1491625（）（）2）4942352821（）（）3）235813（）（）4照這樣排下去第30個圖形是（）。左圖中有（）個直角，（）個鈍角，（）個銳角。12、1）蛇館在孔雀館（）面，百鳥園在猴山（）面。2）（）在百鳥園的西面。3）從百鳥園到狗熊館，可先向（），再向（）走。三、看圖列式=（）×（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）＝（）四、按要求做題。倍。五、解決問題動物運動會上，小熊家得7分，小兔家得的分數(shù)是小熊家的3倍，小鹿家得了28分。1）小兔家得了多少分？2）小鹿家的分數(shù)是小熊家的多少倍？李老師帶15個學(xué)生參賽，3輛車夠嗎？限坐5人二年級一班有36人。1）平均分成6組，每組有多少人？2）若是每組有4人，能夠分成多少個小組？4.24元8元？元1）買一只小羊的錢能夠買多少輛小火車？2）一輛挖掘機的價錢是小火車的6倍，挖掘機的價錢是多少元？3）小紅買了5輛小火車，付了50元錢。應(yīng)找回多少元？篇二：2015年青島版二年級上冊數(shù)學(xué)期末試題2015-2016學(xué)年第一學(xué)期末二年級授課質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試題1、計算2×9=18和3×6=18，用的是同一句乘法口訣。（）2、銳角比直角小。（）3、角的兩條邊畫的越長，角的度數(shù)就越大。（4、5個4相加的和是9。（）5、48是6的8倍。（）6、計算幾個加數(shù)的和，用乘法計算比較簡略。（）1、只能寫出一個乘法算式和一個除法算式的口訣是（）①四四十六②一三得三③二九十八2、比直角大的角是（）①銳角②鈍角③無法確定3、在27÷9=3這個算式中，除數(shù)是（）。①27②9③34、拋一枚硬幣，落地后的結(jié)果是（）。①必然是正面向上②必然是反面向上③可能正面向上，也可能反面向上。1、把“7+7+7+7”改寫成乘法算式是（）或（）。2、把“4×5”改寫成加法算式是（）或（）。3、3×7=21讀作（），3和7都是（），21是（）。4、（）里最大能填幾？（1）（）×7<50（2）6×（）<54（3）58>（）×815、在○里填上“>”、“<”或“=”。1）2+5○17-9（2）16-9○9+6（3）0×8○0÷8（4）4×6○4×5+6（5）8○54÷6（6）6×6○5×76、已知★+★+★+★+★+★+★=35，那么★=（）7、按規(guī)律填空。1）2，6，10，14，18，（），（）（2）4，12，20，28，36，（），（）1、直接寫出得數(shù)，每題2分，共8分）13+29-17=41-28+46=8×9-25=81÷9×5=2、列式計算（每題3分，共9分）①7個8相加的和是多少？②9是3的幾倍？③28里面有幾個7？1、以以下圖：小明的家在學(xué)校的北面；小紅的家在學(xué)校的東面；學(xué)校的南面是小娟的家；從小娟的家往北走，再往西走是小華的家。依照提示語，在括號里寫出他們的家。2、從茶葉筒的上面、右側(cè)和前面觀察，分別看到的是什么圖形，請用線連一連。3、我會統(tǒng)計（每格2分，共12分）●???★△○☆?▽▼★?★●☆▼★?△●○☆1、（本小題20分）鹽百在店慶時期，最新購進以下兩組玩具：A組：①玩具汽車的價錢是玩具熊的4倍，玩具汽車多少元？□○□=□（元）②足球的價錢是玩具熊的幾倍？□○□=□蓮山課件/組：①請問30元能買幾個玩具熊？□○□=□（個）②要買6把玩具手槍和一輛坦克一共需要多少元？□○□○□=□（元）這幾輛車一共能夠坐多少人？□○□○□=□（人）4、（本小題5分）破曉小學(xué)張開科技制作活動，一年級展出26件，二年級有6個班，每班有8件作品。二年級比一年級多展出多少件作品？□○□○□=□（件）篇三：2013-2014青島版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷小學(xué)數(shù)學(xué)青島版二年級第一學(xué)期期末檢測學(xué)校：班級：姓名：一、我能填（30分，每空1分）1.4+4+4＝8相同加數(shù)是()，加數(shù)的個數(shù)是()，寫成乘法算式是()。2.25÷5被除數(shù)是（），除數(shù)是（），商是（）。3.7個6是（），40里面有（）個5。4.8×7比8×6的積多（）5.將下面的口訣補充完滿。（）二十四四九（）（）三十五三六（）6.看圖填空：1）表示：（）個（）連加得（）。（）×（）=（）2）表示：把（）平均分成（）份，每份是（）。（）÷（）=（）3）表示：有（）個，每（）個分一份，能夠分（）份。（）÷（）=（）7.在○里填上“＜”“＞”或“＝”。5×4○96×6○6+65×7○7×50×8○0÷89×4○3278－19○608.讀一句口訣，寫兩個乘法算式。四五二十()()9.讀一句口訣，寫兩個除法算式。五六三十()()在一個算式里，只有加減法或只有乘除法，要按（）的序次依次計算。猜猜看。（1）夜晚太陽從（）方下山。①七八五十六②五七三十五③五五二十五2.求8是4的多少倍？列式為（）①8÷4②4×8③8×4小明家收了15個西瓜，（），要用幾個筐？①用了3個筐裝。②平均每個筐裝5個。③要把15個西瓜裝在筐里。4.魚兒（）離不開水；小紅今天（）上英語課；人（）一年長兩米。①必然②可能③不能能三、我會判斷，我很認真。（8分）求6的4倍是多少？列式是6×4。（）2.12里面有4個3，列式：12÷4=3（）3.計算7×3和21÷3用同一句口訣。（）4.9×3和3×9的得數(shù)相同。（）5.45÷9=5，讀作：45除以9等于5。（）6.（）×5＜45括號里最大能填8。（）7.9個7連加，列式是7×9。（）四、我會計算，我要認真。1.直接寫得數(shù)：（12分）4×5＝8×4＝6×3＝3+8＝15÷3＝9÷1＝24÷4＝42－7＝30÷5＝24÷8＝5×9＝12÷5＝0÷1＝0×9＝2．列豎式計算：（4分）40÷8=8×8=3．脫式計算（8分）89-52+1755+81÷93×7÷363÷7+18六、方向知識我最棒。（81．小鹿2七、我會列式計算：（8分）1.48里面有幾個8？2.28是7的多少倍？一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是9，積是多少？被除數(shù)是45，除數(shù)是5，商是多少？八、我理解，能算出來（應(yīng)用題）：（14分）小朋友喜歡吃的蘋果，請你計算一下,要多少錢?（2分）角______×______＝（）角＝（）元（）角2.（4分）這些同學(xué)一共踢了多少下？王老師和丁丁、顯然共種18棵樹，平均每人種多少棵樹？（2分）4.8塊蛋糕裝一盒，32塊蛋糕要裝幾盒？（2分）王老師有31個練習(xí)本，又買來32個，王老師一共有多少個本子？若是把這些本子平均分給9個同學(xué)，每個同學(xué)能夠分幾個本子？4分青島版二年級數(shù)學(xué)上冊期末測試題青島版二年級上冊期末測試題班級：姓名：考號：一、算一算。1．直接寫得數(shù)。6×9＝8×8＝72÷9＝14÷2－7＝18－9＝18÷3=7×4＝28÷7＋4＝0÷7＝5...《快樂的勞動》新人音版二年級上冊音樂授課設(shè)計《快樂的勞動》新人音版二年級上冊音樂授課方案目的要求：一、經(jīng)過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的歡樂與歡欣。二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤地址認識字母譜f、s，并能正確地演奏。三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂時間活動。授課重點：理解勞動的歡樂與歡欣。授課時數(shù)：4課時授課過程：第一課時內(nèi)容：聆聽《勞動歌》1、初聽前，可表達白雪公主和七個小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣。2、復(fù)聽時自編動作表演，可分小組設(shè)計動作，特別對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生經(jīng)過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。第二課時內(nèi)容：聆聽《海娃的歌》1、初聽前提示；可否去過還邊，見過大海退潮的情況？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生理解“趕?！钡暮x。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？4、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。第三課時內(nèi)容：表演《不再麻煩媽媽》1、聽歌曲錄音或教師范唱感覺歌曲。2、啟迪學(xué)生表達媽媽對自己的.愛惜、勤勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的感情演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽能夠理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。第四課時內(nèi)容：表演《種玉米》1、用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感覺，跟唱學(xué)會歌曲。2、指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，包括著力量。別的注意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚；連續(xù)的餓兩個附點不要忽略；兩拍的長音要唱足。3、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。）還可以夠建議學(xué)生采用其他打擊樂器，設(shè)計敲擊的方法，試一試收效。二年級上冊數(shù)學(xué)期末考試卷質(zhì)量解析二年級上冊數(shù)學(xué)期末考試卷質(zhì)量解析一、試題解析二年級數(shù)學(xué)試題較好表現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)系統(tǒng)。擁有以下特點：1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。2、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)本源于自然、社會和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，采用源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價值。3、表現(xiàn)了靈便性?？磮D列式計算，從不相同角度觀察了學(xué)生對知識點的理解程度，表現(xiàn)了靈便性。二、質(zhì)量解析從整體上看，此次期末測試基本上反響了學(xué)生的實質(zhì)水平。本次測試結(jié)果與學(xué)一生常的表現(xiàn)情況相吻合，學(xué)生在測試中基本發(fā)揮正常。1、題目種類全面，表現(xiàn)形式多樣。試卷能依照低年級學(xué)生的年齡特點，將填空、選擇、判斷、計算、解決問題等結(jié)合起來編入試題，讓學(xué)生從實質(zhì)的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，在熟悉的事務(wù)和詳盡的情境中解題，提高學(xué)生解題的興趣。3、第三大題畫一畫：該題觀察學(xué)生的著手操作能力，學(xué)生答題比較理想，學(xué)生掌握得較好，個別學(xué)生畫線段時線畫不直，角的邊畫不直也就是沒有嚴(yán)格按老師要求的步驟來畫。4、算一算、：口算部分數(shù)的題目，是觀察學(xué)生的口算能力，用豎式計算是最基礎(chǔ)的知識，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比很多，掌握得比較好，學(xué)生在平時的練習(xí)算式下面留的空隙大了，就用豎式，讓學(xué)生養(yǎng)成認真讀題，做題，獨立思慮的能力。有一部分馬虎馬虎的同學(xué)把加減符號看錯，還有的是把數(shù)看錯，以致答案錯誤.。5、解決問題：這里主要觀察學(xué)生解決問題的能力，但是檢測結(jié)果倒是不大理想的。大多數(shù)學(xué)生的解決問題能力都相對較弱，以致錯誤率相當(dāng)高。我想可能大多數(shù)學(xué)生都還沒有養(yǎng)成認真讀題的習(xí)慣，再加上學(xué)生的理解能力也比較弱。統(tǒng)計表。這道題也是只有很少一部分人出錯。原因是基礎(chǔ)太差，不會讀題或沒認真審題。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀。從整個年級的試卷中，90%的字跡工整規(guī)范雅觀，沒有亂畫現(xiàn)象，說明大多數(shù)學(xué)一生常書寫習(xí)慣較好，態(tài)度比較認真，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，供應(yīng)了保證。但其實不能夠消除個別學(xué)生書寫的潦草。2、學(xué)生的計算能力強。口算與筆算是二年級學(xué)習(xí)的重點，同時是學(xué)生認為最簡單又最簡單出錯的內(nèi)容。試卷中設(shè)計的口算與筆算，90%的學(xué)生計算得了滿分，說明老師們授課扎實，訓(xùn)練到位，學(xué)生的課堂練習(xí)保質(zhì)保量。3、學(xué)生解析問題和解決問題的能力有了很大的提高。解決問題學(xué)生已經(jīng)學(xué)會先解析，再去解決。應(yīng)用題能夠和生活親密相連，把所學(xué)知識運用到實質(zhì)生活中。四、存在的問題及原因：1）學(xué)生讀題、審題、解析問題和解決問題的能力還有待提高。所以在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比很多。2）學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的檢查習(xí)慣，所以部分學(xué)生由于馬虎將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而以致丟分。3）課堂授課比較死板，談?wù)撜Z言無聊，沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。4）學(xué)生思想受定勢影響嚴(yán)重。詳盡反響在比較簡單的與例題近似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想，如選一選中的第2小題沒有理解題意。（5）學(xué)生綜合運用知識及解析、判斷能力較差。五、改進措施：1）加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂授課及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。在授課中，教師要依照學(xué)生的.生活經(jīng)驗創(chuàng)立生活情境，激勵學(xué)生在生動詳盡的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采用一些游戲式、故事式的授課，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2）加強計算的訓(xùn)練，課前3分鐘進行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計算為主，同時要培養(yǎng)學(xué)生的估計意識，以便提高學(xué)生的計算能力。3）培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)立機遇,留給學(xué)生足夠的時間和空間讓學(xué)生合作溝通,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于公布自己的見解,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真切交給他們。4）加強后進生的指導(dǎo)工作。上課多提問,對一些較簡單的問題,總是讓他們先回答，下課多指導(dǎo),多夸耀,少責(zé)怪,作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),對他們的點滴進步恩賜及時激勵,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,成立學(xué)習(xí)的自信心。5）加強對學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是著手操作能力,認真解析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、解析數(shù)量關(guān)系。6）培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認真讀題,審題,認真檢查,的習(xí)慣。7）加強與家長的聯(lián)系,及時溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長,要及時獲取聯(lián)系,,知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn).必要時還可以夠教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。8）加強教研活動,互相溝通好的授課方法和授課經(jīng)驗,并應(yīng)用于自己的授課課堂實踐中,以提高自己課堂授課的實效性。二年級上冊語文授課計劃-計劃一、班級大要解析：我們班有學(xué)生40名，經(jīng)過了一個學(xué)年的語文學(xué)習(xí)后，我班的大多數(shù)學(xué)生喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思慮，作業(yè)準(zhǔn)時完成，字跡正直，講話英勇積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但少兒，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文，二、教材解析：3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，擁有時代感，貼近少兒生活。新選的課文有描述自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反響學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國感情的《歡慶》、《我們成功了》等。4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實質(zhì)，著眼于積累語言，啟迪思想，培養(yǎng)語文實踐能力。本冊教材課后除了安排朗誦、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴展的練習(xí)；調(diào)動學(xué)生積極思想的練習(xí)。5、打破傳統(tǒng)教材的表現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊教材在表現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和打破。第一，編寫角度由服務(wù)于教師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次，教材的表現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、研究。再次，在“語文園地”里設(shè)有“顯現(xiàn)臺”一欄，給學(xué)生供應(yīng)顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成就和才能的機遇。6、教材內(nèi)容擁有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字，激勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字，高出規(guī)定的識字量。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)牢固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句認識意思，不作字形解析，不要求書寫。3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、留利、有感情的朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實質(zhì)，認識課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀簡易的課外讀物，能與別人溝通自己的感覺和想法，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人溝通的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人溝通。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。認識日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。四、授課措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，解析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)立性，設(shè)計爽朗多樣的授課方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中牢固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。2、重視朗誦指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實質(zhì)，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上掌握教材內(nèi)容，設(shè)計授課方案,創(chuàng)立性地使用教材。6、激勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。7、充分利用學(xué)校的電教資源，采用多媒體手段進行授課。2、教材特點⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描述秋天美麗景色、反響學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提議團結(jié)合作的，有授課生怎樣做人的對聯(lián)，還有反響人和動物和平共處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，擁有時代感，貼近少兒生活。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實質(zhì)，著眼于積累語言，啟迪思想，培養(yǎng)語文實踐能力。⑸打破傳統(tǒng)教材的表現(xiàn)方式，加強親和力?！罢Z文園地”里設(shè)有“顯現(xiàn)臺”一欄，給學(xué)生供應(yīng)顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成就和才能的機遇。⑹教材內(nèi)容擁有開放性和彈性。1、政治思想方面經(jīng)過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的感情，愛國主義感情，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心別人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。2、語文知識方面（一）漢語拼音連續(xù)復(fù)習(xí)牢固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。（二）識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的夢想。2、認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句認識意思，不作字型解析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感覺漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、正直、齊整。5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感覺閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗誦課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做